25.1.1随机事件教案

1、10.4随机事件的概率考情考向分析以考查随机事件、互斥事件与对立事件的概率为主，试题为简单题，题型为填空题1概率和频率(1)在相同的条件S下重复n次试验，观察某一事件A是否出现，称n次试验中事件A出现的次数nA为事件A出现的频数，称事件A出现的比例fn(A)为事件A出现的频率(2)对于给定的随机事件A，在相同条件下，随着试验次数的增加，事件A发生的频率会在某个常数附近摆动并趋于稳定，我们可以用这个常数来刻画随机事件A发生的可能性大小，并把这个常数称为随机事件A的概率，记作P(A)2事件的关系与运算定义符号表示包含关系如果事件A发生。

2、12.1随机事件的概率与古典概型最新考纲1.在具体情境中，了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别.2.通过实例，了解两个互斥事件的概率加法公式.3.通过实例，理解古典概型及其概率计算公式.4.会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率1概率和频率(1)在相同的条件S下重复n次试验，观察某一事件A是否出现，称n次试验中事件A出现的次数nA为事件A出现的频数，称事件A出现的比例fn(A)为事件A出现的频率(2)对于给定的随机事件A，由于事件A发生的频率fn(A)随着试验次数的增加稳定。

3、人教版数学九年级上册 第 五 章 概 率 初 步 5.1随机事件 第 五 章 概 率 初 步 第 1 课 时 主讲人：小XX 前 言 学习目标学习目标 1.了解随机事件必然事件不可能事件的基本概念和特点。 2.能根据随机事件必然事件不可能事。

4、25.1 随机事件与概率,第二十五章 概率初步,学练优九年级数学（RJ）教学课件,25.1.1 随机事件,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.会对必然事件，不可能事件和随机事件作出准确判断.（重点） 2.归纳出必然事件、不可能事件和随机事件的特点. （难点） 3.知道事件发生的可能性是有大小的.,学习目标,导入新课,视频引入,以上三段视频中描述的事件一定会发生吗？,讲授新课,互动探究,活动1 掷一枚质地均匀的骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数.请思考以下问题：掷一次骰子，在骰子向上的一面：,（1）可能出现哪些点数？,（2）出现的点。

5、2 25 5.1 .1 随机事件与概率随机事件与概率 25.1 25.1 随机事件与随机事件与概率概率 25.1.1 25.1.1 随机事件随机事件 人教版人教版 数学数学 九九年级年级 上册上册 2 25 5.1 .1 随机事件与概率随机。

6、人教版九年级上册,25.1随机事件与概率,第25章 概率,1、了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念。,2、经历“猜测-实验并收集数据-分析实验结果”的活动过程，体会随机事件发生的可能性大小。,一.学习目标,自学指导1:带着下面的问题看课本128页到129页问题3上面的内容,并完成课本129页的练习和自学检测1: 思考： 1.什么是必然事件? 2.什么是不可能事件? 3.什么是确定性事件? 4.什么是随机事件?,提醒用时：4分钟,二.探究新知：,对自学内容中的疑难，进行讨论解疑 提醒用时：1分钟,相传古代有个王国，国王非常阴险而多疑，一位正直的大臣得。

7、. 随机事件设计者:宋文文教学目标 1、知识与技能目标（1） 理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念；（2） 区分必然事件、不可能事件和随机事件；（3）在改变条件的情况下，必然事件、不可能事件和随机事件可以互相转化。（4）.通过“摸球” 这样一个有趣的试验，形成对随机事件发生的可能性大小作定性分析的能力，了解影响随机事件发生的可能性大小的因素。2、过程与方法目标 经历活动、试验、猜测、收集、整理和分析试验结果、听故事等过程，会判断必然事件、不可能事件、随机事件。历经“猜测动手操作收集数据数据处理验证结果” ，。

8、251 随机事件与概率251.1 随机事件1通过对生活中各种事件的概率的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件做出准确的判断2知道事件发生的可能性是有大小的一、情境导入在一些成语中也蕴含着事件类型，例如瓮中捉鳖、拔苗助长、守株待兔、水中捞月所描述的事件分别属于什么类型事件呢？二、合作探究探究点：事件的分类【类型一】必然事件的识别(2014辽宁抚顺)下列事件是必然事件的是( )A如果| a| b|，那么 a bB平分弦的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧C圆的半径为 3，圆外一点到圆心的距离是 5。