2018年高中语文人教版必修三第三单元质量检测含解析

1、阶段质量检测三( 第五、六单元)(时间：120 分钟 满分：150 分)一、语言文字运用(20 分，每小题 5 分)阅读下面的文字，完成 13 题。除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有着自己 的迁徙盛举。冬季来临，天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再一起回来。动物迁徙是有确定路线的。它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是_。对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线，科学家一直都充满好奇。有科学家认为，迁徙动物都有独特的“助航设施” ，它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。也。

2、课下能力提升(五) 杜甫诗三首(时间：45 分钟 分值：55 分)一、基础巩固(18 分，选择题每小题 3 分)1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A萧森(xio) 暮砧 (zhn)塞上(si) 秋兴(xn)B妃嫔(fi) 朔漠(s)青冢(zhn) 万壑 (h)C单于(chn) 潦倒(lio)凋伤(dio) 省识(xn)D霜鬓(bn) 渚清(zh)环珮(pi) 一系(x)2下列对诗句中加点的词语解释不正确的一项是( )A孤舟一系故园心 系：牵挂B一去紫台连朔漠 去：离开C画图省识春风面 省：曾经D艰难苦恨繁霜鬓 苦：极3下列句子中，加点词语的意思与现代汉语相同的一项是( )A百年多病独。

3、课下能力提升(十一) 师说(时间：45 分钟 分值：55 分)一、基础巩固(21 分，选择题每小题 3 分)1下列句子中没有通假字的一项是( )A师者，所以传道受业解惑也B或师焉，或不焉C人非生而知之者D君子生非异也2下列句子中加点词的解释，有误的一项是( )A作师说以贻之 贻：赠送B巫医乐师百工之人，君子不齿 齿：并列，排列C师道之不传也久矣 道：道理D其闻道也亦先乎吾 闻：懂得，知道3下列句子中加点虚词的意义和用法，相同的一组是( )A.句 读 之 不 知 ， 惑 之 不 解人 非 生 而 知 之 者 ， 孰 能 无 惑 )B.其 为 惑 也 ， 终 不 解 矣今 其 。

4、课下能力提升(九) 劝学(时间：45 分钟 分值：55 分)一、基础巩固(21 分，选择题每小题 3 分)1下列各句中，没有通假字的一项是( )A木直中绳， 以为轮B虽有槁暴，不复挺者C君子博学而日参省乎己D君子生非异也2下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )A吾尝跂而望矣 跂：提起脚后跟B声非加疾也 疾：用力C而绝江河 绝：横渡D锲而舍之 锲：刻3下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )A青，取之于蓝 而青于蓝B 以为轮 无以至千里C登高而招 顺风而呼D风雨兴焉 圣心备焉4下列句子中加点的词语，与现代汉语意思相同的一项是( )A蚓无爪牙之利。

5、课下能力提升(二) 祝福(时间：45 分钟 分值：50 分)一、基础巩固(15 分，每小题 3 分)1下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )A寒暄(xun) 踌蹰(chu)朱拓(tu) 百无聊赖(li)B讪讪(shn) 惴惴(zhu)俨然(yn) 少不更事 (gng)C间或(jin) 形骸(hi)谬种(mi) 沸反盈天(fi)D正月(zhng) 驯熟(xn)炮烙(po) 咀嚼赏鉴 (j)2下列词语中字形全部正确的一项是( )A烟霭 鄙薄神气 安份耐劳 非懒即馋 B诡密 烦厌唾弃 彩绣辉煌 寻死觅活C蹙缩 文采精华 懒散舒适 宽洪大量D蹒跚 联绵不断 毕毕剥剥 轩竣壮丽3依次填入下列各句横线处的成语，最恰当。

6、课下能力提升(十) 过秦论(时间：45 分钟 分值：55 分)一、基础巩固(21 分，选择题每小题 3 分)1下列句子中含有通假字的一句是( )A合从缔交，相与为一B追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹C百万之众，叩关而攻秦D皆明智而忠信，宽厚而爱人2下列句子中加点词的解释全都正确的一项是( )A不爱珍器重宝肥饶之地 爱：喜爱以致天下之士 致：招纳B吴起、孙膑赵奢之伦制其兵 制：控制追亡逐北 北：溃败(的军队)C铸以为金人十二 以为：把制成赢粮而景从 赢：担负D非抗于九国之师也 抗：抵抗序八州而朝同列 序：排列座次3对下列各句中加点词用法归类正确的。

7、学业分层测评(十) 短文三篇语 言 运 用 层 1依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) 【导学号：91232075】(1)而风和日丽的时候，我却不愿意去“度” ，这时我是在慢慢赏玩，_美好的时光。(2)我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，_我们觉得不堪生之重压或白白虚度此生，那也只能怪我们自己。(3)然而，纵使宇宙毁灭了他，人却_要比致他于死命的东西高贵得多。A领略 如果 仍然B领会 如果 依然C领略 虽然 依然D领会 虽然 仍然【解析】 领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。领会：领略事物而有所体会。

8、短文三篇新课入门须知知目标学习目标 考点提炼知识目标1.了解作者、作品及随笔文体的特点2积累常用易错字词能力目标1.理解文中关键语句的含意2学习引用名言名句的写作技巧情感目标理解作者对生命的感悟和对生命的热爱高考常见探究题的探究角度和方法知作者1蒙田(15331592)，欧洲文艺复兴时期法国著名的思想家、散文家。他的随笔集与培根的人生论 、帕斯卡尔的思想录一起，被人们誉为“欧洲近代哲学散文三大经典” 。蒙田以博学著称，开近代法国随笔式散文的先河。其作品语言平易通畅，不加雕饰，文章写得亲切活泼，妙趣横生。他的散文对英。

9、单元群文阅读人格魅力一、阅读下面的文字，完成后面题目。(限时15分钟)做人要讲“君子人格”沈栖记得英国作家威尔逊曾对“贵族”下过这么一些标准：虔诚的、道德服从的、绅士的、乐于助人的、敢讲真话的，如面对灾难，是敢于自我牺牲的。倘若只有钱而没有社会责任，只能叫暴发户或土财主。在西方，称得上是贵族，那他首先得有财富，有地位。生活在社会底层者，再有道德，再有操守，再有自我牺牲精神，他与贵族也是绝缘的。我国历代倡导的君子则不然，无论财富多寡、身份贵贱、地位高低、年龄长幼，只要有君子人格，都可以称得上是一个堂堂。

10、单元质量检测三(时间：150 分钟 满分：150 分)第卷 阅读题一、现代文阅读(9 分，每小题 3 分)阅读下面的文字，完成 13 题。马与龙的文化缘庞 进龙是中国古人对自然界中的诸多动物和天象经过多元融合而创造的一种神物，其实质是先民对自然力的神化和升华。龙已成为中华民族的广义图腾、精神象征、文化标志、信仰载体和情感纽带。在龙的诸多“模特儿”中，就有马的身影。从形象上看，马头给龙头以取材参照。甲骨文中的某些龙字，头部窄长，就比较像马的头。汉代王充论衡龙虚篇，言“世俗画龙之像，马首蛇尾” 。并由此推断，龙乃“马、蛇之。

11、第三单元检测(B)(时间:120分钟满分:120分)一、基础知识(15分,每小题3分)1.下列词语中字形全部正确的一项是()A.婉惜频繁嘻戏冠冕堂皇B.清晰销赃国粹归根结底C.吝啬振济提炼稍纵即逝D.囊括急燥检索咄咄逼人思路解析:A项,“婉惜”应为“惋惜”,“嘻戏”应为“嬉戏”。C项,“振济”应为“赈济”。D项,“急燥”应为“急躁”。答案:B2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是()(1)有些省份的中小学暑期培训班星罗棋布、水平参差不齐,对那些无证无良的,骗钱的,偷漏税款的,市场监管部门应毫不手软地打击取缔。(2)至于在反腐败中落马的“裸官。

12、第三单元检测(B)(时间:120分钟满分:120分)一、基础知识(12分,每小题3分)1.下列各组词语中加点字的读音,全都正确的一项是()A.着陆(zho)模具(m)通缉令(j)岁稔年丰(rn)B.迄今(q)倒数(do)辟谣(p)如椽之笔(yun)C.讪笑(shn)轻佻(tio)太阳穴(xu)叱咤风云(zh)D.忖度(cn)枇杷(b)流涎水(xin)刚愎自用(b)思路解析:A项,“着”应读“zhu”。B项,“椽”应读“chun”。D项,“枇”应读“p”。答案:C2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是()好的批评家的文字是的,他们往往不在语言上。就像金圣叹点评西厢记一样,评到佳处,直接来一“妙”字,并不用。

13、阶段质量检测二( 第三、四单元)(时间：120 分钟 满分：150 分)一、语言文字运用(20 分，每小题 5 分)阅读下面的文字，完成 13 题。戏曲既需传承也需创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。( ) 。随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就 了。突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大。

14、第三单元 能力测评卷时间：150分钟分值：150分第卷阅读题一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。完整人格是对教育目标或理想人格的追求，为历代教育家所津津乐道。完整人格的教育在古代教育家那里有着不同的表述，如孔子的“成人”，朱熹的“全人”。从内涵来看，古代教育家论述的君子、大丈夫、鸿儒、圣贤等人格理想，也不同程度地体现了完整人格的教育追求。孔子最早阐述了完整人格。论语宪问记述：“子路问成人。子曰：若臧武仲之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可。

15、第三单元检测(A)(时间:120分钟满分:120分)阅读题(共40分)一、论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第13题。古典诗歌的“情理交通”马大勇这里所说的“情”,既包括情感,也包括诗歌的美感;“理”则不只是一般的“理趣”,更侧重指一种人生体悟。诗歌是抒情的艺术,但我以为没有纯粹的“情”或纯粹的“理”。在优秀的诗歌作品中,“情”和“理”总是共生交织的,也就是说,情感和体悟总是同时出现的。凡体悟都带有一定的情感,而从情感中也总能得到一些体悟。这些情感和体悟是超越了技术层面的东西,只有投入一己的人生体验,拿它去和古。

16、单元质量检测三(时间：150 分钟 满分：150 分)一、基础积累(本大题共 21 分，选择题每小题 3 分)1下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是( )A国粹(cu) 自诩(x) 剔除(t) 残羹冷炙(zh)B冠冕(gun) 譬如(p) 罪孽(ni) 休戚相关(q)C凝聚(nng) 辜负(g) 履行(l) 咄咄逼人(du) D俯瞰(kn) 濒临(bn) 推衍(yn) 归根结蒂(d)解析：B 项， “冠”应读“gun” ；C 项， “辜”应读“” ；D项， “蒂”应读“d” 。答案：A2下列各组词语中，字形全部正确的一组是( )A丰盈 频繁 嘻戏 冠冕堂皇B相像 想象 消受 归根结底C吝啬 贴近 提炼 稍纵即失D躁动 。

17、单元质量检测(二)(时间：150 分钟 分值：150 分)一、基础巩固(18 分，选择题每小题 3 分)1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A连峰去天不盈尺 去：距离一去紫台连朔漠 去：离开B砯崖转石万壑雷 转：使滚动无边落木萧萧下 落木：秋天飘落的树叶C如听仙乐耳暂明 暂：暂时以手抚膺坐长叹 坐：坐着D却坐促弦弦转急 促：紧，迫因为长句，歌以赠之 长句：七言诗2下列各句中，加点词的活用类型和例句完全相同的一项是( )例句：梦啼妆泪红阑干A猿猱欲度愁攀援B使人听此凋朱颜C庄生晓梦迷蝴蝶D艰难苦恨繁霜鬓3下列语句的句式类型，与例句。

18、单元质量检测(四)(时间：150 分钟 分值：150 分)一、基础巩固(21 分，每小题 3 分)1下列词语中加点的字注音有错误的一项是( )A嬉闹(x) 柔嫩(nn)浩瀚(hn) 惊诧不已(ch)B汲取(j) 夙望(s)孵化(f) 撒手人寰(hun)C聒噪(u) 广袤(mo)褶皱(zh) 畏葸不前(x)D搁置() 磅礴(b)璀璨(cn) 人才济济(j)2下列词语中字形全部正确的一项是( )A隐蔽 漫游 兴高彩烈 众说纷纭B撕扯 闪烁 碧波荡漾 与世隔绝C碰壁 天赋 各执己见 神密莫测D陡峭 锻炼 冰雪消融 朝气篷勃3下列各句中，加点成语使用全部正确的一项是( )面对“低碳装修。

19、单元质量检测(三)(时间：150 分钟 分值：150 分)一、基础巩固(21 分，选择题每小题 3 分)1下列各句中，不含通假字的一项是( )A涂有饿莩而不知发B君臣固守以窥周室C颁白者不负戴于道路矣D合从缔交，相与为一2对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A数罟不入洿池 罟：网B伏尸百万，流血漂橹 橹：盾牌C非能水也，而绝江河 绝：断绝D六艺经传皆通习之 传：古代解释经书的著作3下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A.涂 有 饿 莩 而 不 知 发是 何 异 于 刺 人 而 杀 之 曰 “非 我 也 ， 兵 也 ”)B.冰 ， 水 为 之 ， 而 。