1、2018-2019学年山东省泰安市宁阳县七年级（上）期中语文试卷（五四学制）一、选择题（共40分）1（2分）下列句子中加点字的字音或字形完全正确完全一项是（）A一点点黄晕（yn）的光，烘（hng）托出一片安静而和平的夜。B树尖儿上顶着一髻（j）儿白花，好像日本看（kn）护妇。C光滑的石井栏，高大地皂荚（ji）树，紫红的桑椹（shn）。D水藻（zo）真绿，把终年贮（ch）蓄的绿色全拿出来了。2（2分）下列句子中加点的词语运用错误的一项是（）A这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。B他就像这块不牧之地上涌出的神秘泉水。C那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。D它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如
2、丝，或淅淅沥沥。3（2分）下列句子中加点词语的意思解释错误的一项是（）A与儿女讲论文义（文章的义理）咏雪。未若柳絮因（因为）风起。咏雪。B尊君在不（不，同“否”）。陈太丘与友期行。元芳入门不顾（回头看）。陈太丘与友期行。C人不知而不愠（生气，恼怒）。论语十二章。子曰：“学而不思则罔（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。），思而不学则殆。”论语十二章。D不义而富且贵，于（介词，对，对于。）我如浮云。论语十二章。博学而笃志（坚定志向），切问而近思。论语十二章。4（2分）下列语句没有语病的一项是（）A在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。B张明不仅知道这件事，而且全班同学都
3、知道了。C李老师找我谈话，怂恿我努力学习。D一个人学习能否进步，与这个人是否善于钻研有重要关系。5（2分）下列句子中加点的词不是名词的一项是（）A小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。B水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。C母亲本不愿出来的。D我家的后面有一个很大的园。6（2分）下列说法有错误的一项是（）A论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。B皇帝的新装是19世纪瑞典著名的童话大师安徒生晚年创作的童话作品。C秋天的怀念选自史铁生散文选，史铁生代表性的散文还有我与地坛合欢树病隙碎笔等。D冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”；歌颂大自然，
4、歌颂童心，歌颂母爱，成为她终生创作的永恒主题。二.阅读理解7（8分）读从百草园到三味书屋中的节选文字，完成下列各题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄
5、坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（1）这段景物描写的顺序是 A由园内到园外B由整体到局部C由概括到具体D由略写到详写（2）文中写“斑蝥”其作用是 A介绍斑蝥的生活习性。B描写斑蝥的神秘色彩。C描写以斑蝥为游戏对象的乐趣。D描写百草园的具体景物。（3）作者把百草园写的如此美丽是因为： A园中悦耳的蜂鸣、美丽的桑葚等引起了儿童的好奇心理。B这里的自然环境给人以鲜艳的色彩、悦耳的声音、可爱的形象，因而激起了“我”热爱大自然的美感。C因为作者小时候贪玩，这里的景物又那么有趣。D百草园的确是美丽的。（4）对“不
6、必说也不必说单是就有“这个句式的作用有四种理解，最正确的一项是： A表明可写的内容很多，前边的略写，后边的详写，是为了突出后面“单是“的内容。B表明前后内容并列，都有趣味。C表明前边的内容是次要的，后边的内容是主要的。D表明前边的内容不需要说，只需说“单是“后边的内容。8（8分）阅读秋天的怀念回答下列各题双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛的把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄的进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去
7、走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花儿都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好活着”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀
8、，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨的说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没有回来。邻居们把她抬上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊
9、花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（1）下面对作者在文章题目中加上“秋天”二字的原因分析错误的一项是 A、秋天是故事发生的特定时间。B、秋天的萧条景象衬托了“我”遭遇不幸后的绝望心情。C、菊花在秋风中盛开的景象，表明“我”走出了人生低谷，开始积极面对人生。D、秋天是菊花盛开的季节，适宜赏菊，作者特别喜爱秋天。（2）第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解最正确的一项是 A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发
10、泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。B、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。C、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。D、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。（3）母亲坚持让我看菊花的目的是 A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。C、鼓励“我”学习
11、菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒令人神往。（4）对本文写作特点的分析，不正确的一项 A、本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。B、本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。C、本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。D、本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。DACB9（6分）阅读纪念白求恩，回答下列各题 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作
12、不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。（1）作者把白求恩同志毫不利己专门利人的精神概括为哪两个方面？ A对工作的极端的负责任；对同志对人民的极端热忱。B真正共产
13、主义者的精神；精湛的医疗技术。C国际主义精神；对技术精益求精的精神。D毫无自私自利之心的精神；把中国人民的解放事业当做自己的事业。（2）文段中用了“白求恩”“白求恩先生”“白求恩同志”三种称呼，下面解说不妥的一项是 A从共产党员角度称白求恩为“同志”。B换用不同的称呼，表明白求恩多种身份。C从病人和医务工作者角度称“白求恩医生”。D转述前线回来的人说的话，直称“白求恩”。（3）“一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”中的“精神”是指 A国际主义精神B共产主义精神C毫不利己专门利人的精神D对技术精益求精的精神10（6分）阅读诗歌，回答下列各题。次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮
14、平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）下列对诗歌理解不正确的一项是 A首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。B颔联采用了衬托的手法，描绘了潮水浩瀚、轻风和顺的传神景象。C尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。D在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。（2）“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，下列对这两句诗赏析不正确的一项是 A在描写景物、时令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。B把“日”和“春”作为新生事物的象征，给人以积极向上的力量。C“生”与“入”用了比喻的手法，生动形象，富有
15、情趣。D两句诗对仗工整，明人胡应麟称它“形容事物，妙绝千古”。（3）下列诗句与本诗抒写的感情不同的一项是 A海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远B我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄C露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟D春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石泊船瓜洲三、国学经典和名著阅读（10分）11（10分）国学经典和名著阅读。（1）昔我往矣，杨柳依依。 ， 。（2）盛年不重来，一日难再晨。 ， 。（3） ，莫使金樽空对月。 ，千金散尽还复来。（4）朝花夕拾最初在莽原发表时，题为 ，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共 篇。（5）五猖会记叙作者儿时父子之间
16、一场微妙的冲突：我 ，父亲却要我 ，让我感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理四、课外文言文（14分）12（14分）阅读下面文言文，完成下列各题。 杨震字伯起，弘农华阴人也。震少好学，明经博览，无不穷究。诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。”大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使
17、后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”【注释】辟：征召。举：推举，选拔。遗：赠送。（1）解释加点字：大将军邓骘闻其贤而辟之闻： 当之郡之： 何谓无知谓： 故旧长者或欲令为开产业故： （2）翻译画线的句子：故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。故人知君，君不知故人，何也？使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！（3）本文写了杨震的哪两件事？表现了他怎样的可贵品质？13（16分）阅读三件不能让母亲知道的往事，完成下列各题三件不能让母亲知道的往事 （阿健） （1）我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的
18、母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。 （2）念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么？”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液嘟嚷着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有!是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了。多年来一直舍不得戴，压在箱底。 （3）母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体，没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产
19、品。回到学校，我把它全扔了。 （4）当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。 （5）一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我忽匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。 （6）很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，说母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给儿女吃，就能保儿女的
20、平安。母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋 （7）读信的那一刻，我的心暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。 （8）毕业后，我写信告诉母亲我交女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它？”女友说得没错。城里的女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。 （9）后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手。那日，我问她：“那条红围巾呢？”“那破玩意儿我早扔了，你要，我可以再给你买一条。”我当然没有要一条。
21、只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。 （10）后来当我和妻恋爱时，我送她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是母亲买的。妻很珍惜。 （11）后来，母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇”看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用她那条红围巾给“拴住”的 （12）不过这有什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福。所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。（1）请用简洁的语言概括出本文所写的三件往事。（2）文章开头说：“母亲是土生土长的乡下人，没什么文化”，在文章结构上起
22、什么作用？（3）认真阅读第2段，揣摩加点的词语，通过合理想象，简要描述母亲当时的心（30字以内）（4）幸福不是抽象的，而是具体可感的。文章最后一段说母亲“成就了儿子的人生幸福”，请问这“幸福”在本文中具体指哪几个方面？（5）文章所写三件事，如发生在你身上，你会告诉母亲吗？为什么？14（40分）写作：阅读下面的文字，按要求作文。风景一般指自然风光、人文景观，也泛指人间真情、生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目，自选题材，写一篇不少于700字的记叙文。要求：（1）贴近生活，关注内心，言之有物。（2）认真书写，力求工整、美观。（3）文章不得出现真实的班级、姓名。2018-2019学年山东省泰
23、安市宁阳县七年级（上）期中语文试卷（五四学制）参考答案与试题解析一、选择题（共40分）1（2分）下列句子中加点字的字音或字形完全正确完全一项是（）A一点点黄晕（yn）的光，烘（hng）托出一片安静而和平的夜。B树尖儿上顶着一髻（j）儿白花，好像日本看（kn）护妇。C光滑的石井栏，高大地皂荚（ji）树，紫红的桑椹（shn）。D水藻（zo）真绿，把终年贮（ch）蓄的绿色全拿出来了。【分析】本题考查对字音字形的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。【解答】A错误，“黄晕”的“晕”应读“yn”；B正确；C错误，“皂荚
24、树”的“荚”应读“ji”，“桑椹”应为“桑葚”；D错误，“贮蓄”的“贮”应读“zh”；故选：B。【点评】本题要结合字音字形知识来分析。在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。2（2分）下列句子中加点的词语运用错误的一项是（）A这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。B他就像这块不牧之地上涌出的神秘泉水。C那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。D它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥。【分析】此题考查词语的使用，首先学生要理解词语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。【解答】A使用正确
25、，花团锦簇：形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象。B使用有误，不牧之地：不能牧养牛马的地。指荒地。该词语和句意不符。C使用正确，左右欹斜：左右倾斜，歪斜。D使用正确，淅淅沥沥：象声词。雨声。故选：B。【点评】做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的词语的异同，特别是使用的语言环境的异同。3（2分）下列句子中加点词语的意思解释错误的一项是（）A与儿女讲论文义（文章的义理）咏雪。未若柳絮因（因为）风起。咏雪。B尊君在不（不，同“否”）。陈太丘与友期行。元芳入门不顾（回头看）。陈太丘与友期行。C人不知而不愠（生气，恼怒）。论语十二章。子曰：“学而不思则罔（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。），思而不学则殆
26、。”论语十二章。D不义而富且贵，于（介词，对，对于。）我如浮云。论语十二章。博学而笃志（坚定志向），切问而近思。论语十二章。【分析】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。【解答】A句意：和他子侄辈的人讲解文。句意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。文义：文章的义理；因：趁，乘。解释不正确。B句意：您父亲在吗。句意为：元方头也不回的走进了家门。不：同“否”；顾：回头看。解释正确。C句意：人家不了解我，我却不恼怒。句意为：孔子
27、说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑”。愠：生气，恼怒；罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。解释正确。D句意：用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。于：对，对于；笃志：坚定志向。解释正确。故选：A。【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握，还要学会知识的迁移，灵活运用。对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习。4（2分）下列语句没有语病的一项是（）A在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。B张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。C李老师找我谈话，怂
28、恿我努力学习。D一个人学习能否进步，与这个人是否善于钻研有重要关系。【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，缺少主语，删去“使”；B有误，语序不当，“张明”与“不仅”调换位置；C有误，用词不当，“怂恿”是贬义词，改为“鼓励”；D正确；故选：D。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病
29、。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5（2分）下列句子中加点的词不是名词的一项是（）A小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。B水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。C母亲本不愿出来的。D我家的后面有一个很大的园。【分析】本题考查词性。涉及名词、代词的辨析，需要结合词性的定义，做出判断。【解答】A正确，“里”方位名词。B正确，“上”“下
30、”方位名词。C正确，“母亲”为名词。D错误，“我”为第一人称代词。故选：D。【点评】辨析词语是不是名词，自然要知道名词的定义，这样才好做出判断。名词是词类的一种，属于实词，名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称，名词同时也分为专有名词和普通名词。表示方位名称的词语，如上、下、左、右、前、后等，也属于名词，叫方位名词。6（2分）下列说法有错误的一项是（）A论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。B皇帝的新装是19世纪瑞典著名的童话大师安徒生晚年创作的童话作品。C秋天的怀念选自史铁生散文选，史铁生代表性的散文还有我与地坛合欢树病隙碎笔等。D冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“
31、有了爱，便有了一切”；歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为她终生创作的永恒主题。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ACD正确。B有误，安徒生是丹麦童话作家。故选：B。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。二.阅读理解7（8分）读从百草园到三味书屋中的节选文字，完成下列各题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子
32、（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（1）这段景物描写的顺序是BA由园内到园外B由整体到局部C由概括到具体D由略写到详写（2）文中写“斑蝥”其作
33、用是CA介绍斑蝥的生活习性。B描写斑蝥的神秘色彩。C描写以斑蝥为游戏对象的乐趣。D描写百草园的具体景物。（3）作者把百草园写的如此美丽是因为：BA园中悦耳的蜂鸣、美丽的桑葚等引起了儿童的好奇心理。B这里的自然环境给人以鲜艳的色彩、悦耳的声音、可爱的形象，因而激起了“我”热爱大自然的美感。C因为作者小时候贪玩，这里的景物又那么有趣。D百草园的确是美丽的。（4）对“不必说也不必说单是就有“这个句式的作用有四种理解，最正确的一项是：AA表明可写的内容很多，前边的略写，后边的详写，是为了突出后面“单是“的内容。B表明前后内容并列，都有趣味。C表明前边的内容是次要的，后边的内容是主要的。D表明前边的内容
34、不需要说，只需说“单是“后边的内容。【分析】略【解答】（1）B（2）C（3）B（4）A【点评】略8（8分）阅读秋天的怀念回答下列各题双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛的把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄的进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花儿都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭
35、声说：“咱娘俩在一块儿，好好活着”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨的说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛
36、毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没有回来。邻居们把她抬上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（1）下面对作者在文章题目中加上
37、“秋天”二字的原因分析错误的一项是DA、秋天是故事发生的特定时间。B、秋天的萧条景象衬托了“我”遭遇不幸后的绝望心情。C、菊花在秋风中盛开的景象，表明“我”走出了人生低谷，开始积极面对人生。D、秋天是菊花盛开的季节，适宜赏菊，作者特别喜爱秋天。（2）第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解最正确的一项是AA、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。B、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以
38、偷偷地关注着儿子的动静。C、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。D、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。（3）母亲坚持让我看菊花的目的是CA、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒令人神往。（4）对本文写作特点的分析，不正确的一项BA、本文运用了衬托的
39、手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。B、本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。C、本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。D、本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。DACB【分析】略【解答】（1）D（2）A（3）C（4）B【点评】略9（6分）阅读纪念白求恩，回答下列各题 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起
40、，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。（1）作者把白求恩同志毫不利己专门利人的精神概括为哪两个方面？AA对工作的极端的负责任；对同志对人民的极端热忱。B真正共产主义者的精神；精湛的医疗技术。C国际主义精神；对技术精益求精的精神。D毫无自私自利之心的精神；把中国人民的解放事业
41、当做自己的事业。（2）文段中用了“白求恩”“白求恩先生”“白求恩同志”三种称呼，下面解说不妥的一项是BA从共产党员角度称白求恩为“同志”。B换用不同的称呼，表明白求恩多种身份。C从病人和医务工作者角度称“白求恩医生”。D转述前线回来的人说的话，直称“白求恩”。（3）“一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”中的“精神”是指CA国际主义精神B共产主义精神C毫不利己专门利人的精神D对技术精益求精的精神【分析】略【解答】（1）A（2）B（3）C【点评】略10（6分）阅读诗歌，回答下列各题。次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁
42、洛阳边。（1）下列对诗歌理解不正确的一项是DA首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。B颔联采用了衬托的手法，描绘了潮水浩瀚、轻风和顺的传神景象。C尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。D在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。（2）“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，下列对这两句诗赏析不正确的一项是CA在描写景物、时令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。B把“日”和“春”作为新生事物的象征，给人以积极向上的力量。C“生”与“入”用了比喻的手法，生动形象，富有情趣。D两句诗对仗工整，明人胡应麟称它“形容事物，妙绝千古”。
43、（3）下列诗句与本诗抒写的感情不同的一项是BA海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远B我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄C露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟D春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石泊船瓜洲【分析】这是一首五言律诗。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。【解答】（1）本题考查诗歌鉴赏。欣赏全诗，五言八句，对偶精美，对仗工整，属于律诗，而绝句为四句。ABC正确；D有误，欣赏全诗，五言八句
44、，对偶精美，对仗工整，属于律诗，而绝句为四句。故选：D。（2）本题考查对诗句的理解。ABD正确；C错误，“生”与“入”用了拟人的手法，生动形象，富有情趣；故选：C（3）本题題考査学生対诗人思想感情的理解。回答此題吋，需要掌握句子翻，从而理解待司内容，体会持人的感情。由“乡书何处达？归雁洛阳边。”，可知本诗抒发的是思乡之情。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发的是对朋友的关心之情。故选：B。答案：（1）D（2）C（3）B译文：旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家
45、信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。三、国学经典和名著阅读（10分）11（10分）国学经典和名著阅读。（1）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。（2）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（3）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。（4）朝花夕拾最初在莽
