2.2.1氯气的性质 学案含答案

1、2.1数列第1课时数列的概念与通项公式学习目标1.理解数列及其有关概念.2.理解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项.3.对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的一个通项公式知识点一数列及其有关概念1按照一定次序排列的一列数称为数列，数列中的每个数都叫做这个数列的项数列中的每一项都和它的序号有关，排在第一位的数称为这个数列的第1项(通常也叫做首项)，排在第二位的数称为这个数列的第2项，排在第n位的数称为这个数列的第n项2. 数列的一般形式可以写成a1，a2，a3，an，简记为an知识点二通项公式如果数列an的第n项。

2、第二节第二节 人体生命活动的调节人体生命活动的调节 第第 1 课时课时 人体神经调节的结构基础和调节过程人体神经调节的结构基础和调节过程 学习目标与核心素养 1.分析兴奋在神经纤维上的传导过程，树立结构与功能观。2.比较兴 奋在神经纤维上和在神经元之间的传导，培养归纳与概括能力。 一、兴奋在神经纤维上的传导过程 1神经元 (1)神经系统的基本结构和功能单位是神经元。 (2)神经元的基本结构 神经元 胞体：主要集中在脑和脊髓的灰质中，构成 神经中枢 突起 树突：短而多，将兴奋传向胞体 轴突：长而少，将兴奋由胞体传向外围 (3)请填。

3、第二章 海水中的重要元素钠和氯 第第二二节节 氯氯及其化合物及其化合物 第第 1 课时课时 氯气的性质氯气的性质 一选择题一选择题 1 2020 贵州铜仁伟才学校高一期末下列气体有毒的的是 A氯气 B氧气 C氢气 D二氧化碳 2 2020 。

4、2.2等差数列第1课时等差数列的概念及通项公式学习目标1.理解等差数列的定义，会用定义判断和证明一个数列是否为等差数列.2.会推导等差数列的通项公式，能运用等差数列的通项公式解决一些简单的问题.3.掌握等差中项的概念知识点一等差数列的概念一般地，如果一个数列从第二项起，每一项减去它的前一项所得的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d表示，可正可负可为零知识点二等差中项的概念如果三个数a，A，b组成等差数列，那么A叫做a与b的等差中项，且A.知识点三等差数列的通项。

5、 第一节第一节 种群种群的特征的特征 情景导入 课标导航 课程标准 1.列举种群的特征。 2.分析影响或决定种群密度的因素。 3.掌握种群密度调查的两种方法。 关键术语 种群 种群密度 样方法 标志重捕法 年龄结构 性比 种群和种群密度 基础梳理 1种群概念 在一定时间内，生活在一个特定区域内的同一物种的所有成员。 2种群密度定义 单位面积或容积内某种群个体数目的多少，是种群最基本的数量特征。 表达式：种群密度生物个体数 面积容积 。 3调查方法 (1)最直接方法：总数量调查。 (2)常用方法：取样调查法，动物常用方法是标志重捕法，植物。

6、2.2直线的方程22.1直线方程的概念与直线的斜率学习目标1.了解直线的方程、方程的直线的概念.2.理解直线的倾斜角、斜率，掌握过两点的直线的斜率公式.3.体会用斜率和倾斜角刻划直线的倾斜程度，并掌握它们之间的关系知识点一直线的方程与方程的直线1两个条件(1)以一个方程的解为坐标的点都在某条直线上(2)这条直线上的点的坐标都是这个方程的解2一个结论这个方程叫做这条直线的方程，这条直线叫做这个方程的直线知识点二直线的倾斜角与斜率名称斜率倾斜角定义直线ykxb中的系数k叫做这条直线的斜率x轴正向与直线向上的方向所成的角叫做这条。

7、2.2 直线的方程直线的方程 2.2.1 直线的点斜式方程直线的点斜式方程 课标要求 素养要求 1.根据确定直线位置的几何要素，探索并掌握直 线的点斜式方程与斜截式方程. 2.会利用直线的点斜式方程与斜截式方程解决有 关问题. 通过推导直线。

8、2.2.1函数的单调性(三)学习目标1.能利用函数的单调性求解二次函数的最值.2.能借助函数的图象和单调性，求一些简单函数的最值题型一定轴定区间的最值问题例1已知函数f(x)3x212x5，当自变量x在下列范围内取值时，求函数的最大值和最小值(1)R；(2)0,3；(3)1,1解f(x)3x212x53(x2)27.(1)当xR时，f(x)3(x2)277，当x2时，等号成立故函数f(x)的最小值为7，无最大值(2)函数f(x)3(x2)27的图象如图所示，由图可知，在0,3上，函数f(x)在x0处取得最大值，最大值为5；在x2处取得最小值，最小值为7.(3)由图可知，函数f(x)在1,1上是减函数，在x1处取得最大。

9、第二章第二章 细胞中的核酸细胞中的核酸 第一节第一节 核酸的结构和功能核酸的结构和功能 目标导航 1.结合实验观察，说出 DNA 和 RNA 在细胞中的分布。2.结合相关核酸的图示 和资料，简述核酸的基本结构和功能。 一、DNA 和 RNA 在细胞中的分布(阅读 P3738) 1原理 项目 试剂 颜色 鉴别 DNA 甲基绿 绿色 鉴别 RNA 派洛宁 红色 2.活动程序 制血涂片并干燥固定染色冲洗脱水晾干观察。 3结论 真核细胞的 DNA 主要集中在细胞核内，RNA 主要集中在细胞质中。 4核酸的种类 (1)一类是脱氧核糖核酸，简称 DNA，能被甲基绿染成绿色，主要集中在细胞。

10、2.2.1函数的单调性(二)学习目标1.理解函数的最大(小)值的概念及其几何意义.2.会借助单调性求最值知识点函数的最值最大值最小值条件设函数yf(x)的定义域为A，如果存在实数x0A，使得对于任意的xA，都有f(x)f(x0)f(x)f(x0)结论f(x0)是函数yf(x)的最大值，记为ymaxf(x0)f(x0)是函数yf(x)的最小值，记为yminf(x0)几何意义f(x)图象上最高点的纵坐标f(x)图象上最低点的纵坐标题型一利用函数的图象求函数的最值(值域)例1(1)如图为函数yf(x)，x5,4的图象，则它的最大值是_，最小值是_答案32解析由图象可知：当x2时，函数取得最小值2；当x5时，函数。

11、第2课时氯气的性质题组一氯的结构与单质的物理性质1(2018大连高一月考)生活中难免会遇到一些突发事件，我们要善于利用学过的知识，采取科学、有效的方法保护自己。如果发生了氯气泄漏，以下自救得当的是()A用湿毛巾或蘸有肥皂水的毛巾捂住口鼻撤退B向地势低的地方撤离C观察风向，顺风撤离D在室内放一盆水答案A解析因肥皂水显弱碱性，则可以吸收氯气，A正确；氯气的密度大于空气，故应向地势高的地方跑，B错误；逆风跑，才可以脱离氯气的笼罩，C错误；氯气与水反应，其速度慢且反应不充分，D错误。2下列有关氯气的叙述中，不正确的是()A氯。

12、2.2椭圆22.1椭圆的标准方程学习目标1.掌握椭圆的标准方程.2.会求椭圆的标准方程.3.能用标准方程判断曲线是不是椭圆知识点一椭圆的定义把平面内与两个定点F1，F2的距离的和等于常数(大于F1F2)的点的轨迹叫做椭圆，这两个定点F1，F2叫做椭圆的焦点，两焦点间的距离叫做椭圆的焦距知识点二椭圆的标准方程思考在椭圆方程中，a，b以及参数c有什么几何意义，它们满足什么关系？答案在椭圆方程中，a表示椭圆上的点M到两焦点间的距离之和的一半，可借助图形帮助记忆，a，b，c(都是正数)恰构成一个直角三角形的三条边，a是斜边，c是焦距的一半，叫。

13、第二单元第二单元 溶液组成的定量研究溶液组成的定量研究 第第 1 1 课时课时 物质的量浓度物质的量浓度 核心素养发展目标 1.能从宏观和微观的角度理解物质的量浓度的含义及其与微观粒子间 的关系。2.了解容量瓶的特点、用途及使用注意事项，掌握配制一定物质的量浓度溶液的方 法及操作，并学会误差分析，培养创新意识。 一、物质的量浓度 1定义：以单位体积溶液所含溶质 B 的物质的量来表示溶液组成的物理量。

14、2.2向量的线性运算22.1向量的加法学习目标1.理解并掌握向量加法的概念，了解向量加法的物理意义及其几何意义.2.掌握向量加法的三角形法则和平行四边形法则，并能熟练地运用这两个法则作两个向量的加法运算.3.了解向量加法的交换律和结合律，并能依据几何意义作图解释向量加法运算律的合理性知识点一向量加法的定义及其运算法则1向量加法的定义求两个向量和的运算，叫做向量的加法2向量求和的法则向量求和的法则三角形法则已知向量a，b，在平面上任取一点O，作a，b，则向量叫做a与b的和，记作ab，即ab.这种求向量和的方法，称为向量加法的。

15、第第 3 3 课时课时 氯气的实验室制法氯气的实验室制法 核心素养发展目标 回顾初中所学的二氧化碳的实验装置，结合实验室制取氯气所用的二 氧化锰和浓盐酸的性质，选择合适的实验装置制取氯气，培养科学探究与创新意识，提升实 验能力。 一、氯气的实验室制法 1反应原理 (1)化学方程式：MnO24HCl(浓)= MnCl2Cl22H2O。 (2)原理：利用强氧化剂氧化浓盐酸中的 Cl 生成 Cl。

16、第2课时氯气的性质知 识 梳 理一、氯气的性质1.氯的原子结构及存在(1)原子结构原子结构示意图为 ，氯原子容易得到1个电子而形成Cl。(2)存在氯在自然界中以化合态存在，主要以NaCl的形式存在。2.物理性质颜色状态气味毒性溶解性黄绿色气体刺激性有毒1体积水溶解2体积氯气3.化学性质(1)与金属的反应反应现象化学方程式Na剧烈燃烧，黄色火焰，产生大量白烟2NaCl22NaClFeFe丝在氯气中燃烧，产生棕色烟2Fe3Cl22FeCl3CuCu丝在氯气中燃烧，产生棕黄色烟，溶于水后，溶液呈蓝绿色CuCl2CuCl2(2)与非金属反应与H2反应：反应方程式：H2Cl22HCl，反应。

17、第二节第二节 氯及其化合物氯及其化合物 第第 1 1 课时课时 氯气的性质氯气的性质 题组一 氯原子的结构及氯气的物理性质 1氯元素的原子结构示意图为，下列说法正确的是 A氯原子在化学反应中易失去电子 B氯原子易得到电子形成稳定的氯离子 C。

18、第二节第二节 氯及其化合物氯及其化合物 第第 1 1 课时课时 氯气的性质氯气的性质 课时对点练课时对点练 A 组 基础对点练 题组一 氯的结构与单质的物理性质 1生活中难免会遇到一些突发事件，我们要善于利用学过的知识，采取科学有效的方法保。

19、第二节第二节 氯及其化合物氯及其化合物 第一课时第一课时 氯气的性质氯气的性质 一选择题本题包括 12 小题，每小题只有一个选项符合题意 1 2020 天津高考在全国人民众志成城抗击新冠病毒期间，使用的84消毒 液的主要有效成分是 ANaO。

20、第二节第二节 氯及其化合物氯及其化合物 第第 1 1 课时课时 氯气的性质氯气的性质 核心素养发展目标 1.能从原子结构的角度认识氯元素是一种很活泼的非金属元素， 其单质 具有强氧化性。2.通过实验探究氯气的化学性质，掌握氯气与金属单质、非金属单质及水的 反应，促进“科学探究”化学核心素养的发展。 一、氯元素的原子结构、氯气的物理性质 1氯元素的原子结构及存在 2氯气的物理性质 颜色 状态 气味。