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八上语文单元整体课件

万仞山”都是千古名句。,凉州词(唐)王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。,指导阅读,rn,qing,掌握词义:,1、凉州词:是凉州歌的唱词,不是诗题,是盛唐时流行的一种曲调名。凉州,今甘肃武威。 2、万仞:形容极高。仞,古代的长度单位,一仞相当于七尺或八尺。 3、

八上语文单元整体课件Tag内容描述:

1、万仞山”都是千古名句。
,凉州词(唐)王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
,指导阅读,rn,qing,掌握词义:,1、凉州词:是凉州歌的唱词,不是诗题,是盛唐时流行的一种曲调名。
凉州,今甘肃武威。
2、万仞:形容极高。
仞,古代的长度单位,一仞相当于七尺或八尺。
3、羌笛:古时西北少数民族所吹的一种管乐器。
4、何须:何必。
5、杨柳:指一种叫折杨柳的歌曲。
唐朝有折柳赠别的风俗。
“柳”与“留”谐音,赠柳表示留念。
6、度:越过。
,古诗今译,黄河远上白云间,,辽阔的高原上,黄河奔腾而来,远远向西望去,好像是从白云中流出来的一般。
,一片孤城万仞山。
,孤零零的一座边城屹立在崇山峻岭之间。
,羌笛何须怨杨柳,,兵士们何必老是吹奏那哀怨的折杨柳曲调呢?,春风不度玉门关。
,要知道,春风是难以吹过玉门关外的。
,思考:诗人是怎样展开想象的?,面对奔腾的黄河,屹立的孤城,听到的哀怨的羌笛声,想象到玉门关外本来就是春风吹不到的地方,没必要伤感。
,思考:这首诗的主题思想是什么?,这首诗是一幅边疆壮美风光的画卷,又是一首对出征将士。

2、注音,阔绰 chu 撂 lio 蛮横 hng 怵 ch 抠 ku 戳 chu,谈谈对书名的理解? 俗世大众的、百姓的生活世界; 奇人市井里巷中的奇人高手。
,默读课文,思考,“刷子李”和“泥人张”各讲了怎样的故事?用简洁的语言复述故事情节。
提示:抓住一人一事,一波三折的情节,合作探究,学习文章,1、“刷子李”和“泥人张”各自奇在何处? 2、“刷子李”和“泥人张”的奇有什么相同点,又有什么不同点?,(1)“刷子李”奇在:着装奇刷浆时必穿一身黑,干完活身上绝对没有一个白点。
规矩奇只要身上有白点,白刷不要钱。
手艺奇刷子李一举刷子,就赛没有蘸浆,但刷子划过屋顶,立时云云实实一道白,白得透亮,白得清爽。
“啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
明确:“刷子李”之奇就在行事奇、做派奇。
他手艺出众,技艺高超,原本已在“奇人”之列,但是,他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”更是奇崛之极。
他以这样的标准使自己远远超越了同。

3、写法。
,冯骥才,祖籍宁波市江北区慈城镇,当代作家和画家。
主要作品有长篇历史小说义和拳神鞭,中篇小说三寸金莲铺花的歧路啊!等。
现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。
,发蔫( ) 擅长( ) 绰号( ) 刷浆( ) 难堪( ) 褒贬( ) 一瞅( ) 发怔( ) 抠( ) 戳( ),nin,shn,chu,jin,kn,bo,chu,zhn,ku,chu,泥人张,刷子李,刷子李和泥人张有什么共同点?,刷子李和泥人张都是俗世奇人,他们都有拿手的行当,可以说是有大本领大智慧。
,泥人张,泥人高手“泥人张”,遇海张五,贱卖“海张五”,智斗传千古,泥人张,为什么说“有第一,没第二”?用到了什么修辞手法?,为了写出泥人张的技术超凡绝伦,用到了夸张的修辞手法。
,想一想,1.手艺道上的人,捏泥的人“泥人张”排第一。

4、说自己的看法。
,明确:,“意”就是我们经常说的“中心”“主题”, “意”,像一条红线,体现了文章的基本意图;统帅着整篇的枝叶,决定着结构的方式、先后和详略。
没有明确主题的文章,像是没有灵魂的行尸走肉。
在一般情况下,一篇不太长的文章只能表达一种“意”,形成一条意脉,否则,意多文乱。
“意趣”就是“意”比较新奇、独特、有趣、耐品味。
意,必须正确、鲜明、集中、单纯、深刻、有时代感。
,单元主题解读:,本单元的主题围绕科学展开,主读课文人民科学家的精神风采以事实说话,讲述了许多鲜为人知的事例,写出了钱老先生难能可贵、高尚独特的境界。
梁思成的故事集中讲述了梁思成的两个故事,生动再现了主人公的“建筑的灵魂”。
,二如何立意,小组交流:本单元的五篇课文其实各有一条意脉,比如:梁思成的故事讲述的是一个拥有“建筑的灵魂”的人,一个将自己与古建筑融为一体具有人类视野的人,“我也是辽代的一块木头!”这一点睛之笔,其“意”耐人寻味,感人、动人,让人无尽的联想、思考和感叹,这便是文章的“意趣”所在。
请你选出本单元你最感兴趣的另外一篇课文找出其中具体的“意趣”来?,立意的几个思路:,苏轼说得好:“横看。

5、 挠(no) 溯(s) 赭(zh)腺(xin) 枢(sh)赭色:红中带褐的颜色。
淘汰:去除坏的,留下好的;去掉不适 合的,留下适合的。
中枢:在一事物系统中起总的主导作用的部分。
,1归纳每小节的主要内容。
2概括课文的主旨。
,学习 研讨,1归纳每小节的主要内容手的发育过程。
手是最完美的工具。
手是人体上最有特色的器官之一。
古人对手的崇拜及手蕴含的深刻含义 。
古代东西方文明对手的崇拜。
手指的名称及含义,体现手的重要性。
研究表明,手相与人体的健康有关联。
说明手相与疾病的关系。
人手的独一无二,可以运用自如的特点。
手十分灵敏,有利于传达感情。
手势有助于思考、表达和记忆。
,最完美的工具,文明的反映,与健康关联,充分表达感情,2归纳主题。
主题思想:本文从四个角度说明了我们这双手的功用,写出了我们这双手的独一无二和它的研究价值。
,关于说明文,1说明文是客观地说明事物的一种文体,以解说或介绍事物的形状。

6、no) 溯(s) 赭(zh)腺(xin) 枢(sh)赭色:红中带褐的颜色。
淘汰:去除坏的,留下好的;去掉不适 合的,留下适 合的。
中枢:在一事物系统中起总的主导作用 的部分。
,看谁完成得又快又好。
1、归纳每小节的主要内容。
2、归纳主题。
,比赛开始啦!,1、归纳每小节的主要内容手的发育过程。
手是最完美的工具。
手是人体上最有特色的器官之一。
古人对手的崇拜及手蕴含的深刻含义 。
古代东西方文明对手的崇拜。
手指的名称及含义,体现手的重要性。
研究表明,手相与人体的健康有关联。
说明手相与疾病的关系。
人手的独一无二,可以运用自如的特点。
手十分灵敏,有利于传达感情。
手势有助于思考、表达和记忆。
,最完美的工具,文明的反映,与健康关联,充分表达感情,中国成长网 WWW.iq365up.com,中国成长网 WWW.iq365up.com,关于说明文,说明文是客观地说明事物的一种文体,以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、。

7、所见所闻和独特感悟。
,选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人,并做好主持演讲的准备工作。
,口语训练:演讲爱国主义诗歌.,人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽, 我愿意燃烧起来! - 奥斯特洛夫斯基,结束语,。

8、练习八 返回 西师大版 数学 二年级 上册 练习八练习八 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 巩固练习巩固练习 2 2 角的初步认识角的初步认识 练习八 返回 复习旧知复习旧知 指出下面每个角 的顶点和边 顶点顶点 边边 。

9、任陕西经略副使兼知延州(今陕西延安)。
延州当西夏出入关要冲,战后城寨焚掠殆尽,戍兵皆无壁垒,散处城中。
此词可能作于知延州时。
原有数阕,皆以“塞下秋来”为首句,欧阳修尝称为“穷塞外之词”。
但流传至今的却只有此词。
,范仲淹,塞下秋来风景异,时间,统领全文,异,雁去边声千嶂长烟落日孤城,边地荒漠,将士思乡,景,情,衡阳雁去无留意,人,大雁南飞,暗示将士思乡,四面边声连角起,边塞的空旷辽阔,声音,千嶂里,长烟落日孤城闭,西北荒漠,暗示敌强我弱的不利形势,浊酒一杯家万里,借酒浇愁,数字对比写思乡,燕然未勒归无计,边患未平功业未成,羌管悠悠霜满地,刻画入夜景色,乡恋浓郁,将军白发征夫泪,人不寐,壮志难酬,思乡忧国,感慨,情怀,词的常识,两大流派 和乐演唱 词的结构 词牌点拨,婉约派,两大流派,豪放派,“豪放”一词其义自明。
李煜的“金剑已沉埋,壮气蒿莱”(浪淘沙),已见豪气。
范仲淹渔家傲(塞下秋来风景异)也是“沉雄似张巡五言”。
正式高举豪放旗帜的是苏轼,豪放之作在词坛振起雄风,注入词中强烈的爱国精神,唱出当时时代的最强音。
,从晚唐五代到宋的温庭筠、冯。

10、人类不重视环境保护,就可能失去我们唯一的安居之所。
在地球这个我们赖以生存的唯一家园里,有个世界上生命力最强的地方,也是生物学家的摇篮热带雨林。
,雨林以每分钟27万平方米(相当于38个足球场)的速度遭到彻底毁灭。
每年有一个纽约州大小的雨林永远消失。
,雨林,热带或亚热带湿润地区的一种森林类型。
由高大常绿阔叶林构成,繁密林冠,多层结构,并包含丰富的木质藤本和附生高等植物。
包括热带雨林、亚热带雨林、山地雨林。
,泰坦魔芋,大王花,红毛猩猩,世界上生命力最强的地方 热带雨林是地球上最复杂和生物种类最多的环境,占地球陆地面积7%,却拥有地球动植物物种的90%。
,保护地球生命的多样性地球上每年有1800万公顷的热带雨林遭到破坏。
生物的栖息地大量丧失,物种大量灭绝。
,一、感知全文,速读全文积累字词并思考: 1.目前雨林的现状是怎么样的?2.雨林的消失,将会给人类带来怎么样的灾难?,五分钟内读完全文,说说雨林的毁灭给生态环境带来怎样的“连锁反应”?,雨林毁灭 动物物种濒临灭绝 植物物种濒临灭绝 破坏大气 全球气温升高 灾难性气候变化 冰川溶解 洪水泛滥 更多动。

11、24;i,lnl,hn,yng,chu,fng,指衣服破烂 ( ),没精打采,形容不高兴,不振作( ),形容心神不宁或惊慌失措 ( ),按原来的数目归还 ( ),褴褛,无精打采,失魂落魂,如数奉还,初读课文,文章讲述了怎样的故事?,用次子换回长子,接班人 次序不对,用女儿换回次子,失魂落魄,和婆婆太像了 会记得我们,要回女儿,不好意思 痛哭失声,太小 无知 自己冷酷无情,无精打采,眼含热泪 难割难舍,无力抚养,1.你认为这对夫妇每次换、要回孩子时的理由,是否可信?这其中蕴含父母怎样的情感?,探究学习,2.如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送,是否更能表现父母的爱子之心?,探究学习,一天深夜,一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。
次日,当救援人员循着哭声刨开泥土,掀开屋顶,发现一个光着身蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着。
救援人员赶紧将小女孩抱出来,可她死活都不肯离开,边用小手指着边哭喊起来:“妈”救援人员沿着隐约露出的。

12、T,资料宝袋,了解我们的祖国中国最长的河流是长江,最长的运河是京杭大运河,还有被称为“世界奇观”的万里长城和秦始皇陵兵马俑。
中国是世界文明古国,拥有五千余年的传统文化和悠久的文明史。
中国是世界第一大出口国、世界第二大进口国,是经济增长最快的国家之一。
,课件PPT,资料宝袋,家,蓝天是白云的家, 树林是小鸟的家, 小河是鱼儿的家, 泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵, 祖国就是我们的家。
,课件PPT,课文详解,它们的家在哪儿呢,白 云,种子,课文详解,蓝天是白云的家,,课件PPT,课文详解,课件PPT,课文详解,小河是鱼儿的家,,课件PPT,课文详解,泥土是种子的家 。
,课件PPT,课文详解,为什么说蓝天是白云的家? 树林是小鸟的家? 小河是鱼儿的家? 泥土是种子的家?,课件PPT,?,课文详解,想一想,_是_的家。
,课件PPT,课文详解,是 的家,课件PPT,课文详解,课件PPT,课文详解,祖国是我们爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,是我们祖祖辈辈生活的地方,是我们自己的国家。
我们的国家像个大花园,我们就是祖国大花园里的花朵。
祖国大花园里有温暖的。

13、不可以“刻字雕花”; 不光滑,不可以“浣纱捶布” 槐荫不庇覆它,花儿不在它身边生长。
,丑石的 “丑”,知识积累:,陨石是起源于外太空,撞击到地球表面后残存的天然物体。
当它还在陨石,陨石太空时称为流星体,当他进入大气层时,撞击压力使这个物体被加热和放射出光线,于是成为火球,即所谓的流星。
火球这个名词显示这是来自地球之外并与地球碰撞的一个物体,或是极端明亮,类似火球这样的流星最终将撞击到地球的表面。
更通俗的说,陨石是来自太空中任何地方,落在表面上的自然天体。
月球和火星上也发现到了陨石。
陨石因为撞击或经过大气层时发光成为流星时被观测到而被寻获的称为墬落陨石,所有其它的陨石都称为发现陨石。
陨石是石头,也是星星。
,词语积累:,如痴如醉,孜孜不倦,爱屋及乌,废寝忘食,神魂颠倒,走火入魔,乐在其中,全神贯注 稀世之珍,全神贯注,欲扬先抑的表现手法,遗憾,讨厌、咒骂、嫌弃,惊奇,赞美,抑(贬低),扬(赞美),丑到极处,便是美到极处.,不屈于误解、寂寞的生存的伟大,本文的写作特点,学习丑石这篇文章,你得到了什么启示?,1、表面上平淡无奇,不代表自身没有价值。
,2、我。

14、白夜、秦腔、古炉等,曾多次获文学大奖。
作品我不是个好儿子选入鲁教版语文必修三、作品月迹已选入苏教版语文课本、作品落叶入选北师大版和鲁教版中学教材。
,代表作品,他从1974年开始发表作品,1982年后从事专业创作,目前已出版的作品版本达300余种。
著有长篇小说商州、妊娠、逛山、油月亮、泉、废都、白夜、土门、病相报告、怀念狼、秦腔、高兴、古炉等;中短篇小说集山地笔记、小月前本、腊月正月、天狗、黒氏、美穴地、饺子馆、艺术家韩起祥、兵娃、丑石、 制造声音等;散文集月迹、心迹、爱的踪迹、走山东、商州三录、说话、坐佛、敲门、做个自在人、走虫等;诗集空白以及平凹文论集,太阳路其他丑石酒等作品。
丑石已被选入北师大版小学六年级上册语文课文。
我的小桃树被选为鄂教版六年级下册第8课.画人记被选入苏教版现代散文选修。
,自读提示:,读准字音 画出新词 在不理解的地方做标记 说说课文的主要内容,我会质。

15、 牛似的模样,没有实 用价值:,垒山墙极不规则; 压铺台阶也不行; 洗石磨石质太细; 不细腻,不可以“刻字雕花”; 不光滑,不可以“浣纱捶布”;,丑石的 “丑”,第四自然段是写丑石的“丑”还是“美”?,写它的丑,因为连孩子爬上去望 月,都要摔下来。
,遗憾讨厌,丑石的“美”,是块陨石.是一件了不起的东西。
补过天,在天上发过热、闪过光,我们的先祖或许仰望过它,它给了他们光明、向往、憧憬。
那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
,终有一日,村子里来了一个天文学家。
他在我家门前路过,突然发现了这块石头,眼光立即就拉直了。
他再没有走去,就住了下来;以后又来了好些人,说这是一块陨石,从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西。
不久便来了车,小心翼翼地将它运走了。
,怎样理解“丑到极处,便是美到极处”?,1、事物丑到极处,没什么可相比的,这便成了它独特的个性,这种个性也是一种美。
,2、本文要说明什么是真正的美。
丑石虽有补天发热闪光的经历,却又默默无闻,不以外貌取悦于人,不屈于误解与寂寞,这才是真正的美。
,请齐声朗读(15自然段),丑和美是相对的,作者写丑石的故。

16、日当午,dng,w,字词乐园,汗滴禾下土。
,课文详解,汗滴,hn,字词乐园,汗滴禾下土。
,锄禾日当午,,课文详解,谁知盘中餐,,课文详解,she,zh,谁知,字词乐园,粒粒皆辛苦。
,课文详解,粒粒,l,字词乐园,辛苦,xn,k,字词乐园,粒粒皆辛苦。
,谁知盘中餐,,课文详解,锄禾,日当午,汗滴,禾下土,谁知,粒粒,盘中餐,皆辛苦,字词乐园,送米粒宝宝 回 家,字词乐园,很辛苦。
(谁) (干什么),农民伯伯,种田,课文详解,图解结构,锄禾,看到的,想到的,劳动艰辛,锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦,来之不易,概括主题,古诗写出了农民伯伯劳动的辛苦和粮食的来之不易,告诉我们要爱惜粮食,珍惜劳动人民的劳动成果,表达了诗人对农民的同情和敬爱。
,心灵感悟,一粥一饭当思来之不易,当我们吃着香甜的米饭、品尝着可口的菜肴的时候,怎能忘记这些为我们的美好生活而辛勤劳作的人呢?我们要珍惜他们的劳动成果,珍惜粮食,做个懂得珍惜他人劳动成果的好少年。
,拓展提升,关于爱惜粮食的俗语,1.珍惜粮食就是热爱生。

17、乐园,山 村,y q r sn l,一 去 二 三 里,,yn cn s w ji,烟 村 四 五 家。
,tng ti li q zu,亭 台 六 七 座,,b ji sh zh hu,八 九 十 枝 花。
,课件PPT,课文详解,y r sn,一 二 三,s w,四 五,li q,六 七,b ji sh,八 九 十,课件PPT,课文详解,比一比,读一读,八-入 九-几。

18、歌剧红云崖,影视剧神奇的绿宝石等。
,资料宝袋,同学们,伴随太阳的升起,我们一起去欣赏那美丽的世界吧。
我们先读一遍课文:,课件PPT,课文详解,大海上,太阳是从水里跳出来的。
草原上,太阳是从草里冒出来的。
森林里,太阳是鸟儿唱出来的。
山村里,太阳是雄鸡叫出来的。
哦,美丽的世界, 是太阳照出来的。
,太 阳,课文详解,老师有很多有关太阳的美丽图片,下面我们一起来欣赏:,课件PPT,课文详解,大海上,太阳是从水里跳出来的。
,课件PPT,课文详解,大海上,太阳是从水里跳出来的。
,ti yng cng tio 太 阳 从 跳,太阳还有一个什么名字? 猜谜语:两个人手拉着手,是什么字? 用“跳”字组个词。
,课件PPT,课文详解,草原上,太阳是从草里冒出来的。
,课件PPT,课文详解,草原上,太阳是从草里冒出来的。
,co 草,你有什么好办法记住这个字。
,课件PPT,课文详解,森林里,太阳是鸟儿唱出来的。
,课件PPT,课文详解,山村里,太阳是雄鸡叫出来的。
,课文详解,山村里,太阳是雄鸡叫出来的。
,ji&。

19、是怎样呢?,要解决这个问题,需要对“全班校服的尺码情况”进行统计。
,你想通过哪些环节展开统计活动?你能做个规划吗?,探索新知,收集数据:以小组为单位,调查和收集每个同学的校服尺码,填写记录单。
, 整理数据:对各小组记录的数据进行汇总,填写统计表。
, 描述数据:将统计表中整理的数据,用统计图来表示。
, 分析数据:观察统计图,分析图中数据,对全班校服的尺码情况作出判断。
,统计活动规划,探索新知,小组调查记录。
,第 小组,收集数据,校服尺码记录,探索新知,将各小组收集的数据进行整理。
,全班校服尺码情况统计表,尺码,人数,135及 135以下,合计,140,145,150,155,160及 160以上,特体,整理数据,探索新知,20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0,135及 135以下,140,145,150,155,160及160以上,特体,尺码,人数(人),全班校服尺码情况统计图,年 月,20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1。

20、要解决这个问题,需要对“全年级校服的尺码情况”进行统计。
,探索新知,你想通过哪些环节展开统计活动?你能作个规划吗?,收集数据:将全班同学分成若干小组,合理分工,对全年级各班同学的校服尺码情况展开调查,填写班级校服尺码情况统计表。
, 整理数据:对各小组记录的数据进行汇总,填写全年级校服尺码情况统计表。
, 描述数据:将统计表中整理的数据,用统计图来表示。
,统计活动规划, 分析数据:观察统计图,分析图中数据,对全校校服的尺码情况作出判断。
,探索新知,收集数据,4年级(1)班校服尺码情况统计表,尺码,人数,135及 135以下,合计,140,145,150,155,160及 160以上,特体,小组调查收集各班校服尺码情况。
,探索新知,4年级(2)班校服尺码情况统计表,尺码,人数,135及 135以下,合计,140,145,150,155,160及 160以上,特体,4年级(3)班校服尺码情况统计表,尺码,人数,135及 135以下,合计,140,145,150,155,160及 160以上,特体,探索新知,全年级校服尺码情况统计表,尺码,人数,135及 135以下,合计,140,14。

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