2022年秋大象版二年级上科学全册教案教学设计

1、人教版二年级数学上册人教版二年级数学上册361 教学法教案设计教学法教案设计 教学内容：教学内容：厘米的认识23 页 教学目标：教学目标： 1.通过观察思考动手操作讨论交流，让学生认识统一长度单位的必要性，认识长度单位厘米。
2.经历统一长。

2、第一单元谁的得分高教学设计北师大版数学第三册第一单元加与减第2页：谁的得分高。
二教学目标：1能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3能正确计算1。

3、 课课 题题 第一课第一课 问声好问声好 课课 时时 三三 课课 型型 综 合 课 道道 具具 电子琴 课件 音响 教学教学 目的目的 1.学会歌曲早上好 小麻雀，并做到有表情地边唱边表演； 2.掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节。

4、 20222022 年秋大象版六年级上科学年秋大象版六年级上科学全全册册教案教案 准备单元水滑梯的秘密准备单元水滑梯的秘密 教材教材分析分析 水滑梯的秘密是大象版科学2017六年级上册的准备单元,本单元内容只有一课,没有具体的科学知识目标,。

5、什么帮助?(一)教师出示马、羊、牛的图片,引导学学生观察思考。
1.教师引导学生展开交流并总结出:这些动物的眼睛都长在头部的两侧。
2.教师继续提问:“还有哪些动物的眼睛具有这样的特点?”引导学生进行拓展,总结出食草动物眼睛的共同特点。
(二)教师继续提问:“这些动物的眼睛长在头部的两侧对它们的生存有什么帮助?”1.教师引导学生分小组进行讨论。
2.教师指导学生以两人为一组进行模拟活动，并将活动观察到的视线范围按要求记录在科学学生活动手册中。
3.待学生汇报、展示活动记录后,教师小结:动物的眼晴长在头部的两侧比长在头部正前方能看到的视线范围要大。
其他动物是怎样用眼睛感知环境的?1.教师出示猫眼的瞳孔组图.指导学生观察、认识猫眼的瞳孔。
2.教师出示不同时刻时猫眼的瞳孔图片,启发学生思考:猫眼的瞳孔在不同时刻有什么变化?指导学生把观察到的现象记录在科学学习活动手册中。
3.待学生展示记录后,教师小结:“猫眼的瞳孔能够随着光线的强弱不断变化。
光线强时,猫眼的瞳孔收缩成一条缝;光线弱时,猫眼的瞳孔会放大、变圆。
”4.教师继续提问:“其他动物的眼睛长在什么位置?具有什么特点?”出示图片或视频，指导。

6、大象版科学二年级上册教学设计大象版科学二年级上册教学设计 准备单元：这是谁的脚准备单元：这是谁的脚 【教学分析】 本单元是二年级上册的起始单元和准备单元，内容只有一课，没有具体的科学知识目标，要着 重培养的是处理信息和得出结论的科学探究要素。
在本课中学生将经历一个较完整的科学探究 过程， 但有侧重点之分，重点放在观察和描述动物的脚的外部特征和通过比较的方法得出结论 这两个步骤。
学生在一年级时，已。

7、 第一单元第一单元 加与减加与减 一一教材分析教材分析 在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算 100 以内数的连加连减加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真细心耐心检查的良好学习习惯。
二二学情分析学情分析 在经过。

8、 第一单元第一单元 我们的地球家园我们的地球家园 1 1. .地球家园中有什么地球家园中有什么 1.课前展示神州十二号载人飞船拍摄的地球的图片，抓住学生的兴趣，学生会说地球上有海洋陆地等，还有学生看到地球板贴卡上的白色想到了冰川，于是我引导。

9、新教科版二年级上册全册教案新教科版二年级上册全册教案 1.1.地球家园中有什么地球家园中有什么 教材简析教材简析 我们的地球家园单元的首页展示了地球图片，隐含着本单元的学习重点是地球，这是学生第一次在科学课中接触地球与宇宙领域的相关内容。
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10、 大象版二年级上科学全册教案大象版二年级上科学全册教案 这是谁的脚这是谁的脚 教学目标教学目标 1.通过创设动物园情境，将科学问题趣味化生活化，激发学生的探究兴趣。
2.设计羊羊博士等小学生喜闻乐见的卡通人物形象，吸引学生注意力，增强他们探。

11、程。
设计的目的是让学生在设计制作活动中感知科学探究中表达和交流的益处，同时在表达交流中学会反思与改进。
也为后面单元有重点地培养学生表达交流、反思评价的探究能力做铺垫。
【学情分析】二年级的学生已经有了一年多的科学学习经验，但对科学的一切依然觉得新鲜、好奇，所以学生的学习积极性和兴趣也很容易调动。
但由于二年级学生所特有的年龄特点，有意注意的时间较短，以形象思维为主，所以在教学中应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度。
比如可以选择游戏的形式，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
【教学目标】能通过亲身实践制作出气垫船模型，并探究控制气垫船的方法。
在教师指导下，初步体验反思探究的过程。
在教师指导下，能简要讲述探究过程与结论，并与同学进行讨论、交流。
【教学重、难点】能简要讲述探究过程与结论，与同学进行讨论、交流，并能初步体验反思探究的过程。
【教具学具准备】学生材料：纸杯、塑料饭盒、安全剪刀（适合低年级学生操作）、马克笔、实验记录表。
教师材料：课件、气垫船模型等。
【教学过程实录】。