2020语文版必修4第三单元

1、第 三 单 元 中国传统文化经典研习任务群,【单元任务】1.通读诗歌,分析诗歌创造的艺术形象。2.品味诗歌精练、含蓄的语言艺术。3.探究诗人的创作意图,要体会诗人的悲悯情怀、执着精神以及对人才的渴望之情。,【必备知识】1.古体诗。建安风骨、田园诗、游仙诗、新乐府的概念和特点。,2.近体诗。(1)了解律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面的特点。(2)理解宋词豪放和婉约的分类。3.文学评论的概念和写作技巧。,【关键能力】1.听说能力:反复诵读,感受古代诗词特有的艺术魅力。2.阅读能力:分析古典诗歌含蓄的语言,提高语言表达能力。3.写作能力。

2、 青蒿素:人类征服疾病的一小步同步测试 一、夯实基础一、夯实基础 1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( ) A.青蒿 (ho) 璀璨 (cn) 羟 基(jng) 撒手人寰 (yun) B.目眩 (xun) 相悖 (b) 栅 栏(zh) 孜 孜不倦(z) C.疟 疾(n) 湮 没(yn) 福祉 (zh) 自鸣 得意(mng) D.肘 腋(zhu) 杜撰 (zun) 褶 皱(zh) 衍 生物(qin) 2.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( ) 银河系的直径达到了10万光年,在银河系中,和太阳一样的行星就有2 000 亿颗,相比 银河系,太阳系真的是沧海一粟 。 在同一单位,普通员工往往只看重薪水,安于现状,因身无长物 ,。

3、 青蒿素，人类征服疾病的一小步教学案青蒿素，人类征服疾病的一小步教学案 教学目标教学目标 1.引导学生在通读全文的基础上，理清文章的思路。 2.引导学生研读课文，按要求提取相关信息。 3.深入挖掘，体会并学习科学家们严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。 教学重点教学重点 引导学生研读课文，按要求提取相关信息。 教学难点教学难点 深入挖掘，体会并学习科学家们严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。 教学过程教学过程 一、一、导入导入 你知道吗？在治疗 2020 年爆发于中国武汉的“新冠” 疫情的过程中，中医发挥了不可 。

4、统编版高中语文必修（上）第三单元综合检测一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。中国文化对人类未来可有的贡献钱穆中国文化中的“天人合一”观，虽是我早年已屡次讲到，惟到最近始彻悟此一观念实是整个中国传统文化思想之归宿处。数日中，专一玩味此一观念，而有彻悟，心中快慰，难以言述。我深信中国文化对世界人类未来求生存之贡献，主要亦即在此。中国文化过去最伟大的贡献，在于对“天”“人”关系的研究。中国人喜欢把“天”与“人”配合着讲。我曾说“天人合一”论，是中国文化对人类。

5、 第三单元检测题第三单元检测题 时间：150 分钟 满分：150 分 得分：_分 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的材料，完成 15 题。 材料一： 诗词，除了课堂与考试，也可以变成中国诗词大会这样的综艺节目，引 发全民追捧；二胡，除了街头与舞台，也可以走进直播平台，中央民族乐团中胡 首席蔡阳的一次演出，吸引 21.5 万观众；故宫除了。

6、 第三单元检测题第三单元检测题 时间：150 分钟 满分：150 分 得分：_分 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一 先秦的儒家和道家都长于直觉的辩证思维， 后期墨家与名家(主要代表人物为 惠施、公孙龙)则特别发展了理性的逻辑思维，提出了一系列富有思辨精神的逻辑 命题。两汉魏晋以来，儒、道、释三家互补成为影。

7、章末检测章末检测(三三) (时间：120 分钟 满分：150 分) 一、选择题(本大题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分) 1已知 sin( 4) 3 2 ，则 sin(2)的值为( ) A1 2 B1 2 C 3 2 D 3 2 解析 sin( 4) 3 2 2 2 sin 2 2 cos ， sin cos 6 2 ， 两边平方可得：1sin 23 2，解得 sin 2 1 2， 。

8、第三单元检测(B)(时间:120分钟满分:120分)一、基础知识(15分,每小题3分)1.下列词语中字形全部正确的一项是()A.婉惜频繁嘻戏冠冕堂皇B.清晰销赃国粹归根结底C.吝啬振济提炼稍纵即逝D.囊括急燥检索咄咄逼人思路解析:A项,“婉惜”应为“惋惜”,“嘻戏”应为“嬉戏”。C项,“振济”应为“赈济”。D项,“急燥”应为“急躁”。答案:B2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是()(1)有些省份的中小学暑期培训班星罗棋布、水平参差不齐,对那些无证无良的,骗钱的,偷漏税款的,市场监管部门应毫不手软地打击取缔。(2)至于在反腐败中落马的“裸官。

9、单元质量检测三(时间：150 分钟 满分：150 分)一、现代文阅读(36 分)(一) 论述类文本阅读 (本题共 3 小题，9 分)阅读下面的文字，完成 13 题。文字是记录和传达语言的书写符号。语言是有声的思维，文字是有形的思维。二者都是思维的外化。像语言一样，文字也是思维能力的反映，蕴含着思维的特点。从某种意义上说，古文字是对思维进行考古的工具。古人类主要运用形象进行思维。这种特点反映在古诗歌中，人们喜欢用比兴来说明某种道理；反映在原始神话中，人们通过具体的故事来说明某个道理，抽象的道理是没用的。形象思维曾是人类最得心应。

10、单元检测卷(三)(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。刘慈欣的短篇小说诗云，讲述了一个外星超级智慧生命体试图用“大数据”征服中国古典诗词的故事。小说想要表达的是，技术是反诗意的，对于依赖个体心灵和内在情感的诗歌来说，技术永远无法触及诗歌的本质。日前，清华附小六年级学生用大数据分析苏轼的报道又引发众人关注。这促使我们思考两个问题：将诗词作为“数据”进行检索研究是否合理？让小学生通过大数据分析进入诗词是否合适？诗词与大数据能否相得益彰。

11、单元检测试卷(四)(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。纵观中西古代艺术史，对人自身的认识的重要体现之一就是理性精神。中国从先秦强调人的内在精神的美，到两汉的“罢黜百家，独尊儒术”，从唐代韩愈等人的“文以明道”，到宋代程朱理学的“言理不言情”，弘扬的都是理性精神。这种理性，不仅仅表现为纯粹的哲学思辨，还表现在艺术所反映的文士阶层的人生观念和处世态度上。西方早在古希腊时期，苏格拉底就鲜明地倡导人的理性精神。他的名言是“美德即知识”。

12、单元检测试卷(二)(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。“独立不迁”是屈原人格美的核心。它包含两方面：一是对养育了自己的故乡的热爱与依恋；二是在政治斗争中坚持原则，决不随波逐流。屈原的一生便是“独立不迁”的最好诠释。他始终坚持自己的“美政”理想，屡遭打击，毫不动摇，正如他在离骚中所说：“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”他也曾打算像战国时代一般士大夫那样周游列国，去寻找了解自己的君主。但是，对于自小生于斯、长于斯的乡土的深挚感情。

13、单元检测试卷(三)(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。京剧艺术历经将近二百年的发展，这是一个在艺术上日益成熟、丰富的过程，从总的发展趋势来看，应该说，是个进步的过程。然而，这个论断并不是没有争论的，过去有许多京剧研究者，总觉得京剧艺术发展似乎是一代不如一代，是一种倒退的趋向。的确，任何事物的发展，都可以发生某个时期的停滞甚至倒退现象，因此，对于上述论调，倒也不可以“发展论”简单加以否定，我们应该具体研究一下，京剧艺术的发展，是。