部编版四年级上册语文理解运用

1、语文园地,交流平台,题目就是文章的魂，抓住了魂就掌握了文章的根本，这样可以迅速把握文章的内容。,我发现题目有时能提示文章的主要内容，如观潮盘古开天地。,理清事情的脉络是提高学生分析综合能力的绝佳途径。,弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容，如普罗米修斯。,在观潮这篇文章中，我就是先弄清潮来前，潮来时，潮来后各是什么样的，然后连起来，明白钱塘江大潮自古以来就是天下奇观的道理。,有的文章写了不止一件事，如为中华之崛起而读书一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就。

2、 第一单元复习卡第一单元复习卡 一、听两遍朗读录音，完成下列练习。一、听两遍朗读录音，完成下列练习。 1.“地球一小时”这一活动的时间是（ ） A.每年 6 月最后一个周日晚上 8 点半到 9 点半。 B.每年 3 月最后一个周六晚上 8 点半到 9 点半。 C.每年 6 月最后一个周六晚上 7 点半到 8 点半。 2.判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。 （1）“地球一小时”活动发起于。

3、全册单元知识小结全册单元知识小结 第一单元知识小结 读准字音 盐 官镇（yn） 薄 雾（b） 昂 首（ng） 鼎 沸（dng） 横贯 （gun） 霎 时（sh） 坠 落（zhu） 鹅卵 石（lun） 风俗 （s） 田埂 （gng） 睡眠 （min） 昧 （mi） 写对字形（写一写，并组词） 跃： 卵： 提示：“卵”字左高右低，第一笔是横撇，稍微写平一点，第二笔是竖提，第四笔是 撇，最后一笔是。

4、单元 二 课 题 6、蝙蝠和雷达教 学 目 标 重点、难点或关键1. 认识本课“蝙” “蝠”等 13 个生字。2.会写“达” “蚊”等 14 个生字。3.正确、流利地朗读课文，了解蝙蝠和雷达之间的关系。懂得蝙蝠飞行的原理。抓住重点词句，理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够安全夜航。第1课时教学具准备 编者 童家菊教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 增 减一、揭示课题(分两步出现) 1.介绍蝙蝠(播放有关蝙蝠的多媒体资料)2.简介雷达(播放有关雷达的多媒体资料)3.引导学生思考课题：蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物，雷达却是一种现代化的推测。

5、词语归类训练（部编版四年级上册）一、我会看拼音写词语。 lng zho q gun j shu kun ku dn sh zh jin（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）yu r y ji pn wng gn dng zhn dng gun cho（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）ru h lun sh xn xin xi b zhung jia 。

6、单元 一 课 题 1 观潮教 学 目 标 重点、难点或关键1.正确拼读 12 个会认字，书写 15 个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。2.正确朗读课文，理清文章结构。1.了解课文的结构：按潮来前、潮来时、潮来后三部分来写文章。2.有感情地朗读课文。第1课时教学具准备 编者 童家菊教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 增 减一、导入新课。1.同学们暑假去游览了哪些地方？祖国的山河壮丽多姿，一定给你们留下了深刻的印象吗？2.交流一下，你到过哪些地？那儿有什么特色?3 揭题：观潮 （简介钱塘江大潮）二、学习生字读通课文。1.今。

7、10 爬山虎的脚爬山虎的脚 爬山虎的脚是一篇观察描写植物的精读课文，作者是中国现代著名作家、教育家叶 圣陶。文章细致地描写了作者通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点 以及它是怎样一脚一脚爬上墙的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。读后能使学生产生探究 的愿望，激起学生留心细致地观察身边事物的强烈兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。 全文共五个自然段，按照从整体到部分再到细节的顺序描。

8、句子归类训练（部编版四年级上册）一、 我会改把字句或被字句。1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为把字句）_2.浓浓的花香弥漫了整个校园。（改为被字句）_3.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。（改为把字句）_4.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）_5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。 “把”字句：_。

9、交流平台,批注的方法多种多样，如，可以标出相应的词句，也可在旁边的空白处简单写写自己的批语。,读完文章，作完批注，要重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。,同学之间可以互相交流一下自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。,你有什么发现？,韭 菜 芥 菜 芹 菜 青 蒜,ji ci,ji ci,qn ci,qng sun,l jio,lin u,hng sh,y tou,逛菜市场时，你认识这些蔬菜吗？,辣 椒 莲 藕 红 薯 芋 头,识字加油站,芥,韭,芹,蒜,椒,藕,薯,芋,ji,ji,qn,sun,jio,u,y,sh,这样的词还有很多：,黄瓜,西红柿,土豆,茄子。

10、语文园地,交流平台,“复述”的释义：1.把自己说过的或别人说过的话重说一遍；2.语文教学上指学生把读物的内容用自己的话说出来。,熟读课文，掌握课文内容是复述的前提和基础。,复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。,如西门豹治邺中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述的简单一些，而惩治巫婆和官绅这个主要内容要讲得详细一些。,复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。,如扁鹊治病这一课，我就是抓住了“有一天”“过了十来天”“十来天后”“又过了十几天”“五六天之后”这些时间词去复述的，这有助于我准确把握课。

11、语文园地语文园地 本单元语文园地安排了四个板块。 “交流平台”突显单元主题目标，通过学习伙伴之间的对话提示“边读边想象”的要求 与方法。“边读边想象”这一语文要素在三年级下册第一单元就出现过，但三年级下册更倾 向于初步学习运用，而本册要达到的目标是能准确、灵活地运用这种方法。三个例句指向的 “边读边想象”的内容并不一样， 第一句是想象“看到”的内容， 想象文字所表达出的画面； 第二句想象针对“听。

12、根据课文内容填空（部编版四年级上册）一、观潮 1（ ）的钱塘江（ ）在眼前。江面很（ ），越往东越宽，在雨后的阳光下（ ）着一层蒙蒙的（ ）。镇海古塔、中山亭和观潮台（ ）在江边。远处，几座小山在云雾中（ ）。江潮还没有来，海塘大堤上早已（ ）。大家（ ），等着，盼着。2. 午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。3. 那条白线很快向我们移来。

13、1、观 潮教学目标：1.理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。2.有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。3.了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。教学重难点：了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。教学准备：1.课前发动学生搜集反映钱塘江大潮的文章和图片。2.课件。(图文并茂、声乐结合)教学方法：情景教学法教学时间：二课时教学过程：第一课时一、直奔“潮” ，整体感知1.释题知“观潮” 。同学们，我们。

14、课外阅读训练（部编版四年级上册）阅读短文，回答问题。（一）_ 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫水滴石穿。

15、课内阅读训练（部编版四年级上册）课内阅读 1：观潮节选 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人们又（ ）起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），（ ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ ）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。1.按原文填空。 2这段话是按照（ ）顺序来写的。（。

16、部编版四年级上册语文全册单元习作范文部编版四年级上册语文全册单元习作范文 范文一：范文一： 上海海洋水族馆上海海洋水族馆 今天我给大家推荐的地方是一个鱼的世界上海海洋水族馆， 它是座外形 似金字塔的锥形银白色建筑，在阳光的照耀下闪闪发光，美丽极了。现在就随我 一起去参观吧。 现在我们来到亚马逊展区， 在这里我们可以看到世界上最大的淡水鱼巨 骨舌鱼。 大家一听定会想： 为什么叫它巨骨舌鱼呢？原因是它。

17、部编版四年级上册背诵与积累知识梳理一、词语积累静悄悄 慢吞吞 黑乎乎 兴冲冲 白花花 空荡荡 闹哄哄人声鼎沸 齐头并进 山崩地裂 若隐若现 昂首东望风平浪静 人声鼎沸 闷雷滚动 水天相接 浩浩荡荡 惊天动地 人山人海 横七竖八 呼风唤雨 狂风暴雨腾云驾雾 吞云吐雾 随遇而安 精疲力竭 奔流不息愤愤不平 大惊失色 垂头丧气 无可奈何 庞然大物无缘无故 事到临头 通情达理 合情合理 哄堂大笑冰天雪地 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 摇头晃脑不动声色 若有所思 接连不断 连绵不断 面如土色疑惑不解 热闹非凡 左顾右盼 左邻右舍 锣鼓喧天震耳欲聋 。

18、单元 四 课 题 12 盘古开天地教 学 目 标 重点、难点或关键1.认识和会写生字词。2.有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。引导学生了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的奉献精神，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。第1课时教学具准备 编者 童家菊教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 增 减一、谈话导入1.（播放音乐）师：在人类悠远的历史长河里，流传着许许多多动人的故事，这些故事你知道吗？ 指名回答后出示答案。师：这些故事之间有什么共同点？生：都是神话故事；都是成语；都写了谁干什么。2.今天我们要认识另一位神话中的人物盘。

19、单元 三 课 题 9 古诗三首教 学 目 标 重点、难点或关键1.认识本课的生字词。2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。3.背诵古诗。1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。2.理解景物描写与表情达意的关系。第1课时教学具准备 课件 编者 童家菊教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 增 减一、谈话导入，介绍诗人。我们在低年级曾学过一首诗草 ，记得吗？（师生齐背草 ）这首诗的诗人是谁？（白居易）我们今天再来学习白居易的另一首脍炙人口的诗暮江吟 。 （板书：暮江吟 ）在学习在这首诗之前，我们先来了解。

20、第 1 课 观潮第 1 课 观潮 jshujshu rnshnrnhirnshnrnhi ybyb nnglnngl qtubngjnqtubngjn yuryur qgunqgun zhjinzhjin dnshdnsh yjiyji lngzholngzhokunkukunku shnbngdlishnbngdli dddd 第 2 课 走月亮第 2 课 走月亮 第 3 课 现代诗二首第 3 。