2021年人教版七年级下语文课件

1、1.5 1.5 有理数的乘方有理数的乘方 1.51.5 有理数的乘方有理数的乘方 1.5.2 1.5.2 科科学记数法学记数法 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 1.5 1.5 有理数的乘方有理数的乘方 生活中常常遇到比生活中。

2、4.3 4.3 角角 4.3 4.3 角角 4.3.2 4.3.2 角角的比较与运算的比较与运算 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 4.3 4.3 角角 有有一天学生小明和小华各带了一把折扇一天学生小明和小华各带了一把折扇 如。

3、1.5 1.5 有理数的乘方有理数的乘方 1.5 1.5 有理数的乘方有理数的乘方 1.5.1 1.5.1 乘方乘方第第1 1课时课时 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 1.5 1.5 有理数的乘方有理数的乘方 珠穆朗玛峰是世。

4、3.1 3.1 从算式到方程从算式到方程 3.1 3.1 从算式到方程从算式到方程 3.1.2 3.1.2 等式的性质等式的性质 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 3.1 3.1 从算式到方程从算式到方程 从从图中可以发现，如。

5、2.1 2.1 整式整式 2.1 2.1 整式整式 第第3 3课时课时 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 2.1 2.1 整式整式 1.什么叫单项式什么叫单项式 2.单项式单项式 的系数是的系数是 ，次数是，次数是 . 3. 。

6、2.1 2.1 整式整式 2.1 2.1 整式整式 第第1 1课时课时 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 2.1 2.1 整式整式 能否用能否用代数式表示实际问题中的数量关系吗代数式表示实际问题中的数量关系吗 1. 路程速度和。

7、2.1 2.1 整式整式 2.1 2.1 整式整式 第第2 2课时课时 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 2.1 2.1 整式整式 用用式子表示下列问题：式子表示下列问题： 1.铅笔的单价铅笔的单价是是x，圆珠笔，圆珠笔的单价。

8、1.5 1.5 有理数的乘方有理数的乘方 1.5 1.5 有理数的乘方有理数的乘方 1.5.1 1.5.1 乘方第乘方第2 2课时课时 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 1.5 1.5 有理数的乘方有理数的乘方 思考思考 1我。

9、1.2 1.2 有理数有理数 1.2.3 1.2.3 相反数相反数 1.2 1.2 有理数有理数 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 1.2 1.2 有理数有理数 成语故事南辕北辙讲了一个人成语故事南辕北辙讲了一个人 如果点如果。

10、4.1 4.1 几何图形几何图形 4.1 4.1 几何图形几何图形 4.1.2 4.1.2 点点线面体线面体 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 4.1 4.1 几何图形几何图形 谜底谜底 雨滴雨滴 思考思考：将雨滴看成一条线，。

11、七年级下册课文内容梳理七年级下册课文内容梳理 一、 邓稼先一、 邓稼先 1. 整体感知，并概括邓稼先的感人事迹和品行。 颁奖词：颁奖词：回望邓稼先的人生轨迹，我们发现，这条看似简单的人生轨迹，却处处写满选择。面对优厚面对优厚 的物质条件的物质条件，他选择拒绝，以立即回国书写对祖国的热爱；面对祖国落后的国防面对祖国落后的国防，他选择迎难而上，以戈 壁滩 28 年隐姓埋名的坚守，书写他对使命与责任的担。

12、1 2021 七年级下册道德与法治知识总结七年级下册道德与法治知识总结 第一课第一课 青春的邀约青春的邀约 一、基本观点：一、基本观点： 1.伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。青春期是人一生中身体发育的重要 时期。 2.生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们 强大。 3.在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 。

13、4.3 4.3 角角 4.3 4.3 角角 4.3.3 4.3.3 余角和补角余角和补角 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 4.3 4.3 角角 如图坝底是由石块堆积而成，如图坝底是由石块堆积而成， 要测出要测出1的度数，你有。

14、1.1 1.1 正数正数和负数和负数 1.1 1.1 正数和负数正数和负数 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 1.1 1.1 正数正数和负数和负数 数的产生和发展离不开生活和生产的需要，哪数的产生和发展离不开生活和生产的需要，。

15、1.2 1.2 有理数有理数 1.2 1.2 有理数有理数 1.2.1 1.2.1 有理数有理数 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 1.2 1.2 有理数有理数 1. 我们学过的数有：我们学过的数有： . 2. 你能试着对上面。

16、1.5 1.5 有理数的乘方有理数的乘方 1.5 1.5 有理数的乘方有理数的乘方 1.5.3 1.5.3 近近似数似数 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 1.5 1.5 有理数的乘方有理数的乘方 北京地铁北京地铁1号线是我号。

17、第四单元第四单元 生物圈中的人生物圈中的人 第一章第一章 人的由来人的由来 第一节第一节 人类的起源和发展人类的起源和发展 1、进化论的建立者达尔文达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿森林古猿。 2、四种现代类人猿：长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。其中，与人类亲缘关系最近的是黑猩黑猩 猩猩。 3、从猿到人进化的原因：自然环境的变化自然环境的变化。 人类的进。

18、4.3 4.3 角角 4.3 4.3 角角 4.3.1 4.3.1 角角 人教人教版版 数学数学 七年级七年级 上册上册 4.3 4.3 角角 观察下面实物，你发现这些实物观察下面实物，你发现这些实物中有什么相同图形吗中有什么相同图形吗 导。

19、1.2 1.2 有理数有理数 1.2.2 1.2.2 数轴数轴 1.2 1.2 有理数有理数 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 1.2 1.2 有理数有理数 5 0 10 请读出下面温度计所表示的温度：请读出下面温度计所表示的。

20、 第 1 页 第四单元第四单元 第一章第一章 人的由来人的由来 第一节第一节 人类的起源和发展人类的起源和发展 1、进化论的创始人达尔文达尔文提出，人类起源于森林古猿森林古猿。现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿森林古猿。 2、 在人类发展和进化中的重大事件有： 直立行走直立行走 （人类与类人猿分界标志） 制造和使用工具制造和使用工具 （先 简单工具，后复杂工具）。