部编版一年级语文下册识字5动物儿歌教案

1、17.大小多少课题 大小多少 课型 新授课设计说明语文课程标准在教学建议中指出：要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。为了保持学生的识字兴趣，本课以“比一比”的活动情境贯穿整个教学设计，顺应学生的心理特点，激起学生的参与热情，通过不断对比的情境，让学生始终接触新的事物。在参与意识与竞争意识下，学生识记了生字，正确运用反义词进行比较。学前准备 1.多媒体课件、生字卡片、一些实物。 （教师）2.生字卡片。 （学生）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标1.认识“多、。

2、18.小书包课题 小书包 课型 新授课设计说明课文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，开课时，我让学生们比一比谁的小书包漂亮、实用？让学生兴趣高涨，然后交流小书包里都放了些什么，它们分别是干什么用的？这样从学生的生活实际入手，为学生理解课文内容作好铺垫，通过自己学字，老师针对性地指导，让学生掌握生字；游戏“我是小小售货员”中认识文具的名称，介绍文具的作用，让学生的语言表达能力得到提高。学前准备 1.教学课件。 （教师）2.预习课文，了解每件文具的作用。 （学生）课时安排 2 课时教学过程第一。

3、1本组教材是围绕“大自然”和学校生活进行编写的。本单元选择了画 、 大小多少 、 小书包 、日月明和升国旗 。五课识字内容。内容意在培养学生了解大自然及热爱大自然的情感。学校生活内容意在让学生认识学习用品，了解其功能和作用，从而热爱学习；通过在校内升国旗意在培养学生热爱祖国的情感。通过本单元的学习，学生还会挖掘更多的识字 、写字的方法，语文素养得到不断地提升。本单元还安排了“语文园地五” 。课题 内容简说画这首诗围绕谜底“画” ，抓住了事物形象生动的特征，描写了画上的山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相。

4、17 动物王国开大会教学目标:1.认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”13 个生字；认识“牜”1 个偏旁。会写“要、连、百、舌、还、点”六个生字。2.分角色朗读课文。3.读懂故事，并初步知道通知的要求。教学重点: 识字、写字，正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。教学难点:读懂故事，并初步知道通知的要求。教学课时:2 课时第一课时一、课前预习1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。2.（课件出示）朗读课文：（1）给课文标好自然段；（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；（3。

5、古对今教学目标:1. 认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等 12 个生字，会写“古、凉、细、夕、李、语、香”等 7 个生字。2. 正确流利地朗读课文。3.培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点:识字,写字,正确、流利地朗读课文，并能结合词句理解字义。教学难点:培养收集对子和对对子的兴趣。教学课时:2 课时第一课时一开门见山，直入主题1.今天，老师就和大家共同学习第 6 课古对今 。2板书课题，齐读课题。 （板书：6 古对今）二自主学习,尝试练习1. 出示 12 个词语（课件出示词语）：请小朋友们借助拼音，读一读这些词。

6、7 操场上教学目标知识与技能1. 会认“操、场、拔”等生字，会写“打、拍、跑”等生字。识记部首“火”。2. 在自主拼读中学会汉字，并能正确、流利地朗读课文。情感态度与价值观让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣。教学重难点重点：识字、写字，学习动词。难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学课时1 课时教学过程一、谈话激趣，导入新课1. 同学们，你们下课都会去哪里活动呢？（操场上）你们在操场上都做些什么活动呢？（鼓励学生自由举手发言）2. 同学们真棒，会做那么多的体育活动！现在我们把书翻到课本第。

7、识字 1春夏秋冬【教学要求】 1学会本课“春”“冬”“花”等 7 个生字和由这些字组成的“春风”“冬雪” “红花”等词语，两根绿线内的 8 个字只识不写，认识新的偏旁。2能主动积累有关四季的词语。3.能留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。【教学重点】 认识 15 个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思，其中7 个生字能按照笔顺正确书写。掌握两种偏旁部首，能说出他们的名称并学会书写。 【教学难点】 借助插图和拼音，结合生活场景和整体语境，引导学生将图中事物、词语的读音及意思与文字符号整合起来，初步了解四季的特。

8、人之初教学目标：1.知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。2.能力目标：正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。3.情感目标：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。教学难点：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性。

9、猜字谜【教学要求】1.认识 12 个汉字，会写“字、左、右”等 7 个汉字。认识 2 个偏旁。2.朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。3.通过本课的学习，培养学生搜集谜语和自编谜语的兴趣。【教学重点】 认识本课的生字，掌握识字规律。【教学难点】 了解课文内容，猜出谜底，并能说出自己是怎么猜出谜底的。【教学课时】2 课时第一课时一、谜语游戏，激趣导入。 （课件出示）1出示谜语（打一字） 。一加一不是二。 （打一字）一人一张口，口下长只手。八十八。2说说自己是怎么猜出来的。二、学习谜语。1学习第一则谜语。出示谜语，。

10、小青蛙【教学要求】1.认识 12 个生字，会写“青、清、气”等 7 个生字，认识一个偏旁。2. 正确流利地朗读儿歌。感受“青”字家族的特点，激发学生对汉字的热爱。3.培养学习汉字的兴趣，掌握汉字中形声字的构字规律，提高识字能力。 4.培养学生热爱小动物，热爱大自然的情感。【教学重点】 识写“青、清、气”等 7 个生字，及由这些生字组成的词语，学习字族识字的方法。 【教学难点】 掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的字。【教学课时】2 课时第一课时课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受“青”字家族。

11、姓氏歌教学目标 1.认识儿歌中的 12 个生字，书写 7 个汉字。2. 培养学生对姓氏文化的兴趣,了解有关百家姓的小知识，区分读音相近的姓氏的不同写法。3.正确、流利、有节奏地朗读并练习背诵课文。4.结合学生自身的姓氏激发学生的识字兴趣。教学重难点 重点：识字写字，正确、流利、有节奏地朗读。 难点：激发学生对中国姓氏文化的兴趣。 课时安排 2 课时教学过程：第一课时一、结合学生姓氏，精彩导入 1教师请同学们拿出自己课前准备好的姓名卡片，说说自己姓什么，叫什么名字。 2教师根据学生的交流情况进行小结：每个人都有自己的名字，名。

12、15.对韵歌课题 对韵歌 课型 新授课设计说明 对韵歌是以对对子的小韵文出现，读来琅琅上口。教学中，要给学生充分的时间。图文结合，在老师的教读、学生分组读、开火车读等多种形式的反复朗读中，进行渗透性的教学。学前准备 1.生字卡片、多媒体课件。 （教师）2.生字卡片。 （学生）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标 1认识 7 个生字，认识新笔画“ 、 、 ”,会写生字“虫” 。2.能正确、流利地读熟韵文。学习重点 1.认识 7 个生字，会写生字“虫” 。2.能正确、流利地读熟课文。学前准备 1.多媒体课件，生字卡片。 （教师）2.生字。

13、5 对韵歌对韵歌 本课是根据启蒙读物声律启蒙和笠翁对韵编写而成的韵文，音韵和谐，朗朗上 口。课文以淡淡的水墨画为背景插图，由山、云、绿柳、桃花等元素构成，文对画，画对文， 直观形象，有助于学生联系生活经验，体会韵文“山清水秀、桃红柳绿”的诗情画意。课文 内容以自然景物为题材， 借助对韵歌的形式， 让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏， 提升学习语文的兴趣。 对韵歌 共三句。 第一、 二两句以。

14、5.动物儿歌 目 录 课前导入 字词学习 课文品读 课前导入 趣味引入 夏天是个充满乐趣的季节。夏天里，勤劳的小动物们开始忙碌了，它们都在干什么呢让我们一起去看看吧 助读资料 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。 。

15、春天过去了就是夏天。让我们走进夏天，看看在这美丽的季节里，有哪些动物朋友。请你们仔细观察下面的图片，说说小动物们在做什么？,识字5,动物儿歌,第一课时,第二课时,蚯蚓:环节动物，身体柔软，圆而长，环节上有刚毛，生活在土壤中，能使土壤疏松，是庄稼的好朋友。,第一课时,蜻蜓:昆虫，身体细长，生活在水边，捕食蚊子等小飞虫。能高飞，是益虫。,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 网,qn tn m cn zo m,y sh lin zh zh wng,蜻 蜓,qn tn,迷,m,捉迷藏 入迷,藏,cn,。

16、5 动物儿歌课时测评方案一、将下列字的音节补充完整。n n 蜻 食 蚂 宫二、选择加点字的正确读音，画“”。蚂蚁(y y) 蜻蜓(tn tn)蜘蛛(zh z) 捉迷藏(cn zn)三、看拼音，写词语。zhn jin zo j m lshu ch ji wn hun x四、照样子，写词语。(动词不能重复)蜻蜓飞 ( )( ) ( )五、选字填空。(填序号)池 也1青蛙在( )塘里捉虫子。2这位警察叔叔( )住在这一带。两 网3蜘蛛在树上忙着结( )。4天上飞着( )只美丽的鸟。六、照样子，写句子。例：蝴蝶飞舞。蝴蝶高兴地飞舞。1蚯蚓松土。_。

17、,识 字, 动物儿歌,你知道下面图上是什么吗？说一说。,蜻 蜓,蜗 牛,蜘 蛛,蜜 蜂,蚂 蚁,蝌 蚪,走进课文 动物儿歌,1. 想一想，连一连。蜻 蜓 捉迷藏蝴 蝶 造宫殿蚯 蚓 运粮食蚂 蚁 展翅飞蝌蚪 池中游,2. 文中共出现了哪些动物？写一写。,蜻蜓 蚂蚁蝴蝶 蝌蚪蚯蚓 蜘蛛,会 认 字,课堂练习题 一,1. 给生字选择正确的读音，打 “”。蚂（ ma m ） 粮 （ ling ling ）网 （ wng mn ） 藏（ cng zng ）,会 写 字,课堂练习题 二,1. 比一比，再组词。间（ ） 池 （ 。

18、5.动物儿歌,蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。,qn tn bn kn zhn ch fi,h di hu jin zhu m cn,qi yn t l zo n din,m y d shn yn sh lin,k du ch zhn yu de hun,zh zh fn qin ji wn mn,5.动物儿歌,蜻 蜓,蚂 蚁,蜘 蛛,蚯 蚓,蝴 蝶,蝌 蚪,蜻,蜓,蝴,蝶,蚯,蚓,蚂,蚁,蝌,蚪,蜘,蛛,我的发现,青 胡 丘 斗 蜻 蝴 蚯 。

19、动物儿歌教材分析动物儿歌是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在动物儿歌中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，动物儿歌是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。课文里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁，适合引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，运用形声字规律识字。课文还适合对学生进行朗读训练，用多样、有趣的朗读让学生感悟和了解夏天。