6.3 测量物质的密度 教案

1、第二课时 密度的测量【知识与技能】通过动手实验来掌握测密度的方法【过程与方法】通过形象化的实验，充分发挥学生主动探究的积极性，引导学生在合作探究、小组讨论的过程中自主建构密度概念【情感、态度与价值观】1建立密度的概念，加深对密度的认识2培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风3通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会【重点】液体密度的测量【难点】固体密度的测量知识点一 固体密度的测量【合作探究】演示一 测量矿石的密度1实验器材：天平、砝码、量筒、水。

2、第三节 物质的密度及其应用北京市第九中学 郭晶晶一、指导思想与理论依据本节课从日常生活的事例出发，从学生身边的知识出发，深入浅出，拉近了学生与知识的距离；通过实验探究，指导学生采用小组合作去发现问题、总结规律，逐步体会密度的含义，使学生“看得见，摸得着”所学的知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，体会成功的喜悦，不断激发其探索科学的求知欲，实现教与学的可持续发展。二、教学背景分析1.教材分析本节内容在全章中起到承上启下的作用：既是在质量的基础上对物质世界的进一步探索，也是掌握测定物质密度。

3、5.2 探究物质的密度教学目标：1、理解密度概念，会用密度知识解释生活中一些与密度有关的物理现象，解决简单的问题。 2、通过实验探究弄清密度概念的由来，体验科学探究的全过程，进而熟悉科学探究过程中的主要环节。 3、培养学生将知识与生活实际联系起来的学习习惯，进而激发他们的学习兴趣。 教学重点、难点：1、通过物体的质量与体积关系的实验探究，理解密度的含义。 2、能用密度的公式进行有关计算、分析、判断。 教学方法：实验探究、交流讨论、讲解分析。 教学过程：一、引入新课： 教师直接提出问题：铁块与木块哪个质量大？引起。

4、第六章 质量与密度,液体,A,右,39.4,4,9.85103,不是,C,B,凹液面底部,050,1,20,小,能使固体全部浸没在水中,放入固体后水和固体的总体积不能超过量筒的最大刻度值,B,C,D,C,甲,乙,A,右,C,16.4,20,0.82103,偏小,左,测量时调节平衡螺母,31.2,20,4103,。

5、第六章 质量与密度,右,152,60,0.8103,B,零刻度线处,平衡螺母,将平衡螺母向右调,45,1.125103,偏大,用滴管向右盘烧杯中添加适量酱油,D,A,B,18.6,20,0.93103,空气中的水蒸气遇冷液化而成的,水汽化了,178.8,1.07103,1.07103,变小,右,39.6 g,1.1,偏大,液面与标记A相平,水平,零刻度线,左,20,22,1.1103,烧杯和装满的液体,调节平衡螺母前，未将游,码调到标尺左端的零刻度线处,取下右盘中的小砝码，移动游码进行测量,47.4,30,偏小,烧杯内壁有残留的液体,0.8,酒精,。

6、第3节 测量物质的密度,第六章 质量与密度,学练优八年级物理（RJ）教学课件,学练优八年级物理（RJ）教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,1密度的公式？ 2在实验室测量物体的质量的器材是什么？如何测量固体和液体的质量？ 3在实验室测量物体的体积的器材是什么？如何测量固体和液体的体积？,复习提问：,导入新课,1.会用量筒测量液体的体积，并利用天平和量筒测量液体的密度。（重点） 2.会利用物理公式间接地测定某一个物理量，进一步巩固密度的概念。（难点）,学习目标,导入新课,实验室测量液体的体积一般是用量筒或量杯。,讲授。

7、测量物质的密度基础知识1在实验中，质量可以用_测量，液体物体的体积可以用_直接测出，不溶于液体的固体也可以用量筒_测量。2在使用量筒时，首先要看清量筒上的_，再认清_，然后弄清它的_。3单位换算：1ml_ cm3_ m31l_ dm3_ m34观察量筒中液面到达的刻度时，视线要跟液面_，如果液面是凹面，则应该以_为准。5生活中我们常常用铜和铝做导线，是因为它们的_好，常用铁和铝做出烧饭是锅，是因为它们具有很好的_。6在铝，铜，金，银四种金属中，密度最小的是（ ）A铝B铜C金D银7关于量筒作用的说法，错误的是（ ）A可以直接测量液体体积B也可以。

8、测量物质的密度1.（2019江西，18）只用量筒、长方体小木块、长细针、水、密度未知的盐水，能测出的物理量是(温馨提示:长方体小木块不吸水，木水)A. 木块的质量B. 木块的密度C. 木块的高度D. 盐水的密度2.（2019兰州，17）用已调节好的天平测量某一石块的质量，天平平衡时，所用砝码的质量数和游码在标尺上的位置如图甲所示，则小石块的质量为 g；将该石块放入原来盛有25mL水的量筒中后，液面位置如图乙所示，则小石块的密度是 kg/m3。3.（2019海南，17）用电子秤、一个玻璃杯和水，可以粗略测量椰子油的密度。先后测出空杯，装满水、装满。

9、20XX.XX.XX 主讲人：XX班级：XX 第六章 质量与密度 第3节 测量密度 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT YOUR LOGO 问题: 从密度的公式=m/V知道,要测量密度需要测量哪些物理量? 质量 体积 天平 刻度尺 如果物体是液体或固体形状不规则，体积应该怎样测量？ 课前导入 密度的测量： =m/v 需要测量的量： 质量:m 体积V 质量:m 天平(使。

10、 1第六章 第 3 节：测量物质的密度1（12 南通）小强想测量一个底面积为 10cm2 的长方体木块的密度。他用刻度尺测量木块的高，如图甲所示，则木块高 cm。用托盘天平测量木块的质量，调节天平时，先将游码移至标尺“0”刻度线，再调节平衡螺母，使指针对准分度盘的 。当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则木块质量为 g，密度为 kg/m3。答：2.50 中央的刻度线 14 0.561032（12 徐州）测量大米密度时，小华发现米粒间有空隙，若把空隙的体积也算作大米的体积将使密度的测量结果偏 于是，她用一个饮料瓶装满水，拧上盖子，用天平。

11、测量物质的密度 第 六 章 6 . 3 八 年 级 上 册 物 理 教 育 教 学 课 件 第 六 单 元 质 量 不 密 度 讲 课 人 ： 小 X X 时 间 ： 2 0 2 1 . X 知识点 1：量筒的使用 1量筒和量杯是测量的工具。

12、第2课时 测量物质的密度,义务教育教科书（沪科版）八年级物理上册,根据密度公式 ，只要知道某物体的质量和体积，即可计算出组成该物体的物质密度。,（）什么是物质的密度？,单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。,（）计算物质的密度公式和单位是什么？,（）要求物质的密度需要知道哪几个量的大小？,kg/m3,g/cm3,复习提问：,密度的测量： =m/v,需要测量的量： 质量:m 体积V,2量筒上的标度单位： 毫升 mL (ml) 1 mL = 1 cm3最大测量值：常用100 mL，200 mL分度： 1 mL， 2 mL，5 mL,一、量筒的使用,1量筒是测量液体体积的仪器；,观察。

13、 测量物质的密度（原版卷）1、应用天平和量筒测密度（1）量筒（或量杯）的使用量筒（或量杯）是用来测定液体体积的仪器。利用排液法也可以间接测定固体的体积。量筒使用前应看清量程及每一小格所表示的体积，量筒（或量杯）的所示体积单位一般是ml，即 cm3。倒入、倒出液体时应小心，不能溢出。尤其是用排水法测固体体积时，预先放入的水要适量，水不能少得淹不住物体，也不能多得溢出量杯。读数时要注意两点：将量筒（或量杯）置于水平桌面上；观察时视线应与筒内液体的凸面顶部（如水银等）或凹面底部（如水等）相平。下图所示三个图中。

14、测量物质的密度一、填空题1.要测出某物体的密度，需要测出它的_和_，然后由公式_求出其密度.质量可以用_测量，液体和形状不规则的固体体积可以用_或_测量.2.观察量筒或量杯中液体到达的高度时，视线要跟液面_，如果液面是凹形的，观察时，要以_为准.3.测盐水的密度实验时，除了盐水，还需要的器材有_、_、_，实验中直接测量的数据是_、_、_，测量结果是_.4.为了测定某种液体的密度，请将下面实验步骤的序号填在横线上：_.（1）用天平称出烧杯和液体的总质量.（2）调节天平使天平平衡.（3）用公式=m/V计算出液体的密度.（4）用天平称出烧杯。

15、第3节 测量物质的密度,复习：1.什么叫密度？,某种物质组成的物体的质量与它的体积之比 叫这种物质的密度。,2.水的密度是多少？其物理意义是什么？,3.密度的计算公式是什么？单位呢？,1实验原理,2测量仪器：,天平、量筒,怎样测量物质的密度？,3量筒上的标度单位： 毫升 mL (ml) 1 mL = 1 cm3最大测量值：常用100 mL，200 mL分度： 1 mL， 2 mL，5 mL,一、量筒的使用,1量筒是测量液体体积的仪器；,2观察量筒，思考课本 P117 【想想做做】中的问题。,4量筒的读数方法,二、测量密度的实验原理及实验器材,1实验原理,2测量仪器：,天平、量筒,3测。

16、第六章 质量与密度第3节 测量物质的密度应用天平和量筒测密度（1）量筒（或量杯）的使用量筒（或量杯）是用来测定液体_的仪器。利用排液法也可以间接测定_的体积。量筒使用前应看清量程及每一小格所表示的体积，量筒（或量杯）的所示体积单位一般是_，即cm3。倒入、倒出液体时应小心，不能溢出。尤其是用排水法测固体体积时，预先放入的水要适量，水不能_，也不能_。读数时要注意两点：将量筒（或量杯）置于水平桌面上；观察时视线应与筒内液体的凸面_（如水银等）或凹面_（如水等）相平。下图所示三个图中，A图是正确的读数法。（2）测不。

17、第 3 节 测量物质的密度 【自主预习探新知】【自主预习探新知】 【新知初探】 一、量筒 1 作用： 测量液体和形状不规则的固体的_。 2量筒的使用 (1)看：如图所示，量筒是以_为单位，其量程是 _，分度值是_。1 mL_cm3。 (2)读： 读数时， 视线与液体的凹液面底部_。 (3)测量不规则固体的体积 如图 632 甲所示，。

18、6.3 测量物质的密度 一、单选题（共 14 题；共 28 分）1、没有其它仪器，只有量筒，要取出 500g 煤油，正确的取法是（ ） A、用量筒量出 500mL B、用量筒量出 400mLC、用量筒量出 625mL D、用量筒量出 375mL【答案】C 【考点】量筒的使用 【解析】【解答】解：因为 = ；所以 500g 煤油的体积 V= = =625cm3=625mL 故选 C【分析】已知煤油的质量和密度，根据密度公式的变形式求出煤油的体积，即为用量筒所取煤油的质量为 500g 2、以下各组器材中，不能测出长方体金属块密度的是（ ） A、刻度尺、细线、烧杯、水 B、天平和砝码、量筒、细线、。

19、6.3 测量物质的密度1在实验中，质量可以用_测量，液体物体的体积可以用_直接测出，不溶于液体的固体也可以用量筒_测量。2在使用量筒时，首先要看清量筒上的_，再认清_，然后弄清它的_。3单位换算：1ml_ cm 3_ m 31l_ dm 3_ m 34观察量筒中液面到达的刻度时，视线要跟液面_，如果液面是凹面，则应该以_为准。5生活中我们常常用铜和铝做导线，是因为它们的_好，常用铁和铝做出烧饭是锅，是因为它们具有很好的_。6在铝，铜，金，银四种金属中，密度最小的是（ ）A铝 B铜 C金 D银7关于量筒作用的说法，错误的是（ ）A可以直接测量液体体积B也。

20、第3节 测量物质的密度教学目标知识与技能：1通过实验进一步巩固物质密度的概念；2学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。.教学重点：量筒的使用方法。教学难点：如何测量液体和固体的密度。课前准备实验器材(天平、量筒、盐水、铁块、石块、水、烧杯、细针等)、文本、图片或音视频资料、自制PPT课件。一、导入新课菊花石块形成于距今约2.8亿年前。其成分为天青石与栖霞岩，内含丰富的硒、锶、铋等多种微元素，对人有强身健体、抗癌益寿作用。现在我想知道这块石头的密度，该怎么做。