1.7认识一袋空气ppt课件2021年教科版一年级科学下册

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1、教科版一下教科版一下动物动物单元单元 2.校园里的动物 校园里有这些小动物吗?校园里有这些小动物吗? 椿橡椿橡 锹甲锹甲 蝴蝶蝴蝶 麻雀麻雀 蚂蚁蚂蚁 瓢虫瓢虫 蜗牛蜗牛 蜘蛛蜘蛛 毛虫毛虫 蚱蜢蚱蜢 校园里有这些小动物吗?校园里有这些小动物吗? 校园里还生活着哪些动物呢?校园里还生活着哪些动物呢? 怎样才能找到它们并观察呢?怎样才能找到它们并观察呢? 不惊动、不伤害不惊动、不伤害 动物,。

2、教科版一下教科版一下动物动物单元单元 1.我们知道的动物 学习有序 仔细观察 勇于表达 善于倾听 小动物研究员小动物研究员 小小动物学家小小动物学家 说说你知道的动物? 主 要 特 点 m ym y 蚂蚂 蚁蚁 动物动物的的身体身体分哪几部分分哪几部分?各部分各部分有什么?有什么? 画出动物的主要特点。画出动物的主要特点。 向小组成员介绍动物。

3、新教新教科版一年级科版一年级科学下册科学下册 体形有圆又有方,体形有圆又有方, 皮肤有白又有黄,皮肤有白又有黄, 要是写错一个字,要是写错一个字, 马上摇头来帮忙。马上摇头来帮忙。 学会观察学会观察 闻闻 看看 摸摸 玻璃珠玻璃珠 纸片纸片 泡沫块泡沫块 橡皮橡皮 木块木块 乒乓球乒乓球 螺母螺母 塑料杯塑料杯 探究活动一探究活动一 挑选一个你挑选一个你 喜欢的物体来观喜欢的。

4、教科版一下教科版一下动物动物单元单元 6.给动物分类 分 类 猜一猜:这是什么动物? 金 鱼 猜一猜:这是什么动物? 老 虎 谁是分类小能手? 谁是分类小能手? 1 2 3 4 5 7 8 9 10 6 编号 分类标准 1.说一说:分类的方法。 2.告诉大家:分类的结果。 谁是分类小能手? 我们是分类小能手 动物有生命吗? 动物有生命吗? 动物有生命吗? 。

5、教科版一下教科版一下我们周围的物体我们周围的物体单元单元 4.给物体分类 一、聚焦一、聚焦 乒乓球乒乓球 大木块大木块 塑料块塑料块 小橡皮小橡皮 大橡皮大橡皮 玻璃珠玻璃珠 塑料杯塑料杯 小木块小木块 小螺母小螺母 大螺母大螺母 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 二、探索二、探索 任务:给物体分类任务:给物体分类 1.观察、认识每一件物体; 。

6、教科版一下教科版一下我们周围的物体我们周围的物体单元单元 5.观察一瓶水 活动活动1 1:比较:比较水水和和洗发液洗发液 你会怎么观察?你会怎么观察? 你学过哪些方法来观察物体? 手摸 鼻闻 感 觉 器 官 耳听 口尝 看看 闻闻 扇闻扇闻 摸摸 3.3.观察完,及时整理材料。观察完,及时整理材料。 温 馨 提 示温 馨 提 示 1.1.先看一看,再闻一闻,最后摸一摸。先看一看,。

7、教科版一下教科版一下动物动物单元单元 3.观察一种动物 聚焦:研究人员会怎么观察呢?聚焦:研究人员会怎么观察呢? 静静静静地观察地观察 探索探索:蜗牛有什么特点?:蜗牛有什么特点? 1.1.蜗牛的身体是什么样子的?蜗牛的身体是什么样子的? 2.2.蜗牛的身上长着什么?蜗牛的身上长着什么? 3.3.安静观察后把蜗牛画下来。安静观察后把蜗牛画下来。 必要时可以利用必要时可以利用放大镜放大镜观察观。

8、教科版一下教科版一下动物动物单元单元 5.观察鱼 一、聚焦一、聚焦 在在小溪小溪、池塘池塘、大河大河和和大海大海中都生活着鱼。中都生活着鱼。 二、探索二、探索 1.1.鱼的身体是什么形状的?鱼的身体是什么形状的? 2.2.鱼的身上长着什么?鱼的身上长着什么? 3.3.安静观察后把鱼画下来。安静观察后把鱼画下来。 三、研讨:鱼的身体特征三、研讨:鱼的身体特征 头头 躯干躯干 尾尾 嘴嘴。

9、新教新教科版一年级科版一年级科学下册科学下册 仔细观察这仔细观察这5 5个物体,你发现了什么?个物体,你发现了什么? 一、猜一猜一、猜一猜 你能按轻重给它们排序吗你能按轻重给它们排序吗? ? 乒乓球 木块 塑料块 小橡皮 大橡皮 相同大小的木块和塑料块,你是怎么预测的?相同大小的木块和塑料块,你是怎么预测的? 相同材料的小橡皮和大橡皮,你是怎么预测的?相同材料的小橡皮和大橡皮,。

10、新教新教科版一年级科版一年级科学下册科学下册 我们知道的动物 鱼 蚂蚁 喜鹊 蝴蝶 狗 鸡 仓鼠 身体圆圆的、肥肥的 有毛 有尾巴,短尾巴 有头,头上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴 有四条腿,短腿 会吃食物,喜欢吃果实、蔬菜 会跑 仓鼠的身体特点: 介绍我观察的动物 让我们来开 一个“动物介绍 大会”吧! 画一种动物 玩 具 熊 不是动物的理 由是什么? 动物的特点 01 能自己。

11、教教科版一年级科版一年级下册科学课件下册科学课件 没有脚,没有手,没有脚,没有手, 背上房子到处走,背上房子到处走, 有谁把它碰一碰,有谁把它碰一碰, 赶紧躲进房里头。赶紧躲进房里头。 (打一动物)(打一动物) 蜗牛经常生活在哪里? 说一说: 我知道的蜗牛。 画一画蜗牛 hu 画 y 一 hu 画 观察蜗牛的身体观察蜗牛的身体 壳壳 头头 腹腹 观察蜗牛的身体观察蜗牛的身体 嘴嘴 嘴嘴 。

12、新教新教科版一年级科版一年级科学下册科学下册 2 水水 3 无无颜颜色、透明色、透明 乳白色乳白色、不透明不透明 能能 流流 动动 4 没有气味没有气味 有明显的有明显的香味香味 5 光滑光滑 极为滑腻极为滑腻 6 (1 1)水与洗发水与洗发液液能流动能流动,木块不能流动木块不能流动。 (2 2)水和水和。

13、新教新教科版一年级科版一年级科学下册科学下册 一、聚焦一、聚焦 帮助小朋友找一找酸奶在帮助小朋友找一找酸奶在哪里。哪里。 奶制品区奶制品区 二、给物体分类二、给物体分类 1 1确定小组分类标准确定小组分类标准 2 2 . . 小组合作给物体分类小组合作给物体分类 3 3 . . 将将小组记录单小组记录单粘贴在黑板上粘贴在黑板上 解密活动:解密活动: 分析分类结果,猜想是按照什么标准分类。

14、教科版一下教科版一下我们身边的物体我们身边的物体单元单元 3.认识物体的形状 三角形 圆形 正方形 长方形 你认识这些形状吗?你认识这些形状吗? 一、聚焦一、聚焦 。 太深了, 有危险! 往里面铺一层物体,就没有那么深了!往里面铺一层物体,就没有那么深了! 二、探索二、探索 。 各需要多少个才能铺一层呢?各需要多少个才能铺一层呢? 如何铺一层?如何铺一层? 2人一组轮流。

15、教科版科学一年级下册 第一单元 我们周围的物体 第七课:认识一袋空气,研究方法,图,描述物体特征,看,闻,摸,称重,颜色,形状,是否透明,气味,粗糙程度,黏度,轻重,探索:描述物体的特征,空气是什么样的?,研究方法,图,描述物体特征,看,闻,摸,称重,颜色,形状是否固定,是否透明,是否有气味,摸得到吗,轻重,1,1,2,是否流动?,是否有固定形状?,3,轻重,轻重,空气有什么特征?,无固定形状,我们可以从哪些方面认识物体的特征?,可以用到哪些词汇?,我们是怎样观察物体的?,谢谢!,。

16、 认识一袋空气教学设计【教材简析】本课是一年级我们周围的物体单元的第七课,也是本单元的最后一课,要求学生能运用前面学到的探究方法对空气进行初步的研究。使学生发展自己在认识物体方面的能力,从而进一步建立科学探究的信心,激发学生对物质世界研究的兴趣。 本课的学习主要分为三个活动:1收集一袋空气,并进行观察;2将空气与水和木块进行比较;3记录空气的特征,并描述自己所探究的过程。通过三个活动,一方面使学生认识空气的特征,另一方面使学生学会运用所学的科学观察、描述、记录的方法,为今后继续研究物体打下基础【学生。

17、新教新教科版一年级科版一年级科学下册科学下册 我们用过哪些研究方法?我们用过哪些研究方法? 看看 掂掂 闻闻 比较比较 我们学过哪些描述物体特征的我们学过哪些描述物体特征的 ? 颜色颜色 气味气味 轻重轻重 形状形状 是否透明是否透明 科学词汇科学词汇 玻璃杯中有什么?玻璃杯中有什么? 空气空气 空气空气是什么样的?是什么样的? 怎样怎样研究空气?研究空气? 你能用你能。

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