部编版语文一年级上口语交际我们做朋友教案

1、,口语交际 用多大的声音,R 一年级上册,观察图片，说说下面这些行为对吗？,上面的行为都是不正确的。,在公共场所要保持安静。,那在什么时候需要大声说话呢？,交际内容本次口语交际是让同学们讨论并表演：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？培养同学们良好的说话习惯。,用多大的声音,交际指导 1.看一看：仔细观察课本中的几幅图画，设想一下图中的几种情景应该大声说话还是小声说话？ 2.议一议：小组内展开讨论，畅所欲言。想一想图上的哪种情景要大声说话，哪种情景要小声说话。 3.演一演：小组派同学上台表演几种说话的情景，注意。

2、口语交际口语交际 我说你做我说你做 教具准备教具准备 1.教学课件。 2.书本衣服帽子等常用物品。 教学过程教学过程 一看图说话，导入新课一看图说话，导入新课 1.课件出示课件出示 2 2：情境图：情境图图上有几位小朋友他们在干什 么在玩什。

3、1口语交际 小兔运南瓜【教材分析】这一课有 3 幅图，描绘了一个小兔运南瓜的故事，第一幅图画的是小兔看见一个大南瓜，不知道怎样才能运走。说明小兔很为难。第二幅图画是空白的，留给了学生们想象的空间。第三幅图画的是小兔把南瓜运回来了。妈妈奇怪地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”图下有两个要求，一是“想一想” ，二是“讨论讨论” ，观察和说话的重点都是“小兔是怎么把大南瓜运回家的” 。本课的目的引导学生想办法，并讨论哪种办法好，力求讲述一个完整的故事。【教学目标】1.认识到“具体情况应具体分析”这一道理。2.积极参。

4、,口语交际 我说你做,R 一年级上册,新课导入,你做过哪些有趣的游戏？,交际内容,本次的口语交际是“我说你做”，即几个好朋友一起做游戏，一个人发指令，其他人做动作，要求发号施令的人大声说，让别人听得见，其他人要认真听。目的是培养大家说话和听话的好习惯。,交际指导,1.各自说一说：图上的小朋友在玩什么游戏？这个游戏你玩过吗？2.大家议一议：“我说你做”这个游戏有趣吗？玩这个游戏要怎样做才最好？,3.上台演一演：分小组上台表演给大家看，要表演得生动形象。4.师生评一评：在互相评比中，找出不足之处，并加以指点，给予肯定。。

5、1口语交际 我说你做【教学目标】1.这是一个游戏，我说你做。2.培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。3.感知准确听话的重要性，养成良好的听说习惯。【学习重点】通过游戏，知道怎样准确听指令做动作，培养良好听说习惯及口语交际能力。【学前准备】多媒体课件、图片。 （教师）【课时安排】1 课时【教学环节】1.第一轮游戏。 （教师准备几个动作分组传下去）2.评出优胜小组。3.进行第二轮游戏比赛，评出优胜组。（教师准备一组动作分组传下去，看看哪个小组做得又对又快。 ）4.评出优胜小组。5.师：怎样才能把别人的意思准确无。

6、口语交际口语交际 课题课题 口语交际；我们做朋友口语交际；我们做朋友 课型课型 口语交际 授课授课 时间时间 1 课时 教学教学 目标目标 1.能向他人做自我介绍，并能引起话题。 2.知道与人交谈时， 看着对方的眼睛是一种基本的交际原则和交。

7、1口语交际 我们做朋友【教学目标】1.和班里不熟悉的同学交朋友，懂得和不熟悉的人该如何交流。2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。【学习重点】1.和不熟悉的人交流时应该注意什么。2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。【学前准备】多媒体课件,情景模拟。【教学环节】一、激趣引入新课：1.同学们，我们作为小学生进入学校学习已经两个月了，那么，在这两个月里，你认识了班里的哪些新朋友，你能说出他们的名字吗？2.师板书“朋友” 。生回答问题，师相机讲解“朋友”之意。二、提出要求，认知：如何和别人交朋友。1.我们大家都有这么多新朋。