必修一摩擦力

1、重力 弹力 摩擦力相互作用是力学乃至整个高中阶段物理学的基础,高考对本模块中知识点的考查频率较高,特别是对摩擦力、受力分析、物体的平衡考查频率高。能力的考查以理解能力和应用能力为主。本章涉及“滑动摩擦力”“动摩擦因数”“静摩擦力”“形变”“弹力”“胡克定律”“矢量和标量”七个级考点,“力的合成和分解”“共点力的平衡”两个级考点。常见的三种力、物体的平衡、受力分析是高考的重点和难点,也是热点。命题呈现以下特点:(1)对弹力和摩擦力大小、方向的考查;(2)受力分析及力的运算作为一种分析物理问题的工具,贯穿高考考查。

2、第二章 相互作用第一讲 力 重力 弹力和摩擦力课时跟踪练A 组 基础巩固1(2018桂林模拟 )关于重力，下列说法中正确的是( )A重力的方向总是与地面垂直B两物体在不同地点，质量大的物体可能比质量小的物体重力小C地球上的物体只有静止时才受到重力作用D重力就是地球对物体的吸引力，重心一定在物体上解析：重力的方向总是竖直向下，但不一定与地面垂直，故 A错误；由公式 Gmg 可知，重力的大小由质量和重力加速度两个量决定，由于不同地点的重力加速度可能不同，故质量大的物体可能比质量小的物体重力小，B 正确；地球上静止和运动的物体都会。

3、第二章 相互作用第 4 讲 重力 弹力 摩擦力考纲要求考情分析命题趋势1.对重力、弹力的理解2弹力方向的确定和大小计算3摩擦力的分析和计算2017全国卷，16本章高考试题主要以选择题形式出现，侧重对基本概念的理解和应用的考查弹力和摩擦力一直是高考考查的重点，既可单独命题，也可结合共点力的平衡或牛顿运动定律进行考查1重力(1)产生：由于_地球_的吸引而使物体受到的力(2)大小：与物体的质量成_正比_，即 G_mg_.可用_弹簧测力计_测量重力(3)方向：总是_竖直向下_的(4)重心：其位置与物体的_质量_分布和_形状_有关2弹力(1)定义：发生_弹性。

4、4摩擦力一、选择题(19为单选题，10为多选题)1下列说法中正确的是()A有弹力不一定有摩擦力，有摩擦力必定有弹力B摩擦力的方向不一定沿接触面的切线方向C摩擦力的大小一定与物体所受的重力大小成正比D摩擦力的方向总是与运动方向相反，起阻碍物体运动的作用答案A解析产生摩擦力的条件是存在弹力并且有相对运动或相对运动趋势，有摩擦力一定有弹力，但是有弹力不一定有摩擦力，因为有弹力的两者之间可能没有相对运动或相对运动趋势，A正确；摩擦力的方向一定沿接触面的切线方向，B错误；静摩擦力与重力无关，滑动摩擦力与两物体接触面间的正。

5、1课时训练 08 力 弹力 重力 摩擦力基础过关一、选择题1.关于力,下列说法中错误的是 ( )A.两个物体不接触也可以有力的作用B.小孩用力推墙,他同时也受到墙的推力C.推门时离门轴越近,用力越大,说明力的作用效果只与力的作用点有关D.足球运动员用头顶球,球运动方向发生改变,表明力可以改变物体的运动状态2.2017株洲乒乓球比赛中,有时会出现“擦网球”(如图 K8-1 所示)。乒乓球擦网前后运动状态的变化情况是( )图 K8-1A.只改变了运动快慢B.只改变了运动方向C.运动快慢和运动方向都发生了变化D.运动快慢和运动方向都不发生变化3.如图 K8-2 所示,。

6、第第 5 讲讲 力、重力和摩擦力力、重力和摩擦力 1下列事实中，最能说明力能改变物体运动状态的是( D ) A用力将气球压扁 B手拍桌子会感到疼 C降落伞在空中匀速降落 D运动员用头顶球，将足球射入球门 2如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用 在 B 点比 A 点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与 ( C ) A力的大小有关 B力的方向有关 C力的作用点有关 D受力面积有关 3一个初。

7、课时分层集训(四)重力弹力摩擦力基础对点练重力、弹力的分析1如图2115所示，两辆车以相同的速度做匀速运动，根据图中所给信息和所学知识你可以得出的结论是( ) 图2115A物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点B重力的方向总是垂直向下的C物体重心的位置只与物体的质量分布有关D力是使物体运动的原因A物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点，这个点就是物体的重心，重力的方向总是和水平面垂直，是竖直向下而不是垂直向下，所以A正确，B错误；从图中可以看出，汽车(包括货物)的形状和质。

8、3摩擦力一、选择题考点一摩擦力的基本概念1(多选)下列说法中正确的是()A有弹力不一定有摩擦力，有摩擦力必定有弹力B摩擦力的方向一定沿接触面的切线方向C摩擦力的大小一定与物体所受的重力大小成正比D摩擦力的方向总是与运动方向相反，起阻碍物体运动的作用答案AB解析产生摩擦力的条件是存在弹力并且有相对运动或相对运动趋势，有摩擦力一定有弹力，但是有弹力不一定有摩擦力，因为有弹力的两者之间可能没有相对运动或相对运动趋势，A正确；摩擦力的方向一定沿接触面的切线方向，B正确；静摩擦力与重力无关，滑动摩擦力与两物体接触面间的。

9、第三章 相互作用第3节 摩擦力一、摩擦力1概念：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生_相对运动的力，这种力叫做摩擦力。2分类：摩擦力分_和_。3性质：摩擦力是接触力，属除_、_之外的另一种性质的力。二、静摩擦力1定义：两个物体之间只有相对运动的趋势，而没有相对运动时，在接触面上产生的阻碍物体间相对运动趋势的力。2产生条件（1）两物体接触且_，即存在弹力；（2）接触面_；（3）接触物体间有_。3方向：沿着_，跟物体的相对运动的趋势方向_。4大小：由物体的运动状态和周围物体对它。

10、3 摩擦力课后篇巩固提升基础巩固1.冰壶比赛的冰道表面覆盖着特制的微小颗粒。如图所示,比赛时运动员常在冰壶滑行的前方用冰刷快速擦刷冰面,使冰壶滑得更远。设冰壶与冰面间的动摩擦因数为 ,受到的滑动摩擦力为 Ff,则冰道被擦刷后( )A. 和 Ff 都增大 B. 和 Ff 都减小C. 增大 ,Ff 减小 D. 减小,F f 增大解析用冰刷快速擦刷冰面,能降低冰面的粗糙程度,即减小动摩擦因数 ;滑动摩擦力为Ff=FN,FN=mg 不变,即 Ff 减小。答案 B2.如图所示,将一张 A4 纸(质量可忽略不计)夹在英汉字典内,书对 A4 纸的压力为 3 N,A4 纸与书之间的动摩擦因数为 0.4,要。

11、3.3 摩擦力,第3章 力与相互作用,目标定位,1.知道摩擦力的定义及分类. 2.理解静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件. 3.会判断摩擦力的方向及计算摩擦力的大小. 4.了解最大静摩擦力的概念.,内容索引,知识探究 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,知识探究,1.用力将黑板擦(毛较长)在黑板上滑动，观察毛刷的弯曲方向.如图1所示，毛刷为什么向后弯曲？,一、滑动摩擦力,答案 因为毛刷所受滑动摩擦力的方向沿板面，与板擦运动方向相反.,答案,问题设计,图1,2.把手按在桌面上，用力向前滑动，手有什么感觉？增大手与桌面的压力，感觉有什么不。

12、第2节 摩擦力 任务1：了解摩擦力分类和产生条件 任务2：滑劢摩擦力方向的判断 任务3：静摩擦力方向判断和大小计算 任务4：探究滑劢摩擦力大小 任务5：探究滑劢摩擦力不最大静摩擦力之间的关系 任务6：摩擦力规律解决问题 学习目标 问题情景:互劢游戏“拔瓶”比赛如图，将玱璃瓶涂 有洗洁精的一端交给男生，将没有洗洁精的一端交给女生，迚 行“拔瓶”比赛 任务1：了解摩擦力分类和产生条件 问题 1.如。

13、3.3 摩擦力学 习 目 标 知 识 脉 络1知道静摩擦力的概念及产生条件，学会判断静摩擦力的方向(重点、难点)2理解最大静摩擦力的概念，知道静摩擦力的大小范围(难点)3理解滑动摩擦力概念及产生条件，学会判断滑动摩擦力的方向(重点)4知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，学会求滑动摩擦力(重点)自 主 预 习探 新 知知识梳理一、滑动摩擦力1定义：当一个物体跟另一个物体有相对滑动时，在它们的接触面上产生的摩擦力2作用：总是阻碍物体间的相对运动3方向：与物体的相对运动方向相反4公式：fN.其中 是比例常数，叫做动摩擦因数，它的数值与相互接。

14、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第3节 摩擦力 第三章 相互作用 人 教 版 高 中 物 理 必 修 1 说明物体之间存在摩擦力 用水平力推讲台桌,讲台桌为何不动? 用手握住水杯,水杯为何不会掉落? 物体为何可以静止在斜面上？ 课堂导入 两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生相对运动或具有相 对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍。