5.3怎样比较运动的快慢ppt课件

第1单元 物体的运动 1.5 比较相同距离内运动的快慢 科学概念目标 运动相同的距离,可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢:用时短, 运动快;用时长,运动慢。 科学探究目标 (1)应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。 (2)利用秒表测量物体的运动时间。 科学态度目标 (1)感受比较物体

5.3怎样比较运动的快慢ppt课件Tag内容描述:

1、第1单元 物体的运动 1.5 比较相同距离内运动的快慢 科学概念目标 运动相同的距离,可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢:用时短, 运动快;用时长,运动慢。 科学探究目标 (1)应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。 (2)利用秒表测量物体的运动时间。 科学态度目标 (1)感受比较物体运动快慢的乐趣。 (2)愿意与同伴合作探究相同距离内运动的快慢。 (3)能认真观察实验现象,并以事实。

2、第一单元 物体的运动,比较相同距离内运动的快慢,各种物体运动的快慢不一样,怎样来比较他们运动的快慢呢?,探索一,动物王国赛跑,名次排列,第一名,第四名,第二名,第三名,第六名,第五名,,精品教学资料文库。,探索二,比较小球运动的快慢,在两条一样长的轨道上,怎样比较不同小球运动的快慢?,借助秒表,进行计时,每组至少测三次,怎样在相同距离内比较物体运动的快慢?,在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快慢。,时间短,说明运动的快, 时间长,说明运动的慢。,如果测量3次得到了不同的数据,你认为应该怎样处理数据?,求平。

3、第3节 运动的快慢,第一章 机械运动,学练优八年级物理(RJ)教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第1课时 比较物体运动的快慢,列车的运动和中学生的运动相比,有什么不同?,导入新课,运动有快有慢,怎样描述物体运动的快慢呢?,学习目标 1.能用速度描述物体的运动。 2.用速度公式进行简单的计算。(重难点),导入新课,讲授新课,讲授新课,方法一:路程相同,比较时间。所用时间少的运动得快。,方法二:时间相同,比较路程。经过路程长的运动得快。,比较运动快慢的方法,结论,2h内运动了100km,3h内运动120km,1h内运动:,1h内运动:,50。

4、第一单元 物体的运动,比较相同时间内运动的快慢,在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快慢。,不同物体的运动时间相同,怎样比较它们运动的快慢呢?,探索一,快慢排序,时间相同,运动的距离越远,说明速度越快,第一名,第六名,第五名,第四名,第三名,第二名,探索二,谁走得快?,方法: 两位同学听口令从不同地点同时沿直线出发,听到第二次口令停止运动; 用软尺分别测量运动的距离,记录下来,比较运动的快慢。,探索三,两位同学沿直线行走,但出发时间和出发地点都不相同。这样能比较出运动的快慢吗?应该怎样比较?,大家都走10。

5、3.怎样比较运动的快慢 我们班谁跑得快 ?我们应该设计什么 样的方法比较同学们 跑步的快慢? 讨论: 100米跑比赛, 谁先到终点,谁跑 得快;30秒时间内 ,跑得更远的跑得 快 思考: 我们提出的方法 有什么相同的地方? 设置一个固 定量,例:相同 时间或者相同的 距离。 比较小车运动的快慢 1.选择实验方法: 方法a. 相同距离,比所用的时间。 方法b. 相同时间,比通过的距离。 2.。

6、 怎样比较运动的快慢 四年级 科学 想想我们是怎样比较他们跑步快慢的呢? 跑道序号距离时间时间快慢排序 一道50米7秒43 二道50米7秒84 三道50米6秒61 四道50米7秒22 小林、小月和小明三位同学,参加了学校的车辆模型社团, 每人有一辆小车,他们打算选择最快的一辆小车代表学校准 备去参加科技运动会,怎么选呢,你有办法吗。 我的车跑的快 我的车跑的快 小林:用时 7秒。

7、第5单元运动与力 3、怎样比较运动的快慢 在比赛过程中,怎样比较运动员的快慢? 在比赛结束后,怎样比较运动员的快慢? 对于相同的距离,谁用的时间少,谁就运动得 快。 对于相同的时间,谁走的距离远,谁就运动得 快。 比较小车的快慢 必须通过支架上的小轮轴转动拉 紧绳子带动小车运动,不能用手 直接拽绳子让小车运动 不比谁拉的最快,只比较谁的方 法正确! 比一比,谁更快 当物体经过的路程和所花的时间都 。

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