玻璃制作

1、教科版四上第三单元第教科版四上第三单元第 8 8 课设计制作小车二课设计制作小车二教学设计教学设计 课题 设计制作小车二 单元 三 学科 科学 年级 四 教材简析 设计制作小车二是四年级上册运动和力单元的第 8 课，是设计制作小车主题活动的。

2、教科版四上第三单元第教科版四上第三单元第 7 7 课设计制作小车一课设计制作小车一教学设计教学设计 课题 设计制作小车一 单元 三 学科 科学 年级 四 教材分析 设计制作小车一是四年级上册运动和力单元的第 7 课。
教科书从思考如何按要求制。

3、3 3.6.6制作钟摆练习制作钟摆练习 一填空题一填空题 1机械摆钟里的钟摆每分钟摆动次。
21 分钟摆动 60 次的摆钟，摆绳的长短应在厘米到厘米之间。
二判断题，对的打，错的打二判断题，对的打，错的打。
1我们自己做的摆，摆动时方向会发。

4、教教科版六年级科版六年级下册,最新教材,下册,最新教材,每天进步一点点5,制作塔台模型塔台模型制作评价表项目项目1分分2分分3分分设计图及文字说明缺少文字和图画设计设计了文字和图画说明,但是说明较混乱,缺少条理,没有用数字进行定量说明或者没。

5、教学课题1,5制作塔台模型课型新授本课题教时数,1本教时为第1教时备课日期2月15日教学目标,科学观念目标,制作模型是工程设计的重要环节,科学思维目标,1,能依照设计方案,制作出塔台模型,2,能在制作模型的过程中发现新问题,引发新思考,3。

6、 1 / 2 设计和制作小船 教学目标教学目标 （1）明白制作小船需要的材料和工具。
（2）学会制作小船的步骤。
（3）通过观察图片，说说制作小船需要的材料和工具。
（4）能够根据所学知识，设计并制作一艘小船。
（5）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
（6）树立做任何事情都不容易的观念。
（7）感受手工的乐趣。
教学重难点教学重难点 教学重点教学重点 小船的设计方法和制作方法 教学难点。

7、5制作塔台模型教科版六年级下新知讲解设计图纸是将抽象的设计思想转化为形象的图画,标识等的方案,而模型成品是将设计方案呈现为具体的事物,模型也是改迚设计,完成工程仸务的重要依据,我们可以依靠对模型的反复测试来查找问题,寻求改迚,突破技术难关。

8、第三节第三节 制作模型制作模型 学习目标 目标层次 内容及要求 考试属性 基本要求 初步学会根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、 安全地操作 必考加试 能根据设计方案制作简单产品的模型或原型 制作成功后，能对产品的外观加以润色 一、加工工艺的选择 材料世界是一个丰富的世界，_材质、金属材料、_材料、_材 料、纸质材料等都是常见的材。

9、材料D.天然高分子材料解析:陶瓷是硅酸盐产品,属于无机非金属材料。
答案:B3.制造水泥的原料熔融后发生了复杂的物理、化学变化。
下列对硅酸盐水泥的叙述不正确的是()A.是硅酸盐、铝酸盐、石膏等物质的混合物B.水泥砂浆又称混凝土C.具有水硬性,在空气或水中都能硬化,硬化是化学变化过程D.钢筋混凝土是人类最早利用的复合材料之一解析:水泥的主要成分是硅酸三钙、硅酸二钙和铝酸三钙,可看作硅酸盐和铝酸盐,石膏是为了调节水泥硬化速度,A项正确;水泥砂浆在建筑上用作黏合剂,混凝土是水泥、沙子和碎石按一定比率的混合物,直接用于建造桥、房屋等建筑,两者不是同一种物质,B项错误;水泥硬化的过程中石膏与水泥中的硅酸三钙、铝酸三钙起反应,生成凝胶状物质,故硬化属于化学变化,C项正确。
答案:B4.下列关于陶瓷、水泥等装修材料的说法中,错误的是()A.制作陶瓷的主要原料是黏土B.玻化砖是所有瓷砖中最硬的一种C.生产普通硅酸盐水泥的主要原料是黏土、石灰石和石英D.水泥、沙子和水的混合物叫水泥砂浆解析:结合教材上的知识对选项逐个分析,不难看出选项C。

10、苏教版科学六年级上苏教版科学六年级上 1 1.3.3制作汽水制作汽水教学设计教学设计 课题 制作汽水 单元 1 学科 科学 年级 6 学习 目标 能用实验证明汽水中的气泡是二氧化碳，知道白醋和小苏打混合产生二氧化碳。
知道制作汽水的原料和方。

11、3.6 制作钟摆 科学科教版 五年级上册 导入 复习提问 1.摆的快慢不什么因素有关 2.摆的快慢不摆绳长短有什么关系 摆的快慢与摆绳长短有关，与摆的快慢与摆绳长短有关，与摆锤质量摆幅大小无关。
摆锤质量摆幅大小无关。
同一摆，摆长越长，摆动。

12、教科版五年级上教科版五年级上 3 3.6.6制作钟摆制作钟摆教学设计教学设计 课题 制作钟摆 单元 3 学科 科学 年级 5 学习 目标 科学概念目标 1.摆的摆动快慢与摆绳长度有关。
2.同一个摆，摆绳长度越长，摆动越慢；摆绳长度越短，摆。

13、第七章：模型或原型的制作第七章：模型或原型的制作 三、制作模型三、制作模型 教学内容分析 1制作模型或原型是设计方案物化为产品所经历的制作和试验过程，是技术设计不可缺少 的重要环节。
本节内容是技术设计成果的生成过程，是全书教学内容的归宿。
前两节模型和 工艺的学习， 为本节内容的学习打下了理论和实践的基础。
本节内容又在实践中加强了学生 对各种技术操作要领和方法的体验和领悟。
2制作模型这节课的主要。

14、制作模型,制作模型步骤,1)选择合适的材料。
2)根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备 3)按设计图样划线。
4)对材料进行锯割、切削等加工。
5)装配。
6)对模型进行表面处理。
7)对产品的外观造型和色彩进行评议；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求。
8)对设计方案进行修改，做成模型。
,多功能学习用品盒(架)模型,木材模型制作 测量 画图 切割 刨削 凿榫孔 榫接、胶接。

15、实验十八测定玻璃的折射率实验课标解读基础实验过关创新实验拓展教师备用习题课时巩固训练实验课标解读1,实验目的,学会用,揑针法,确定光路,会用玱璃砖和光的折射定律测定玱璃的折射率,2,实验原理,如图所示,当光线AO以一定的入射角1穿过两面平行。

16、了解“光纤”与“光缆”及“光纤”的用途；了解“高温结构陶瓷”的性能与用途,纯碱 石灰石 石英,高温,Na2CO3 + SiO2 = Na2SiO3+ CO2,高温,CaCO3 + SiO2 = CaSiO3 + CO2,高温,Na2SiO3 CaSiO3 SiO2,一、玻璃,普通玻璃,蓝玻璃,红玻璃,化学仪器玻璃,光学仪器玻璃,钢化玻璃,光纤玻璃,常见玻璃：,因混有铁的化合物而呈浅绿色,在原料里加入了氧化钴使玻璃呈现蓝色,在原料里加入了氧化亚铜使玻璃呈现红色,如试管等,如放大镜,把普通玻璃放到电炉里加热，使它软化，然后急速冷却，得到钢化玻璃。
其机械强度比普通玻璃大46倍。
,1964年8月华裔科学家高锟首先提出用玻璃纤维代替金属导线，被誉为“纤维光学之父”，比头发丝还细的一对光到纤维上同时传送3万门电话且中继距离长达2050Km，保密性能好。
,石英玻璃,光学玻璃,玻璃纤维,看起来晶莹透明的玻璃是不是晶体呢？请大家思考后回答，请说出依据。
,玻璃是介于结晶态和无定型态之间的一种物质状态，我们叫他玻璃态物质,思考：,黏土,混合、成型、干燥、烧结、冷却,高温,土陶、陶器、炻器、瓷器。

17、第第 2 节节 科学测量：玻璃的折射率科学测量：玻璃的折射率 学习目标要求 1.能制订测量玻璃折射率的实验方案，确定需要测量的物理 量。
2.学会正确使用实验器材获取数据，对数据进行分析后得出结论。
3.会分析误 差，用物理语言准确描述实验结论。

18、 1 平板玻璃平板玻璃企业安全生产标准化评定标准企业安全生产标准化评定标准 考考 评评 说说 明明 1.本标准适用于平板玻璃企业开展安全生产标准化自评、申请、外 部评审及各级安全监管部门监督审核等相关工作。
2.依法生产的平板玻璃企业，在考核年度内未发生较大及以上生产 安全事故的，可以参加安全生产标准化等级考评。
3.本标准分为 13 项考评类目、46 项考评项目和 172 条考评内容。
4.。

19、 玻璃幕墙 施 工 方 案 XX 工程公司 年月日 1 总则 a. 适用范围 本工艺适用于非抗震设计或 68 度抗震设计的建筑高度不大于 150m 的民用建筑玻璃 幕墙以下简称玻璃幕墙工程的制作安装施工及验收。
幕墙工程的设计 制作和安装施。

20、燃气玻璃窑熔化应急处理预案燃气玻璃窑熔化应急处理预案 1漏玻璃水 1 当检查发现池底漏玻璃水，量不大时，可采 用压缩空气吹风冷却；如果不能有效控制，则采用应急水管 淋水冷却。
2 池壁处漏玻璃水： 量不大时，可用铁耙堵住漏玻璃液处，并吹风冷。