2018年秋人教部编版八年级语文上册第一单元新闻写作教案

9 三 峡知识与能力1积累文言实词、虚词,疏通文意,整体感知文章内容。2把握三峡的景物特征和描写方法,引导学生在想象中再现景物,体会作品意境及作者情感。过程与方法1反复诵读,培养语感,品味语言。2结合工具书自主学习,小组内合作学习。情感态度与价值观感受大自然的美,培养学生关注自然、热爱祖国山河的感情

2018年秋人教部编版八年级语文上册第一单元新闻写作教案Tag内容描述:

1、9 三 峡知识与能力1积累文言实词、虚词,疏通文意,整体感知文章内容。2把握三峡的景物特征和描写方法,引导学生在想象中再现景物,体会作品意境及作者情感。过程与方法1反复诵读,培养语感,品味语言。2结合工具书自主学习,小组内合作学习。情感态度与价值观感受大自然的美,培养学生关注自然、热爱祖国山河的感情。教学重点培养学生整体感知诗文的能力。教学难点积累文言词语,掌握读音和含义,感受其画面美,品味文中优美的意境。2 课时第一课时一、新课导入三峡景色奇绝,山险水异,历代文人多有吟咏。如李白的早发白帝城:“朝辞白。

2、8* 美丽的颜色知识与能力1了解相关的背景和文学常识,理解课文内容。2了解居里夫妇的科学贡献,理解“美丽的颜色”的真正内涵。过程与方法1学生通过自读、合作、交流、探究,培养自身提出问题、解决问题的能力。2学习从不同层面梳理、把握主要内容,掌握处理信息的方法。3抓取精辟、关键的语句,概括故事情节,了解居里夫人发现“镭”的过程,探究居里夫妇的人格和心理。情感态度与价值观通过文中的细节刻画,感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神,及其积极乐观的人格魅力,培养积极向上的人生态度,树立坚定的人生信念。教。

3、14 白杨礼赞知识与能力1理解并积累“妙手偶得、锤炼、虬枝、秀颀、恹恹”等词语。2体会文中“白杨”的象征意义,学会象征的修辞手法。过程与方法1联系本文写作的时代特点,了解作者的创作环境,体会作者所表达的情感及全文的主旨。2了解文中抒情和议论的特点及其作用,品味语句蕴涵的情感,赏析关键语句。3学习对比和烘托的写作手法。情感态度与价值观感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志教学重点1象征手法及象征意义的揭示。2仔细体会作者的情感表达。教学难点分析人与树的相似之处,弄清为什么作者会用白。

4、24 诗词五首知识与能力1了解诗人的相关文学常识和诗歌的写作背景;朗读、背诵这五首诗。2把握诗的内容和语言特点,理解诗歌意境;提高分析鉴赏古诗的能力。3理解作者的思想感情,领会诗的主旨。过程与方法1诵读中品味诗歌的意境美和语言美。2通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解诗意,体会诗人情感。情感态度与价值观培养热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。教学重点1朗读、背诵这五首诗;2理解作者的思想感情。教学难点理解诗歌的意境。2 课时第一课时一、新课导入中国是诗的国度, “诗词”是古代文学长廊中一颗璀。

5、,说明事物要抓住特征,1.明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 2.能抓住特征对事物进行说明。,柏拉图,“人是没有羽毛的两脚直立的动物。”,他把一只鸡拔光了毛,说:“这就是柏拉图的人!”,没有抓住人的本质特征。,说明事物要抓住特征,抽象事理,1.可从标题入手。,说明对象,具体事物,属于事物说明文,松鼠中国石拱桥,标题,属于事理说明文,大自然的语言,物候和物候学的有关道理,2.一般的事理说明文,可以在整体感知的文章内容的基础上,思考分析,明确文章的说明对象。,说明对象的特征,所谓“特征”,就是一事物区别于其他事物的标志。,介。

6、20* 梦回繁华知识与能力1理清课文思路,把握说明顺序,概括课文内容。2弄清课文使用的说明方法及其作用。3品味语言,感受课文典雅而富有韵味的语言。4学会欣赏画作,提高鉴赏、审美能力。过程与方法1通过默读、品味、批注等方式,掌握说明文的阅读方法。2在速读、跳读、精读的过程中整体感知文章各段的内容。情感态度与价值观感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华,增强民族自豪感。教学重点学会概括、筛选信息,明确清明上河图的特点。教学难点品味语言,感受课文典雅而富有韵味的语言。1 课时一、新课导入在我国灿烂的艺术瑰宝中, 。

7、,学习描写景物,1.学会通过定点观察和移步换景的方法,有序地观察和描写景物。 2.从多种感官出发,借助修辞手法,多角度描绘景物。,学习描写景物,日月星辰,风花雪月,高山大川,草原森林自然界的美景随处可见。,所谓的景物描写,是指用准确、鲜明、生动的语言文字,对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。,什么是景物描写?,A.晚秋的天空是澄清的,山脚下的高粱成熟了。 B.晚秋的澄清的天,像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空中跳动着,宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头,好似波动着的红水;而衰黄了的。

8、3 “飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记知识与能力1了解新闻特写的相关知识,明确新闻特写的文体特点。2把握吕伟完成“5136”的全过程,体会她跳水动作的“飞天”之美。3品味本文生动形象的语言,学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。过程与方法1认真阅读文章,了解主要内容,抓住新闻报道的重点,把握本文的主题。2细读课文,结合课文批注,品味作品中的场面描写,体会作者的情感。情感态度与价值观学习运动健儿奋勇拼搏为国争光的精神,激发爱国主义情感,增强民族自豪感和民族自信心。教学重点把握内容,体会写法。结合文本了解新闻特。

9、13 背 影知识与能力1了解并积累“交卸、狼藉、簌簌、踌躇、蹒跚、颓唐”等词语。2赏析重点语句,体会文章表达的思想感情。3学习作者写作的独特视角以及叙述的详略得当。过程与方法1介绍作者及本文的创作背景,解答为何作者会以“背影”为题。2通过小组合作交流,来体悟作者和父亲之间的深厚情谊。情感态度与价值观感受中华民族传统美德,体察父母关爱之情,常怀感恩父母之心。教学重点1紧紧抓住四次“背影” 、四次流泪、父亲的四句话深入探究、自主体悟,把握课文内容,体会人物情感。2分析写法,领悟文章特点。教学难点1学习课文详略得。

10、19 蝉知识与能力1了解作者,理清说明思路,概括课文内容。2品味语言,学习作者用文学笔法来加强说明生动性的写作方法。过程与方法通过默读、品味、批注等方式,弄清蝉的习性和成长规律,感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。情感态度与价值观学习作者锲而不舍的工作精神,以及全面、细致、深入的观察方法。教学重点了解作者,理清说明思路,概括课文内容。教学难点品味语言,学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。2 课时第一课时一、新课导入同学们,在新学期开学之前,我们刚刚度过了一个炎热烦闷的夏天。每。

11、,学写传记,1.了解人物小传文体特点,并学习写一篇人物小传。 2.认识自我,培养正确的人生观、价值观。,每个时代都有值得我们追随的人,他们或以深邃的思想推动了世界文明的进步,或以其叱咤风云的政治生涯影响了历史的进程,或以其在自然课科学领域的巨大成就造福于人类,传记是记述某人生平事迹的文章。可以分为两类:一类是自述生平的,叫“自传”;一类是记述别人生平的,称“传”或“评传”。小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种。,真实:真实记录人物的生平事迹。 完整:某一人生片断或生平经历,有头有尾。 突出重点:生平中成绩突出,。

12、,语言要连贯,1.掌握“语言表达连贯”的基本要求。 2掌握使“语言表达连贯”的方法。,语言要连贯,夕阳红 最美不过夕阳红 温馨又从容 夕阳是晚开的花 夕阳是陈年的酒 夕阳是迟到的爱 夕阳是未了的情 有多少情爱化作一片夕阳红 最美不过夕阳红 ,所谓连贯,就是语言的表达,要注意句与句的排列组合,注意上下句的联系、衔接与呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。,四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边,却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿,还有调皮的小虾,在眼前游来游去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的,它轻轻地拍着。

13、2 首届诺贝尔奖颁发知识与能力1巩固上一课所学的消息的知识,继续培养学生阅读消息的能力。2学习理清本课这则消息的层次,品味文章的语言特色。过程与方法1让学生在阅读中培养快速阅读能力,运用所学的消息知识阅读本课文章。2引导学生结合课文旁批,了解这则消息的结构和内容。情感态度与价值观1体会诺贝尔奖在促进世界科学发展中的巨大作用,培养科学精神。2感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献,激发民族自信心和对民族文化的热爱之情。教学重点分析这则消息的结构,理解其内容,提高学生阅读消息的能力。教学难点品味消息准确。

14、1 消息二则知识与能力1理解并积累“溃退、摧枯拉朽、锐不可当”等词语。2了解新闻的“六要素” ,把握消息的结构形式。分析两则消息的特点,学会迅速抓取文中的主要信息。3梳理两则消息的内容、层次,学习文章详略得当、叙议结合等写作手法,体会文中语言准确、简洁、情感鲜明的特点。过程与方法1展示课件,通过观看表现渡江战役的影像资料,了解新闻事件发生的历史背景。2结合课文旁批,引导学生掌握消息的特点和结构形式。3通过朗读、默读等方式来把握作品内容及作者情感,并在交流互动中深化理解。情感态度与价值观1感受人民解放军排山。

15、写作 学习描写景物知识与能力学会观察,能抓住景物的主要特征,实现与自然的沟通。过程与方法学习景物描写的基本方法,表达自己的情感。情感态度与价值观让学生热爱自然,体验自然,陶冶情操。教学重点会观察,能抓住景物的主要特征,实现与自然的沟通。教学难点通过教材中景物描写的范例,学习景物描写的方法,实现景物描写的生动性、形象性,抒发自己独特的思想感情。1 课时一、新课导入当你看到千变万化的自然景物时,你一定很想把见到的美景记录下来,和别人一起分享,因此学会自然景物描写的方法是十分有用的。二、方法指导(一)景物。

16、写作 学写传记知识与能力了解传记的体例特点,学习人物传记的写作方法,提高写作能力。过程与方法1积累材料,并正确选择和运用材料。2正解运用生动、传神的笔法来写人。3回顾本单元中传记文章在选材、表现手法、结构布局、语言运用上的特点,让学生学习人物传记的写法。情感态度与价值观1在写自传的过程中正确地认识自己,完善自我。2在给父母家人写传的过程中增加与家人之间的情感。3在给别人立传时,感知他们身上的美德,培养正确的人生观和价值观。教学重点学会写简单的人物传记。教学难点学会剪裁材料,突出人物个性。1 课时一、新课。

17、写作 说明事物要抓住特征1懂得说明事物抓住事物特征的重要性。2知道什么叫“特征” ,懂得说明事物的特征不仅要对事物表象进行说明,还必须反映事物的内在联系。3能抓住事物的特征写说明文。教学重点运用恰当的说明方法抓住事物的特征。教学难点如何抓住事物的特征。1 课时一、新课导入一棵树上的叶子,看上去样子好像差不多,但仔细观察就会发现,没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们,即使是十分相似的事物也是有差别的,它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔,虽说都是笔,却不完全一样。这就告诉我们在描述一个事物时,。

18、写作 语言要连贯1了解“连贯”这个概念,学会判断语句是否连贯。2引导学生掌握语言连贯的方法,使学生说话和写作时做到语言连贯,衔接紧密。教学重点引导学生掌握语言连贯的方法。教学难点培养学生认真审题,准确运用语言的习惯。1 课时一、新课导入写文章和说话一样,不能颠三倒四,要语言连贯,衔接紧密,前后照应。如何做到这一点呢?今天我们来学习几种方法。二、文题展示1下面这段文字不连贯,试着根据提示重写。(具体材料见教材 P90“写作实践”部分)2每逢节日来临,人们欢声笑语,处处都洋溢着浓厚的节日气氛,你也一定沉浸在欢乐。

19、写作 表达要得体知识与能力1理解语言表达得体的全面含义和重要意义。2揣摩在运用书面语言时,应该怎样根据不同的语境条件和语体特征,选用恰当的语句来表情达意。3能分清不同的对象、场合、目的等要素,使语言表达发挥最佳效果,努力提高自己的综合素养。过程与方法1通过例文引路使学生明白如何做到表达得体。2了解倡议书的一般结构,学习写作倡议书。做到表达得体。情感态度与价值观锻炼学生在写作中语言表达得体的能力,提高综合素养。教学重点了解倡议书、感谢信的一般结构,学习写作倡议书,做到表达得体。教学难点锻炼学生在写作中语。

20、新闻写作上节课,我们学习了新闻采访。通过完成活动任务,同学们感受到了新闻采编的一般方法和步骤。但是,只有采访而没有报道,新闻活动就没有意义。所以,我们要学会写作新闻。随着社会生活、信息技术的快速发展和受众需求的日趋多元,新闻的写法也在发生相应的变化,但万变不离其宗。今天,我们就运用之前学习的新闻知识,写一则消息。1在掌握新闻知识的基础上,学习消息的写作手法,提高写作新闻的能力。2培养学生热爱新闻及新闻工作的感情,激励学生善于发现社会中有意义的人和事,学会发现美、传扬美。教学重点引导学生回顾消息这种。

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