2019年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏课件1六国论

1、第23课 文与可画筼筜谷偃竹记,第五单元 散而不乱 气脉中贯,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,一、给下列加颜色的字注音,(1)筼筜谷( ) (2)蜩腹蛇蚹( ) (3)兔起鹘落( ) (4)庖丁解牛( ) (5)斫轮者也( ),(6)持缣素( ) (7)相蹑( ) (8)箨龙( ) (9)曝书画( ) (10)畴昔( ),yn dn,tio f h po zhu,jin,ni,tu,p,chu,二、文言基础知识梳理,1.解释成语 (1)成竹于胸：_ _ (2)兔起鹘落：_。

2、种树郭橐驼传,柳宗元,了解作者,柳宗元，字子厚（773-819年），原籍河东（今山西省永济市虞乡镇）人，世称柳河东。唐代文学家，曾任唐朝礼部员外郎，因参加政治革新失败被贬，晚年居官柳州（公元815-819年）刺史，在柳州期间，做了许多有益于人民的事。,体裁与背景,本文名“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。本文是针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居”，社会生产破坏严重，政令烦出，。

3、阿房宫赋,杜牧,火烧阿房宫 儿子：“爸爸，老师今天讲了火烧阿房宫。” 父亲：“谁烧的？” 儿子：“项羽。” 父亲：“抓起来了吗？”,激趣导入,督学到校巡视，与学生交谈间随口问道：“你知道阿房宫是谁烧的吗？” 学生一脸惶恐，连声说：“不是我烧的，不是我烧的！” 督学啼笑皆非，向校长指责：“贵校的学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。” 校长平静地说：“本校学生一向诚实，既然他说不是他烧的，就一定不是他烧的。” 盛努之下，督学写了封呈文给教育局局长，禀明原委。不久，收到局长复函说：“烧掉就算了，再拔经费重建。

4、项脊轩志,归有光,学习导入,寒花葬志 归有光婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月四日死。葬虚丘。事我而不卒，命也乎！婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日天寒，爇火煮荸荠熟，婢削之盈瓯。予入自外，取之食，婢持去不与。魏孺人笑之。孺人每令婢倚几旁饭，即饭，目眶冉冉动。孺人又指予以为笑。回想是时，奄忽便已十年。吁，可悲也已！,【注释】魏孺人：作者的妻子。孺人，明代七品官员的母亲或妻子的封号。爇ru：焚烧。 【译文】寒花婢女是我妻子魏孺人的陪嫁丫鬟，死于嘉靖年五月四日，埋葬在荒山上。她服侍我却不能到老，是命运的安。

5、伶官传序,欧阳修,作者简介,北宋文学家，史学家，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠。是北宋中叶诗文革新运动的倡导者，并培养了大批的古文作家，如“三苏”父子、王安石等都是出其门下。,新五代史即五代史记是一部纪传体史书，因有薛居正编纂的旧五代史在前，故称之为新五代史。欧阳修认为旧史不宜“垂劝诫，示后世”重新编写了五代史。写伶官传是为了告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠幸伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。,五代（907-960),指唐宋之间的五个朝 代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我。

6、祭十二郎文,韩愈,韩愈 _代文学家、_。字_。 _ _人，世称_。因官吏部侍郎，又称_。谥号“文”，又称_。,韩文公,韩吏部,韩昌黎,河南河阳,退之,哲学家,唐,猜猜作品名,世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？。

7、方山子传 大铁椎传,第四单元 推荐作品,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,(1)苏轼，详见新城道中(其一)。 (2)魏禧(16241681)，明末清初散文家，与侯朝宗、汪琬并称“明末清初散文三大家”，与兄际瑞、弟礼合称“宁都三魏”。字冰叔，一字叔子，号裕斋。江西宁都人，明末诸生。后出游江南，以文会友，传播其明道理、识时务、重廉耻、畏名义的学说，结纳贤豪，以图恢复。他的文章多颂扬民族气节人事，表现出浓烈的民族意识。著有魏叔子文集。,一、作者简介,知人论世,(1)嘉祐六年(1061)，苏轼出任凤翔签判。嘉祐八年(1063)陈慥之。

8、游沙湖 苦斋记,第六单元 推荐作品,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,(1)苏轼，详见新城道中(其一)。 (2)刘基(13111375)，字伯温，元末明初青田(今浙江青田)人，故称刘青田，军事家、政治家、文学家，明朝开国元勋。刘基通经史、晓天文、精兵法。他辅佐朱元璋完成帝业、开创明朝并尽力保持国家的安定，因而驰名天下，被后人比作诸葛武侯。在文学史上，刘基与宋濂、高启并称“明初诗文三大家”。他以神机妙算、运筹帷幄著称于世。,一、作者简介,知人论世,(1)游沙湖是苏轼因“乌台诗案”贬居黄州时留下的一篇写人记游的随笔小品。

9、第22课 祭十二郎文,第五单元 散而不乱 气脉中贯,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,一、给下列加颜色的字注音,(1)闻汝丧之七日( ) (2)及长( ) (3)不省所怙( ) (4)兄殁南方( ) (5)归取其孥( ) (6)丞相薨( ),(7)孰谓汝遽去吾( ) (8)殒其生( ) (9)窆不临其穴( ) (10)佐戎徐州( ) (11)万乘之公相( ) (12)尚飨( ),sn,zhn,xn h,m,n,hn,j,yn,bin,rn,shn,xin,二、文言基础知识梳理,1.通假字 (1)远具时羞之奠 通_，_ (2)皆不幸早世 通_，_ (3)敛不凭其棺 通_，_,“馐”,美味食物,“逝”,去。

10、第19课 阿房宫赋,第四单元 创造形象 诗文有别,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,一、给下列加颜色的字注音,(1)缦回( ) (2)不霁何虹( ) (3)尽态极妍( ) (4)鼎铛玉石( ) (5)金块珠砾( ) (6)横槛( ) (7)逦迤( ) (8)锱铢( ) (9)架梁之椽( ),mn,j,yn,chn,l,jin,l y,z,chun,二、文言基础知识梳理,1.古今异义 (1)各抱地势，钩心斗角 古义：_ 今义：_ (2)一日之内，一宫之间，而气候不齐 古义：_ 今义：_,形容宫室结构的参差错落，精巧工致。,比喻各用心机，互相排挤。,。

11、第21课 伶官传序,第五单元 散而不乱 气脉中贯,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,一、给下列加颜色的字注音,(1)盛衰之理( ) (2)盛以锦囊( ) (3)契丹与吾约为兄弟( ) (4)泣下沾襟( ) (5)逸豫可以亡身( ) (6)系燕父子以组( ) (7)乱者四应( ) (8)李存勖( ),shn,chn,q,jn,y y,x,yn,x,二、文言基础知识梳理,1.通假字 及仇雠已灭 通_，_ 2.解释下列加颜色的词语 (1)抑本其成败之迹：_ (2)原庄宗之所以得天下：_ (3)以一少牢告庙：_ (4)及仇雠已灭：_ (5)举天下之豪杰：_ (6)逸豫可以亡身：_,“仇”,仇敌,抑，或者；。

12、六国论本课话题以史为鉴朗读课文中的名段夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的形势。如果凭着偌大的天下，却追随六国灭亡的先例，这就又在六国之下了。作者借古讽今，论述六国灭亡的真正原因是在赂秦。积累生活中的素材宫崎骏具有强烈的反战思想。这种反战思想在他的风之谷 幽灵公主 天空之城 哈尔的移动城堡红猪等主要作品中都有深刻的体现。同样， 起风了这部收山之作也因为包含警惕。

13、苏洵,六国论,苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。 彼既老,犹悔迟;尔小生,宜早思。,苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家。青少年时不好学习，27岁才发奋读书，考进士不中，愤而焚稿，而后闭门苦读，经过十多年的谢绝宾客，闭门苦读，夜以继日，手不释卷，学业大进。宋仁宗嘉佑元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。号为“老苏”，与儿子苏轼、苏辙号为“三苏”。后人有诗称赞：,一门三。