5年科科学

1、 1 第三单元第三单元 环境与我们环境与我们 第第 5 课课 合理利用能源合理利用能源 一填空题。一填空题。 1. 这些化石燃料中的能量能够为我们的生活带来方便，但我们燃烧这些化石燃料的同时也排放了污染大气的气体。 2.我国的电能组成主要有。

2、 第第 5 课课 夏季星空夏季星空 一填空题。一填空题。 1. 始终在北方，所以能帮助我们在夜间辨别方向，利用大熊星座的 就可以找到位于小熊座的它。 2.我们可以通过 认识星座。 任写两种 二判断题。二判断题。 1.北斗七星是小熊座的明显标。

3、第四单元第四单元 健康生活健康生活 5.身体的联络员 一一聚焦聚焦 当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到时，会有 什么样的反应 我们是怎样感知到外界的刺激的脑又是如何 向身体发出指令的 二探索二探索 脑是人体的控制中心，它总是在不断地发送和接收。

4、自然科学乐园,食物链与食物网,?,自然科学乐园,科学乐园第一站：玩转益智生物卡(1),游戏规则：,食物链：生物之间这种像链环一样 的食物关系叫做食物链。,1、小组内玩，组长发卡，背面朝上。 2、所持卡片带星号者先出。 3、所持卡片能吃准前一张者再出卡， 依此类推。 4、最后出卡者胜出。,科学乐园第二站：玩转益智生物卡(2),游戏规则：,食物网：同一种植物会被不同的动物 吃掉，同一种动物也可以吃多种物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。,1、持有同一范围内食物链的两小组合并。 2、出卡规则与第一关相同。,。

5、观察绿豆芽的生长,绿豆芽的生长需要什么?,教学目标与要求,1、说出影响植物生长主要环境条件，能举例说明； 2、能解释当环境发生变化时，植物为适应环境而可能发生的一些变化； 3、设计绿豆芽生长过程中是否需要阳光的实验； 能解释水分的多少、方向对植物根的生长的影响。,绿豆芽的生长需要阳光吗?,绿豆芽发芽可以不需要阳光，那么它的生长到底需不需要阳光？ 设计我们的实验： 我们的问题什么？ 我们的猜想？ 什么条件要一样? 什么条件要不一样? 我们的实验方法是怎样？ 记录表怎样设计？,绿豆芽的生长与阳光关系的实验计划,我们的问题是。

6、,第一单元,电,第五节,导体与绝缘体,导体与绝缘体,1、由 电池、电线、灯泡 等组成的电流动的环路叫 电路 。2、电从电池的一端流出来，通过灯泡，回到这个电池的另一端，形成一条完整的回路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。3、电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。4、电路连接方法有两种：串联和并联 。,前节知识回顾,我们身边的物体，有些容易导电， 有些不容易导电。,简单电路图,电路检测器,自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测。

7、1、狗尾草和小猫都属于( )，它们都是有 生命的物体。A、植物 B、生物 C、动物 2、（ ）是陆地上最大的动物。A、老虎 B、长颈鹿 C、非洲象 3、（ ）是世界上最高的动物。A、老虎 B、长颈鹿 C、非洲象 4、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最 多的是（ ）。A、鱼类 B、虾类 C、螺蛳 5、世界上最小的鸟是_。,B,C,B,A,蜂鸟,猜谜语,1、身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫最著名。2、小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。,七星瓢虫,蚊子,寻访小动物,动物,4,大动物,老鹰,大象,鲸鱼,蝴蝶,蚂蚁,蚯蚓,小动物,通常我们是用例举法来区分。

8、第二单元 热 1.热 起 来 了,（教科版）五年级科学下册,我们觉得很冷时，有什么办法使我们的身体热起来？,议一议：,怎样给身体增加热量？,开电暖器.晒太阳.烤火,吃食物-,跑步等运动-,加穿衣服 、盖被子-,这些方法是怎么使我们的身体热起来的？,加快“脂肪转化热量”,外界物质热量传给身体,食物能量转化成热量,？,衣服能给身体增加热量吗？你是怎么猜测的？,你能举个例子证明自己的观点正确吗？,衣服能给我们增加热量吗?,议一议：,你能设计实验，验证衣服是否能给身体增加热量吗？小组讨论一下。,温馨提示： 1.合理分工合作，组员负责观察温。

9、,岩石和矿物,第四单元,观察描述矿物二,第五节,1、我们可以用（指甲、铜钥匙（回形针）、小钢刀）等工具对矿物进行（刻划）来判断矿物的软硬。 矿物分为（软、较软、较硬、硬）。 能用（指甲）刻划出痕迹的是软； 不能用指甲刻划出痕迹，但能用（铜钥匙）刻划出痕迹的是较软； 不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用（小刀）刻划出痕迹的是较硬； 用铜钥匙、小刀等都不能刻划出痕迹的是硬。 2、矿物中（金刚石）的硬度最大，硬度最小的是（石墨）。 3、金刚石广泛地应用于（研磨、切割、抛光）等工具中；石墨是固体润滑剂，可以做（铅笔芯）。,前。

10、5.水能溶解多少物质【教材简析】通过前面的学习和平时的生活经验，学生知道食盐、白糖、味精、红糖等物体在水中能够溶解，知道通过搅拌能加快食盐的溶解速度。本节课将要研究比较不同物质（以食盐和小苏打为例）在水中的溶解能力。学生将学习到一种常用的实验方法对比实验。通过对比实验的方式，对食盐和小苏打在水中的溶解能力进行比较，明白水能够溶解的物质的数量是有限的，且不同的物质溶解的数量是不同的。聚焦环节，通过提问和联系学生已有知识经验，引出本课主题“同样多的水中，不同的物质溶解能力一样吗”。探索环节，主要编排了。

11、浮 力 感受浮力 测量泡沫塑料块受到的浮力 测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力 感受浮力 把一块泡沫塑料块放在水面，用手把它压入水中，手有 什么感觉？ 感受浮力 把泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向上的 力，这个力称为水的浮力。 像泡沫塑料块这样浮在水面的物体都会受到水的浮力。当泡沫塑料 块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它的重力，且方向相反。 浮力 重力 测量泡沫塑料块受。

12、第三单元第三单元 计量时间计量时间 5.摆的快慢 一一聚焦聚焦 不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同。摆的快慢与什么因素有关 二探索二探索 活动一 思考讨论影响摆的摆动快慢的因素。 可能与摆的长短有关。 可能与摆锤 的质量有关。 活动二 。

13、5.5.风的作用风的作用 第二单元第二单元 地球表面的变化地球表面的变化 地球表面的大气层对改变地形地球表面的大气层对改变地形发生着缓慢的作用发生着缓慢的作用，例如空气例如空气流动形成的风流动形成的风。 风是怎样改变地球表面的呢风是怎样改变。

14、播种后第13天,出苗一周以后,长出第一对真叶,长出花蕾,播种后两个月,开花,结果：播种后三个月,讨论种子发芽的条件,思考： 怎样用实验来证明呢？ 对比实验，只能改变一个条件。,讨论：种子发芽需要哪些条件,种子的发芽与哪些条件有关？,水 阳光 空气 土壤 温度 ,哪些是种子发芽的必要条件？,设计：种子发芽实验,对比实验,让一个条件发生变化,讨论设计实验计划：1.你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2.你们预测结果会是怎样的？ 3.你们的研究中，改变了什么条件？ 4.哪些条件是没有改变的？ 5.怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了。

15、,第二单元,新的生命,种子的萌发,第五节,前节知识回顾,种子在条件适合的时候就会萌发长成一棵新的植物。,种子里面有什么？,浸泡种子,浸泡种子,浸泡种子,种子的内部构造,种子的内部构造,胚根,胚芽,子叶,胚轴,蚕豆是双子叶植物,像蚕豆这样的种子，是由种皮和胚构成的。 胚包括胚根，胚芽和子叶,发芽的蚕豆,子叶为种子的萌发提供了养料 胚芽发育成了茎和叶 胚根发育成了根,种子各部分作用：,种皮：有保护作用。既保护种子不受伤害。,子叶：有两片，肥厚，储存营养物质，最后变小消失,胚芽：生有幼叶的部分。最后发育成茎和叶,胚根：连接胚芽相。

16、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。爱迪生（美国）,本周经典名言,第三课：大树和小草,认识这小草吗？,蒲公英,认识这小草吗？,三叶草,认识这小草吗？,狗尾草,认识这小草吗？,车前草,比一比：,叶子形状不同：三叶草的叶子是椭圆的，狗尾草的叶子是针叶型的。三叶草没有果实，狗尾草有一串串小小的果实。,比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较不同的小草）,榆树叶,榆树皮 榆树花,大树,小草,长在土壤里， 需要阳光、水分， 有根、茎、叶、有 的会开花结果，有种子。,茎粗、很硬， 叫木质。

17、,第三单元,食物,面包发霉了,第五节,前节知识回顾,1、为了获得更多的营养，不同的食物，我们可以采用（生食）或（熟食）。比如：（水果类）食物含有丰富的维生素，为了更好的吸收营养，我们采用生食。（肉类食物）则需要烧熟再吃，这样食物中的蛋白质和脂肪容易被人体消化和吸收。2、正确使用酒精灯的方法：（1）打开灯帽，立放灯帽。（2）用火柴自下往上点火。（3）用外焰加热。（4）从侧面盖上灯帽。（5）重盖一次灯帽。,1、观察发霉的面包,直接观察,原来面包上长了许多霉菌。,1、观察发霉的面包,直接观察,原来面包上长了许多霉菌。,直接。

18、,第四课 水生植物,什么是水生植物？,什么是水生植物？某种植物在它生命里全部或大部分时间都是生活在水里，并且能够顺利的繁殖下一代，我们就称它为水生植物。,水葫芦,金鱼藻,浮萍,荷花,水花生,菖蒲,菱,茭白,生長在水面上、沒有固定根,满江红,这些植物你能认识吗？,满江红,水白菜（大萍）,浮萍,生长在水面上，没有固定根的植物叫漂浮性植物。,这些植物你能认识吗？,睡莲,水金英,菱,生长在水面，根在泥土里的植物叫浮叶性植物。,这些植物你能认识吗？,水蕴草,金鱼藻,苦草,生长在水面下的植物叫沉水性植物。,这些植物你能认识吗？,生长在水。

19、第第 3 节节 科学探究科学探究一维弹性碰撞一维弹性碰撞 目标定位 1.知道非弹性碰撞、完全非弹性碰撞和弹性碰撞的概念和特点.2.掌握弹性碰撞 的规律，会应用动量、能量的观点分析、解决一维碰撞问题. 一、不同类型的碰撞 1非弹性碰撞：碰撞过程中有动能损失，即动能不守恒 2完全非弹性碰撞：碰撞后物体结合在一起，动能损失最大 3弹性碰撞：物体碰撞后，形变能够完全恢复，不发热、发声，没有动能损失，又称。

20、第一单元第一单元 光光 5.认识棱镜 一一聚焦聚焦 二探索二探索 制作人工彩虹 白光通过三棱镜之后被分成了七种颜色。 有同学能解释一下为什么会发生这样的现象吗 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 太阳光是由许多不同颜色的光组成的。 当白光进入棱镜时。