部编版语文一年级上拼音2a e oPPT

1、小学部编版小学部编版 一一年年级上册级上册 d t n l 激趣导入 小朋友，今天我们又来到了声母 家族，将要结识几个新朋友dt nl。它们丌仅是我们的好朋友， 也是韵母的好朋友呢我们去认识它 们吧 新知讲解 你能在图中找出来声母d吗 d 。

2、小学部编版小学部编版 一年一年级上册级上册 jqx 激趣导入 小朋友们学习拼音真积极j j，做起 q游戏x真高兴。jqx忍耐 丌住了，也想和你们一起玩，让我们一起去认 识认识它们吧 丌过上课时候，老师要求大家用眼睛看， 用嘴巴念用耳朵听用心。

3、小学部编版小学部编版 一年一年级上册级上册 g k h 激趣导入 热情好客的小哥g小柯k 和小呵h邀请你们去做客。一到家， 他们就赶忙倒水让你们喝h。等等， 他们的名字可真怪原来这是声母gk h的家啊。让我们一起去做客吧 新知讲解 g 发音。

4、小学部编版小学部编版 一年一年级上册级上册 o e 激趣导入 拼音王国 激趣导入 学习拼音用处大， 识字读书要靠它， 帮我学好普通话， 看谁学得顶呱呱 激趣导入 o e 声母 韵母 整体认 读音节 新知讲解 图上画的是什么地方谁在干什么图上。

5、汉语拼音汉语拼音 11 ie e er 第一课时 1.1.读一读，连一连。读一读，连一连。 y r yu r r wi 二 外 儿 月 牙 耳 2.写出音节的韵母。写出音节的韵母。 ji qu r l 第二课时 1.1. 小小裁判员。 在错。

6、11 ie e er 本课有五部分内容。 第一部分是 2 个复韵母、1 个特殊韵母和两个整体认读音节，配有一幅海岛月夜的情境 图。皎洁的月光洒满大地，给大地铺上了一层银辉。高大的椰树旁，一位坐着的姑娘扎着头 巾、戴着耳机，一位站着的姑娘戴着耳环，两个人正一起唱着动听的歌曲。图中的“椰”提 示 ie 和 ye 的音，“月”提示 e 和 yue 的音，“耳”提示特殊韵母 er 的音。 第二部分是声母。

7、第 1 页 共 10 页10 o ou iu1.正确认读复韵母“o、ou、iu”及其四声,读准音,认清形。2.正确拼读声母与 o、ou、iu 组成的音节,能准确拼读音节，能正确书写音节词“xio ni” 。3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”四个词语。能正确朗读儿歌欢迎台湾小朋友 。4.认识“小、桥、台”3 个生字。 重点1.复韵母“o、ou、iu”的正确认读。2.声母和 o、ou、iu 组成音节的正确拼读。3.了解“iu 和 ui”的标调，复韵母 oou、iuui 的辨析。 难点1.声母和 o、ou、iu 组成音节的正确拼读。2.了解“iu”的标调，复韵母 oou、iuui 的辨析。1.字。

8、小学部编版小学部编版 一一年级年级上册上册 I u y w 激趣导入 小朋友们，我们认识了拼音的三大家族声 母韵母整体认读音节。其中单韵母一共有六个 拼音宝宝，我们已经认识了 oe，另外有 三个和它们一样的拼音宝宝要和我们做朋友呢他 们是i。

9、1. 1. o eo e 0101 课前导入课前导入 目目 录录 0202 拼音的学习拼音的学习 0303 拼音的书写拼音的书写 0101 课前导入课前导入 小朋友们，从今天起，拼音宝宝就要和大家见面了。拼音宝宝的作用可大了，它可是你今.。

10、ie e er,人教版小学语文一年级,引入新课,这是什么时候？天上有什么？树上有什么？,夜晚 月亮 椰子,引入新课,叶子,月亮,耳朵,引入新课,i,r,e,ie,e,er,我会读,ie,i+e ie,ye,ye是整体认读音节,我会读,ei的四声调 i、 i ，椰子树， i、 i ，老爷爷， i 、 i ，去野餐， i、 i ，小树叶。,i i i i,我会读,p-i pi,b-i bi,x-i xi,ie,pi,di,bi,xi,qi,ji,d-i di,q-i qi,j-i ji,我会写,qi zi,h di,我会读,ye,y+e ye,我会读,y + e yue,yue,e,yue是整体认读音节， 由y和e组成，。

11、ie e er,一棵椰树 ie ie ie,ie,课文详解,ie,ei,课文详解,课文详解,xi 鞋,x-i-xi,课文详解,di 蝴 蝶,d-i-di,课文详解,ye,整体认读音节,y 叶子,i,课文详解,y zi,y ye,e,一轮弯月 e e e,课文详解,你发现了什么？,课文详解,小小有礼貌， 见了jqx就脱帽。,课文详解,qu 孔 雀,q-qu,课文详解,课文详解,er,两只耳朵 er er er,课文详解,er,我不是复韵母，我是特殊韵母。谢谢复韵母兄弟和我做朋友，我不再孤单了！和朋友在一起我真快乐!,课文详解,r,儿 童,课文详解,椰树椰树ie ie ie,月亮月亮e e e,耳朵耳朵。

12、汉语拼音汉语拼音 10 ao ou iu 第一课时 1.1.写一写。写一写。 ao ouou iuiu 2. 我能看图补全音节。 ch l t hu dng t l sh 第二课时 1.给字按照韵母分一分。 桥 十 九 手 小 口 少 音节。

13、1.a o e 教案教案 设计说明 语文课程标准指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式， 在新课标的指导下， 遵循儿童身心发展规律， 通过创设.。

14、111.ie e er课题 ie e er 课型 新授课设计说明 本课的教学设计重在以生动有趣的故事、游戏穿插在教学之中，为孩子们创设良好的学习氛围，从而激活学生的思维，使他们在会心的笑声中动手动脑，合作探究，学会知识。学前准备 1.制作拼音卡片。 （师生）2.制作多媒体课件。 （教师）课时安排 1 课时教学过程学习目标1.学会复韵母 ie、e 和特殊韵母 er 及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节 ye、yue。能正确拼读声母与复韵母 ie、e 组成的音节。2.认识“雪、儿”2 个生字，学会儿歌。学习重点 学会读写复韵母 ie、e 及其与声。

15、 o e,圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴 ,课件PPT,课文详解,公鸡打鸣o o o 圆圆嘴巴o o o,o,课件PPT,课文详解,小白鹅 e e e 扁扁嘴巴e e e,e,课件PPT,课文详解,圆圆脸蛋扎小辫， 张大嘴巴 。 公鸡打鸣 圆圆嘴巴 。 小白鹅 扁扁嘴巴 。,读 一 读,课件PPT,课文详解,课件PPT,课文详解,课件PPT,课文详解,声 调 歌,一声平 （）二声扬 （）三声拐弯 （）四声降 （）,课件PPT,课文详解,第二声,猜 猜 我 是 谁,第一声,第三声,第四声,课件PPT,课文详解,声调符号操,一声手臂请放平， 二声手臂向上斜。 三声两手打个勾， 四声手臂向下斜。,课件PPT,课文详解,拼。

16、1 1 a o e 课题课题 a o e 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.学会 aoe 3 个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2.知道单韵母有 4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调 aoe 。

17、快 乐 拼 音 王 国,读儿歌,汉语拼音用处大， 学习生字需要它。 教我说好普通话， 我们决心学好它。,韵母,快 乐 城 堡,整体认读音节,声母, o e,太阳出来公鸡叫 嘴巴圆圆o o o,o,圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴 ,清清小河一只鹅 水中倒影,e,圆圆脸蛋扎小辫， 张大嘴巴 。 太阳出公鸡叫， 嘴巴圆圆。 清清小河一只鹅， 嘴巴扁扁。,读 一 读,o,o,o,e,e,e,1,2,3,4,第一线第二线第三线第四线,上格中格下格,四线 三格,1,2,3,4,上格,中格,下格,基本笔画：,竖右弯,共2笔,左半圆,o,1笔写圆圈，从左到右写,横折左半圆，1笔完成e,e,拼音四声调 ,猜 猜 我 是 。

18、1 a o e 本课有三部分内容。 第一部分是 3 个单韵母，教材上配有一幅乡村小河边的情境图。河边，一个小女孩正在 练唱，女孩儿练唱发出的声音“啊”提示 a 的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示 a 的形。河对岸，大公鸡正在打鸣，打鸣时发出的声音“喔”提示 o 的音，公鸡嘴巴前方的小 泡泡提示 o 的形。河面上，一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示 e 的音，白鹅 的水中倒影提示 。

19、 o e,圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴 ,课件PPT,课文详解,公鸡打鸣o o o 圆圆嘴巴o o o,o,课件PPT,课文详解,小白鹅 e e e 扁扁嘴巴e e e,e,课件PPT,课文详解,圆圆脸蛋扎小辫， 张大嘴巴 。 公鸡打鸣 圆圆嘴巴 。 小白鹅 扁扁嘴巴 。,读 一 读,课件PPT,课文详解,课件PPT,课文详解,课件PPT,课文详解,声 调 歌,一声平 （）二声扬 （）三声拐弯 （）四声降 （）,课件PPT,课文详解,第二声,猜 猜 我 是 谁,第一声,第三声,第四声,课件PPT,课文详解,声调符号操,一声手臂请放平， 二声手臂向上斜。 三声两手打个勾， 四声手臂向下斜。,课件PPT,课文详解,拼。

20、1“汉语拼音”专题安排了 13 课。每课一般包括 5 个部分：1.字母和配合字母教学的情境图；2.汉语拼音书写教材；3.要求学生练习、拼读的常用音节；4.拼音词和与之相配的插图；5.有关的拼音词、拼音句练习。本专题除了学习声母、韵母、音节外，还要认识生字。1.学习 21 个声母及相关的整体认读音节；拼读单韵母音节。2.学习 9 个复韵母，1 个特殊韵母及相关的整体认读音节；拼读复韵母音节。3.学习 9 个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母。