1.7涡流选学 学案2020年教科版高中物理选修3-2

第1节交变电流的特点 学习目标 核心提炼 1.知道什么是交变电流,知道可以用示波器观察交流电的波形。 2种电流直流、交流 4个物理量周期、频率、最大值、有效值 2.知道交变电流的周期和频率、最大值和有效值。 3.了解有效值的物理意义,进一步加深对“等效法”这一物理研究方法的认识,知道最大值和有效值之

1.7涡流选学 学案2020年教科版高中物理选修3-2Tag内容描述:

1、第1节交变电流的特点 学习目标 核心提炼 1.知道什么是交变电流,知道可以用示波器观察交流电的波形。 2种电流直流、交流 4个物理量周期、频率、最大值、有效值 2.知道交变电流的周期和频率、最大值和有效值。 3.了解有效值的物理意义,进一步加深对“等效法”这一物理研究方法的认识,知道最大值和有效值之间的关系。 一、恒定电流与交变电流的比较 阅读教材第4445页,掌握恒定电流和交变电流的区别和特点。。

2、2.2 怎样描述交变电流怎样描述交变电流 学科素养与目标要求 物理观念:1.建立描述交变电流的物理量周期、频率、最大值、有效值的概念.2.熟记正 弦式交变电流的有效值和最大值之间的关系. 科学思维:1.根据电流热效应计算有效值,体会等效思想的运用.2.通过特殊形式电流的有效 值的计算培养综合分析能力.3.学会用数学图像和函数关系式描述交变电流. 一、周期和频率 如图 1 所示,这个交变电流的周期。

3、2.1 怎样产生交变电流怎样产生交变电流 学科素养与目标要求 物理观念: 1.会观察电流(或电压)的波形图, 理解交变电流和直流的概念.2.知道交变电流的变 化规律及表示方法,知道交变电流的瞬时值、最大值的物理意义. 科学思维:1.根据法拉第电磁感应定律和楞次定律分析感应电流的产生过程,会推导电动势 和交变电流随时间的变化规律.2.认识交变电流的图像,并能将图像与实际运动相结合. 一、交变电流 。

4、第六节第六节 变压器变压器 学科素养与目标要求 物理观念:1.了解变压器的构造及几种常见的变压器.2.理解变压器的工作原理,并能运用电 磁感应的规律进行解释 科学思维:1.理想化方法构建变压器模型.2.掌握理想变压器的电压与匝数的关系,并能用它 解决相关问题.3.掌握理想变压器的功率关系,并能推导出原、副线圈的电流关系 科学探究:了解探究变压器线圈两端电压与匝数关系的实验方法,经历探究过程,分析现。

5、模块综合试卷模块综合试卷 A (时间:90 分钟 满分:100 分) 一、选择题(本题共 12 小题,每小题 4 分,共计 48 分.16 题为单项选择题,712 题为多 项选择题全部选对的得 4 分,选对但不全的得 2 分,错选和不选的得 0 分) 1如图 1 所示,关于下列器材的原理和用途,正确的是( ) 图 1 A变压器不但可以改变交变电压,而且还能改变频率 B扼流圈对交流有阻碍作用是因。

6、第第 3 节节 自感现象的应用自感现象的应用 学习目标 核心提炼 1.知道普通日光灯的组成和电路图。 2 种应用镇 流器与感应圈 2.知道启动器和镇流器的构造和工作原理。 3.了解感应圈的工作原理和应用。 4.会用自感知识分析、解决一些简单问题。 一、日光灯与镇流器 阅读教材第 3436 页,了解日光灯和镇流器的结构及工作原理。 构造、作用 元件名称 构造 原理、作用 启动器 电容器、动触片。

7、2 描述交流电的物理量描述交流电的物理量 学科素养与目标要求 物理观念:1.建立描述交变电流的物理量周期、频率、峰值、有效值的概念.2.熟记正弦 交变电流的有效值和峰值之间的关系 科学思维:1.根据电流热效应计算有效值,体会等效思维方法的运用.2.通过特殊形式电流的 有效值的计算培养综合分析能力 一、周期和频率 1周期(T):交变电流作一次周期性变化所需的时间 2频率(f):交变电流在 1 s 。

8、第第 2 节节 变压器变压器 学习目标 核心提炼 1.知道变压器的构造及几种常见的变 压器,理解变压器的工作原理。 2 个线圈原线圈、副线圈 3 个关系功率关系:P1 P2、电压关系:U1 U2 n1 n2、 电流关系:I1 I2 n2 n1 3 种常见变压器自耦变压 器、电压互感器、电流互感器 2.通过实验探究理想变压器的原、副 线圈中电压、电流与匝数的关系。 3.了解变压器在生活中的应用。 4。

9、3.1 高压输电原理高压输电原理 学科素养与目标要求 物理观念:1.了解高压输电交流输配电网的原理.2.了解输电线上电能损失的影响因素. 科学思维:体会降低输电损耗的两个途径,能分析计算高压输电的损耗情况. 一、远距离输电为什么要用高电压 如图 1 所示,假定输电线路中的电流为 I,两条导线的总电阻为 R,在图中导线电阻集中画为 R,输送功率为 P,发电厂输出的电压为 U.那么: 图 1 (1。

10、3 生活中的传感器生活中的传感器 4 简单的光控和温控电路简单的光控和温控电路(选学选学) 学科素养与目标要求 物理观念:1.了解洗衣机、电冰箱中的传感器.2.了解家用报警器的原理.3.了解传感器与人的 感官的类比,以及它们各自的优势.4.了解一些简单的自动控制电路 科学思维:能设计简单的传感器应用电路 科学态度与责任:通过对传感器原理及应用的了解,体会所学知识在实际应用中的价值,增 强学习兴趣并。

11、第第 2 节节 自感自感 学习目标 核心提炼 1.了解自感现象,认识自感电动势对电路中 电流的影响, 并能对含线圈的电路进行分析。 1 种现象自感现象 2 个概念自感电动势、自感系 数 2 个重点通电自感、断电自感 现象的成因 2.了解自感系数的意义和决定因素。 3.知道磁场具有能量。 自感现象 自感电动势 自感系数 阅读教材第 2932 页,理解自感现象、自感电动势及自感系数的决定因素。 1.。

12、1 交变电流交变电流 学科素养与目标要求 物理观念:1.理解交变电流和直流的概念.2.知道交变电流的变化规律及表示方法,知道交变 电流瞬时值的物理意义 科学思维:1.从法拉第电磁感应定律和楞次定律分析感应电流的产生过程,会推导电动势和 交变电流随时间的变化规律.2.认识交变电流的图像,并根据图像解决具体问题 一、交变电流 1恒定电流:大小和方向都不随时间变化的电流,称为恒定电流 2交变电流:大小。

13、6 变压器变压器 学科素养与目标要求 物理观念:1.了解变压器的构造及几种常见的变压器.2.理解变压器的工作原理,并能运用电 磁感应的规律进行解释 科学思维:1.理想化方法构建变压器模型.2.掌握理想变压器的电压与匝数的关系,并能用它 解决相关问题.3.掌握理想变压器的功率关系,并能推导出原、副线圈的电流关系 科学探究:了解探究变压器线圈两端电压与匝数关系的实验方法,经历探究过程,分析现象 得出探。

14、4 楞次定律楞次定律 学科素养与目标要求 物理观念:1.正确理解楞次定律的内容及其本质.2.掌握右手定则,并理解右手定则实际上是 楞次定律的一种具体表现形式 科学思维:1.通过对实验现象的观察、归纳、概括,抽象得出影响感应电流方向的因素.2.掌 握运用楞次定律和右手定则判断感应电流方向的方法和步骤 科学探究:1.经历探究导体切割磁感线运动产生的感应电流方向的实验,归纳出右手定则.2.经 历探究螺线。

15、3 示波器的使用示波器的使用 学科素养与目标要求 物理观念:了解示波器面板上各个旋钮的名称及作用 科学思维:通过练习使用示波器观察、检测各种信号,体会示波器的操作方法 一、认识示波器 如图 1 所示编号对应的旋钮名称及作用如下: 图 1 1电源开关 2电源指示灯:开启电源开关,进行预热,这时指示灯亮 3辉度调节旋钮:用来调节图像亮度 10衰减调节旋钮:最右边的“”符号表示机内提供正弦交流信。

16、7 电能的输送电能的输送 学科素养与目标要求 物理观念: 1.了解输电线上电能损失的影响因素.2.了解远距离高压输电的原理.3.了解直流输电 科学思维:1.体会降低输电损耗的两个途径,能分析并计算高压输电的损耗情况.2.了解远距 离输电系统,知道其典型电路,并能利用变压器和电路的规律解决实际问题,进行定量计算 一、电能输送中的电压损失和电能损耗 1电压损失:输电线始端电压 U 与末端电压 U的差。

17、6 自感自感 学科素养与目标要求 物理观念: 1.了解自感现象.2.了解自感电动势的表达式 ELLI t, 知道自感系数的决定因素. 3.了解日光灯的构造及工作原理 科学探究:通过观察通电自感和断电自感时灯泡亮度的变化,认识自感现象 科学思维:体会自感现象产生的机理,能运用电磁感应规律分析解释 一、自感现象 由于导体线圈本身的电流发生变化而引起的电磁感应现象叫做自感,在自感现象中产生的电 动势叫。

18、1.6 涡流现象与电磁灶涡流现象与电磁灶 学科素养与目标要求 物理观念:1.了解涡流的产生原因、防止和利用.2.了解电磁灶的工作原理.3.知道电磁驱动和 电磁阻尼. 一、涡流 演示涡流生热实验 在一个绕有线圈的可拆变压器铁心上面放一口小铁锅(如图 1), 锅内放少许水, 给线圈通入交 变电流一段时间.再用玻璃杯代替小铁锅,通电时间相同. 图 1 分析上面实验结合教材内容回答下列问题: (1)铁。

19、第七节第七节 涡流现象及其应用涡流现象及其应用 学科素养与目标要求 物理观念:1.了解涡流现象;知道涡流的产生原理.2.了解感应加热和电磁炉的工作原理.3.了 解涡流制动、涡流探测及涡流的防止 科学思维:尝试从楞次定律中“阻碍”的角度去分析涡流制动 一、涡流现象及应用 1涡流现象 在整块导体内部发生电磁感应而产生感应电流的现象 2影响涡流大小的因素 (1)导体的外周长 (2)交变磁场的频率 3电。

20、7 涡流涡流(选学选学) 学科素养与目标要求 物理观念:1.了解涡流的产生、利用和危害.2.了解高频感应炉与电磁灶的工作原理.3.知道电 磁阻尼的原理及应用 科学思维:通过涡流和电磁阻尼的实例分析,体会产生机理,并能分析其作用 一、涡流 由于电磁感应,在大块金属中会形成感应电流,电流在金属块内组成闭合回路,很像水的旋 涡,因此叫做涡电流,简称涡流 二、高频感应炉与电磁灶 1高频感应炉是利用涡流熔。

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