14走一步再走一步教案

1、14 走一步再走一步学习目标1、培养学生快速阅读，勾画关键语句的能力；（重点）2、品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程；（重点）3、理解课文中表达的思想、人生哲理并能联系自身生活体验，感悟人生哲理。 （难点）自主预习1.阅读下面的小资料。（1）作者与背景莫顿亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的悬崖上的一课被美国作家芭芭拉琳达编撰的假如我们原谅上帝收录。此外心灵鸡汤充满阳光的成长历程这本收录激励心志的。

2、14走一步，再走一步课时训练一、初读课文，完成下列问题。1.给下列加粗的字注音。灼（ ）人 呻吟（ ） 恍惚（ ）抽噎（ ）2.课文为什么以走一步，再走一步为标题？二、细读课文，回答问题。时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。 暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！。

3、走一步，再走一步,美国 莫顿亨特,自读课文,1.注意生字新词 2.复述故事的情节,在父亲的鼓励和指导下，“我”走一步，再走一步，最终爬下悬崖。,时间：,七月里一个闷热的日子；,地点：,费城；,人物：,“我”、“我”的小伙伴们、“我”的 父亲；,起因：,体弱胆小的“我”决定冒险爬一次悬崖；,经过：,当爬到小岩石架时，“我”不能动弹，陷入困境；,结果：,找出描写“我”的句子，并自己作分析,冒险,穿越,闭上眼睛，把自己想象成亨特。,遇险,找出描写“我”的句子，并自己作分析,脱险,同桌互相讨论，梳理出作者内心的变化过程。,分角色朗读1。

4、第一单元 1 走一步，再走一步,莫顿亨特,1概括文中的主要事件，把握记叙文的六要素。 2感受文中的心理描写和语言描写，体会“我”的心理变化。 3理解“走一步，再走一步”的含义，从而获得人生启迪。,莫顿亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 莫顿亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的走一步，再走一步被美国作家芭芭拉琳达编撰的假如我们原谅上帝收录。此外心灵鸡汤 充满阳光的成长历程这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。,训诫（ ） 峭壁（ ） 嶙峋。

5、1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德军执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务。 第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，这并不困难。 就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说。

6、,今天，老师向大家推荐美国作家莫顿亨特走一步，再走一步的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。,激情导入,同学们，你在生活中遇到过哪些困难?,当在生活中战胜了困难，你想过这其中包含什么道理吗?,如果把这道理推而广之，就会成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。,走一步，再走一步,走一步，再走一步,莫顿亨特,1、读课文正确辨别字词读音、词义,走一步，再走一步,整体感知 1,课文录音,注音： 训诫（ji）陡峭（qio）嶙峋（ln）（xn） 啜泣（chu）着眼（zhu）纳罕（n）（hn）解释：训诫 嶙峋 纳罕。

7、莫顿亨特,1、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。 2 、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读,教学目标,第一课时,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋,走一步，再走一步,课文导入,走一步，再走一步 天地就将不一样,深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春,挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功,咫尺天涯路 第一步往往很难迈出,于是就没有了下一步 于是就没有了路,路尽天绝处 不妨尝试着再走一步,万水千山 只源于最初的那一步,课文导入,读了上面这首诗，你想说点什么？,残疾青年吴强尚且如。

8、,听一听 想一想,1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地,一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，他连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。当飞机升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。,就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是。

9、走一步，再走一步,莫顿 亨特 (美国),第一课时,一、 复述训练,1、 默读课文默读是复述的基础。默读要注意速度，从每分钟300字提高到500字，本文大约1500字，要求4分半钟看完。默读后要复述故事情节，复述的难点是时间、地点、人物、数字，默读时要注意看清楚。,2、抢答, 故事发生在美国的哪个城市？, 故事发生在什么时间？, 爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？, 那座悬崖有多高？岩石架有多高？,3、 复述要用普通话正确、流利、有感情的复述课文的故事情节，特别注意交代清楚时间、地点、人物和数字。,二、课文主旨研讨,课文写的是。

10、在山的那边的作者一次次翻过无数座山，战胜困难，才看到全新的世界。他以自己的人生感悟启示我们，奔向理想的人生征途是漫长的，只要战胜困难，坚持奋斗，理想终会实现。今天，老师向大家推荐美国作家莫顿亨特走一步，再走一步的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。,课文导入,莫顿亨特,走一步，再走一步 天地就将不一样,深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春,挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功,咫尺天涯路 第一步往往很难迈出,于是就没有了下一步 于是就没有了路,路尽天绝处 不妨尝试着再。

11、,14 走一步，再走一步,1.弄清叙事要素，复述故事情节。品味作品富有表现力的语言和心理活动、细节的描写。 2.揣摩、赏析精彩的字词，体悟“走一步，再走一步”的深刻含义，然后再从多角度思考课文与人生。,学习目标,新课导入,莫顿亨特（19202016）（Morton Hunt），美国作家、心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。他的代表作有：自杀心理学的故事：源起与演变走一步，再走一步（原名悬崖上的一课） 。,走近作者,训诫 陡峭 嶙峋 啜泣 崩土 颤抖,ji,qio,ln xn,chu,bng,chn,字词积累,登临：登山临水或登高临下，泛指游览山水。,颤抖。

12、,14 走一步，再走一步,RJ七年级语文上册,1.弄清叙事要素，复述故事情节。品味作品富有表现力的语言和心理活动、细节的描写。 2.揣摩、赏析精彩的字词，体悟“走一步，再走一步”的深刻含义，然后再从多角度思考课文与人生。,莫顿亨特（19202016）（Morton Hunt），美国作家、心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。他的代表作有：自杀心理学的故事：源起与演变走一步，再走一步（原名悬崖上的一课） 。,训诫 陡峭 嶙峋 啜泣 崩土 颤抖,ji,qio,ln xn,chu,bng,chn,登临：登山临水或登高临下，泛指游览山水。,颤抖：颤动，发抖。,恍惚。

13、14 走一步，再走一步知识目标1.初步学会分析记叙文中的故事情节，注意学习和运用描写心理活动的词语。(重点)2把握记叙文六要素，复述从冒险到脱险的经过。能力目标 1.学习文中的环境描写、心理描写的方法。2正确把握课题含义，理解文中蕴含的生活哲理。(难点)情感目标 激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。一、导入新课生活在世界上，每个人都难免会碰到许多困难。在困难面前，有的人灰心丧气、束手无策，终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，终于到达胜利的彼岸。这样，世界也就有了弱者与强者 之分。今天我们学习的这。

14、14 走一步，再走一步知识目标1.初步学会分析记叙文中的故事情节，注意学习和运用描写心理活动的词语。( 重点)2把握记叙文六要素，复述从冒险到脱险的经过。能力目标 1.学习文中的环境描写、心理描写的方法。2正确把握课题含义，理解文中蕴含的生活哲理。(难点)情感目标 激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。一、导入新课生活在世界上，每个人都难免会碰到许多困难。在困难面前，有的人灰心丧气、束手无策，终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，终于到达胜利的彼岸。这样，世界也就有了弱者与强者之分。今天我们学习的这。

15、15 走一步，再走一步01 积累运用1给下面加点的字注音。灼人(zhu) 抽噎(y)恍惚(hung) 哄堂大笑(hng)晕眩(xun) 突兀(w)呻吟(shn) 参差不齐(c)2解释下列加点词语的意思。(1)四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。本意长短、高低、大小不齐；不一致。此处形容树木很不整齐或水平不一。(2)“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。 ”他们中的一个说到，其他的则哄堂大笑。形容众人一起大笑的样子。(3)我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。(4)当我感到惊慌失措时，我都能够轻。

16、14 *走一步，再走一步教学目标1要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容。2通过对重点语句的理解把握本文的思想感情。教学重难点1复述故事，概括主旨，学习文章细腻的心理活动描写。2多角度理解故事蕴含的生活哲理。导入新课在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，比如，父母突然下岗了，家中经济陷入困境；你自以为学习挺努力的，可升入中学后，却发现自己和别人差距挺大，学习跟不上；你想和同学们搞好关系，可又感到大家都不理解你面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实，人生路上遇到困难是正常。

17、14.走一步再走一步走一步再走一步 学习目标学习目标 1借助工具书，能够读准字音，理解词义，正确书写生字词。 2能够复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。 3学习课文的细节动作和心理描写，掌握以小见大的写作技巧。 4掌握文章如何借事论理，能。

18、14 走一步，再走一步1给下面加点的字注音。灼人( ) 抽噎( )恍惚( ) 哄堂大笑( )晕眩( ) 突兀( )呻吟( ) 参差不齐( )2解释下列加点词语的意思。(1)四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。(2)“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。 ”他们中的一个说到，其他的则哄堂大笑。(3)我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。来源:学,科,网(4)当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。3下列句中标点符号使用有误的一项是( )A一脸雀斑的小内德说道：“嗨！我有主意了。我们很久。

19、14. 走一步，再走一步,莫顿亨特,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋,导入新课,走一步，再走一步 天地就将不一样,咫尺天涯路 第一步往往很难迈出,于是就没有了下一步 于是就没有了路,路尽天绝处 不妨尝试着再走一步,万水千山 只源于最初的那一步,1.有感情地朗读课文，把握课文内容，学会复述故 事情节。 2.学习课文中的伏笔与照应以及环境描写、心理描写等写作方法。 3.探究“走一步，再走一步”的含义，学会在人生道路上化整为零、化难为易的生活哲理。,学习目标,莫顿亨特（19202016）（Morton Hunt），美国作家、心理学家，早年曾在空。