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7.1探索直线平行的条件

7,2探索直线平行的性质姓名,班级,得分,注意事项,本试卷满分100分,考试时间40分钟,试题共24题,选择10道,填空8道,解答6道答卷前,考生务必用0,5毫米黑色签字笔将自己的姓名,班级等信息填写在试卷规定的位置一,选择题,本大题共10,2,2探索直线平行的条件第2课时判断两直线平行的方法,两条

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1、7,2探索直线平行的性质姓名,班级,得分,注意事项,本试卷满分100分,考试时间40分钟,试题共24题,选择10道,填空8道,解答6道答卷前,考生务必用0,5毫米黑色签字笔将自己的姓名,班级等信息填写在试卷规定的位置一,选择题,本大题共10。

2、2,2探索直线平行的条件第2课时判断两直线平行的方法,两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行,简单地说,同位角相等,两直线平行,1知识点内错角ABCDEF2764没有公共顶点的角的位置关系内错角1,它们在被截直线AB。

3、2,2探索直线平行的条件第1课时日常生活中,人们经常用到平行线,如图,装修工人正在向墙上钉木条,如果木条b不墙壁边缘垂直,那么木条a不墙壁边缘所成的角为多少度时,才能使木条a不木条b平行,你知道其中的理由吗,如果木条b丌不墙壁边缘垂直呢,1。

4、 课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数学学科教师:授课主题 第06讲探索直线平行的条件授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 能够正确判断同位角内错角同旁内角; 利用直线平行的条件判断两条直线平行; 建立平面图形基本推理和思考能力。

5、 课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数学学科教师:授课主题 第06讲探索直线平行的条件授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 能够正确判断同位角内错角同旁内角; 利用直线平行的条件判断两条直线平行; 建立平面图形基本推理和思考能力。

6、 课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数学学科教师:授课主题 第06讲探索直线平行的条件授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 能够正确判断同位角内错角同旁内角; 利用直线平行的条件判断两条直线平行; 建立平面图形基本推理和思考能力。

7、 课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数学学科教师:授课主题 第06讲探索直线平行的条件授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 能够正确判断同位角内错角同旁内角; 利用直线平行的条件判断两条直线平行; 建立平面图形基本推理和思考能力。

8、 课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数学学科教师:授课主题 第09讲探索直线平行的条件授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 能够正确判断同位角内错角同旁内角; 利用直线平行的条件判断两条直线平行; 建立平面图形基本推理和思考能力。

9、 课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数学学科教师:授课主题 第09讲探索直线平行的条件授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 能够正确判断同位角内错角同旁内角; 利用直线平行的条件判断两条直线平行; 建立平面图形基本推理和思考能力。

10、7.1 探索直线平行的条件探索直线平行的条件 同步练习同步练习 一选择题一选择题 1如图,在下列条件中,能判定直线 a 与 b 平行的是 Al2 B13 C23 D24 2如图,BD 平分ABC,若12,则 AABCD BADBC CADB。

11、7,1探索直线平行的条件姓名,班级,得分,注意事项,本试卷满分100分,试题共24题,选择10道,填空8道,解答6道答卷前,考生务必用0,5毫米黑色签字笔将自己的姓名,班级等信息填写在试卷规定的位置一,选择题,本大题共10小题,每小题3分。

12、图 71172.2018江都区一模如图 71 18,直线 a,b 被 c 所截,则 1 与2 是 图 7118A同位角 B内错角 C同旁内角 D邻补角3如图 7119,在1,2,3,4 中,内错角是 图 7119A1 与4 B2 与4C1 。

13、是 ,A ,B ,C ,D图 7123如图 713,B 的同位角可以是 图 713A1 B2 C3 D44如图 714,B 与 是直线和直线被直线所截得的同位角图 7145如图 715,B 的同位角是 图 715知识点 2 基本事实同位角相。

14、线的同旁,这样的一对角称为同位角,看一看,图中有没有同位角若有,请你把它找出来,a,b,c,1,2,3,4,5,6,7,概念检测 1如图,直线ABCD被直线AE所截,A和是同位角. 2如图,3和9是直线被直线所截而成的角;6和9是直线被直线。

15、板的上下边缘及线段AB变成直线,如图所示,如果测得12,那么直线a与直线b平行吗为什么,问题情境,如果测得23180,那么直线a与直线b平行吗为什么,问题情境,1与2是否相等或2与3是否互补,决定了直线ab是否平行,数学活动,1.在如图所示。

16、角板和直尺画平行线,12,数学活动,b,a,c,1,2,如果1与2不相等,直线ab平行吗,1与2是否相等, 决定了直线ab是否 平行,因此,只有当12时,ab,画图探究见几何画板,数学活动,1,2,3,4,5,6,7,8,两条直线ab被第三。

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