5.2 基因重组 学案含答案

1、第二节第二节 关注基因工程关注基因工程 学习导航 1.举例说出基因工程在动、植物方面的应用。2.举例说明基因诊断和基因治疗的 原理和过程。3.关注转基因生物的安全性问题。4.举例说出生物武器的危害。 重难点击 1.基因工程在动、植物方面的应用。2.基因治疗的原理和过程。 方式一 基因工程自 20 世纪 70 年代兴起后，在短短的几十年间，得到了飞速的发展，目前 已经成为生物科学的核心技术。基因工程在实际应用领域农牧业、工业、环境、能源和 医疗卫生等方面，也展示出美好的前景。我们今天就一起来分享一下它的成果吧！ 方式二 胰岛素是。

2、第第 2 2 节节 其他植物激素其他植物激素 其他植物激素的种类和作用 自主梳理 1.其他植物激素的发现历程 2.生长素和其他植物激素 植物激素 合成部位 分布 主要作用 主要应用 赤霉素 幼根幼芽和 未成熟的种子 主要分布在植 物生长相对。

3、2采松果项目内容1.口算。10+20=10+30=50+20=40+20=2.大客车和小轿车一共可以坐多少人?3.见教材第51页例题。分析与解答:(1)理解题意。要求一共采了多少个松果,就是把松鼠妈妈采的25个松果与小松鼠采的4个松果合起来,用加法计算,列式为()。(2)计算方法。借助摆小棒:先摆2捆(每捆10根)零5根小棒,再摆4根小棒,列式计算为()。利用计数器:先在十位上拨2个珠子,个位上拨5个珠子,表示25,再在个位上拨4个珠子,列式计算为()。利用数的组成:把25分成20和5,先把个位上的数相加:(),再加上20,即()。4.两位数加一位数(不进位)的计算方法:把两位数分成()数。

4、2面 积 单 位项目内容1.物体的表面或封闭图形的大小就是它们的()。2.你知道哪些面积单位?分析与解答:(1) 边长1厘米的正方形面积是1()。可以记作1cm2。(2)边长1分米的正方形面积是()。可以记作1dm2。(3)边长1米的正方形面积是()。可以记作1m2。大拇指指甲的面积大约是1平方厘米;成人手掌的面积大约是1平方分米;四个小朋友手拉手围成一个四边形,四边形的面积大约是1平方米。3.通过预习,我知道了:面积单位有()。4.用适当的面积单位填空。(cm2 、dm2、m2)一间房屋地面的面积约是50()。一张邮票的面积约是4()。练习本的面积约是2()。单人床的面。

5、第第 20 课时课时 基因突变基因突变 目标导读 1.结合具体实例，概述基因突变的特点。2.以“镰刀型细胞贫血症”为例，说明 基因突变的原因。3.举例说明引起基因突变的因素及人工诱变在育种上的应用。 重难点击 1.基因突变的特点和原因。2.人工诱变的优缺点。 一 基因突变的特点 由于基因内部结构发生改变引起的变异称为基因突变，也称为点突变。试结合提供的材料， 分析基因突变的特点。 1仔细阅读下表，分析不同生物的基因突变情况 几种生物不同基因的自然突变率 生物名称 突变类型 突变频率 大肠杆菌 需组氨酸 210 6 玉米 皱缩种子 110 6。

6、第第 2 节节 基因工程的操作程序基因工程的操作程序 第第 1 课时课时 目的基因的获得目的基因的获得、基因表达载体的构建基因表达载体的构建 目标导读 1.阅读教材 P7274图文，掌握获取目的基因的两种方法。2.结合教材 P77图 4 11，理解基因表达载体的构建过程。 重难点击 1.目的基因的含义及常用获取方法。2.基因表达载体的构建。3.大肠杆菌质粒 DNA 的提取。 抑制疾病传播的转基。

7、2方程项目内容1.一件上衣元,比一条裤子便宜10元,一条裤子()元。2.1个茶壶的质量=()个茶杯的质量。两边再各放上1个茶壶和原来同样数量的茶杯,天平还平衡吗?3.分析与解答:用()表示樱桃的质量。天平保持平衡,说明天平左右两边物体的质量(),就是10=()+2。4.通过预习,我知道了含有未知数的()叫方程。5.等式包含方程,方程是等式的()。6.看图列方程。 (1)4块月饼的质量一共是380克。每块月饼的质量4=380克,用y表示每块月饼的质量,列方程为()。(2)两个热水瓶的盛水量+200毫升=2000毫升,用z表示每个热水瓶的盛水量,列方程为()。温馨提示知识准备:用。

8、第二节第二节 土壤土壤 课程标准 通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。 学习目标 1.认识土壤的物质组成。2.学习如何观察和识别土壤。3.理解土壤的形 成因素。4.掌握人类利用土壤的做法。 一、观察土壤 1概念：指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。 2组成：由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。 3野外土壤观察的内容 (1)土壤颜色： 土壤最重要的外部特征之一。 。

9、第第 2 课时课时 获取目的基因获取目的基因、构建基因表达载体构建基因表达载体 学习导航 1.概述获取目的基因的方法，特别说明 PCR 的原理。2.结合图 110，说出基因 表达载体的构建。 重难点击 获取目的基因的途径及基因表达载体的构建。 方式一 抑制疾病传播的转基因蚊子 巴西等拉美国家深受致倦库蚊的危害。致倦库蚊可携带多种病毒和寄生虫，能够传播脑炎、 丝虫等传染病，而这些传染病常年在拉美国家肆虐。为了抑制疾病的传播，巴西科学家培育 出了一种转基因雄性致倦库蚊。科学家在雄性致倦库蚊体内植入一种特殊基因，当具该基因 的转。

10、课时分层集训(二十一) 基因突变和基因重组(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 305 页)A 组 基础达标1下列针对基因突变的描述正确的是( )A基因突变是生物变异的根本来源B基因突变的方向是由环境决定的C亲代的突变基因一定能传递给子代D基因突变只发生在生物个体发育的特定时期A 基因突变的发生可以是环境的影响致使的，基因突变是随机的，没有特定的方向，B 错误；亲代的突变基因若发生在体细胞，则一般不遗传给子代，C 错误；基因突变可发生在生物个体发育的任何时期，D 错误。2(2018甘肃省兰州市统考)控制不同性状的基因之间进行重新组。

11、第第 23 讲讲 基因突变与基因重组基因突变与基因重组 1 （2019 广东肇庆模拟）基因突变和基因重组的共性是（ ） A对个体生存都有利 B都有可能产生新的基因型 C都可以产生新的基因 D都可以用光学显微镜检测出 解析 基因突变产生的变异大多数是有害的，A 错误；基因突变可以产生新的基 因，进而出现新的基因型，基因重组可以产生新的基因型，B 正确；基因重组能 产生新的基因型，不能产生新基因，C 错误；基因突变和基因重组都是分子水平 上的变异，在光学显微镜下都不能观察到，D 错误。 答案 B 2 （2019 河北模拟）下列高科技成果中，根据。

12、第 1 节 基因突变和基因重组 对点训练知识点一 基因突变1下面列举的几种可能诱发基因突变的原因，其中哪项是不正确的( )A射线的辐射作用B杂交C激光照射D亚硝酸处理2某个婴儿不能消化乳类，经检查发现他的乳糖酶分子中有一个氨基酸发生了改变，从而导致了乳糖酶失活，发生这种现象的根本原因是( )A缺乏吸收某种氨基酸的能力B不能摄取足够的乳糖酶C乳糖酶基因中有一个碱基对替换了D乳糖酶基因中有一个碱基对缺失了3自然界中，一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：正常基因：精氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、苏氨。

13、基因突变和基因重组基因突变和基因重组 时间：30 分钟 强化点 1 基因突变 1.2019 西城区合格考试模拟产生镰状细胞贫血的根本原因是 A.血液中镰刀状的红细胞易破裂 B.血红蛋白中一个氨基酸不正常 C.mRNA 中一个碱基发生了改变 。

14、基因突变和基因重组基因突变和基因重组 A 组 基础对点练 题组一 基因突变 12019 天津静海一中高一月考基因 D 因碱基 AT 替换为 GC 而突变成基因 d，则下列各项中一定发生改变的是 Ad 基因在染色体上的位置 Bd 基因中的氢键。

15、第20讲基因突变与基因重组（时间：30分钟满分：100分）1.（2016辽宁锦州质检）利用物理因素或化学因素处理某种生物，基因A突变为基因a，下列有关叙述不正确的是（）A.碱基类似物通过改变核酸的碱基使基因A突变为基因aB.基因A突变为基因a，两者的碱基对数目可能不同C.与基因A比较，基因a的结构不一定改变D.用紫外线再次处理该生物，基因a不一定突变为基因A解析基因突变一定会引起基因结构的改变。答案C2.（2016黑龙江哈尔滨六校联考，7）以下各项属于基因重组的是（）A.基因型为Aa的个体自交，后代发生性状分离B.雌、雄配子随机结合，产生。

16、基因突变和基因重组基因突变和基因重组 A 组 基础对点练 题组一 基因突变的实例和概念 1在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表型的出现是花色基因突变的结果。 为了确定该推测是否正确， 应检测和比较红花植株与白。

17、1.基因重组及其意义()。2.基因突变的特征和原因()。热点题型一 基因突变 例 1、 （2018 天津卷，4）果蝇的生物钟基因位于 X 染色体上，有节律（X B）对无节律（X b）为显性；体色基因位于常染色体上，灰身（A ）对黑身（a）为显性。在基因型为 AaXBY 的雄蝇减数分裂过程中，若出现一个 AAXBXb 类型的变异组胞，有关分析正确的是（ ）A该细胞是初级精母细胞 B该细胞的核 DNA 数是体细胞的一半C形成该细胞过程中，A 和 a 随姐妹染色单体分开发生了分离D形成该细胞过程中，有节律基因发生了突变【答案】D 【变式探究】下图为结肠癌发病过程中。

18、第第 1 1 节节 基因突变和基因重组基因突变和基因重组 基因突变 自主梳理 1DNA 分子中发生的碱基的替换增添或缺失，称为基因突变。 提示：DNA 分子中发生的碱基的替换增添或缺失，只有引起了基因碱基序列的 改变，才叫基因突变。 2基因。

19、第第 21 课时课时 基因重组基因重组 基础过关 知识点一 细菌的基因重组和高等生物的基因重组 1下列有关细菌产生的变异的说法中，正确的是( ) A所有细菌都只能发生基因突变一种变异 B细菌进行的二分裂是有丝分裂，因此这种繁殖方式是无性繁殖 C细菌的突变频率是很高的，比真核生物更容易发生突变 D青霉素使用不到 10 年，人们就发现了某些细菌具有较强的抗药性，并且这种抗药性具有 “传染性”，细菌的这种“传染性”是通过细菌之间的基因重组实现的 答案 D 解析 除了发生基因突变外， 有些细菌还可以通过接合生殖发生基因重组这种变异， A。

20、第第 21 课时课时 基因重组基因重组 目标导读 1.结合实例，阐明细菌和高等生物的基因重组的方式和意义。2.阅读教材图文， 概述基因工程的概念、操作步骤及其应用。 重难点击 高等生物基因重组的方式。 一 细菌的基因重组与高等生物的基因重组 通过有性生殖实现基因重组是生物实现变异的重要形式。阅读教材，结合材料，完成下面的 思考。 1细菌的基因重组 有些细菌常常以简单的有性生殖方式接合生殖繁衍后代。通过接合生殖，一个细菌的遗 传物质可以进入到另一个细菌中，使细菌内的遗传物质有了新的组合。当这些细菌再通过分 裂形成子细胞。