爱莲说朗读

1、 书涵学堂书涵学堂 暑期幼小衔接班暑期幼小衔接班国学朗诵国学朗诵 姓名：姓名：_ 古诗朗诵 山山 shn 村村 cn （宋 sn ）邵 sho 雍 yn 一 y 去 q 二 r 三 sn 里 l ， 烟 yn 村 cn 四 s 五 w 家 ji 。
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2、1 陋室铭爱莲说对比阅读（学生版） 姓 名 一一、读甲乙丙三段文言文，回答问题。
读甲乙丙三段文言文，回答问题。
（甲）（甲）燎沉香，消溽暑。
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故.。

3、陋室铭爱莲说,要点存盘,一,陋室铭,刘禹锡,1,陋室铭中暗示虽陋室而不陋,点明文章主旨的语句是,斯是陋室,惟吾德馨,2,陋室铭中描写陋室优美的自然环境句子是,苔痕上阶绿,草色入帘青,3,陋室铭中写陋室来往客人之高雅的诗句是,谈笑有鸿儒,往来。

4、子宾客，世称刘宾客。
作品有刘宾客集、刘梦得文集。
晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。
被白居易推崇备至， 誉为“诗豪”。
,被贬期间只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。
半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。
想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的陋室铭，并请人刻上石碑，立在门前。
,“铭”是古代刻在器物上用来警戒 自己或者称述功德的文字，后来 成为一种文体。
这种文体一般都 是用韵的。
文辞精炼，有韵，常 用排比、对偶句，读来铿锵有力。
是古代散文的一种。
,关于“铭”,教学目标及过程,1、通读课文，进入幽雅意境。
2、品读课文，学习优美语言。
3、悟读课文，探究作者情感。
4、展读课文，比较类文异同。
,山不在高，有仙则名，水不在 深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”,朗读欣赏,陋室铭刘禹锡,1、朗读时要注意句尾的字押韵。
2、朗读时要注意句子的平仄、节奏。
3、朗读时语气要平缓，。

5、提笔写了陋室铭一文。
,作品、作者简介：,德馨,鸿儒,苔痕,案牍,xn,hng r,ti,d,给下列红色的字注音,山不在高，有仙则名。
,水不在深，有龙则灵。
,斯是陋室，惟吾德馨。
,苔痕上阶绿，草色入帘青。
,谈笑有鸿儒，往来无白丁。
,可以调素琴，阅金经。
,无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
,南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
,孔子云:“何陋之有？”,陋 室 铭刘禹锡,山不在高，有仙则名。
水不在深， 有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕 上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往 来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝 竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐， 西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？,出名、闻名,灵异的（水） 这 只 香气，指（品德）高尚,大学问家,没有什么学问的人 弹 指（嘈杂的）音乐声,使扰乱 使劳累,有什么简陋的呢,山不在于高，有了仙人就著名了。
水不在于深，有了蛟龙就灵异了。
这是简陋的屋子， 只要我有美好 的品德（也就不感到简陋了）,苔藓的痕迹蔓延上台阶， 。

6、濯清涟而不妖( )2下列加点词的解释有误的一项是( ) A可爱者甚蕃(多) B不蔓不枝(旁生枝茎)C亭亭净植(种植)D. 陶后鲜有闻(少)3用现代汉语翻译下列句子。
(1)可远观而不可亵玩焉。
_(2)牡丹之爱，宜乎众矣。
_4“近朱者赤，近墨者黑。
”莲之所以能“出淤泥而不染”，有一个重要的条件，那就是“_”。
(用第一段的原文回答，限答三个字)5下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是( )A文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。
B文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。
C作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道。

7、 妖： (4)不蔓不枝 蔓： 枝： (5)香远益清 益： (6)亭亭净植亭 亭： 植： (7)可远观而不可亵玩焉 亵：,越发，更,直立的样子,洗,牵蔓,树立,亵渎，不尊重,妖艳,分枝,2. 句子翻译 (1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。
(2)香远益清，亭亭净植。
3. 文意理解 （1）“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”表 现了莲的什么品质？,水上陆地上草本木本的花，可爱的很多。
,香气传得越远越显得清幽，端庄洁净地挺立着。
,（2）试就课文中“出淤泥而不染”一句谈谈你的理解。
,这个句子表达了作者不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污的态度，同时也表达了作者对追名逐利，趋炎附势之人的鄙弃。
,表现了莲花的高洁傲岸，冰清玉洁。
,(3)孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与本文的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法不同，你同意哪种观点？请结合生活实际简要谈谈你的看法。
,示例：我赞同“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
这句话隐喻了做人要心地纯净，不受外界世俗的影响；而“近朱者赤，近墨者黑”。

8、说”是一种文体,可以说明事物,也可以发表议论或记叙事物。
“说”这种文体可以灵活地运用说明、记叙和议论的表达方式,偏重于议论。
题目的意思可以理解为“谈谈爱莲花的道理”或“说说喜爱莲花的道理”。
,作者简介,本文作者周敦颐,道州营道(今湖南道县)人,字茂叔,哲学家。
因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,人们就称他为“濂溪先生”。
,读一读,爱莲说,读一读,注意生字字音: 蕃( ) 淤泥( ) 清涟( ) 濯( ) 噫( ) 亵玩( ) 鲜有闻( ),fn y lin zhu y xi xin,译一译,文言文翻译指导:(1)落实重要实词。
落实重要实词是文言句子翻译的重点,对句中出现的重要实词需结合具体语。

9、积累文言字词，理解课文内容。
2、学习本文的写作手法。
3、学习莲花高洁正直的品质，培养“出淤泥而不染”的良好道德品质。
,文章体裁,“说”是一种议论性的古代文体。
大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。
爱莲说”的意思是论说一下喜爱莲花的道理。
,颐 蕃 淤 濯 涟,（y）,（ fn）,（y）,（zho）,（lin）,（mn ）,（xi）,（y）,（xin）,蔓 亵 噫 鲜有闻,一、读准字音,水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。
晋/陶渊明/独爱菊。
自/李唐来，世人/甚爱牡丹。
予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。
予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。
噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。
莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。
,二、读出节奏,水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不。

10、不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
,爱 莲 说,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
,作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。
”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。
,文意探究,1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花的 2、“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的 3、“香远益清”写出了莲花的 4、“亭亭净植”写出了莲花的 5、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的,这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？,环境,体态,香味,姿态,风度,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉,托物言志,作者爱莲，不仅喜欢它的外形，更喜欢它的精神，因为它是君子的化身。
联系第二段来看，在作者心中，君子都拥有哪些如莲花一般高贵的品质呢？这是一种什么样的写作方法呢？,君子。

11、七下语文爱莲说精选题含答案一,阅读文言文,完成下列各题,14分,爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃,晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人甚爱牡丹,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

12、爱莲说精选题附答案一,阅读文言文,完成下列各题,16分,爱莲说,周敦颐,水陆草木之花,可爱者甚蕃,晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人甚爱牡丹,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,予谓。

13、爱莲说精选题及答案一,阅读文言文,完成下列各题,16分,爱莲说,周敦颐,水陆草木之花,可爱者甚蕃,晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人甚爱牡丹,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,予谓。

14、自好；“_，_”呈现莲花的体态正直，喻君子的行为方正；“_，_，_”反映莲花的端庄美好，喻君子的志洁行廉。
（四）爱莲说写“莲”，为什么还写了菊和牡丹？作者对这三种花各持什么态度？答：二、课内重点【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐爱莲说【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰。
犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
毛泽东卜算子咏梅1解释下面句中加点的词：(1)出淤泥而不染( )(2)予谓菊，花之隐逸者也( )(3)陶后鲜有闻( ) (4)待。

15、则何时而乐耶？5文中最能概括莲之高贵品质的句子是_6作者独爱莲的原因是_7第二段中作者用了_和_等修辞法。
8用直线把有关的项连接起来：莲花 隐士 鄙弃菊花 君子牡丹 宝贵者 赞颂9本文歌颂的对象是莲花，却几次提到了菊花和牡丹，其用意是_10教学设计文章通过牡丹和菊跟莲作对比，表现了作者对_品行的追求，对_世风的厌恶。
附：参考答案1宋 哲学 周敦颐 周敦颐 陶渊明 追逐名利，趋炎富贵 B5出淤泥而不染，濯清涟而不妖 出淤泥亭亭净植。
排比 比喻8莲花-君子-赞颂 菊花-隐士-赞颂 牡丹-富贵者-鄙弃 以菊花、牡丹来衬托莲花。
10洁身自。

16、编进周元公集）。
,周敦颐任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建“赏莲池”，南北曲桥连岸。
夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。
作者触景生情，写下爱莲说，借花述志。
,写作背景,说：古代的一种文体，属议论文的范畴，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
,相关介绍,蕃 淤泥 濯 清涟 亵玩 鲜,fn,y,xin,lin,zhu,xi,字词积累,朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。
,整体感知,水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。
晋/陶渊明/独爱菊。
自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。
予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。
,予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。
噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。
莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。
,再读课文，结合注释翻译。
,水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
,指唐朝。
唐。