八年级数学下册第二十章教学设计

1、第二十五章第二十五章 平行四边形平行四边形 一一选择题选择题 1. 下列说法不正确的是（ ） A.有两组对边分别平行的四边形是平行四边形 B.平行四边形的对角线互相平分 C.平行四边形的对角互补，邻角相等 D.平行四边形的对边平行且相等 2. 如图，下列选项中，不能判定四边形ABCD是平行四边形的是（ ） A.AD/BC,AB/CD B.AB/CD,AB=CD C.AD/BC,A。

2、第二十六章第二十六章 一次函数一次函数 一、选择题一、选择题 1.函数 y= 2 1 x 中，自变量 x 的取值范围是( ) A.x2 B.x2 C.x2 D.x2 2.下列各曲线中不能表示 y 是 x 的函数的是( ) A B C D 3.下列函数是一次函数，但不是正比例函数的为( ) A. 2 x y B. x y 2 C. 2 1 x y D. 。

3、第二十四章第二十四章 勾股定理勾股定理 一、选择题一、选择题 （每小题（每小题 3 3 分，共计分，共计 3030 分）分） 1.在下列长度的各组线段中，不能构成直角三角形的是（ ） A3，4，5 B7，24，25 C1，1，2 D3, 5, 6 2.在平面直角坐标系中，点 P（-4,3）到原点的距离是（ ） A3 B4 C5 D7 3.直角三角形 ABC 中，斜边 AB=3，则 222 ACBC。

4、小结与复习,第二十二章 四边形,要点梳理,考点讲练,课堂小结,课后作业,几 何 语 言,文字叙述,对边平行,对边相等,对角相等, AD=BC ，AB=DC., 四边形ABCD是平行四边形，, A=C， B=D., 四边形ABCD是平行四边形，,一、平行四边形的性质,对角线互 相平分, 四边形ABCD是平行四边形，, OA=OC，OB=OD., 四边形ABCD是平行四边形，, ADBC ，ABDC.,要点梳理,O,几 何 语 言,文字叙述,两组对边相等,一组对边平行且相等,四边形ABCD是平行四边形，, AD=BC ，AB=DC., 四边形ABCD是平行四边形，, AB=DC，ABDC.,二、平行四边形的判定,对角线互相平分, 四边形A。

5、小结与复习,第二十一章 一次函数,要点梳理,考点讲练,课堂小结,课后作业,0,kx,1.一次函数与正比例函数的概念,2.分段函数当自变量的取值范围不同时，函数的表达式也不同，这样的函数称为分段函数.,要点梳理,第一、三象限,第一、二、三象限,第一、三、四象限,3.一次函数的图象与性质,第一、二、 四象限,第二、四象限,第二、三、 四象限,求一次函数表达式的一般步骤： （1）先设出函数表达式； （2）根据条件列关于待定系数的方程（组）； （3）解方程（组）求出表达式中未知的系数； （4）把求出的系数代入设的表达式，从而具体写出这个解析。

6、人教版数学八年级下册第二十章数据的分析检测卷测试范围：第十九章 时间 100 分钟 总分：120 分一、选择题(每小题 3 分，共 30 分)1. 有五名射击运动员，教练为了分析他们成绩的波动程度，应选择下列统计量中的( )A. 方差 B. 中位数 C. 众数 D. 平均数2. 学校广播站要招聘 1 名记者，小亮和小丽报名参加了三项素质测试，成绩如下：写作能力 普通话水平 计算机水平小亮 90 分 75 分 51 分小丽 60 分 84 分 72 分将写作能力、普通话水平、计算机水平这三项的总分由原先按 352 计算，变成按 532 计算，总分变化情况是( )A. 小丽增加多 B. 小。

7、,第二十章 数据的分析,章末复习,第二十章 数据的分析,章末复习,知识框架,归纳整合,素养提升,中考链接,知识框架,数据的分析,平均数,算术平均数,加权平均数,用样本平均数估计总体平均数,数据的分析,一组数据中, 出现次数最多的数据叫作这组数据的众数,众数,中位数,方差,应用,先将数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列,若数据的个数是奇数, 则处于中间位置的数就是这组数据的中位数,若数据的个数是偶数, 则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数,方差越大, 数据的波动越大；方差越小, 数据的波动越小,用样本方差估计总体方差,解决实际。

8、20.1 数据的集中趋势 20.1.2 中位数和众数,第一课时,第二课时,人教版 数学 八年级 下册,中位数和众数,第一课时,返回,数据误导,某次数学考试，婷婷得了78分. 全班共30人, 其他同学的成绩为1个100分，4个90分, 22个80分,以及一个2分和一个10分.婷婷计算出全班的平均分为77分，所以婷婷告诉妈妈说，自己这次成绩在班上处于“中上水平”. 婷婷有欺骗她妈妈吗？,你对此有何评价？,？,阿冲应聘,我们好几人工资都是1100元.,1. 了解中位数和众数的意义，会求一组数据的中位数和众数.,2. 会用中位数和众数描述一组数据的集中趋势.,素养目标,3. 掌握。

9、第二十章 数据的分析 测试卷一、选择题。1一组数据：5，7，10，5，7，5，6，这组数据的众数和中位数分别是 ( )A10，7 B5，7 C6，7 D5，62某校举办歌唱比赛，其中三名选手的成绩统计如下表(单位：分)：测试项目测试成绩王飞李真林杨唱功989580音乐常识8090100综合知识8090100若唱功、音乐常识、综合知识按6:3:1的加权平均分决定冠军、亚军、季军，则冠军、亚军、季军分别是 ( )A王飞、李真、林杨 B王飞、林杨、李真C李真、王飞、林杨 D李真、林杨、王飞3已知一组数据2，3，4，x，1，4，3有唯一的众数4，则这组数据的平均数、中位数分别是 (。

10、第二十章 检测试题一、选择题(每小题 4分,共 48分)1.一组数据:5,7,10,5,7,5,6,这组数据的众数和中位数分别( )(A)10和 7 (B)5和 7 (C)6和 7 (D)5和 62.某中学规定学生的学期体育成绩满分为 100分,其中课外体育占20%,期中考试成绩占 30%,期末考试成绩占 50%.张明的三项成绩(百分制)依次为 95,90,88,则张明这学期的体育成绩为( )(A)89 (B)90 (C)92 (D)933.要判断一个学生的数学考试成绩是否稳定,那么需要知道他最近连续几次数学考试成绩的( )(A)平均数 (B)中位数 (C)众数 (D)方差4.近年来,我国持续大面积的雾霾天气让环保和健康问题成为焦点,。

11、人教版数学八年级下册第二十章数据的分析单元测试题1、选择题1.一组数据:5,7,10,5,7,5,6,这组数据的众数和中位数分别( D )A.10和 7 B.5和 7 C.6和 7 D.5和 62一城市准备选购一千株高度大约为 2m的某种风景树来进行街道绿化，有四个苗圃生产基地投标（单株树的价格都一样）采购小组从四个苗圃中都任意抽查了 20株树苗的高度，得到的数据如下：树苗平均高度（单位：m） 标准差甲苗圃 1.8 0.2乙苗圃 1.8 0.6丙苗圃 2.0 0.6丁苗圃 2.0 0.2请你帮采购小组出谋划策，应选购（D ）A甲苗圃的树苗 B乙苗圃的树苗; C丙苗圃的树苗 D丁苗圃的树苗3.(20。

12、第二十章 章末测试卷(时间:45 分钟 满分:100 分)一、选择题(每小题 3 分,共 24 分)1.(2018 宜昌)为参加学校举办的“诗意校园致远方”朗诵艺术大赛,八年级“屈原读书社”组织了五次选拔赛,这五次选拔赛中,小明五次成绩的平均数是 90,方差是 2;小强五次成绩的平均数也是 90,方差是 14.8.下列说法正确的是( A )(A)小明的成绩比小强稳定(B)小明、小强两人成绩一样稳定(C)小强的成绩比小明稳定(D)无法确定小明、小强的成绩谁更稳定解析:因为小明五次成绩的平均数是 90,方差是 2;小强五次成绩的平均数也是 90,方差是 14.8.平均成绩一样,小明的方。

13、第二十章数据的分析班级： 姓名： 分数： 一、选择题（每题3分，共30分）1.国产大飞机C919用数学建模的方法预测的价格是(单位：美元)：5098，5099，5001，5002，4990，4920，5080，5010，4901，4902，这组数据的平均数是( )A5000.3 B4999.7 C4997 D50032.学校广播站要招聘1名记者，小亮和小丽报名参加了三项素质测试，成绩如下：写作能力普通话水平计算机水平小亮90分75分51分小丽60分84分72分将写作能力、普通话水平、计算机水平这三项的总分由原先按352计算，变成按532计算，总分变化情况是( )A小丽增加多 B小亮增加多 C两人成绩不变化 。

14、人教版数学八年级下册第二十章数据的分析单元提优检测题1、选择题（每小题 3 分计 30 分）1.某市测得一周 PM2.5 的日均值如下:50,40,75,50,37,50,40,这组数据的中位数和众数分别是 ( A )A.50 和 50 B.50 和 40 C.40 和 50 D.40 和 402.某中学规定学生的学期体育成绩满分为 100 分,其中课外体育占 20%,期中考试成绩占 30%,期末考试成绩占 50%.张明的三项成绩(百分制)依次为 95,90,88,则张明这学期的体育成绩为( B )(A)89 (B)90 (C)92 (D)933将一组数据中的每一个数减去 50 后，所得新的一组数据的平均数是 2，则原来那组数据的平均数是（ B。

15、20.1 数据的集中趋势 20.1.1 平均数,第一课时,第二课时,人教版 数学 八年级 下册,平均数和加权平均数,第一课时,返回,765 4 3 2 1,A B C D,平均数,先和后分,移多补少,如图ABCD四个杯子中装了不同数量的小球，你能让四个杯子中的小球数目相同吗？,平均水平,1. 理解数据的权和加权平均数的概念，体会权的作用.,2. 明确加权平均数与算术平均数的关系，掌握加权平均数的计算方法.,素养目标,3. 会用加权平均数分析一组数据的集中趋势，发展数据分析能力，逐步形成数据分析观念.,重庆7月中旬一周的最高气温如下：,1.你能快速计算这一周的平均最高。

16、第二十章 数据的分析 第卷 (选择题 共 30 分)一、选择题(每小题 3 分，共 30 分)1若一组数据有 8 个数，它们的平均数为 12，另一组数据有 4 个数，它们的平均数为 18，则这 12 个数的平均数为( )A12 B13 C14 D152在学校演讲比赛中，10 名选手成绩的折线统计图如图 1 所示，则这 10 名选手成绩的众数是( )图 1A95 分 B90 分 C85 分 D80 分3在一次捐款活动中，某单位共有 13 人参加捐款，其中小王捐款数比 13 人捐款的平均数多 2 元，据此可知，下列说法错误的是( )A小王的捐款数不可能最少B小王的捐款数可能最多C将捐款数按从少到多排列，。

17、小结与复习,第二十章 函数,要点梳理,考点讲练,课堂小结,课后作业,在一个变化过程中，可以取不同数值的量叫做变量，而数值保持不变的量叫做常量.,一、常量和变量的概念,要点梳理,二、函数,在某个变化过程中，有两个变量x和y.如果给定x的一个值，就能相应地确定y的一个值，那么，就称y是x的函数(或者说y与x具有函数关系).其中，x叫做自变量.,1.函数的概念,2.在研究函数问题时，自变量的取值范围应注意以下两点：（1）自变量的取值要符合实际问题.（2）自变量的取值要使函数表达式自身有意义.,三、函数的表示,表达式、数值表和图像,1.函数关。