2.2 变量与赋值 学案含答案

1、第二节向心力知识目标核心素养1.理解向心力和向心加速度的概念.2.知道向心力的大小与哪些因素有关，并能用来进行计算.3.知道向心加速度和线速度、角速度的关系，能够用向心加速度公式求解有关问题.1.体验向心力的存在，会设计相关探究实验，体会控制变量法在研究多个物理量关系中的应用.2.培养学生科学思维能力、科学探究和分析问题的能力.3.会用圆周运动的知识解决生活中的问题.第1课时实验：探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系一、实验目的1定性感知向心力的大小与什么因素有关2学会使用向心力演示器3探究向心力与质量、角速度、。

2、 12.6 离散型随机变量的均值与方差离散型随机变量的均值与方差、正态分布正态分布 最新考纲 考情考向分析 1.理解取有限个值的离散型随机变量的均值、 方差的概念 2.借助直观直方图认识正态分布曲线的特点 及曲线所表示的意义 3.会求简单离散型随机变量的均值、方差，并 能解决一些简单问题. 以理解均值与方差的概念为主，经常以频率 分布直方图为载体，考查二项分布、正态分 布的均值与方差掌握均值与方差、正态分 布的性质和求法是解题关键高考中常以解 答题形式考查、难度为中等偏上. 1离散型随机变量的均值与方差 一般地，若离散型随机。

3、2.2两角和与差的正弦、余弦函数学习目标1.掌握由两角差的余弦公式推导出两角和的余弦公式及两角和与差的正弦公式的过程.2.会用两角和与差的正弦、余弦公式进行简单的三角函数的求值、化简、计算等.3.熟悉两角和与差的正弦、余弦公式的灵活运用，了解公式的正用、逆用以及角的变换的常用方法知识点一两角和的余弦用代换cos()cos cos sin sin 中的便可得到.公式cos()cos cos sin sin 简记符号C使用条件，都是任意角记忆口决：“余余正正，符号相反”知识点二两角和与差的正弦sin()coscoscoscos sinsin sin cos cos sin .用代换，即可得sin()。

4、2 2 匀变速直线运动速度与时间的关系匀变速直线运动速度与时间的关系 学习目标 1.掌握匀变速直线运动的速度方程， 会用此方程解决简单的匀变速直线运动的问 题.2.理解匀变速直线运动的 vt 图像特点.3.会推导匀变速直线运动中间时刻的速度公式， 并 会进行简单计算 匀变速直线运动的速度与时间的关系 1速度方程：vtv0at. 2公式的矢量性 公式 vtv0at 中的速度 vt、v0和加速度 a。

5、2.2分层抽样与系统抽样学习目标1.理解并掌握系统抽样、分层抽样.2.会用系统抽样、分层抽样从总体中抽取样本.3.理解三种抽样的区别与联系.知识点一分层抽样1.分层抽样的概念将总体按其属性特征分成若干类型(有时称作层)，然后在每个类型中按照所占比例随机抽取一定的样本.这种抽样方法通常叫作分层抽样，有时也称为类型抽样.2.分层抽样的适用条件分层抽样尽量利用事先所掌握的各种信息，并充分考虑保持样本结构与总体结构的一致性，这对提高样本的代表性非常重要.当总体是由差异明显的几个部分组成时，往往选用分层抽样的方法.3.分层抽样的。

6、二二 综合法与分析法综合法与分析法 学习目标 1.理解综合法、分析法证明不等式的原理和思维特点.2.掌握综合法、分析法证 明不等式的方法和步骤.3.会用综合法、分析法证明一些不等式 知识点 综合法与分析法 思考 1 在“推理与证明”中， 学习过分析法、 综合法， 请回顾分析法、 综合法的基本特征 答案 分析法是逆推证法或执果索因法，综合法是顺推证法或由因导果法 思考 2 综合法与分析法有什么区别。

7、第二节第二节 城镇布局与协调发展城镇布局与协调发展 学习目标定位 1.能结合实例对某区域城镇的合理布局提出建议。2.了解城乡协调发展的 措施及其意义。 一、城镇合理布局与联系 1城镇合理布局 (1)意义：合理的城镇布局，可使一定地域范围内规模、职能各异的城镇，组成具有一定 _并相互联系的有机整体， 进而有效地促进区域发展， 取得最佳社会效益和经 济效益。 (2)影响因素：区。

8、2.2复数的乘法与除法学习目标1.熟练掌握复数代数形式的加减乘除运算.2.理解复数乘法的交换律、结合律和乘法对加法的分配律.3.理解共轭复数的概念知识点一复数的乘法及其运算律思考怎样进行复数的乘法运算？答案两个复数相乘，类似于两个多项式相乘，只要把已得结果中的i2换成1，并且把实部与虚部分别合并即可梳理(1)复数的乘法法则设z1abi，z2cdi是任意两个复数，那么它们的积(abi)(cdi)(acbd)(adbc)i.(2)复数乘法的运算律对于任意z1，z2，z3C，有交换律z1z2z2z1结合律(z1z2)z3z1(z2z3)乘法对加法的分配律z1(z2z3)z1z2z1z3知识点二共轭复。

9、实验实验：探究弹簧弹力与形变量的关系探究弹簧弹力与形变量的关系 学科素养与目标要求 科学探究：1.探究弹簧弹力与形变量之间的关系.2.学会利用列表法、图像法、函数法处理实 验数据.3.能根据 Fx 图像求出弹簧的劲度系数 一、实验器材 弹簧、刻度尺、钩码、铁架台、铅笔、坐标纸 二、实验原理 1弹簧弹力 F 的确定：弹簧下端悬挂钩码，静止的钩码处于平衡状态，弹力大小与所挂钩 码的重力大小相等，即。

10、第第 2 节节 电势与等势面电势与等势面 核 心 素 养 物理观念 科学思维 1.了解电势的含义，知道其定义式单位。 2.理解等势面的概念，知道电场线一定垂直等 势面，了解几种典型电场的等势面的分布。 通过电势的定义， 了解类比 推理的方法。

11、第8节变量与函数学习目标知识条目考试要求考试属性考试形式基本数据类型应用学考加试客观、主观常用函数的使用常量与变量1基本数据类型类型VB中名称取值范围举例整型Integer3276832767569长整型Long231231 14215642单精度实数Single有效数字不超过7位的实数3.14双精度实数Double有效数字不超过15位的实数3.141592632字符串String一段文字符号”nihao”逻辑型BooleanTrue /FalseTrue日期型Date不要求2.常用函数函数名功能解释实例返回数据类型Abs(x)求x的绝对值Abs(3.5)3.5数值Int(x)求不大于x的最大整数Int(3.5)4数值Sqr(x)求x的算术平方。

12、2.2变量与赋值一、选择题1.下列给出的赋值语句中正确的是()A.4M B.MMC.BA3 D.xy0答案B解析赋值语句的格式：变量表达式，是将右边表达式的值赋给左边的变量，赋值时左右两端不能对换，也不能进行字符运算.故选B.2.下列算法语句执行后的结果是()i2j5iijjij输出i，j.A.i12，j7 B.i12，j4C.i7，j7 D.i7，j12答案D3.下列给出的赋值语句中，正确表述的个数为()3B；xy0；AB2；TT3.A.0 B.1C.2 D.3答案B解析赋值语句中的“”为赋值号，与等号的作用、表示的功能不同.赋值语句的作用是将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量，故只有正确.4.。

13、2.2变量与赋值基础过关1.下列给变量赋值的语句正确的是()A.5a B.a2aC.ab4 D.a2* a解析A错，因为赋值语句的左右两边不能对换，赋值语句是将赋值号右边表达式的值赋给赋值号左边的变量；B错，赋值语句左边是一个变量，而不是代数式；C错，因为赋值语句不能把一个值同时赋给两个变量；D项正确.答案D2.下列程序执行后，变量a、b的值分别为()A.20，15 B.35，35 C.5，5 D.5，5解析根据赋值语句的意义，先把ab35赋给a，然后把ab352015赋给b，最后再把ab351520赋给a.答案A3.给出下面一个程序：此程序运行的结果A，B分别是()A.5，8 B.8，5C.8，13 D。

14、2.2变量与赋值学习目标1.通过实例，理解并掌握变量和赋值的概念.2.掌握赋值号“”的作用及与等号的区别.3.进一步体会算法的基本思想.知识点一变量1.定义：在研究问题的过程中可以取不同数值的量称为变量.在设计算法的过程中，引入变量后，会使算法的表述变得非常简洁、清楚.2.变量的表示：算法中的变量常用英文字母或英文字母加数字表示，例如A，a，a1，sum等.不同的变量要用不同的字母表示.知识点二赋值1.赋值：赋予一个变量一个值的过程.通常“”为赋值符号.2.赋值的一般格式：变量表达式.3.赋值的作用：先计算出赋值号右边表达式的值，。