8 匆匆 教案

十几减十几减 8 8、7 7、6 6(2 2) 教学目标教学目标 1.使学生掌握十几减 8 的退位减法的计算方法及算理。 2.能够熟练地进行十几减 8 的退位减法的计算。 3.培养学生思维的灵活性、多样性。 重点难点重点难点 熟练计算十几减 8 的退位减法。 教具学具教具学具 口算卡片、小棒、图片。

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1、十几减十几减 8 8、7 7、6 6(2 2) 教学目标教学目标 1.使学生掌握十几减 8 的退位减法的计算方法及算理。 2.能够熟练地进行十几减 8 的退位减法的计算。 3.培养学生思维的灵活性、多样性。 重点难点重点难点 熟练计算十几减 8 的退位减法。 教具学具教具学具 口算卡片、小棒、图片。 教学过程教学过程 一、一、基本练习基本练习 1.看谁都能算对。 12-8= 12-9= 8。

2、8* 论教养一、情景导入 生成问题经常听见有人在骂:“你真是没教养!”那么,教养是什么呢? 教养来自哪里? 体现在哪里?教养,离我们有多远呢? 教养和礼貌、教养和风度之间存在什么样的联系?今天,我们就走进利哈乔夫的论教养,去一探究竟。二、自我研学 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1文学常识作者简介利哈乔夫(19061999),20世纪俄罗斯著名的知识分子之一,政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。他生于圣彼得堡,目睹了十月革命。17岁时进入大学学习人类学与语言学。1938年,进入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。19461953年,。

3、小陀螺2活动目标:1. 学习移调哼唱 m-m-r-d 的唱法。2. 跟着能用身体的各部位进行转动 3. 用乐器敲出语词顽固伴奏,乐句结尾。活动准备:音乐,道具,乐器活动过程:一、 音乐律动哈罗歌1. 根据音乐唱唱名旋律。2. 能根据乐曲跟同伴做各种动作二、 故事叙述皮小布看到地窖里德壁画与宝物(琴键飞毯,小陀螺),老国王告诉小布王子,音乐能流量是来自遥远的蓝色星球。三、 语词动作与游戏。1. 语词介绍与念读,并在肢体各部位打拍子。2. 做语词顽固伴奏,例如:“小陀螺,小陀螺真爱玩。在每个乐句结束后休止符出做欢呼。 。四、 乐器合奏1. 。

4、8 世说新语二则知识与技能学习时对照注释,借助工具书读顺句子,读懂文意。过程与方法在自主、合作、探究的学习方式中,理解课文。情感、态度与价值观结合文中人物的语言和描述动作的语句进行品味,从而理解人物形象的性格特点。重点整体感知课文,理解文章大意。难点翻译文言文,积累一些文言词语。诵读法、讨论法与点拨法相结合。学生准备古代聪颖、机智的少年的故事上课交流。熟悉课文,复述课文。查阅有关作者及作品的资料。教师查阅有关作者及作品的资料。1 课时说说你知道的古代聪颖机智少年的故事(如“司马光砸缸”的故事) 。其实。

5、1.教材由一个生活情境来引出问题,并给出沏茶的各项工序及所需的时间。这些工序有先后顺序, 有些顺序可以改变,有些不能改变。如洗茶壶、接水、烧水、沏茶顺序不能改变。但有些事情是可以同时进行的,比如在烧水的时候可以洗茶杯、找茶叶等, 能同时做的事情尽量同时做,这样才能节省时间。这里的方案可以多样化,但最终要实现最优化。教材这里用流程图的形式帮助学生来表示解决问题的方案,从中找出最优的方案。这里重点要突出优化的实际意义。让学生体会优化的作用。教材通过烙饼问题:怎样烙最省时间让学生体会优化理论。教材给出不同的方案, 。

6、第七单元 分与合第 4 课时 8、9 的分与合教 学 内 容 :课本第 39 页。教 学 目 标 :1、让学生经历 8 和 9 的分与合的探索过程,掌握 8 和 9 各可以分成哪两个数,哪两个数能合成 8 或 9。2、进一步培养学生主动探索和乐于交流的意识。教 学 重 点 :8 和 9 各可以分成哪两个数,哪两个数能合成 8 或 9。教 学 难 点 :有序的掌握 8 和 9 的分与合。课 前 准 备 :课件、小红花。教 学 过 程 :一、情境导入我们已经学习了 2-7 的分与合,谁能说说 7 可以分成哪两个数?我们用什么样的方法研究了 2-7 的分与合。今天我们用同样的方法研究。

7、8石头上的植物【教学目标】科学知识:1认识周边常见的生长在石头上的植物及其环境特点。2知道青苔的形态结构和适应石面环境的本领以及卷柏的耐旱本领。科学探究:1 通过解剖、观察青苔,并辅以资料研究,知道青苔具有茎和叶两个部分。2 会做卷柏复苏实验,感受卷柏超强的耐旱本领。科学态度:1 能在好奇心的驱使下,解剖、观察青苔的形态结构。2 能将观察结果与卡片资料的研究方式相结合,了解植物适应环境的生存本领。科学、技术、社会与环境:1 认识到植物对环境的适应能力以及植物对环境的改变。【教学重点】通过观察青苔实物与阅读资。

8、 1 / 3 8 暗箱里的秘密暗箱里的秘密 一一、教学目标教学目标 1.通过猜想兔子在土山中的逃跑路线,认识什么是暗箱。 2.通过阅读,了解生活中更多的暗箱。 3.猜想暗盒里的情况,知道一些解暗箱的方法。 4.在解暗箱的过程中,如果意见不一致,需要交流、磋商、重新取证。 二、教学教学重点及难点重点及难点 重点重点:猜暗盒里障碍物的位置。 难点难点:使用多种方法,体察小球滚动时暗盒里的状况。 三。

9、8 蒲柳人家(节选)1把握小说的主要情节。2分析文中鲜明丰满的人物形象。3体会小说中精彩的语言,揣摩语言运用的巧妙。4感受小说人物的美好品德和高尚情操,培养学生良好的审美趣味。一、导入新课同学们,在古典小说水浒传中,那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物总是那样令人印象深刻。比如“及时雨”宋江、 “黑旋风”李逵、 “一丈青”扈三娘今天,我们学习的刘绍棠的蒲柳人家中也有一位绰号叫“一丈青”的大娘,她又是怎样一个人物呢?就让我们一起走近刘绍棠,走近他笔下栩栩如生的人物形象。二、教学新课目标导学一:感知内容,梳理故事。

10、衣架子第二课时一、 肢体律动感应节奏的轻和重二、 Hello 歌根据教师的歌词和小朋友打招呼(师幼互动、幼幼互动)(幼儿之间用肢体不同的部位相互打招呼,或者请一个小朋友带领其他小朋友模仿。 )三、 播放Do re mi 之歌 ,复习各种小精灵的动作。之后讲述一个故事在美丽的早上,小精灵都想打扮一下自己,你们想知道他们怎么打扮自己的吗?一起听一听吧。四、 聆听第一遍衣架子拍身体各个位置(手拍手或者腿)五、 让小朋友模仿穿衣服、穿袜子、戴帽子的动作,然后跟随音乐一起做动作。(播放第二遍音乐)六、 让幼儿扮演自己(纱巾、啦。

11、8. 安全记心上 教案教学目标:1.知识与能力:知道基本的交通规则和出行时要注意的事项;了解防溺水、防火灾的有关内容和自救方法,有效预防事故的发生。2.情感与态度:通过学习,形成交通安全意识、防溺水意识和防火意识。3.行为与习惯:通过了解交通出行的安全规则、游泳注意事项和火灾逃生办法,养成自觉遵守规则的习惯,增强自我保护能力。4.过程与方法:通过对火灾事件的了解,知道火灾发生的主要原因,提高防火意识,明确防火自救的重要性;通过掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法,提高自救能力。教学重难:知道基本的安全。

12、更 课题:课题: 美丽文字美丽文字 民族瑰宝民族瑰宝 科目:科目:道德与法治 教学对象:教学对象:五年级学生 课时:课时:3 课时 提供者:提供者: 杨广祥 单位:单位:扬州市邗江区实验学校 一、教学内容分析(一、教学内容分析(简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性) 美丽文字 民族瑰宝是教材第四单元“骄人祖先,灿烂文化”主题中第一课,本课有四个板块: “丰富多样的文字”“古老而。

13、8 时间的脚印1理清文章的思路,弄清说明的层次,体会本文单句成段的作用。2品味本文生动有趣的语言。3学会用辩证的观点看问题,认识岩石记录时间的奇异功能及其意义,培养学生的探索意识和科学精神。一、导入新课播放导入视频。如视频中所言,通过一撮沙子,就能得知地球的年龄。这看起来十分不可思议,岩石真的有如此强大的记录历史的力量吗?它是怎么记录那些已逝的时间的?让我们在时间的脚印一文中寻找答案。二、教学新课目标导学一:关注单句成段,把握文章内容1请同学们花三十秒迅速扫读课文,说说本文在形式上有什么特点。明确:有。

14、8 认识固体 教学目标1.认识到固体是物体存在的一种形式。2.知道固体有确定的形状,体积和质量。3.理解像纱巾、羽毛、食盐、面粉之类的轻薄、细小的物体也是固体。4.学会用多种方法比较物体的体积。5.观察、认识身边的固体物质。6.探究像纱巾、羽毛、食盐、面粉之类的轻薄、细小的物体是否是固体。7.探究比较两个体积接近的物体的方法。8.培养学生乐于尝试用多种方法来完成科学探究的意识。9.培养学生从多个角度认识事物。10.培养学生探究过程中愿意合作,愿意分享的科学态度。 教学重难点【教学重点】认识、观察固体物质的共同特点,即有。

15、 1 / 2 推力 教学目标教学目标 (1)了解推力的特点。 (2)知道推力会使物体发生什么变化。 (3)能够结合生活体验,说说生活中哪里用到推力。 (4)能够根据所学知识,运用推力解决生活中的难题。 (5)能够大胆发言,把自己的观点和他人进行分享。 教学重难点教学重难点 教学重点教学重点 (1)知道推力会使物体发生什么变化。 (2)能够根据所学知识,运用推力解决生活中的难题。 教学难点教学难点。

16、 课题匆匆课型精读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词,会认会写5个生字,理解字义,识记字形。正确读写“空虚、叹息、徘徊、伶伶俐俐”等词语。2.有感情地朗读课文,背诵课文。3.读课文中的一连串问句,体会作者表达的感情,以及这样表达的好处。4.学习作者运用多种方法描写时间流逝,能说出自己对“时间之流”的感触,仿照第3自然段,用一段话写下来。教学重点读课文中的一连串问句,体会作者表达的感情,以及这样表达的好处。教学难点学习作者运用多种方法描写时间流逝,能说出自己对“时间之流”的感触,仿照第3自然段,用一段。

17、8 匆 匆,我们前面学习了诗歌长歌行,谁能来背一背?,青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲!,长歌行,第一课时,藏,挪,徘,徊,蒸,cn,nu,pi,hui,zhn,又藏在何处呢?,多音字,cn,大自然有着无穷无尽的宝藏。,zn,上下 结构,徘,藏,蒸,左右 结构,生字归类,挪,徊,识字方法,加一加:,艹+臧=藏,扌+那=挪,比一比:,扌 挪(挪动) 口 那 哪(哪里) 女 娜(婀娜),换一换:,结合词语识记:,收藏,蒸融,徘徊,“排”把“ 扌”换成“彳 ”就是“徘”。,藏,cn,注意。

18、第1课时,“匆匆”是什么意思呢?,急急忙忙的样子,体验“匆匆”:你们在生活中,有过追赶时间的体验吗?,8 匆匆,朱自清(18981948),字佩弦,江苏人,著名散文家、诗人、学者。 主要作品有诗文集踪迹,散文集背影欧游杂记你我等,文艺论著诗言志辨等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。,作者简介,朱自清(18981948),字佩弦,江苏人,著名散文家、诗人、学者。 主要作品有诗文集踪迹,散文集背影欧游杂记你我等,文艺论著诗言志辨等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。,作者简介,选择自己喜欢的方式朗读课文,圈出生字,通过查阅资料。

19、第三单元集体备课本单元以“让真情在笔尖流露”为主题,编排了匆匆那个星期天两篇课文。匆匆一文紧扣“匆匆”二字,用细腻的笔触刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜;那个星期天写了在那个星期天里“我”经历的细致、微妙的心理变化。内容课时教学要点匆匆21.会写20个字,正确读写18个词语。2正确、流利地朗读课文,理解课文内容,体会作者的思想感情。3. 感受匆匆中的语言美,领悟作者的表达方法,感悟光阴荏苒,体会作者的真情实感;感受那个星期天中生动细腻的心理描写,把握文章以孩童的视角观察、感受生活的叙。

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