部编版三年级下册第3课荷花创新教案

1、10 纸的发明第一课时【课时目标】 1.会认本课“创、携”等 11 个字，其中两个多音字“累 鲜”，会写“术、伟”等 12 个字，理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。【教具准备】教学课件【教学过程】 一、播放动画，交代任务。谈话导入：同学们，你知道纸的哪些知识？（有书写纸、包装纸、餐巾纸、卫生纸）（课件出示 2：各种用途的纸） 今天，我们就来学习一篇关于纸的发明过程的文章纸的发明，看看我们又会有什么收获。【设计意图：联系学生生活实际，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入教学目标 知识与技能：1.会认本。

2、部编版道德与法治三年级 我家的好邻居 第三课时 教学设计课题 我家的好邻居 第三课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：正确认识邻里矛盾的危害。2、能力目标：能够正确避免、处理邻里矛盾。3、知识目标：了解邻里矛盾的危害，学会正确处理邻里矛盾，学会避免矛盾的发生，懂得借助第三方的力量解决邻里矛盾。重点正确避免、处理邻里矛盾。难点正确避免、处理邻里矛盾。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 播放视频因邻里矛盾不能解决，大妈竟躺路中间诉苦！2、 思考：当邻里之间发。

3、23.海底世界第一课时【课时目标】 1.认识“窃 私”等 10 个生字，会写“宁 官”等 11 个生字，正确读写“宁静 器官 迅速 危险”等词语； 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。【教具准备】教学课件【教学过程】 教学目标 知识与技能：1.认识“窃 私”等 10 个生字，会写“宁 官”等 11 个生字，正确读写“宁静 器官 迅速 危险”等词语； 2.正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1.读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。2.理解课文内容，了解海底世界是个景色。

4、28* 枣核【教学过程】一、谈话交流，导入新课。1.同学们，今天我们来认识一位朋友，（课件出示2：课文插图）他只有一个枣核那么小，他的名字叫“枣核”。别看他人长得小，但是非常机智勇敢。2.今天我们就来学习这位新朋友的故事。板书课题，（板书：枣核）二、初读课文，整体感知。1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听出示词语：（课件出示 3：出示词语）枣核 夫妻 爹娘 扶犁 折腾困得很 牲口 官府 善罢甘休 涨红脸【设计意图：创设情境，出示课文插图，导。

5、4* 昆虫备忘录【教学过程】一、创设情景，导入新课。1.同学们，你平时见过哪些昆虫？你了解哪些昆虫？它们身上的秘密你又知道多少？（课件出示 2：一些昆虫图片）学生交流自己认识的昆虫。2.下面就让我们认识随着作者一些认识一些昆虫，探究它们身上的秘密吧！板书课题，学生齐读课题。（板书：昆虫备忘录）二、初读课文，质疑感知。1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听（1）出示词语：（课件出示 4：出示词语）备忘录 凡是 距离 款款 黑绸 膜翅 益虫 大约。

6、部编版道德与法治三年级 我很诚实 第二课时 教学设计课题 我很诚实 第二课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养诚信行为，坚持维护自己的信用。2、能力目标：能够在不同的情景下保持诚实。3、知识目标：认识到我们应该成为一个诚实守信的人，懂得如何成为一个诚实守信的人，区分谎言和善意的谎言。重点懂得如何成为一个诚实守信的人。难点懂得如何成为一个诚实守信的人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 播放视频狼来了2、 思考：（1） 为什么最后狼真的来了的时候，大家都。

7、27.漏第一课时【课时目标】 1.会认本课“婆 脊”等 8 个字，会写“漏 喂”等 13 个字，理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文，初步了解“漏”是什么。【教具准备】教学课件【教学过程】 一、创设情境，导入新课。今天，我们来读读一个有趣的故事。（课件出示 2：课文第一幅插图）大家请看插图一，图上有些什么？预设：图上有老爷爷、老奶奶和一头胖驴。预设：老爷爷和老奶奶在一起讨论什么。【设计意图：出示课文插图，创设情境，鼓励学生质疑，使学生兴趣浓教学目标 知识与技能：1.会认本课“婆 脊”等 8 个字，会写“漏 喂”等 13 个。

8、11.赵州桥第一课时【课时目标】 1. 认识“县、拱”等 11 个生字，其中一个多音字“爪”，会写“赵、省”等 13 个生字，正确读写“智慧、创举、设计”等词语； 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。【教具准备】教学课件【教学过程】 教学目标 知识与技能：1.认识“县、拱”等 11 个生字，其中一个多音字“爪”，会写“赵、省”等 13 个生字，正确读写“智慧、创举、设计”等词语； 2.朗读课文，理解课文内容，了解赵州桥不但精巧而且美观的特点。过程与方法：1.体会一段话中，句子之间的关系，知道这段话是围绕什么讲的。2.学习作者观。

9、5.守株待兔【教学过程】 一、谈话导入，揭题解题：1.（课件出示 2：守株待兔图片），看是什么？2. 板书课题，齐读课题，理解“株”和题目的意思。株什么意思?指图，（课件出示 3：树桩的图片）这就是树桩子，树被砍去留在地面的部分。“待”就是等待。3. 了解韩非子：（课件出示 4 出示韩非图片）：这是韩非子，姓韩名非，子是人们对他的尊称。我们尊敬地称他。韩非子不仅是尊称，他也是。（课件出示 5：书图）。这本书是后人集结他的作品编辑而成的。书中记载了 300 多个小故事。今天我们学的就是其中的一篇。二、初读课文，自学生字。【。

10、14.蜜蜂第一课时【课时目标】 1. 会认本课“概、阻”等 8 个字，会写“蜜、蜂”等 12 个字，理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文，初步了解蜜蜂辨别方向的能力。【教具准备】教学课件 搜集有关蜜蜂的资料【教学过程】 一、创设情境，导入新课。1（课件出示 2）出示放大的蜜蜂彩图。提问：谁能介绍一下有关蜜蜂的情况？（蜜蜂不仅采蜜，而且采集花粉。它的【设计意图：出示图片，调教学目标 知识与技能：1.会认本课“概、阻”等 8 个字，会写“蜜、蜂”等 12 个字，理解相应的词语。2.学习默读课文,感受说明时语言运用的准确,并能积累。

11、15* 小虾【教学过程】一、创设情景，导入新课。我了解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢？（学生交流，自己喜欢的小动物是什么？有什么特点？）（课件出示 2：小动物图片）今天我也给大家带来了一个小动物小虾，（课件出示 3：小虾图片）你们想了解小虾吗？那请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的？二、初读课文，质疑感知。1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。【设计意图：利用学生的生活经验，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。

12、2.燕子第一课时【课时目标】 1.会认本课“伶、俐”等 10 个字，其中两个多音字“散、杆”，会写“拂、聚”等 12 个字，理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文，初步认识燕子，了解春天的特征。【教具准备】教学课件【教学过程】 一、创设情境，导入新课。1（课件出示 2）出示放大的燕子彩图。提问：谁能介绍一下有关燕子的情况？（燕子是候鸟，春天从南方飞到我们这【设计意图：创设情境，调教学目标 知识与技能：1.会认本课“伶、俐”等 10 个字，其中两个多音字“散、杆”，会写“拂、聚”等 12 个字，理解相应的词语。2.正确、流利、。

13、3* 不懂就要问不懂就要问 这是本套教材编排的第一篇略读课文，在课题序号旁用了星号标明。课题下方的学习提 示明确了本课主要的学习内容；课后两个泡泡提示了略读课文学习的基本要求。与精读课文 相比，略读课文的教学对学生自学的要求有所提高，但理解的深度有所下降。略读课文主要 以学生自主阅读为主， 把从精读课文中学到的阅读方法进行迁移运用。 在正式学习课文之前， 引导学生关注阅读提示，明确本课的学习要求。

14、你喜欢荷花吗？今天，我们来一起学习一篇有关荷花的文章，它的作者是著名文学家、教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。,部编人教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,3 荷花,叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作：稻草人旅行家 小白船古代英雄的石像 一粒种子等。,第一课时,荷花,荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉。

15、口语交际春游去哪儿玩创新教案【教学设想】引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚，让听的人也想去。运用清晰、准确的语言介绍收集到的信息资料，表达有条理，语气、语调适当。【教学过程】：一、创设情境，激趣导入同学们，你们喜欢旅游吗？老师跟你们一样，也是一个非常喜欢旅游的人。春天，我们到哪儿旅游呢？把你去过最好玩的地方介绍给大家吧！二、创设情境，导入交际1.的确，我们的祖国地大物博，风景优美，有许多风景名胜吸引着我们。同学们，老师今天带来了许多风景照片，有些地方是我去过的，有些是我特别想去的地方，。

16、出淤泥而不染，出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。濯清涟而不妖。 宋宋 周敦颐周敦颐 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 宋宋 杨万里杨万里 3 3 荷荷 花花 叶圣陶叶圣陶（1894189419881988），原），原 名叶绍钧，江苏苏州人。中国现名叶绍钧，江苏苏州人。中国现 代童话创作的拓荒者，文化教育代童话创作的拓荒者，文化教育 界的巨匠。界的巨匠。 。

17、燕子第一课时创新教案【教学理念】1.初读课文，了解课文大意。2.学习本课生字新词，能熟练地朗读课文。3 初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。【教学过程】一、导入、揭题。同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习燕子这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。二、初读课文体会1.明确自学要求。（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。2.学生自。

18、我的植物朋友创新教案【教学设想】抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。抓住特点介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。【教学过程】：1、出示课件，导入课题同学们，今天老师给大家带来了一个小客人，看看它是谁？出示仙人掌图片。同学们愿意和仙人掌成为朋友吗？仙人掌也愿意和同学们成为朋友。今天仙人掌给同学们准备了几道冲关题，作为见面礼，每次冲关表现优秀的同学得一颗星，累计星星多的同学就可以把仙人掌带回家啦！同学们期待吗？二、介绍仙人掌，勇闯三关。1.第一关：说说我的样子。学生认真观察后畅所欲言。同学们观。

19、3.荷花第一课时【课时目标】 1.认识“挨 蓬”等 5 个生字，其中一个多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等 11 个生字，正确读写“花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳”等词语； 2.正确、流利地朗读课文。【教具准备】教学课件【教学过程】 教学目标 知识与技能：1.认识“挨 蓬”等 5 个生字，其中一个多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等 11 个生字，正确读写“花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳”等词语；2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 24 自然段。过程与方法：1.通过朗读感悟，感受荷花的美丽。2. 通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的。

20、3.荷花创新教案【教学理念】 1.以教材文本为依据，引导学生个性化地阅读。学生在阅读过程中的主体地位应该在“对话” “感受” “体验”以及“兴趣、习惯和语感培养”中加以具体落实。2.教师只须做适当提示、巧妙点拨，简要总结，把更多的时间留给学生，引导他们当演员，注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架” ，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解，使学生当课堂的主角。3.阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须。