北师大版八年级数学上册2.6实数课件 共15张PPT

第三章 图形的平移与旋转,第三章 图形的平移与旋转,3.2 图形的旋转,(第1课时),1.通过具体实例认识平面图形的旋转; 2.探索图形旋转的基本性质;(重点) 3.会进行简单的旋转画图.(难点),学习目标,“平移图案”的形成方法:,(1)确定“基本图案”:,可以是单个图案也可以是组合图案;,(2)

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1、第三章 图形的平移与旋转,第三章 图形的平移与旋转,3.2 图形的旋转,(第1课时),1.通过具体实例认识平面图形的旋转; 2.探索图形旋转的基本性质;(重点) 3.会进行简单的旋转画图.(难点),学习目标,“平移图案”的形成方法:,(1)确定“基本图案”:,可以是单个图案也可以是组合图案;,(2)构建“平移图案”:,由“基本图案”通过平移得到.,知识回顾,欣赏下列图片,你有什么感想?,新课导入,观察下列动画:,1、 这个运动的图形有什么特点?,(1)绕着一个定点转动,(2)沿某个方向转动,(3) 转动一个角度,新课导入,在平面内,将一个图形绕一个。

2、,第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组,5 一元一次不等式与一次函数,第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组,5 一元一次不等式与一次函数,考场对接,题型一 利用函数图像解一元一次不等式,考场对接,例题1 如图2-5-8, 一次函数 y 1= x + b 与一次 函数y2=kx+4的图像交于点P(1, 3). 则关于x的 不等式x+bkx+4的解集是( ). Ax-2 Bx0 Cx1 Dx1,分析 不等式x+bkx+4的解集是一次函数y1=x+b的图像在一次函数y2=kx+4的图像上面时对应的x的取值范围, 故x1. 故选C.,答案 C,例题2 菏泽中考如图2-5-9, 函数y 1=-2x与y 2= a x+3的图像相交于点A(m, 2。

3、第五章 二元一次方程组,6 二元一次方程与一次函数,Contents,目录,01,02,学习目标,新知探究,随堂练习,课堂小结,旧知回顾,1、初步理解二元一次方程与一次函数的关系; 2、能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解.,两条直线平行,有 交点; 两条直线重合,有 交点; 两条直线相交,有 交点;,0个,无数个,一个,1、方程组 有 个解; 2、方程组 有 个解; 3、方程组 有 个解;,0个,无数个,一个,一次函数,这是怎么回事?,二元一次方程,x+y=5这是什么?,方程x+y=5可以转化为:,任意一个二元一次方程都可以转化成y=kx+b的形式,所以每个二元。

4、北师大版八年级上册 期末总复习典型题 CONTEN T 目 录 第一章勾股定理 第二章实数 第三章位置与坐标 第四章一次函数 第五章二元一次方程组 第六章数据分析 第七章平行线的证明 第一章 勾股定理 知识归纳 正整数 考点攻略 考点一应用勾股定理计算 例1已知直角三角形的两边长分别为3,4,求第三边长的平方 解析 因习惯了“勾三股四弦五”的说法,即意味着两直角 边为3和4时,斜边长为5.但这一。

5、1.2 一定是直角三角形吗,第一章 勾股定理,Contents,目录,01,02,复习旧知,巩固练习,课堂小结,新知探究,问题解决,问题情境,勾股定理:,直角三角形两直角边的平方和等于斜边的 平方,如果用a,b和c分别表示直角三角形的两 直角边和斜边,那么a2+b2=c2。,A,B,C,a,b,c,古埃及人常用结绳方法构建直角三角形,一根绳平均分成12节,,构成下面的三角形:,这是直角三角形吗?,3,4,5,如果a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形吗?,A,B,C,a,b,c,用a,b,c分别表示三角形的三边,做一做,下面的每组数分别是一个三角形的三边长a,b,c,而且都满足a2+b2=c。

6、第二章 一元二次方程 第6节 应用一元二次方程(一),Contents,目录,01,02,新知探究,情境导入,巩固练习,反思小结,布置作业,还记得本章开始时梯子下滑的问题吗?,在这个问题中,梯子顶端下滑1米时,梯子底端滑动的距离大于1米,那么梯子顶端下滑几米时,梯子底端滑动的距离和它相等呢?,如果梯子长度是13米,梯子顶端与地面的垂直距离为12m,那么梯子顶端下滑的距离与梯子底端滑动的距离可能相等吗?如果相等,那么这个距离是多少?,如图:某海军基地位于A处,在其正南方向200海里处有一重要目标B,在B的正东方向200海里处有一重要目标C,小。

7、,第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组,2 不等式的基本性质,第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组,2 不等式的基本性质,考场对接,题型一 利用不等式的基本性质进行变形,考场对接,例题1 乐山中考下列说法不一定成立的是( ). A若ab, 则a+cb+c B若a+cb+c, 则ab C若ab, 则ac2bc2 D若ac2bc2, 则ab,分析,答案 C,锦囊妙计 活用不等式的基本性质妙变形 灵活运用不等式的基本性质, 可进行不等式的变形, 注意有时需要进行多次变形, 其中利用不等式的基本性质3进行变形时, 一定要注意改变不等号的方向.,题型二 利用不等式的基本性质解简单的不。

8、4.1 函数,一辆汽车以60千米/小时的速度匀速行驶,行驶里程为s千米,行使时间为t小时.,3.试用含t的式子表示s:,2.在以上这个过程中,,1.请同学们根据题意填写下表:,60,120,180,240,300,里程s千米与时间t时,速度60千米/小时,s= 60t (t0),没有变化的量是: .,t/小时,变化的量是: .,【学习目标】 1.我能理解函数的概念,初步形成函数的思想 2.我能判断两个变量间的关系是否是函数关系,探索一 你坐过摩天轮吗?你坐在摩天轮上时,随着时间的变化,你离开地面的高度是如何变化的?请你谈一谈自己的感受.,根据图象填表:,11,11,37,45,37,3,下图。

9、第二章 实数,1. 认识无理数(第1课时),Contents,目录,01,02,新知探究,牛刀小试,课堂小结,得出结论,1.一个整数的平方一定是整数吗?2.一个分数的平方一定是分数吗?,想一想,问:x是整数(或分数)吗?,算一算,把两个边长为1的小正方形通过剪、拼,设法得到一个大正方形,你会吗?,1,1,1,1,剪一剪,拼一拼,可能是整数吗?,可能是分数吗?,议一议,释1. 为什么不是整数?释2. 为什么不是分数?,释一释,忆一忆,有理数包括:整数和分数如果一个数既不是整数也不是分数, 那么这个数不是有理数在 中, 不是有理数,找一找,在下列正方形网格中,先。

10、第二章 实数,7. 二次根式(第1课时),Contents,目录,01,02,明析概念,课堂小结,知识巩固,探究性质,知识拓展,问题 : (其中b=24,c=25),上述式子有什么共同特征?,都含有开方运算,并且被开方数都是非负数。,共同特征:,一般地,形如 的式子叫做二次根式。 a叫做被开方数,填空:,(1), ,, ;, ,, ;, ,, ;, ,, ,6,6,20,20,有何发现:,,,,,,, ,,6.480, ;,(2)用计算器计算:, ,, ,6.480,0.9255,0.9255,有何发现:,观察上面的结果你可得出什。

11、第二章 实数,7. 二次根式(第2课时),Contents,目录,01,02,旧知回顾,牛刀小试,课堂小结,新知探究,例题讲解,算术平方根的概念,问题:,P43数学理解: 下面正方形的边长分别是多少?,边长,边长,根据什么法则化成 ?,还记得吗?,新的用法!,二次根式可以进行实数的所有运算,如加减乘除等;当二次根式的运算结果出现化简后的被开方数相同的话,可“合并同类项”.,知识归纳,解:,(1),(2),(3),;,;,(5),解:,(6),;,知识小结,(2)公式,(a0,b0),,(a0,b0),从左往右或从右往左在化简中能灵活运用,(1)一般地,被开方数不含分母,也。

12、第二章 实数,7. 二次根式(第3课时),Contents,目录,01,02,旧知回顾,牛刀小试,课堂小结,例题讲解,合作交流,知识探索,若 , , ,求 .,最简二次根式,一般地,被开方数不含分母,也不含能开得尽方的因数或因式,这样的二次根式,叫做最简二次根式,你是怎样解决的?,(3) .,解:,(1),(2),(3) .,解:,(3),(4),P46例6 计算:,化简:,(1) ;,(2) ;,(3) .,解:,(1),(2),解:,(3),10 .,(1) ;,(2) ;,(3) .,化简:,如图所示,图中。

13、2018励志讲话稿范文大全 【导语】能成为太阳,我们就不要做月亮;能成为月亮,我们就不要做星星!能成为大树,我们就不要做灌木;能成为灌木,我们就不要做小草!能成为龙,我们就不要做马;能成为马,我们就不要做虫。具备了这样的心态,会支持我们克服各种困难。为大家整理的,希望对大家有所帮助! 篇一 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家早上好! 同学们,当我们站在这里,听着雄壮激昂的国歌,目睹着五星红旗冉冉升起,我们应该永远铭记着这一天:1949年10月1日,因为这一天,第一面五星红旗,在天安门城楼上第一次高高飘扬。 而再过几天,我们将迎来华人民共和。

14、第二章 实数,2. 平方根(第1课时),Contents,目录,01,02,新知探究,牛刀小试,课堂小结,应用举例,情境导入,如图所示,右边的大正方形是由左边的两个小正方形剪拼成的,请表示a2 .,2,请大家根据勾股定理,结合图形完成填空:,,,2,3,4,5,,已知幂和指数,求底数x,你能求出来吗?,一般地,如果一个正数 x 的平方等于a,即 x2a,那么这个正数 x 就叫做 a 的算术平方根,记为“ ”,读作“根号 a ”特别地,我们规定0的算术平方根是0,即 ,注意!,解: (1)因为302900,所以900的算术平方根是30, 即 ;,(2)因为121, 所以1的算术平方根是1,即 ;,例1。

15、2. 平方根(第2课时),第二章 实数,Contents,目录,01,02,新知探究,基础练习,课堂小结,巩固新知,回顾思考,2.我们已经学习过哪些运算?它们中互为逆运算的是什么?,答:加、减、乘、除、乘方五种运算.加与减互逆;乘与除互逆,1.什么叫算术平方根?,若一个正数的平方等于a 则这个数叫做a的算术平方根,表示为 . 0的平方根是0,即 .,已知折叠着的正方形ABCD面积为1,则边长为_.将它展开面积变为原来的2倍,那么它的边长为_.若面积变为原来的3倍,则边长为_.若面积变为原来的n倍,则边长为_.,复习平方与算术平方根之间的关系?,1,问题:乘方有没有。

16、3. 立方根,第二章 实数,Contents,目录,01,02,新知探究,巩固练习,课堂小结,例题讲解,回顾思考,情境引入,某化工厂使用半径为1米的一种球形储气罐储藏气体,现在要造一个新的球形储气罐,如果要求它的体积必须是原来体积的8倍,那么它的半径应是原来储气罐半径的多少倍?,若新储气罐的体积是原来的4倍,那么它的半径又是原来储气罐半径的多少倍?,怎样求出半径R? 需要用到哪些数学知识?,(1)什么叫一个数a的平方根?如何用符号表示数a(a0)的平方根? (2)正数的平方根有几个?它们之间的关系是什么?负数 有没有平方根?0的平方根是什么。

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