2021年苏教版四年级上6.1可能性ppt课件

1、不含括号的混合运算 返回 苏教版 数学 四年级 上册 不含括号的混合运算不含括号的混合运算 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 整数四则混合运算整数四则混合运算 课堂练习课堂练习 7 不含括号的混合运算 。

2、容量的含义 认识升 返回 苏教版 数学 四年级 上册 容量的含义认识升容量的含义认识升 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 升和毫升升和毫升 课堂练习课堂练习 1 1 容量的含义 认识升 返回 情景导入情。

3、运动与身体变化 返回 苏教版 数学 四年级 上册 运动与身体变化运动与身体变化 情境导入情境导入 活动探究活动探究 课外活动课外活动 活动课活动课 拓展延伸拓展延伸 运动与身体变化 返回 情境导入情境导入 你知道在运动后身体会发生哪些变化你。

4、认识射线直线和角 返回 苏教版 数学 四年级 上册 认识射线直线和角认识射线直线和角 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 垂线与平行线垂线与平行线 课堂练习课堂练习 8 认识射线直线和角 返回 情景导入情。

5、数据的分段整理数据的分段整理 返回 苏教版 数学 四年级 上册 数据的分段整理数据的分段整理 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 统计表和条形统计图一统计表和条形统计图一 课堂练习课堂练习 4 4 数据的。

6、 商不变的规律商不变的规律 返回 苏教版 数学 四年级 上册 商不变的规律商不变的规律 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 两三位数除以两位数两三位数除以两位数 课堂练习课堂练习 2 2 商不变的规律商不。

7、角的度量 返回 苏教版 数学 四年级 上册 角的度量角的度量 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 垂线与平行线垂线与平行线 课堂练习课堂练习 8 角的度量 返回 情景导入情景导入 你知道三角尺中你知道三角。

8、苏教版 数学 四年级 上册 平均数平均数 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 统计表和条形统计图一统计表和条形统计图一 课堂练习课堂练习 4 4 情景导入情景导入 观察图中男生和女生观察图中男生和女生 在。

9、怎样滚得远 返回 苏教版 数学 四年级 上册 怎样滚得远怎样滚得远 情境导入情境导入 活动探究活动探究 课外活动课外活动 活动课活动课 拓展延伸拓展延伸 怎样滚得远 返回 情境导入情境导入 你看到过这样的现象吗你看到过这样的现象吗 怎样滚得。

10、简单的周期 返回 苏教版 数学 四年级 上册 简单的周期简单的周期 情境导入情境导入 活动探究活动探究 课外活动课外活动 活动课活动课 拓展延伸拓展延伸 简单的周期 返回 情境导入情境导入 你能用数学的眼光去发现盆花彩灯你能用数学的眼光去发。

11、认识条形统计图 返回 认识条形统计图认识条形统计图 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 条形统计图条形统计图 课堂练习课堂练习 6 6 西师大版 数学 四年级 上册 认识条形统计图 返回 课前导入课前导入。

12、苏教版 数学 四年级 上册 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 垂线与平行线垂线与平行线 课堂练习课堂练习 8 画垂线画垂线 情景导入情景导入 你能画出两条互相你能画出两条互相 垂直的直线吗垂直的直线吗 。

13、用可能描述随机现象 返回 用用可能可能描述描述随机现象随机现象 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 不确定现象不确定现象 课堂练习课堂练习 8 8 西师大版 数学 四年级 上册 用可能描述随机现象 返回 。

14、可能性1 返回 西师大版 数学 五年级 上册 可能性可能性1 1 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 可能性可能性 课堂练习课堂练习 6 6 可能性1 返回 课前导入课前导入 可能性1 返回 比赛前，裁判。

15、练习十 返回 苏教版 数学 四年级 上册 练习十练习十 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 可能性可能性 巩固练习巩固练习 6 6 练习十 返回 复习旧知复习旧知 三等奖 指针可能会指向一等指针可能会指向一等 奖二等奖三等。

16、第六单元 可能性第 1 课时 可能性教学内容：课本第 6467 页教学目标：1、使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。2、使学生在观察、操作和交流等具体活动中，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识。3、使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣。 教学重难点：感受简单随机。

17、统计与可能性 返回 苏教版 数学 四年级 上册 统计与可能性统计与可能性 复习导入复习导入 知识梳理知识梳理 课后作业课后作业 整理与复习整理与复习 巩固练习巩固练习 9 9 统计与可能性 返回 复习导入复习导入 一一 班同学最喜欢的电视节。

18、,第 2 课时 可 能 性 大 小,第 六 单元 可 能 性,新知讲解,2,把下面的扑克牌打乱次序反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？,这4张扑克牌都有可能被摸到。,可能出现的结果一共有多少种？,新知讲解,2,“红桃4”换成“黑桃4”，任意摸出一张牌，可能出现几种结果？,红桃A,红桃2,红桃3,黑桃4,红桃,红桃,红桃,黑桃,新知讲解,2,任意摸出一张牌，摸出红桃的可能性大？还是黑桃的可能性大？,3张红桃，1张黑桃，所以摸出红桃的可能性大。,新知讲解,2,每次摸出的结果记录：,新知讲解,2,每次摸出的结果记录：,新知讲解,2,每次摸。

19、,第 1 课时 可 能 性,第 六 单元 可 能 性,新知讲解,1,从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？,可能是红球，也可能是黄球,能摸出哪个球不确定。,红,黄,红,黄,红,黄,红,黄,红,黄,新知讲解,1,从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？,一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。,红,黄,红,黄,红,黄,红,黄,红,黄,红,黄,红,黄,红,黄,红,黄,红,黄,新知讲解,1,从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？,一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。,红,黄,红,黄,红,黄,红,黄,红,黄,新知讲解,1,从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪。

20、苏教版 数学 四年级 上册 可能性可能性 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 可能性可能性 课堂练习课堂练习 6 6 情景导入情景导入 从口袋里任意摸出一从口袋里任意摸出一 个球，可能摸出哪种个球，可能摸。