2022年新教科版三年级下科学第一单元第8课测试过山车课件

1、直线运动和曲线运动教学设计直线运动和曲线运动教学设计 教材分析教材分析 本课的学习是建立在学生已经认识到物体的运动形式是各种各样的， 运动形式可以分类的基础之上。本课的教学，旨在引导学生聚焦到物体的运动路线，认识物体的运动按运动路线可以分为。

2、比较相同距离内运动的快慢教学设计比较相同距离内运动的快慢教学设计 教材分析教材分析 比较相同距离内运动的快慢是三年级下册物体的运动单元的第 5 课，本课与下一课都是研究物体运动快慢问题，本课通过比较相同距离内物体运动时间来比较运动速度。 为。

3、6. 6.比较相同时间内运动比较相同时间内运动的快慢的快慢 新教科版三年级科学下册新教科版三年级科学下册 猎豹和羚羊同时在草原上奔跑，猎豹可以追上羚羊吗 猎豹是世界上在陆地上奔跑速度最快的动物，时速可以达到115千米，按照它最快的速度奔跑，。

4、3. 3.蚕长大了蚕长大了 新教科版三年级科学下册新教科版三年级科学下册 我和蚕宝宝的故事 蚕的幼虫：蚕卵中孵化出来的蚕宝宝 刚出生的蚕的幼虫是什么样的 长大一些的蚕的幼虫又是什么样的 哪些现象反映了蚕的生长 进食 排便 蜕皮 如何观察蚕宝。

5、7. 7.动物的繁殖动物的繁殖 新教科版三年级科学下册新教科版三年级科学下册 小鸡从哪里来的 卵生：像鸡这样产卵繁殖后代的情况为卵生 识别常见的卵生动物 识别常见的卵生动物 卵生 归纳总结 归纳总结： 昆虫鱼类鸟类动物一般都是卵生动物 剩余。

6、运动和位置教学设计 教材分析 运动和位置是三年级下册物体的运动单元的起始课。本课的教学旨在落实判断物体静止和运动两种状态和用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置两个科学概念。 为加深学生对运动和位置两个概念的理解，本课。

7、6. 6. 蚕的一生蚕的一生 新教科版三年级科学下册新教科版三年级科学下册 在养蚕的过程中，我们已经了解了蚕的一生。 我们用到了哪些研究方法 蚕的一生经历了怎样的过程 我们用不同方法观察记录了蚕的一生， 开个展示交流会吧 我们用了视频照片图。

8、各种各样的运动教学设计各种各样的运动教学设计 教材分析教材分析 各种各样的运动是三年级下册物体的运动单元的第二课，学生在第 1 课初步认识了物体运动的基础上，深入研究物体的运动形式。 本课的教学旨在落实物体运动形式的多样性 。为加深学生对运。

9、物体在斜面上运动教学设计物体在斜面上运动教学设计 教材分析教材分析 本课延续了上一节课的内容，继续对不同物体的运动形式进行观察和比较，聚焦滑动滚动静止等运动情况，研究不同形状的物体在斜面上的运动，促进学生进一步理解运动是物体的基本特点 。 。

10、3. 3. 直线运动和曲线运动直线运动和曲线运动 新教科版三年级科学下册新教科版三年级科学下册 运动的物体会有不同的路线。这些车的运动路线有什么不同 直线 曲线 1.直接击球：将蓝球和红球分别放在桌子上，距离约40厘米，用蓝球击打红球。 2。

11、5. 5.比较相同距离内运动比较相同距离内运动的快慢的快慢 新教科版三年级科学下册新教科版三年级科学下册 龟兔赛跑比赛中，谁跑得快怎么比较运动的快慢 第一名第一名 第四名第四名 第三名第三名 第二名第二名 第五名第五名 第六名第六名 比赛中。

12、运动和位置运动和位置教学设计教学设计 教材分析教材分析 运动和位置是三年级下册物体的运动单元的起始课。本课的教学旨在落实判断物体静止和运动两种状态和用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置两个科学概念。 为加深学生对运动。

13、2. 2.各种各样的运动各种各样的运动 新教科版三年级科学下册新教科版三年级科学下册 你有什么办法让小车运动起来 生活中什么物体可以运动它们是怎么运动的 你用了什么方法物体是怎么运动的 物体有多种运动方式 你能用画图的方式表示钢尺的运动路线。

14、4. 4. 物体在斜面上运动物体在斜面上运动 新教科版三年级科学下册新教科版三年级科学下册 我们周围有许多斜坡，它们具有什么共同特点 物体在斜坡上会怎样运动 可能静止丌动 可能滚动 可能滑动 模仿斜坡，做一个坡度较小的斜面。 1.预测：下列。

15、8. 8.动物的一生动物的一生 新教科版三年级科学下册新教科版三年级科学下册 蚕的一生经历了哪些阶段 出生 生长发育 繁殖 死亡 卵 幼虫 蛹 成虫 其它动物的一生会经历哪些过程 活动一：完成活动记录单第1部分 活动二：鸡的一生 成鸡 卵 。

16、1. 1.运动和位置运动和位置 新教科版三年级科学下册新教科版三年级科学下册 我们站在地面观察时，怎么判断物体是运动的，还是静止的 车上的乘客是运动还是静止的为什么 位置发生变化 位置没有变化 运动 静止 相对另一物体 参照物 怎么准确描述。

17、我们的过山车教学设计我们的过山车教学设计 教材分析：教材分析： 本课是三年级科学下册第一单元第七课。 通过前面 6 节课的学习， 学生已经知道物体的各种运动形式。本节课的教学需要学生通过先观察真正过山车，从中分析过山车在运动过程中存在的运动。

18、7. 7. 我们的过山车我们的过山车 新教科版三年级科学下册新教科版三年级科学下册 同学们，你们坐过过山车吗 说说看，过山车都有哪些特点呢 直线轨道 曲线轨道 斜坡 工程师在设计过山车的时候，一定会考虑过山车的特点 今天，我们来设计和制作自。

19、测试过山车测试过山车教学设计教学设计 教材分析教材分析 本课是本单元的最后一课，引导学生在前一课学生设计制作一个过山车并完成评价的基础上，利用自制的过山车从物体的位置运动的路线运动的快慢三个方面对本单元的知识进行系统性的回顾。同时，本课也要。

20、8. 8. 测试过山车测试过山车 新教科版三年级科学下册新教科版三年级科学下册 小球在过山车上是怎么运动的呢 让我们用小球代替小车，观察它在过山车上的运动情况。 描述小球的位置 描述小球的位置需要从哪几个方面来描述 方向 距离 我们来观看一。