6.2 密度 教案

6.2 等差数列等差数列 典例精析典例精析 题型一 等差数列的判定与基本运算 例 1已知数列an前 n 项和 Snn29n. 1求证:an为等差数列;2记数列an的前 n 项和为 Tn,求 Tn 的表达式. 解析1证明:n1 时,a1S18,第2讲 原电池 化学电源 考纲要求: 1.了解原电池的工作

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1、6.2 等差数列等差数列 典例精析典例精析 题型一 等差数列的判定与基本运算 例 1已知数列an前 n 项和 Snn29n. 1求证:an为等差数列;2记数列an的前 n 项和为 Tn,求 Tn 的表达式. 解析1证明:n1 时,a1S18。

2、第2讲 原电池 化学电源考纲要求:1.了解原电池的工作原理,能写出电极反应和电池反应方程式。2.了解常见化学电源的种类及其工作原理。考点一 原电池原理教材知识层面1概念把化学能转化为电能的装置。2构成条件(1)有两个活泼性不同的电极(常见为金属或石墨)。(2)将电极插入电解质溶液中。(3)两电极间构成闭合回路(两电极接触或用导线连接)。(4)能自发发生氧化还原反应。3工作原理如图是CuZn原电池,请填空:(1)反应原理:电极名称负极正极电极材料锌片铜片电极反应Zn2e=Zn2Cu22e=Cu反应类型氧化反应还原反应(2)原电池中的三个方向:电子方。

3、第三节 物质的密度及其应用北京市第九中学 郭晶晶一、指导思想与理论依据本节课从日常生活的事例出发,从学生身边的知识出发,深入浅出,拉近了学生与知识的距离;通过实验探究,指导学生采用小组合作去发现问题、总结规律,逐步体会密度的含义,使学生“看得见,摸得着”所学的知识,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,体会成功的喜悦,不断激发其探索科学的求知欲,实现教与学的可持续发展。二、教学背景分析1.教材分析本节内容在全章中起到承上启下的作用:既是在质量的基础上对物质世界的进一步探索,也是掌握测定物质密度。

4、5.3 密度知识的应用教学目标:1知道密度知识的应用能运用密度知识鉴别物质,计算物体的质量和体积2培养学生分析问题和解决问题的能力教学重点和难点:利用密度知识分析和解决实际问题教具准备:教师用:4 千克的铅球、细铁丝或细铜丝一卷学生用:托盘天平、砝码、量筒、一瓶酒精、一把小铝勺教学过程:一、复习提问1已知铁的密度为 7.8103 千克米 3,它的物理意义是什么?2铅的密度为 11.3103 千克米 3,与铁的密度不同,这说明了什么问题?表达式是什么?体积 V 的表达式又是什么?二、引入新课运用讨论法,同学之间互相启发,使同学弄清。

5、5.2 探究物质的密度教学目标:1、理解密度概念,会用密度知识解释生活中一些与密度有关的物理现象,解决简单的问题。 2、通过实验探究弄清密度概念的由来,体验科学探究的全过程,进而熟悉科学探究过程中的主要环节。 3、培养学生将知识与生活实际联系起来的学习习惯,进而激发他们的学习兴趣。 教学重点、难点:1、通过物体的质量与体积关系的实验探究,理解密度的含义。 2、能用密度的公式进行有关计算、分析、判断。 教学方法:实验探究、交流讨论、讲解分析。 教学过程:一、引入新课: 教师直接提出问题:铁块与木块哪个质量大?引起。

6、2.电功率教学目标知识要点 课标要求1.认识电功 率 能说出电功率的物理意义、定义和单位2.电功率的大小 能运用电功率的公式 P=UI 行简单的计算,解决一些简单的问题教 学 过 程情景导入学过了电能和电能表后,谁观察过电能表的转动情况?不同时刻、不同家庭的电能表转动得一样快吗?演示 :在电能表后分别接不同的灯泡,一只灯泡上标有 “220 V 15W”,另一只灯泡上标着“220 V 100 W”,接通电源,发现后者比较亮的灯泡电能表的转盘转动得快,而前者比较暗的转动得慢。同是灯泡,为什么有 的消耗电能快,有的消耗电能慢呢?为了描述用电器。

7、第 6 章 质量与密度 第 1 节 质 量 第一课时 质量及其测量 1.初步知道质量的概念及单位,理解质量是物体本身的一种属性. 2.通过实际操作,掌握天平的使用方法. 3.学会用天平测量固体的质量. 一质量物体的一种属性 自主预习 阅读课。

8、6.2 反比例函数的图象与性质反比例函数的图象与性质 第第 1 课时课时 反比例函数的图象反比例函数的图象 1.会用描点法画出反比例函数的图象,并掌握反比例函数图象的特征; (重点) 2.会利用反比例函数图象解决相关问题.(难点) 一、情景导入 已知某面粉厂加工出 4000 吨面粉,厂方决定把这些面粉全部运往 B 市. 所需要的时间 t(天)和每天运出的面粉总重量 m(吨)之间有怎样的函数关。

9、6.2 国家行政机关国家行政机关 【核心素养】【核心素养】政治认同 【教材分析】【教材分析】 国家行政机关是本教材第三单元第六课的第二框内容,本框内容详细介绍了国家行政机关的 含义、职权,以及国家行政机关与国家权力机关的关系。帮助学生了解国家行政机关是国家权力机关 的执行机关,正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系,懂得依法行政、依法监督国家行政机关 工作人员的重要意义。从而体会国家行政机关的重要性,作出正确的价值选择,自觉支持依法行政, 做遵纪守法的好公民。最终达成课程标准中知道我国的基本国情,增强公。

10、第4节 密度与社会生活教学目标知识与技能:1理解密度与温度的关系,并能解释简单的与社会生活相关的密度问题;2利用密度知识鉴别物质;3能用密度知识解决简单的实际问题。教学重点:1密度与温度的关系;2密度与物质鉴别。教学难点:水的反常膨胀,4水的密度最大。教学用具多媒体课件、气球、冰块、酒精灯、酒精灯、自制纸风车、火柴等。教学过程一、导入新课 密度是物质的基本属性,每种物质都有自己的密度。密度在我们的社会生活中有重要的价值。例如,利用密度知识可以鉴别戒指是不是纯金做的。勘探队员在野外勘探时,通过对样品密度等。

11、62立方根1了解立方根的概念及性质,会用根号表示一个数的立方根;(重点)2了解开立方与立方是互逆运算,会用开立方运算求一个数的立方根(难点)一、情境导入填空并回答问题:(1)()30.001;(2)()3;(3)()30;(4)若正方体的棱长为a,体积为8,根据正方体的体积公式得a38,那么a叫做8的什么呢?二、合作探究探究点一:立方根的概念及性质【类型一】 立方根的概念及性质立方根等于本身的数有_个解析:在正数中,1,在负数中,1,又0,立方根等于本身的数有1,1,0.故填3.方法总结:不论正数、负数还是零,都有立方根变式训练:见学练优本课时练。

12、第3节 测量物质的密度教学目标知识与技能:1通过实验进一步巩固物质密度的概念;2学会量筒的使用方法,一是用量筒测量液体体积的方法;二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。.教学重点:量筒的使用方法。教学难点:如何测量液体和固体的密度。课前准备实验器材(天平、量筒、盐水、铁块、石块、水、烧杯、细针等)、文本、图片或音视频资料、自制PPT课件。一、导入新课菊花石块形成于距今约2.8亿年前。其成分为天青石与栖霞岩,内含丰富的硒、锶、铋等多种微元素,对人有强身健体、抗癌益寿作用。现在我想知道这块石头的密度,该怎么做。

13、第六章 质量与密度,正比,质量,体积,相同,不同,密度,50,C,C,B,D,2103,0.9103,一,1和3,2和4,同种物质的质量和体积的比值相同,不同,种物质的质量和体积的比值一般不同,三,D,C,CD,B,C,0.018,18,0.02,B,21,31,50,0.8,。

14、第2节 密度,一个古老的故事:,古时候,在地中海上,有一个叙拉古王国,它的国王交给金匠一定质量的黄金,让金匠为自己打造一顶纯金的王冠,当王冠打造完毕交给国王时,国王发现这个金冠精美无比,但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁 换柱。国王令人用秤去称,结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。,1如何去鉴别王冠是否是纯金制成的?2抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么?3配制鸡尾酒,为什么可以区分出美丽的颜色和层次?4气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气?,1铁块、铝块和铜块,如何来区分它。

15、第六章 质量与密度第2节 密度1、密度的概念(1)物质的特性:同种物质的不同物体,质量与体积的比值是_的;不同物质的物体,质量与体积的比值一般是_的。(2)定义:某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的_。(3)密度是表示物质本身特性(不同物质单位体积的质量不同)的物理量。(4)表达式:_。绝不能认为密度与质量成正比,与体积成反比。(5)密度公式的意义包含有:不同物质的物体,质量相等时,密度较大的物体其体积较小,如:质量相等的铜块和铁块,铜块体积_铁块体积。即当质量相等时,体积跟密度成_。不同物质。

16、第 2 节 密度 【自主预习探新知】【自主预习探新知】 【新知初探】 一、探究同种物质的质量与体积的关系 同种物质的质量与体积的比值是_的;物质 不同,其比值一般也_。 二、密度 1定义:某种物质组成的物体的_与它的 _之比叫作这种物质的密度。 2 公式: _, 其中表示_, m 表示_, V 表示_。。

17、6.2 密度 一、单选题(共 14 题;共 28 分)1、下面的四个关系中,哪一个是正确的?( ) A、1g/cm 31kg/m 3 B、1g/cm 31kg/m 3 C、1g/cm 3=1kg/m3 D、1g/cm 31kg/m 31【答案】B 【考点】密度及其特性 【解析】【解答】解:因为 1g/cm3=1.0103kg/m3 故 1g/cm31kg/m 3 , 故 B 正确,ACD 错误 故选 B【分析】要解答本题需记忆单位之间的换算关系 2、生长在泰国的巨暹罗鲤,是现存鲤科鱼类中体积最大的品种如图所示的巨型暹罗鲤鱼长约为 2m,质量约为 120kg,则其体积大约为( ) A、0.012m 3 B、 0.12m3 C、12m 3 D、120m 3【答案】B 【考。

18、6.2 密度1对应写出下列物理量的名称,单位及单位的字母形式:_,_,_。m:_,_,_。V:_,_,_。2同种物质,它的质量跟体积成_比,其比值是_的,不同的物质的质量与体积的比值一般是_的,可见质量与体积的比值反映了的不同_。物理学里用_表示物体的这种_。3_叫做这种物质的密度,不同的物质的密度一般是_的。4在国际单位制中,密度的单位是_,读作_,在平时也常用_作单位。5铜的密度是 8.9103kg/m3,读作_,它表示_。6单位换算:1.0103kg/m3_g/m 32.7g/cm3_ kg/m 37质量是 27g的铝块,体积是 10 cm3,则铝的密度是_。

19、第2节 物质的密度,义务教育教科书(jk)八年级物理上册,一个古老的故事:,古时候,在地中海上,有一个叙拉古王国,它的国王交给金匠一定质量的黄金,让金匠为自己打造一顶纯金的王冠,当王冠打造完毕交给国王时,国王发现这个金冠精美无比,但国王 却怀疑金匠偷窃了他的黄金而 用其它便宜的金属偷梁换柱。国王令人用秤去称,结果 王冠的质量与国王交给金匠 的黄金的质量是相同的。,提出问题:,1如何去鉴别王冠是否是纯金制成的?2抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么?3配制鸡尾酒,为什么可以区分出美丽的颜色和层次?4气球中为什么要。

20、第2节 密度教学目标知识与技能:1理解密度的概念。2用密度知识解决简单的实际问题。过程与方法1通过实验探究活动,找出同种物质的质量与体积成正比的关系。2学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特征)来定义密度概念的科学思维方法。情感、态度与价值观密度反映的是物质本身所具有的特性,通过探究活动,使学生对物质属性的认识有新的拓展。教学重点:1探究同种物质的质量与体积的关系,由图象找规律。2理解密度的概念、公式、单位。教学难点:理解密度是物质的一种特性。课前准备实验器材(天平,砝码,长方体蜡块、木块、。

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