草原教案课后作业

1、课题蜘蛛开店课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1.会认“蹲、店”等15个生字，会写“店、决”等9个生字，会写“飞虫、决定”等8个词语。2.朗读课文，能根据示意图讲故事。3.能根据课文内容展开想象，续编故事。过程与方法在朗读的过程中，了解课文内容，明白蜘蛛的改变。情感态度与价值观在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。教学重点1.会认“蹲、店”等15个生字，会写“店、决”等9个生字，会写“飞虫、决定”等8个词语。2.朗读课文，能根据示意图讲故事。3.能根据课文内容展开想象，续编故事。教。

2、课题小毛虫课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字，会写“毛虫、叶子”等10个词语。2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。3.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。过程与方法在朗读课文的过程中，了解课文内容，感悟小毛虫的自信心。情感态度与价值观培养“唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。”的信念。教学重点1认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字，会写“毛虫、叶子”等10。

3、课题画杨桃课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1.会认“靠、而”等13个生字；读准多音字“倒”，会写“图、课”等9个生字，会写“图画、老师”等10个词语。2.能积累“靠、视”等生字拓展的词语。3.朗读课文，能读出对话的语气。4.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。过程与方法在朗读的过程中，感悟对话的语气与表达的内容的关系。情感态度与价值观懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。教学重点1. 会认“靠、而”等13个生字；读准多音字“倒”，会写“图、课”等9个生字。

4、 课题 狼牙山五壮士 课型 讲读课文 授课时间 2 课时 教学目标1.学会本课 15 个生字，能正确读写下列词语：满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河等。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。学习点面结合的写作方法。3.体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。教学重点 理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。教学难点体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇。

5、 课题 月光曲 课型 讲读课文 授课时间 2 课时 教学目标1.从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中，让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的的教育。2.学习掌握“谱、莱”等 8 个生字，理解“谱写、传说、幽静、恬静、纯熟、陶醉”等词语，描述画面进行语言训练。3.学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。教学重点1.引导学生了解月光曲的创作过程，体会贝多芬的情感变化。2.引导学生体会由实在事物展开的适当的联想，培养学生的想象能力。教学难点引导学。

6、 课题 好的故事 课型 讲读课文 授课时间 2 课时 教学目标1.了解作者，掌握课文中“综、锦、萍”等 12 个生字和新出现的词语。2.理解课文，找出体现故事“美丽、幽雅、有趣”的句子读读。3.朗读课文，对于难懂的词语，要联系上下文理解句子。4.学习作者美好的人生信仰和执着的人生追求。教学重点 理清课文结构，整体感知“好的故事” 。教学难点 通过文本体味文中描述的意境，感悟作者的情感。第一课时教学目标1.了解作者，掌握课文中“综、锦、萍”等 12 个生字和新出现的词语。2.熟读课文，理清课文结构，整体感知“好的故事” 。教具准。

7、 课题11. 宇青山不老12. 课型 略读课文 授课时间 1 课时 教学目标1.通过初读课文，了解老人创造了怎样的奇迹，了解奇迹是在何种情况下创造的。2.理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。3.通过大、小环境和老人创造的环境的对比，体悟“青山不老”的内在含义。4.感悟老人的精神，产生对老人的崇敬感，有传承老人的精神的愿望。教学重点1.知道老人创造了怎样的奇迹，了解奇迹是在何种情况下创造的。2.感受老人的精神，产生对老人的崇敬感，有传承老人的精神的愿望。教学难点 理解“青山不老”的内在含义。教具准备 。

8、课题雷雨课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1.认识“压、蝉”等5个生字，会写本课“雷、乌”等9个生字，会写“雷雨、乌云”等7个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处，并抄写句子。4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。过程与方法朗读课文，了解从不同角度描写景物的方法。情感态度与价值观激发学生观察生活中自然景色的兴趣。教学重点1.认识“压、蝉”等5个生字，会写本课“雷、乌”等9个生字，会写“雷雨、乌云”等7个词语。

9、 课题 少年闰土 课型 讲读课文 授课时间 2课时 教学目标1.学会本课“胯、拜、厨”等 13个生字和“一望无际、祭祀、仿佛”等词语。2.学生能有感情地朗读课文，自主背诵第 1自然段。3.学习课文写的四件稀奇事，通过闰土的外貌、语言、动作描写，了解闰土是一个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年，感受作者热爱劳动人民的思想感情。教学重点 学习四件稀奇事，了解闰土是一个怎样的人。体会文章中的感情。教学难点理解“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”等含义深刻句子的意思。第一课。

10、 课题 宇宙生命之谜 课型 讲读课文 授课时间 2 课时 教学目标1.认识“嫦、娥、尚、揭”等 12 个生字，理解新词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了什么，是按怎样的顺序 讲的，以及最后得出的结论是什么。3.通过阅读，感悟出阅读方法。4.培养学生从小热爱地球、保护环境的意识。培养学生热爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。教学重点 了解课文中讲的关于宇宙生命的知识，理清作者的讲述顺序。教学难点 通过本课的学习，感悟出阅读此类课文的方法。第一课时教学目标1. 朗读课文，掌握生字词。2. 初步了解课文内。

11、 课题11. 宇京剧趣谈12. 课型 略读课文 授课时间 1 课时 教学目标1学习并积累“驰骋、尴尬、虚拟、约定俗成、凸显”等词语。2有感情地朗读课文，了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色。3通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受。教学重点 了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术手法。教学难点 学习课文用具体事例说明京剧表演特点的说明方法。教具准备 京剧演出片段的课件教学设计 设计意图导入（ ）分钟一、谈话导入新课说起中国的国粹，有些同学可能会想起京剧。京剧积淀了中华民族五千年的丰厚文化底蕴，每一位中国人无不为此。

12、课题11. 宇在柏林12. 课型 略读课文 授课时间 1 课时 教学目标1.领会文章深厚的主旨，体会文章对于残酷战争的控诉。 2.领会这篇微型小说蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果。教学重点 品味文本中的词句，理解作者蕴涵其中的感情。教学难点 学习小说如何运用抖包袱的手法将情节推向极至。教具准备 课件教学设计 设计意图导入（ ）分钟一、导入话题 创设情境 1.无论是在古代还是现代，中国还是外国，战争是人民生活中最残酷的事。我们可以举出许多反映战争的诗词、文章或影视作品，都表现了战争的残酷和给人民生活带来的苦难。2.请。

13、 课题 花之歌 课型 略读课文 授课时间 1 课时 教学目标1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。2.掌握作者描写景物的方法。3.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特。教学重点1.通过学习课文，感受作者对花的爱恋与赞美。2.想象文字描写的意境，体会作者的感情，感受花的美丽。教学难点 通过理解重点词语来体会诗人奇特的想象。教具准备 课件教学设计 设计意图导入（ ）分钟一、师生谈话，导入课题。1.人们都喜欢花，那五颜六色、清香四溢的鲜花装点了人们的生活。我们随时随地可见那些美丽的鲜花：生日宴会上的康乃馨，婚礼现。

14、 课题 竹节人 课型 讲读课文 授课时间 2 课时 教学目标1.正确认读书写“豁、凛”等 15 个生字，理解“威风凛凛、别出心裁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐趣，读懂“我”因为玩竹节人与老师之间发生的故事。3.学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。教学重点 通过朗读，了解课文内容，梳理文章结构，归纳文段的大意。教学难点 学习根据阅读目的，确定采用恰当的阅读方法。第一课时教学目标1.学习生字词语。2.整体感知，理解课文大意。3.梳理文章结构。教具准备 课件教学设计 设计意图导入（ 。

15、 课题 丁香结 课型 讲读课文 授课时间 2 课时 教学目标1.自主学习字词，会认会写“缀、幽”等 13 个生字，理解字义，识记字形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。2.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。3. 学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。4.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。教学重点1.品读优美句子，学会多角度描写景物的方法。2.理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。教学难点理解作者对人生的独特感悟，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。第一课时教学目标1.自。

16、 课题 盼 课型 讲读课文 授课时间 2 课时 教学目标1.学习掌握生字新词。2.默读课文，理解课文内容。3.了解作者是如何描写心理活动的。4.了解课文是通过哪些事例来写“盼”的。教学重点 默读课文，知道课文写了哪些事例。教学难点体会文章是怎样围绕“盼”这一中心意思来写的，学习从不同方面或选取不同事例，表达中心思想。第一课时教学目标1.学习掌握“袖、篷、缩”等 15 个生字，理解新出现的词语。2.理清文章的叙述顺序，了解课文中心思想。教具准备 课件教学设计 设计意图导入（ ）分钟一、揭示课题，简介作者 1老师出个谜语，看看谁。

17、课题 穷人 课型 讲读课文 授课时间 2 课时 教学目标1.正确读写“溅、熄”等 15 个生字，正确认读“汹涌澎湃、轰鸣、沉思、糟糕”等词语。2.正确流利有感情的朗读课文，学习按照事情发展顺序，把握课文主要内容。3.领悟作者通过多种描写手法塑造人物形象的写作方法，尝试描写渔夫的心理活动；进一步感受桑娜和渔夫善良的品质。教学重点1.理清课文叙述顺序。2.读懂桑娜的心理活动，感受桑娜善良的品质。教学难点 领悟作者通过心理描写塑造人物形象的写作方法。第一课时教学目标1. 学习生字词，整体感知课文。2. 梳理文章记叙顺序，感知环境。

18、 课题 桥 课型 讲读课文 授课时间 2课时 教学目标1认识并会写本课“咆、哮”等 8个生字，学会本课新字词，了解课文内容。2.有感情地朗读课文，体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质。3.学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法，领悟环境描写的衬托作用。4.理解题目“桥”的含义和小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。教学重点1. 抓住文章中令人感动的句子，结合老支书的语言、动作等描写，体会村支书的性格特点和高贵品质。2.学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法。教学难。

19、 课题8. 灯灯光课型 略读课文 授课时间 1 课时 教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。理解“歼灭、憧憬、千钧一发”等重点词语的含义。2.能概括课文主要内容，理清课文顺序。3.通过理解重点词句，感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大，珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活。4.掌握学习课文的基本方法。教学重点 抓住几个“多好啊！”体会郝副营长无私奉献的精神。教学难点 抓住主要线索，读懂课文的阅读方法。教具准备 课件教学设计 设计意图新课教学（ ）分钟一、揭示课题，整体感知1.大家对“灯光”一定都很熟悉，一到夜晚，每家每。

20、 课题 草原 课型 讲读课文 授课时间 2 课时 教学目标1.自主学习字词，会认会写“毯、陈”等 8 个生字，理解字义，识记字形。正确读写“绿毯、渲染、勾勒、拘束、会心、摔跤”等词语。2.自读感悟，想象草原迷人的景色，受到美的熏陶。3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。4.通过理解蒙汉人民的深情厚谊，激发学生对草原的热爱之情。5.背诵第一自然段。教学重点 深入理解课文内容，体会蒙汉人民的深情厚谊。教学难点 体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。第一课时教学目标1.正确读写 8 个。