08 去年的树课件2

1、悬崖边的树 曾卓,学习目标1、了解写作背景及作者简介。2、学习本诗借物喻人、托物言志的手法。3、理解作者所表达的人生态度。4、培养乐观、豁达的人生观。,曾卓（19222002），原名曾庆冠，湖北黄陂（p）人，当代诗人。 14岁开始写作，16岁加入中国共产党。17岁正式发表作品。 1955年受胡风案牵连，被捕入狱。1957年因病保外就医。1959年下放农村。1979年底平反。出版的诗集有悬崖边的树、老水手的歌等。,作者简介,不知道是什么奇异的风 将一棵树吹到了那边 平原的尽头 临近深谷的悬崖上 它倾听远处森林的喧哗 和深谷中小溪的歌唱 它孤独地。

2、1969年，北京的“文革”正轰轰烈烈，不满17岁的她，却悄然穿上军装，告别北京，作为藏北第一批女兵，到达共和国这块最高的土地戍边了。这是海拔5000米的高原阿里。当时与她同去的共有5名女兵。那个部队从来没有女兵，破天荒了。及至最近她重回故地，军区首长告诉她：现在也没有，她们是唯一的，后无来者了。,她在苍茫的高原上，亲眼看到一些年轻人为了祖国的安全富强而永远长眠在冰层中的悲壮。在那里，“生与死的分界，再没有比登山时更分明的了。向上是生，向下是死；头上是生，脚下是死。每一下举手投足，每一次吞吐呼吸，无不经历生死。

3、林中的树,海尔蒙特实验,100Kg烘干的土壤+2.5Kg柳树苗,只浇雨水,烘干后称量：土壤99.9Kg+84.5Kg柳树,五年后,思考：土壤中的物质基本没有减少，那么柳树增加的重量是从哪里来的呢？,显微镜,叶绿体是植物细胞中由双层膜围成，含有叶绿素能进行光合作用的细胞器。叶绿体可能起源于古代蓝藻。在长期共生过程中，古代蓝藻形成叶绿素，植物也由此产生。高等植物的叶绿体存在于细胞质基质中。叶绿体一般是绿色的扁平的快速流动的椭球形或球形，可以用高倍光学显微镜观察它的形态和分布,列文虎克,软木片（罗伯特胡克）,洋葱表皮,细菌细胞,草履虫,显。

4、走进树林,林中的树,有很多的动物是吃植物的，你知道植物是靠什么生存的吗？,水 养料 阳光,海尔蒙特的实验(比利时科学家实验于1606年）,问题：,1、从海尔蒙特的实验中你有什么发现？2、植物生长所需要的主要养料是从哪里来的？,布置学生动手实验:,在一株绿色植物上，选择一片生长良好的叶子，用黑纸将这片叶子或这片叶子的局部的反面遮盖严实，然后将整株植物放在阳光下，过一段时间后，揭开黑纸，观察这片叶子发生了怎样的变化?,利用显微镜来观察叶的内部构造：,光合作用：,叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫叶绿体。叶绿体是。

5、这些树木生长所需要的养料是从哪里来的？,林中的树,科学故事,海尔蒙特实验：,在100千克烘干的土壤里栽上2.5千克的小柳树。,在以后的5年里只往土中浇雨水，不施肥料。,科学故事,5年后将柳树完整的挖出来，把桶里的土壤烘干，将柳树和土壤分别称重，发现柳树增重82千克，土壤只减轻了0.1千克。,科学故事,1、从海尔蒙特的实验中你有什么发现？柳树增加的重量比土壤减轻的重量多。2、植物生长所需要的主要养料是从哪里来的？空气；雨水,让我们一起来探究一下吧！,实验,在一株植物上，选择一片生长良好的叶，用黑纸将这片叶或这片叶的局部的正。

6、窗前的树,作者 ：张抗抗,作 者 简 介,张抗抗生于1950年7月3日，原名张抗美，中国女作家，出生于杭州，祖籍广东新会杜阮镇，长乔村。她于1975年便完成了反映知青题材的长篇小说 分界线，1979年以短篇小说爱的权利而知名。八十年代则更是作品不断。1987年长篇小说除隐形伴侣，反映三 十年代革命知识分子命运的赤彤丹朱(1995年)。1988年英国剑桥大学国际名人传记将其收入“世界名人录”,世界的万事万物，你最敬佩，或者说，你最喜欢的是什么？,给下列红色字注音,撩人心脾（ ） 馥郁（ ）俨然（ ） 岿然（ ）气氛（ ） 巍巍（ ）,p,f y,yn,ku,。

7、,去年的树新美南吉,1,2,新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗，60年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。,3,我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！ 新美南吉,4,本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。同学们想不想学习这篇关于小鸟和大树之间纯美友谊的童话故事呢？,5,认读识字,6,rng,合,化,shng,。

8、,8 去年的树,人教版三年级上册,你喜欢读童话吗？在童话的世界里，小鸟和大树会发生什么样的故事呢？让我们来走进奇妙的童话世界吧！,新课导入,作者简介：新美南吉(19131943），他是日本著名儿童文学作家，创作了很多儿童文学作品，但大多是在逝世后出版的。他的作品非常强调故事性，故事情节起承转合、曲折有致，又富有深意。,资料宝袋,火柴：一种能摩擦起火的取火工具。火柴杆由木材制成。使用时用火柴头摩擦火柴盒的侧面，可以点火。,资料宝袋,f,斧,冷,l,离,dn,等,shn,剩,kn,砍,谷,chi,柴,ln,会写字,字词乐园,睁,ji,接,zhn,会写字,字词。

9、去年的树,南美新吉,1,一棵树，一只鸟，一个约定，成就了一个离奇曲折、动人心弦的美丽故事。读完以后，你一定会被故事情节吸引，一定会被其中真挚的情感打动。,寻觅踪影故人难见 兑现诺言友谊长存,2,初读感知,新美南吉(19131943)，日本著名儿童文学作家，被誉为“日本的安徒生”。中学时代，他便开始投稿，展现出他在儿童文学创作上的天赋。后来，他逐步实现了当作家的梦想。他的儿童文学作品非常强调故事性，起承转合，曲折有致。 代表作有小狐狸阿权花树村和盗贼小狐狸买手套等。,新美南吉,3,4,字词整合,融,剩,字义：固体受热变软或变为。

10、,8 去年的树,人教版三年级上册,你喜欢读童话吗？在童话的世界里，小鸟和大树会发生什么样的故事呢？让我们来走进奇妙的童话世界吧！,新课导入,作者简介：新美南吉(19131943），他是日本著名儿童文学作家，创作了很多儿童文学作品，但大多是在逝世后出版的。他的作品非常强调故事性，故事情节起承转合、曲折有致，又富有深意。,资料宝袋,火柴：一种能摩擦起火的取火工具。火柴杆由木材制成。使用时用火柴头摩擦火柴盒的侧面，可以点火。,资料宝袋,f,斧,冷,l,离,dn,等,shn,剩,kn,砍,谷,chi,柴,ln,会写字,字词乐园,睁,ji,接,zhn,会写字,字词。

11、同学们读过童话故事吗？可以向大家介绍一则你最喜欢的吗？,新课导入,14 去年的树,1.会认“伐、斧”等7个生字，会写“等、剩”等13个生字，掌握“切”一个多音字。 2.流利、通顺、有感情地朗读课文，能够体会并读出鸟儿心情的变化。 3.根据上下文理解小鸟和大树之间深厚的友谊，能复述这个故事并说出自己的感受。,学习目标,作者名片：代表作品：,走进作者,新美南吉（19131943）本名渡边正八，是日本著名儿童文学作家。,狐狸阿权爷爷的煤油灯小狐狸买手套花树村和盗贼等。,知识锦囊,斧子,是一种用于砍削的工具。分为两个部分斧头和斧柄。斧。

12、,11 去年的树,我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！ 新美南吉,f,伐,伐木人,人持戈，气昂昂， 讨伐敌人上战场。 人持戈，戈像斧， 挥斧如戈伐木忙。,伐,鸟儿和树是好朋友,她天天唱歌给树听。要飞回南方时，鸟儿答应 。可是，第二年春天，鸟儿回来却发现 。它到处寻访，问了 、 和 ，最后找到了 。于是，鸟儿 。,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,一棵树和一只鸟。

13、,去年的树新美南吉,新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗，60年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。,我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！ 新美南吉,一、教学目标 1、认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。 2、分角色朗读课文。 3、理解课文内容，体会童话揭示的道理。,二。

14、去年的树 新美南吉（日本）,去年的树,新美南吉,我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！ 新美南吉,自学提示一,1.用喜欢的方式读课文，圈画本课生字，把字音读正确，把语句读通顺。(学习字词)2.思考：课文主要写了一件什么事？,小鸟和大树是 ，小鸟去南方之前答应大树_。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_，它四处寻找，它问了_、_和_，知道_ _，于是鸟儿_ _。,好朋友,还要回来唱歌给它听,大树不见了,树根 大门 小姑。

15、8. 去年的树,初读要求,1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。 2.标出理解、不理解的词句。 3.标出小节号，并作读后感悟的批注。4.想想文中写了树和鸟的什么故事？,寒冷 融化 离开 等着 剩下 斧子 砍倒 山谷 切成条 火柴 煤油 告诉 睁眼睛 接着 伐木 锯木头 点燃,读一读,会写的字,冷 离 等 剩 斧 砍 谷,柴 煤 油 诉 睁 接,第二课时,（1）鸟儿到南方去之前答应好朋友（ ）。 （2）第二年春天，鸟儿从南方回来却发现（ ），她着急地找呀找，问过了（ ）、（ ）和（ ），于是就在火柴点燃的。

16、,去年的树新美南吉,新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗，60年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。,我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！ 新美南吉,本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。同学们想不想学习这篇关于小鸟和大树之间纯美友谊的童话故事呢？,认读识字,rng,合,化,shng,余,下,f,砍,。

17、去年的树,南美新吉,一棵树，一只鸟，一个约定，成就了一个离奇曲折、动人心弦的美丽故事。读完以后，你一定会被故事情节吸引，一定会被其中真挚的情感打动。,寻觅踪影故人难见 兑现诺言友谊长存,初读感知,新美南吉(19131943)，日本著名儿童文学作家，被誉为“日本的安徒生”。中学时代，他便开始投稿，展现出他在儿童文学创作上的天赋。后来，他逐步实现了当作家的梦想。他的儿童文学作品非常强调故事性，起承转合，曲折有致。 代表作有小狐狸阿权花树村和盗贼小狐狸买手套等。,新美南吉,字词整合,融,剩,字义：固体受热变软或变为流体； 。

18、,8.去年的树 新美南吉,作者简介：新美南吉，日本著名儿童文学作家著作： 狐狸阿权 小狐狸买手套 白蝴蝶 花木村和盗贼,rng shng f mi,融 剩 伐 煤,融化 剩下 伐木 煤油灯 寒冷 砍到 切成 一盏灯,形近字,融（ ） 触（ ）,伐（ ） 代（ ）,剩（ ） 乘（ ）,煤（ ） 某（ ）,融洽,触角,剩余,乘客,砍伐,代表,煤灰,某年,一（ ）树 一（ ）斧子一（ ）眼睛 一（ ）煤油灯 一（ ）歌 一（ ）火柴一（ ）鸟儿 一（ ）伐木工,一（棵）树 一（把）斧子一（双）眼睛 一（盏）煤油灯 一（首）歌 一（盒）火柴一（只）鸟儿 一（个）伐木工,小鸟和大树是 。