2021年人教版七年级上2.2整式的加减第3课时课件

1、1.4 1.4 有理数有理数的的乘除法乘除法 1.4 1.4 有理数的乘除法有理数的乘除法 1.4.1 1.4.1 有理数有理数的的乘法第乘法第1 1课时课时 人教人教版版 数学数学 七七年级年级 上册上册 1.4 1.4 有理数有理数的的。

2、1.3 1.3 有理数的加减法有理数的加减法 1.3 1.3 有理数的加减法有理数的加减法 1.3.2 1.3.2 有理数有理数的的减法第减法第2 2课时课时 人教人教版版 数学数学 七七年级年级 上册上册 1.3 1.3 有理数的加减法有。

3、1.4 1.4 有理数有理数的的乘除法乘除法 1.4 1.4 有理数的乘除法有理数的乘除法 1.4.1 1.4.1 有理数有理数的的乘法第乘法第2 2课时课时 人教人教版版 数学数学 七七年级年级 上册上册 1.4 1.4 有理数有理数的的。

4、1.4 1.4 有有理数理数的乘除的乘除法法 1.4 1.4 有理数的乘除法有理数的乘除法 1.4.2 1.4.2 有有理数的理数的除法第除法第1 1课时课时 人教人教版版 数学数学 七七年级年级 上册上册 1.4 1.4 有有理数理数的乘。

5、1.5 1.5 有理数的乘方有理数的乘方 1.5 1.5 有理数的乘方有理数的乘方 1.5.1 1.5.1 乘方第乘方第2 2课时课时 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 1.5 1.5 有理数的乘方有理数的乘方 思考思考 1我。

6、1.5 1.5 有理数的乘方有理数的乘方 1.5 1.5 有理数的乘方有理数的乘方 1.5.1 1.5.1 乘方乘方第第1 1课时课时 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 1.5 1.5 有理数的乘方有理数的乘方 珠穆朗玛峰是世。

7、3 3.4 .4 整式整式的加减的加减 3.4 3.4 整式的加减第整式的加减第1 1课时课时 北师大版北师大版 数学数学 七七年级年级 上册上册 3 3.4 .4 整式整式的加减的加减 生活中处处存在分类，请对下类水果进行生活中处处存在分。

8、3 3.4 .4 整式整式的加减的加减 3.4 3.4 整式的加减第整式的加减第2 2课时课时 北师大版北师大版 数学数学 七七年级年级 上册上册 3 3.4 .4 整式整式的加减的加减 导入新知导入新知 同学们同学们还记得用火柴棒搭正方形。

9、【人教版七年级【人教版七年级( (上上) )数学周周测】数学周周测】 第第 7 周测试卷周测试卷 ( (测试范围：测试范围：2. .2 整式的加减整式的加减) ) 班级班级：_ 姓名姓名：_ 得分得分：_ 一、选择题一、选择题( (每小题每小题 3 分，共分，共 30 分分) ) 1.下列计算正确的是( ) A. 2 77aaa 。

10、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,4 整式的加减,第三章 整式及其加减,第3课时 整式的加减,1.进一步经历用字母表示数量关系的过程，发展符 号感.（重点） 2.灵活准确的运用整式的加减的步骤进行运算.（难点）,导入新课,小组游戏,重复几次看看，谁能先发现这些和有什么规律？对于任意一个两位数都成立吗？,如果用a,b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位数可以表示为： .交换这个两位数的十位数字和个位数字，得到的数是： .将这两个数相加： + = .,10a+b+10b+a=11a+11b=11(a+b),讲授新课,合作探究,10a+b,10b+a,(10a+。

11、2.1 2.1 整式整式 2.1 2.1 整式整式 第第1 1课时课时 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 2.1 2.1 整式整式 能否用能否用代数式表示实际问题中的数量关系吗代数式表示实际问题中的数量关系吗 1. 路程速度和。

12、2.1 2.1 整式整式 2.1 2.1 整式整式 第第2 2课时课时 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 2.1 2.1 整式整式 用用式子表示下列问题：式子表示下列问题： 1.铅笔的单价铅笔的单价是是x，圆珠笔，圆珠笔的单价。

13、3 3.4 .4 整式整式的加减的加减 3.4 3.4 整式的加减第整式的加减第3 3课时课时 北师大版北师大版 数学数学 七七年级年级 上册上册 3 3.4 .4 整式整式的加减的加减 导入新知导入新知 任意写一个两位数任意写一个两位数 。

14、2.1 2.1 整式整式 2.1 2.1 整式整式 第第3 3课时课时 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 2.1 2.1 整式整式 1.什么叫单项式什么叫单项式 2.单项式单项式 的系数是的系数是 ，次数是，次数是 . 3. 。

15、1,2.2 整式的加减,第2课时,2,1.能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简 2.经过类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养观察、分析、归纳能力,3,1.你记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？,一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加. 用字母表示为: a(b+c)=ab+ac,注意各项的符号,2.利用乘法分配律计算:,= 2+8,= -3+4,注意项数,4,用类比方法计算下列各式：,注意各项符号,注意项数,5,通过刚才的3个例子，你能够发现去括号时符号的变 化规律吗？项数。

16、1,2.2 整式的加减,第1课时,2,1.了解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则，能正确合并同类项 2.能先合并同类项化简后求值,3,青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段.列车在冻土地段的行驶速度是100千米每时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米每时，请根据这些数据回答下列问题：在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍，如果通过冻土地段需要t小时，能用含t的式子表示这段铁路的全长吗？,4,(1) 运用有理数的运算律计算:1002+2522=_,100(-2)+252(-2)=_;根据(1)中的方。

17、1,2.2 整式的加减,第3课时,2,1能根据题意列出式子：会进行整式加减运算，并能说明其中的原理 2通过用字母表示实际问题中的数量关系的过程，发展符号感，提高运算能力及综合运用知识进行分析、解决问题的能力 3.培养学生积极探索的学习态度，发展学生有条理地思考及代数表达能力，体会整式的应用价值,3,整式加减的一般步骤：,简单地讲，就是：去括号、合并同类项. 因此只要掌握了合并同类项的方法，就能正确进行整式的加减.,注意：整式加减运算的结果仍然是整式.,（1）如果有括号，那么先去括号； （2）观察有无同类项； （3）利用加法的交。

18、2.2 2.2 整式的加减整式的加减 2.2 2.2 整整式的加减式的加减 第第1 1课时课时 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 2.2 2.2 整式的加减整式的加减 在在西宁到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是西宁到拉萨路。

19、2.2 2.2 整式的加减整式的加减 2.2 2.2 整整式的加减式的加减 第第2 2课时课时 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 2.2 2.2 整式的加减整式的加减 小明在求多项式小明在求多项式6a5b与多项式与多项式8a4。

20、2.2 2.2 整式的加减整式的加减 2.2 2.2 整整式的加减式的加减 第第3 3课时课时 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 2.2 2.2 整式的加减整式的加减 任意写一个两位数任意写一个两位数 交换它的十位交换它的十位。