八年级上册人教版

1、第三章 物态变化第3节 汽化和液化一、汽化1概念：物质从_变为_的过程，汽化过程中物质要_热量。2汽化的两种方式：_和_。3蒸发：只是在_发生的汽化现象。蒸发能在_下进行。蒸发要吸热，所以有_作用。4影响蒸发快慢的因素有：液体的温度；液体的_；液面上方空气的流动速度。5沸腾：在液体_同时发生的剧烈的汽化现象。沸腾要吸热，且温度_。二、沸点1沸点：各种液体都有确定的沸腾温度，这个温度叫_。2不同液体的沸点_，水在1标准大气压下的沸点是_。3沸点与大气压的关系：气压增大，沸点_；气压减小，沸点_。例如，在高山上，因为气压比较低。

2、第二章 声现象第2节 声音的特征1_是用来描述物体振动快慢的物理量，物理学中把物体每秒振动的次数叫频率，其国际主单位是_，符号_，人的听觉频率范围在_。2音调：指声音的_，它是由发声体振动的_决定的。3响度：指声音的_，响度与发声体振动的_有关，还跟发声体的_有关。4音色：也叫音质或音品，它与发声体_有关，不同的发声体，发出声音的音色不同。音调和响度相同、音色不同的声音，其振动的波形不同。5注意：音调和响度是容易混淆的两个概念，二者是独立的，没有联系。可以从以下两个方面进行区分：一是定义不同：物理学上把声音的高低。

3、第一章 机械运动第2节 运动的描述1机械运动：在物理学中，我们把物体_的变化叫机械运动，机械运动简称运动。如果物体位置变化，我们说它是运动的；若位置没变，我们说它是_的。2参照物：说物体是运动还是静止，要看是以那个物体为标准，这个被选作标准的物体叫参照物。（1）参照物是假定不动的物体；（2）除研究对象外任何物体都可选作参照物；（3）选取的参照物不同，物体的运动情况就不同，所以物体的运动和静止是_。3相对静止：若两个物体以同样快慢、向同一方向运动，则它们是相对静止的关系。（1）卡车和联合收割机：以_为参照物，二。

4、第四章 光现象第5节 光的色散一、光的色散1太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫做光的_；天边的彩虹是光的_现象。2色光的三原色是_；其他色光可由这三种色光混合而成。3单色光：一般把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色的光称为单色光。4复色光：由_混合成的光称为复色光。二、看不见的光1红外线：_；（1）一切物体都能发射红外线，_辐射的红外线越多。如红外线夜视仪。（2）红外线穿透云雾的本领强。可用于遥控探测。（3）红外线的主要性能是_。加热，红外烤箱。2紫外线：_。（1）紫外线的。

5、第四章 光现象第4节 光的折射一、光的折射1定义：光从一种介质进入另一种介质，传播方向发生偏折的现象叫光的折射。经过入射点并垂直于介面的直线叫法线；入射光线与法线的夹角叫入射角；折射光线与法线的夹角叫折射角。2光的折射定律：光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线_偏折，折射角_入射角；入射角增大时，折射角也_；当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向_。3光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线_法线，折射角随入射角的增大而_。4斜射时，总是_中的角大；垂直入射时，_都等于0，光的传播方向不改变。5当光射。

6、第二章 声现象第3节 声的利用1超声和次声：人们把频率_的声音叫超声波，把频率_的声音叫次声波，人的听觉频率范围是_，超出这个范围，人无法感知，但有些动物却能感知到。如狗的听觉频率范围是15 Hz50 000 Hz，大象能感受到自然界许多变化发生的_。2声与信息利用超声传递信息，很多情况下都是利用了超声波的_。利用超声波传递信息的应用有很多方面，如医学上B超的应用；工业上利用超声波无损探测；军事上利用回声定位的原理制作声呐等。3声与能量判断是否利用了声能传递能量，关键是看物体是否因声发生了_（例如切割、打碎等），若发生了。

7、第五章 透镜及其应用第4节 眼睛和眼镜1眼睛眼睛的成像原理：来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体折射后在视网膜上成_的实像，经过神经系统传到大脑，经过大脑处理我们就看到物体了。关键提醒：（1）晶状体和角膜共同作用相当于一个_镜；视网膜相当于光屏，成倒立、缩小的实像。（2）人的眼睛相当于一个焦距可变的凸透镜，更像一架神奇的_，随时“拍照”远近不同的景物。2近视眼及其矫正近视眼只能看清近处物体，看不清远处的物体。近视眼患者由于平常不注意保护眼睛，使得晶状体的弯曲程度过_、过_，焦距_，对光的折射本领过强，使来自远。

8、第三章 物态变化 第1节 温度 春、夏、秋、冬分别给你什么感受？ 课堂导入 1. 理解温度的概念。 2. 了解生活环境中常见的温度。 3. 会用温度计测量温度。（重难点） 学习目标 热的物体温度高，冷的物体温度低。 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。 一、温度 过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。 用冷、凉、温、热来 表述。

9、第六章 质量与密度 第2节 密度 课堂导入 一个古老的故事： 古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造 一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了 他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。 国王令人用秤去称，结果 王冠的质量与国王交给金匠的 黄金的质量是相同的。 提出问题： 1如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？。

10、第五章 透镜及其应用 第1节 透镜 一天，有几个“文明人”，他们带着吃的、喝的，来到一片美丽的森林游玩 ，傍晚时分，他们带着眷恋与满意，“轻装”回家了。第二天,太阳出来后不久,这 片美丽的森林便被一场大火烧毁了. 人们都在纳闷,是什么原因引起火灾?后来有关部门现场勘查发现,是由于一 个装有大半瓶水的瓶子惹的祸,它“借着”阳光“点燃 ”了旁边的纸团- 课堂导入 森林火灾之迷： 课堂导入 生活。

11、 1 人教版八年级上册英语全册教案人教版八年级上册英语全册教案 Unit1 Where did you go on vacation? 教学课题 第一课时 Section A(1a-2d ) 教学目标 【知识目标】 Important words:anyone,anywhere,wonderful,few,most Important phrases:quite a few,on vacation。

12、第三章 物态变化,第1节 温度,哪只手更热？从中你发现了什么？,温度,物体的冷热程度叫温度。,2、生活中常用的温度单位:摄氏度( ),3 、人的正常体温是37 ,1、什么是温度？,4、自然界中的一些温度值,国际单位制中采用的温标是热力学温标，这种温标的单位名称叫“开尔文”，简称“开”，符号是K。热力学温度（T）和摄氏温度（t）的关系是：T=t+273.15宇宙中的温度下限是-273.15 ，研究表明，无论人类如何改进低温技术，0K的温度都是达不到的。即达不到摄氏温度的-273 .15。在微观粒子和天体研究方面都采用热力学温标。,实验用温度计,体温计,寒。

13、第六章 质量与密度,第1节 质量,1铁锤、铁钉是由什么 材料制成？2铁锤、铁钉含铁的多 少是否相同？3水和铁可能含物质多少相同吗？如何得知？4如何比较物体所含物质的多少？,铁钉,铁锤,1定义：物体所含物质的多少 2物理量符号：m 3单位：（1）国际单位：千克（kg）（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）（3）单位换算： 1 t =1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg,一、质量,国际千克原器,4估测常见物体质量： 成年人：约5070 kg 1包方便面：约100 g 1只鸡或鸭：约2 kg 1升水： 1 kg 1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1个大头针：约80。

14、第2节 密度,一个古老的故事：,古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁 换柱。国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。,1如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？2抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？3配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色和层次？4气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？,1铁块、铝块和铜块，如何来区分它。

15、第三节 真菌 一、教学目标1、描述真菌的主要特征。2、认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式和生殖方式的特点。3、学会用显微镜镜观察青霉和曲霉以及酵母菌的形态结构，培养观察能力。4、了解一些食用菌养殖的过程和方法。二、重点和难点 重点：1、 认识日常生活中常见的真菌以及它们生命活动的特点。2、 观察能力的训练。难点：真菌生殖方式的特点。三、 课前准备 教师：用橘皮、馒头、面包片来培养青霉和曲霉、酵母菌培养液，为每个小组提供长有长霉的面包和长有长霉的水果；制作有关青霉、曲霉和蘑菇结构的 CAI 课件。指。

16、赵桥中心中学教学案主备人：郭碧义 合备人：李 玲 日期：姓 名：郭碧义 班 级：八年级 学科：生物 教学内容：第六节 鸟一 教学目标： （一）知识目标1阐明鸟类适于飞行生活的形态结构及生理特征。2概述鸟类的主要特征。 3举例说明鸟类与人类生活的关系。（二）能力目标1尝试独立完成鸟类适于飞行生活的探究活动。2能自行构建概念图说明鸟类的形态、结构、生理与飞行生活相适应。（三）情感态度价值观目标1关注我国鸟类资源的现状及其保护。2认同生物体结构与功能、形态结构与生活环境相适应的观点。二 教材分析1、教学内容：教材首先用5幅。

17、第五章 透镜及其应用,第1节 透镜,这些都应用到透镜,你能发现透镜和凸镜、凹镜有什么相同之处吗？,中间厚边缘薄的透镜,中间薄边缘厚的透镜,凸透镜,凹透镜,外形特征：,外形特征：,一、凸透镜和凹透镜,透镜的几个名词,探究实验： （1）探究通过凸透镜光心的光线。（2）探究通过凹透镜光心的光线。,结论：通过光心的光线传播方向不改变。,凸透镜对光线的作用,凸透镜对光线起会聚作用，故凸透镜也叫会聚透镜。,主光轴,观察实验现象,小结：凸透镜对所有光线都起会聚作用。,观察实验现象,光经过凹透镜后的发散是不是也有规律可循？,凹透镜：,对光。

18、第五章 口蹄疫 教学设计一、教学目标：（1）掌握口蹄疫的概念及口蹄疫病毒血清型的分类；（2）掌握口蹄疫的流行特点；（3）掌握口蹄疫的临床症状及剖检变化；（4）掌握口蹄疫的防制措施；二、能力目标：学生能正确诊断口蹄疫，归纳总结防制措施的能力，学生能独立动手制定合理的综合防制方案3、教学重点：（1）口蹄疫的概念、口蹄疫病毒血清型的分类（七种主型之间无交叉抗原特性） 。（2）口蹄疫的流行特点（传染源、传播途径、易感动物） 。（3）口蹄疫的临床症状及剖检变化（虎斑心）（4）口蹄疫的防制措施（对其它传染病举一反三） 。。

19、第二节 细菌【整体设计】教材分析在上一节课，同学们已经了解了细菌和真菌的分布、菌落特征等，对细菌已经有了感性的认识。本节是本章的重点内容，细菌是生物界中一类非常重要的生物，作为分解者，它是生态系统的重要组成部分，起到维持生态平衡的作用。教材从细菌的发现、形态、结构、营养方式等方面讲述了细菌的基本知识。了解细菌有利于更好地认识生物世界。利用日本 731 部队在我国进行细菌研究，大搞细菌战等材料导入新课，同时进行爱国主义教育，加强民族责任感。然后通过细菌发现的过程，阐明科学发展与技术的进步密切相关这一观点。

20、第六章 质量与密度第2节 密度1、密度的概念（1）物质的特性：同种物质的不同物体，质量与体积的比值是_的；不同物质的物体，质量与体积的比值一般是_的。（2）定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的_。（3）密度是表示物质本身特性（不同物质单位体积的质量不同）的物理量。（4）表达式：_。绝不能认为密度与质量成正比，与体积成反比。（5）密度公式的意义包含有：不同物质的物体，质量相等时，密度较大的物体其体积较小，如：质量相等的铜块和铁块，铜块体积_铁块体积。即当质量相等时，体积跟密度成_。不同物质。