14 海洋

1、第二节海洋资源的开发利用 学习目标定位1.了解海洋水资源、化学资源、矿产资源开发利用的特点和现状。2.理解海洋生物资源开发利用中存在的问题和对策。 一、海洋水资源开发利用 1直接利用 2海水淡化 (1)特点：安全、稳定、不受_的影响，但成本高。 (2)主要分布区 二、海水化学资源开发利用 1海水化学资源 (1)特点：化学元素有80多种，大多属_。

2、第五章海洋开发 一、海洋资源的开发利用 资源类型种类特点主要利用方式及其分布 开发中的问题措施 海洋 水资源 直接 利用 量大，淡 化成本高 低盐度海水灌溉农田、 冲洗公厕、消防用水、 工业冷却水 海水灌溉诱 发土壤盐渍 化、海水倒 灌、地下水 污染等 合理 灌溉 海水 淡化 沿海干旱、半干旱地区 ，淡水供应困难的岛屿 或矿区、沿海城市 海水化 学资源 食盐、 镁、溴、 碘等 种类多，量 大，密度。

3、第三节第三节 海洋能的开发利用海洋能的开发利用 学习目标定位 1.了解海洋能的特点。2.理解潮汐能的空间分布规律及潮汐发电的基本条 件。3.了解波浪能的特点及空间分布规律。 一、海洋能的特点 1类型：_、波浪能、海流能、海水温差能和盐差能等。 2特点：总量大、密度小；_；污染小；_。 二、海洋能开发利用前景 1现状 。

4、附 4 海洋权益与海洋发展战略学习目标：1.了解海洋权益的相关概念和范畴。(重、难点) 2.理解维护我国海洋权益的重要性。(重点) 3.掌握我国海洋发展的相关战略及其内容。(重点)自 主 预 习探 新 知1海洋权益及其范畴(1)概念：海洋权益是国家领土向海洋延伸形成的一些权利和利益，包括本国的内水和领海及本国管辖的毗连区、专属经济区以及大陆架海床和底土等。(2)范畴：主要包括海洋政治权益、海洋经济权益、海洋安全利益、海洋科学利益、海洋文化利益。特别提醒 从领海到公海，沿海国在不同海域管辖权限不同。权限逐步缩小。2维护我国海洋。

5、第二十一章 信息的传递 第2节 电磁波的海洋,人教版 物理 九年级 下册,固定电话之间有电话线连接着，信息是由电流通过电话线传递的。,移动电话之间没有电话线连接，它是靠什么传递信息的？,1.了解电磁波的产生和传播；知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度；知道波长、频率和波速的关系。,2.通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力。,3,点击观看水波的形成,与声波、水波的形成相似，导线中电流的迅速变化会在空间激起（产生）电磁波。,广播电台、电视台以。

6、海洋资源的开发利用 第五章海洋开发 学习目标定位 1.了解海洋水资源、化学资源、矿产资源开发利用的特点和现 状。 2.理解海洋生物资源开发利用中存在的问题和对策。 内容索引 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 1 一、海洋水资源开发利用 1.直接利用 农业：低盐度海水灌溉 生活：公厕冲洗、 用水 工业：工业_ 消防 冷却水 2.海水淡化 (1)特点：安全、稳定、不受 。

7、第四节第四节 海洋空间的开发利用海洋空间的开发利用 学习目标定位 1.知道海洋空间开发利用的特点及意义。2.理解海洋空间开发利用的主要 方式。 一、海洋空间开发利用的特点和意义 1海洋可利用空间及特点 可利用空间 环境的复杂性和特殊性 空间利用缺点 海上 气象状况和海水运动多变 技术_， 资金投 入大、风险大 海中 海水_、海冰破坏性大 海底 黑暗、_、低。

8、海洋能的开发利用 第五章海洋开发 学习目标定位 1.了解海洋能的特点。 2.理解潮汐能的空间分布规律及潮汐发电的基本条件。 3.了解波浪能的特点及空间分布规律。 内容索引 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 1 一、海洋能的特点 1.类型： 、波浪能、海流能、海水温差能和盐差能等。 2.特点：总量大、密度小； ；污染小； 。 潮汐能 可再生时空分布不均 二、海洋能开发利用前景 1。

9、第二节人类对海洋的探索与认识 课程标准 1.知道人类对海洋的探索历程。 2.举例说明海洋对人类科学研究的贡献。 学习目标 了解不同历史阶段人类对海洋价值的认识过程 ；随着时代的发展，人类对海洋的探索历程以 及目前人类对海洋的科学研究。 一、人类认识海洋的历程 115世纪以前，人类对于海洋与陆地关系的 认识占主导地位的是“_”，认为 陆地的四周是_，海洋的边缘是_。

10、第一节海洋自然灾害与防范 学习目标定位1.了解海洋灾害的种类。2.分析风暴潮、海啸的成因，说出其危害及应对措施。 一、海洋自然灾害 1按成因分类 (1)气象因素：热带气旋、_等。 (2)岩石圈活动：_等。 (3)多种因素共同作用：_、海雾等。 2风暴潮 (1)概念：在热带气旋或温带气旋等强烈天气系统作用下，引起的近岸地区海面水位_的现象。 (。

11、海洋自然灾害与防范 第六章人类与海洋协调发展 学习目标定位 1.了解海洋灾害的种类。 2.分析风暴潮、海啸的成因，说出其危害及应对措施。 内容索引 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 1 一、海洋自然灾害 1.按成因分类 (1)气象因素：热带气旋、 等。 (2)岩石圈活动： 等。 (3)多种因素共同作用： 、海雾等。 2.风暴潮 (1)概念：在热带气旋或温带气旋等强烈天气。

12、第四节 海洋空间资源开发 定义 海洋空间资源指可供利用的海洋水域、海 洋上空、海底和海岸空间。 传统意义上的海洋空间资源：海洋港口与 海洋运输 新型海洋空间资源：海上桥梁、海底隧 道、人工岛、海洋机场、海上工厂、海上 城市、海洋旅游、海洋军事基地等 海洋航运 海洋航运：是指在海洋地理区域内，使用船 舶进行运输的事业，海洋航运一直是人类进 行远程运输和国际贸易最主要的方式。 定义 海洋航运特点：运。

13、第一讲世界的陆地和海洋 第一讲世界的陆地和海洋 一、七大洲 1.七大洲名称: 第一讲世界的陆地和海洋 2.七大洲轮廓及面积: 亚洲 欧洲 北美洲 南美洲 非洲 大洋洲 南极洲 亚非北南美、南极欧大洋面积： 第一讲世界的陆地和海洋 3.各大洲分界线 第一讲世界的陆地和海洋 德雷克海峡 苏伊士运河 白令海 峡 巴拿马运河 直布罗陀海峡 红海、曼德海峡 第一讲世界的陆地和海洋 地形复杂，多高原、山地平原。

14、海洋主题教育通用PPT模板,目录,填加您的题目,填加您的题目,填加您的题目,填加您的题目,填加您的题目,此处填加您的内容填加您的内容填加您的内容填加您的内容填加您的内容填加您的内容填加您的内容填加您的内容填加您的内容,填加您的题目,填加您的题目,此处填加您的内容填加您的内容填加您的内容填加您的内容填加您的内容填加您的内容填加您的内容填加您的内容填加您的内容,此处填加您的内容填加您的内容填加您的内容填加您的内容填加您的内容,此处填加您的内容填加您的内容填加您的内容填加您的内容填加您的内容,填加您的题目,填加您的题。

15、第2节 电磁波的海洋,第二十一章 信息的传递,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级物理（RJ）教学课件,导入新课,1.理解电磁波的产生和传播； 2.理解波长、频率、波速的关系； 3.了解电磁波家族及应用。,学习目标,导入新课,讲授新课,由此可见：波是自然界普通存在的现象。,收音机、导线、电池、锉,讲授新课,演示实验,探测电磁波的产生,实验器材,电磁波是怎样产生的,迅速变化的电流能在周围产生电磁波。,现 象,结 论,收音机：发出“喀喀”声,讲授新课,1.电磁波的波长、频率,与水波、声波相似，电磁波也有波长、频率。,讲授新课,。

16、第 2 节 电磁波的海洋教学目标知识要点 课标要求1电磁波的产生 了解电磁波的产生2电磁波的传播 知道电磁波怎么传播，了解描述电磁波的物理量，以及电磁波的传播特点3电磁波的家族和应用 知道电磁的波谱，了解电磁波的主要用途 教 学 过 程新课引入生活中我们收听广播、看电视节目，广播中的声音怎么能从很远的地方传到这里呢？看到的电视节目的图像是怎么从荧屏上得到的呢？从疑问中导入课题电磁波探究点一 电磁波是怎么样产生的活动 1：我们前面提到过水波、声波。用实验来说明什么是水波、声波。实验 1：手持木棍，让木棍下端接触水槽水。

17、 【课标点击】 1.世界海陆分布特点，七大洲、四大洋的分布。2.陆地地形及七 大洲地形特点。3.海底地形及其分布。4.板块构造学说的主要内容。 【考点解读】 1.知道世界海陆分布及比例，识记各大洲洲界及地形特征。2.能 够根据区域等高线、等深线判断陆地五种基本地形及海洋地形，了解世界主要地 形区的分布。3.明确板块的分布，掌握世界火山、地震带分布特征。 一、大洲与大洋 1.分布大势 (1)从全。

18、3.海洋海洋 一、填空题一、填空题 1.地球上海洋面积约为 亿平方千米。 2.海洋里生活着 余万种生物。 3)海洋为人类提供的资源有: 、 、 、和 ，是 人类的资源宝库。 二、判断题二、判断题 1.海洋是地上量大的水体，约占地球表面积的四分之三。 ( ) 2.淡水约占地球上水资源总量的 97.2%。 ( ) 3.海洋里的水可以直接饮用。 。

19、14 海洋,4 单元 地球上的水资源,一、导入新课,说说你对海洋的了解。猜一猜海洋占地球表面积的多少？,一、导入新课,二、海水的组成,1.用滴管分别取1毫升淡水和1毫升模拟的海水，滴入两把金属勺中。,2.将它们分别放在蜡烛火焰上方加热，待水干后观察勺中留下了什么。,二、海水的组成,海洋中的盐类物质使海水又苦又咸。,海水中盐的浓度是人体体内的四倍，约为4%，而人体肾脏排泄盐的浓度最高不能高于2%。专家指出，如果喝下200毫升的海水，要排掉所含有的盐分，需要排出350毫升体内的水，不仅没有起到解渴的作用，还会失去体内更多的水！,二。

20、14 海洋 教学目标1.知道海水中含有大量的盐类物质。2.知道海水苦、咸是因为流入大海的江、河、地下水溶解的盐类物质。3.认识海洋为人类生存提供了各种自然资源和能源。4.观察地球平面图或地球仪，能初步描述地球表面海陆分布情况。5.乐于探究海水与淡水的不同，学会搜集证据推理出海水比淡水含有更多的杂质。6.通过制作简易海水淡化装置，体验海水淡化的简易方法。7.通过阅读和交流，知道海洋为人类提供了重要资源。8.能在好奇心的驱使下，探究海水苦成的原因。9.能在已有的知识基础上，与同学合作讨论设计淡水净化装置。10.了解海洋是人。