7.22.2生物的变异ppt课件苏科版八年级生物下册

1、人口增长对生态环境的影响 拥挤的人群 世界人口突破65亿 北京时间2006年2月26日上午8时16分（美国东部时间25日晚7时16分）， 全球人口总数突破65亿大关。预计，2050年全球人口总数将达到92亿。 目前，全球平均每秒钟便有4.4个婴儿降生，不仅出生率令人震惊，而且 分布也相当不平衡，不到57%的新生人口集中在亚洲，26%在非洲，9%在 南美，5%在欧洲，3%在北美，不到1%在大洋洲。 。

2、人类的起源和进化 赫胥黎用比较解剖法，第一次提出人、猿同祖 孕期尾牙齿染色体平均寿命共患疾病 猩猩223无322438结核 脑炎 感冒 天花等 黑猩猩240无322441 大猩猩265无322436 人275无322370 从上表中，你能看出人和几种猿之间存在怎样的关系？ 人与猿的相异处 最大的不同是人可变足行走，这种走路方式使身体结构发生极大变化。 这些不同处可为灵长类化石在分类上的主要依据。 。

3、自然资源的可持续利用 新课导入 新课导入 新课导入 自然资源新课内容 较短时间内更新、再生，或能够循环使用的自然资源。 可再生资源： 新课内容 土地 较短时间内更新、再生，或能够循环使用的自然资源。 可再生资源： 新课内容 自然资源 不可再生资源：在相当长的时间内不能再生的自然资源。 新课内容 生活中节约能源 生活中节约能源 生活中节约能源 生活中节约能源 新能源开发 未来的环保汽车 新能源开发 。

4、生态系统的自我调节 关于“生态系统” 你了解多少? 生态系统 非生物部分:阳光、空气、水等 生物部分 生产者 消费者 分解者 1.这段文字中提到了哪些生物因素影响着草原生态系统结构的 稳定？ 植物类，鼠类、食鼠动物类（蛇，鹰等） 草原生态系统的自我调节 尝试着在坐标上用曲线来表示草原生态系统中植物类、鼠 类、与食鼠动物之间的关系。 生物数量 时间 0 A植物类 B鼠类 C食鼠动物类 .田。

5、选择健康的生活方式 2010年，我国某“畅销”书中讲到：“过去中国人也长瘤子， 为什么都慢慢化没了？用的方法就是绿豆汤。绿豆汤是养肝、 凉血的。肝是干的吗？西医叫解毒的，中医认为肝是主疏泄、 调理气机的，气机不通不就是堵吗？所以要用绿豆汤养肝，达 到调理气机的目的。” 后来这种绿豆治百病的说法被专家披露 为“伪医学”。 思考：你了解饮食与健康之间的关系吗？ 世界卫生组织根据健康的含义，制定了健。

6、人体的免疫防线 人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活? 是因为人体具有保卫自身的三道防线. 思考: 人体的三道防线 人之所以能在有大量病原体的环境中健康地生活，是因为人 体具有保卫自己的防线。那么，究竟有哪些防线呢？ 阅读并分析资料及文字，讨论书上三个讨论题。 为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有 什么样的功能？ 讨论 皮肤的分泌物将病菌杀死。这说明皮肤具有杀灭病菌的功 能。

7、传染病的预防 想一想，议一议 请你根据自己的生活经验填写下表。 疾病 名称 流行性 感冒 麻疹水痘肺结核 近视病毒性 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 是否患 过此病 是否是 传染病 在上述疾病中，为什么有的病能够传染？你还能提出其他问题吗？ 是是是否是是否是否 是是是是否是否否是 1.什么是传染病？ 概念、病原体类型 2.传染病流行的基本环节： 三个基本环节的概念 3.传染病的预防措施： 。

8、1.生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件？ 2.环境中影响生物生存的因素可以分为哪两大类？ 营养物质、阳光、空气和水、 适宜的温度、一定的生存空间。 生物因素和非生物因素 1.生物和生物之间常见的有哪些关系 ？ 捕食关系 竞争关系 合作关系 七星瓢虫捕食蚜虫 蝗虫啃食玉米的叶 蚂蚁合作搬运食物 动物往往为挣夺食物、 配偶、栖息地发生战斗 复习巩固 生物对环境的适应和影响 观察思考各种生物是如何适应。

9、生物进化的证据 一.化石证据 化石：保存在底层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕 迹。 研究生物进化的最直接证据。 植物化石 分析：马的进化过程分析：马的进化过程 50005000万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸那万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸那 么大，前足么大，前足4 4趾，后足趾，后足3 3趾，生活在树林中。趾，生活在树林中。 40004000万年前的化石证明，马的体型已有现代。

10、由简单到复杂 由水生到陆生 由低等到高等 一一. .生物进化的总体趋势：生物进化的总体趋势： 二二. .生物进化的主要历程生物进化的主要历程 单细胞藻类 多 细 胞 藻 类 蕨 类 植 物 原始的苔藓植物 原始的种子植物 原始单细胞动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 古代鱼类 原始两栖类 鸟类和哺乳类 爬行类 1.始祖鸟是 进化到的过渡类型。 2.生物进化的总体趋势是。

11、 合 川 马 门 溪 龙 合川马门溪龙属于大 型蜥脚类恐龙，体长22米 ，肩高3.5米，头小，颈 长达9米，颈几乎占了体 长的一半。体重20吨。 合川马门溪龙是中 国恐龙群中最闪亮耀眼 的明星。它利用长颈采 食树稍顶端的枝叶，就 像长颈鹿一般。 梁 龙 恐龙体长：27米 恐龙体重：10吨 恐龙食物：草食 生存年代：1亿4500万-1亿 5500万年前，晚侏罗纪 生存地点：美国的科罗拉 多州，蒙。

12、生命的起源 1.我们刚才欣赏的歌曲是有关哪个星球上有生命的美丽传说？ 2.关于地球上最早有生命的传说你知道哪些？ 生命是如何起源的？ 基督教认为，上帝创造 了生命。 生命是如何起源的？ 中国的远古传说，是女娲造了人。 自学指导 认真看书思考以下问题： 1.地球的年龄大约为多少？原始地球有无可能诞生生命？ 2.原始大气成分有哪些？ 3.米勒实验能够说明什么？该实验证明了生命起源的第几步？ 4.。

13、小游戏：找血缘关系 第四节 生物的变异 (1)通过实例分析说出生物的变异 (2)通过探究 “大小黑豆”活动，说出引起变异的 因素和变异的类型，并能够判断出变异的类型及 意义（重点） (3)通过遗传和变异在生产实践中应用，关注高科 技给人类社会带来的影响；能用科学的态度和方 法来解释生活现象。 学习目标 目标1 探究 变异现象 打豆浆时，发现大黑豆和小黑豆，种子大小存在着差异，建议用取样，测量， 整。

14、生物进化的历程 生物进进化的证证据 生物进进化的证证据 生物进进化的证证据 琥珀中的蚊子 恐龙龙蛋 恐龙龙的足迹 杜氏孔子鸟鸟 硅化木 鱼鱼骨骼 化石指的生物的遗遗体，遗遗物 或生活痕迹（如动动物的脚印、 爬迹等），由于种种原因被埋 藏在地层层中，经过经过 若干万年 的复杂变杂变 化形成的。 化石是由过过去地球上生物的遗遗体、遗遗物或遗遗迹形成的，能够够直 接或间间接地证证明过过去生物的存在，。

15、生物进化的原因 学习习目标标 1.了解人工选择的过程和条件。 2.分析英国曼彻斯特地区的两种桦尺蛾的数量随环境的变化 而改变的事例。 3.概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点 达尔文 英国博物学家达尔文，是生物进化论的 奠基者，他曾随英国海军勘探船“贝格尔” 号，进行了5年的环球科学考察。他一路进 行了认真的观察和记录，采集到许多珍贵的 动植物和化石标本。 科学家的探究之路 在加拉帕。

16、 一对绿鹦鹉的四 个羽色不同的子 女 认识变异 生物界中，每一物种的生物体在许多性状上都会有一些差别。 同种生物体内不同生物之间的性状差异，叫做变异。 生物的变异 ： 说明与遗传现象一样，变异的现象在生物界也是普遍 存在的。 这些图片说明了什么问题？ 变异的原因 2.环境条件的变化 1.遗传物质的变化 遗传物质未改变 遗传物质的变化 短腿的安康羊从正常羊中产生，遗传物质发生改变，短腿 安康羊。

17、生物的遗传 生物的性状 生物体各种各样的特征称为 特征 形态特征 生理特征 能卷舌 不能卷舌 双眼皮 单眼皮 无耳垂 有耳垂 遗传 ： 子女与父母之间的性状存在相似性,表明性状从 亲代传递给子代的现象称为遗传。 思 考 1.生物表现出来的各种性状由什么控制？ 2.遗传物质的主要载体是什么？ 细胞核内的染色体 人类（男、女）染色体 落叶木莲染色体 人 46条 黄牛 60条 狗 78条 猫 38条。

18、生物的变异生物的变异 那么这些差别都是从哪里来的呢 来自变异 生物的变异现象在生物中是普遍存在的。 探究的问题：花生果实大小的变异 材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的 数据得出结论 1.随机抽样，样品要有足够数量，不少于30粒 2.测量果实的长轴长短，以毫米记，四舍五入 3.选择适当的测量工具和测量方法 4.用坐标纸绘制曲线图，水平。