1、2018-2019学年山东省济南市历城区七年级（上）期中语文试卷一、（20分）1（4分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A棱镜（lng） 分歧（q） 倘若（shng） 风流倜傥（t）B秕谷（b） 确凿（zo） 收敛（lin） 人声鼎沸（dng）C蝉蜕（tu） 执拗（ni） 菡萏（dn） 人头攒动（cun）D侍弄（sh） 静谧（m） 莅临（l） 精神抖擞（su）2（4分）下列词语中没有错别字的一项是（）A感慨 奥秘 轻捷 花枝招展B鉴赏 憔悴 一霎 波光鳞鳞C烂漫 骄媚 睫毛 咄咄逼人D高邈 嘹亮 郎润 混为一谈3（4分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A班主任发挥了每个人的优势
2、，大家各得其所，各尽所能地为班级做着贡献。B每逢假日，泉城广场上人来人往，人迹罕至。C追悼会上，看到逝者如斯，大家心痛不已。D母亲听说了这个消息，高兴地喜出望外。4（4分）下列句子没有语病的一项是（）A部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。B食品谣言的存在，不仅是民众相关知识贫乏的体现，而是食品安全焦虑的体现。C在假期户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。D我通过参与“校园语文活动”，提高了学习语文的兴趣。5（4分）下列关于名著草房子的表述，不正确的一项是（）A作者是曹文轩，作品格调高雅，由始至终充满美感。B油麻地小学的老师们交待各班同学不要去惹细马。C桑桑用网
3、打了鱼之后，他母亲用摘掉蚊帐来惩罚他。D纸月往那儿一站，像棵临风飘动着嫩叶的还未长成的梧桐树，亭亭玉立，依然很耐看。二、（33分）6（9分）阅读下面的文段，完成下列各题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（选自论语）（1）下列加点词解释有误的一项是 A传不习乎传：传授，这里指老师传授的知识。B不逾矩逾：超过C三军可夺帅夺：夺取D博学而笃志笃：坚定（2）下面各项中加点词意义和用法相同的一项是 A学而时习之左将军王凝之妻也B人不知而不愠博学而笃志C学而不思则罔则是无信D可以为师矣为人谋而不忠
5、乎（3）下列对选文理解有误的一项是 A论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。B本课所选的章节，有的谈学习态度和学习方法，有的提出个人修养的要求。C“饭疏食，饮水”的意思是吃粗粮，喝冷水。D我们应当将论语当做圣人之言和真理来信奉，对我们的学习和生活有很好的指导作用。7（8分）阅读下面的文段，完成下列各题。 人有馈一木者，家僮曰：“留以为梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病其大又病其小。”余曰：“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？”（选自呻吟录，有删改）（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）忽 病 其 大 又 病
6、 其 小（2）请将下面的句子翻译成现代汉语。物各有宜用也。（3）谈谈本文给你的启示。8（8分）阅读下面的古诗，完成下列各题。登城刘敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。浅深山色高低树，一片江南水墨图【注】半有无：是说空中细雨丝丝，若有若无。重楼：层楼；倚：依凭，依靠；城隅：城角。水墨图：水墨画，指不施色彩，纯用水墨绘制的画图。（1）诗歌第一句写了雨 、 的特点，流露出作者 的心情。（2）请展开丰富的联想和想象，描绘“浅深山色高低树，一片江南水墨图”所展现的画面。9（10分）按要求填写相应语句。（1）水何澹澹， 。 （曹操观沧海）（2）我寄愁心与明月， 。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3） ，
7、断肠人在天涯。 （马致远天净沙秋思）（4）夜发清溪向三峡， 。 （李白峨眉山月歌）（5）遥怜故园菊， 。 （岑参行军九日思长安故园）（6） ，一夜征人尽望乡。 （李益夜上受降城闻笛）（7）王湾次北固山下中，表现时间流逝，新事物代替旧事物哲理的句子是 ， 。三、语言运用（4分）10（4分）仿照下面画波浪线的句子，续写两个句子。一生的时光，该由多少个温馨串织？那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念，那些纵然久远亦不能淡忘的故事，都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨。温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴；温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。 ； 。四、（33分）11（17分）阅读下面的文章，完成下列各题。站着
8、的大米李丹崖他6岁，是个干什么事情都要慢半拍的孩子。他经常赶不上公交车，哪怕赶上了，且是他最先上去，最终的结果也可能是站着，因为，他仿佛始终没有别的孩子动作迅捷。因此，他常常是站着到达远在10里开外的小学。他的成绩并不好，老师喊他起来回答问题的时候，他总是磨磨蹭蹭，近半分钟后才能站起来，每个问题他总是回答得语无伦次，甚至是跑题，为此，老师总是怀疑他上课走神，因此，经常让他罚站。和同学们在一起踢球，他是被球和队友撞伤最多的孩子，有时候，明明看着球朝自己飞过来，他想去接，但总是慢了点，他的鼻子经常被球撞得鲜血直流，腿部也经常被绊得青一块红一块。他曾数次哭着向妈妈说：“为什么我那么笨，别的小朋友都那
9、么聪明？”母亲微笑着告诉他：“孩子，其实，你并不笨，你在公交车上站着是因为你把座位让给别的同学；你上课时并不是走神，而是精力太集中了，入课很深；你总是被别的同学绊倒是因为你遵守规则一切都只能说明一个问题，你是个善良的孩子！”“做一个善良的孩子每次都要坐公交车的时候站着、上课罚站、踢球的时候受伤吗？”他一脸疑惑。母亲笑了，并没有直接回答他，母亲把他领到了一只电饭煲旁，掀开锅盖，是一锅香喷喷的米饭。母亲说：“孩子，你仔细看看这一锅米饭，那些处在最上层的大米总是精神劲儿十足，笔挺地站在电饭煲里，而处在电饭煲底部的大米总是平躺着，这两种大米哪一种更好看呢？”“站着的大米！”他声音洪亮地回答。“这就对了
10、，你光知道站着的大米漂亮，你可知道漂亮是需要付出努力的？首先，站着的大米不像卧倒的大米跑得那么快，锅开的时候，卧倒的大米总是迅速地跑到电饭煲底部，这是害怕蒸煮的表现；而站着的大米呢，水蒸汽扑过来一次次把他们打倒，它们又站了起来，它们经受的煎熬最多，也没有人保护它们，但是，正因为经受了这些考验，它们才成为了最有型、最漂亮的大米！孩子，你就是处在电饭煲最上层的大米！”妈妈说这话的时候，目光如一股温泉，满含希冀。听了妈妈的话，他若有所思，仿佛明白了什么。从此以后，每每遇到吃亏、磨难、磕绊，他总是告诫自己，要做一粒站着的大米，清醒地站着，漂亮地站着。时光匆匆，一晃15年过去了。孩子成了一名举重运动员，
11、代表自己的国家参加比赛，拿了许多金牌，有媒体问他：“你坚持成功的秘密是什么呢？”他微笑着答道：“并没有什么秘密，我在举重的时候，只想着一件事情，那就是举起杠铃，然后站着，像电饭煲上层的大米一样站着！”记者席里响起了一片雷鸣般的掌声。其实，关于他，一直有一个秘密：母亲一直没有告诉他。其实，由于他出生时难产，导致脑子缺氧太久，他成了一个轻度智障的孩子（1）请用简洁的语言概括本文内容。（2）从 修辞手法的角度赏析文中第段画线句。 妈妈说这话的时候，目光如一股温泉，满含希冀。（3）文章以“站着的大米”为题目有什么好处？12（14分）阅读下面的文章，完成下列各题。难忘那夜的秋雨1950年深秋，我母亲到亲
12、戚家赊了头小猪来养。大约过了不到十天，亲戚家的掌门人来到我家，对母亲说：“我是来看弟弟的，顺便来收你赊的猪崽钱。”母亲说：“现在确实没钱，等筹到钱一定给您送去。”这位掌门人没说行还是不行。接着，她指着我家的破屋说：“我的亲戚现在住的都不错，就是你还住牛栏，这么破，这么矮，狗都跳得过去。”晚上，父亲知道了，大发脾气。好像猪崽也听懂了似的，不停地叫。父亲骂母亲没骨气，怨亲戚无情，也恨自己没用，坚决要把小猪送还人家，宁愿饿死，也不低三下四。母亲没办法，要我同她一起在小猪脖子上绑了根绳，牵着赶回亲戚家。已是凌晨二时许，秋风瑟瑟，细雨绵绵。我在前面牵着小猪，母亲在后面吆喝。快走到村西两棵大樟树旁时，想到
13、这里曾枪毙过一个恶霸、一个反革命，那个恶霸被步枪打穿了胸脯，血肉模糊；那个反革命被手枪打碎了脑壳，脑浆迸溢。因曾亲眼目睹，感觉十分恐怖。顿时我双腿发软，走不动了，吓得哭了起来。母亲也难过地哭了，安慰我说：“不要怕，哪里有鬼？就是有鬼，也不会吓我们这样的穷人，我活了四十多岁，受过人的欺侮，没有受过鬼的欺侮！”我心里好像得到了一种从未有过的安慰，又好像吃了一颗壮胆药。再往前走了约一百米，又看见村里一个被邻村杀死的人放在棺材里，并用砖垒了一个小屋，说是报了仇才能下葬。我又害怕起来，但还是硬着头皮，牵拉着小猪往前走。这家伙不停地叫，好像是为我们壮胆，为我们叫苦，抑或是抨击人情太薄。再往前，要翻过一座山
14、，走二里多长的山路，这时雨下得更大了，身上也湿透了。走在山路上，忽然窜出一只动物，不知是狼是狗，吓得我胆战心惊。母亲说：“不要怕，你是个大孩子了，畜生不会伤害我们。”快到西北边山脚下时，看到一大片坟墓，大大小小的坟堆，好像大大小小的土馒头。母亲说：“再走一会儿就出山了，有我在，你不要怕。”我想到母亲可怜，又呜呜地哭起来。大约又过了半个多小时，终于把小猪送到亲戚家，这时天才蒙蒙亮。掌门人淡淡地说：“把猪关到栏里去，你们吃过早饭回去吧？”我们全身湿透了，像落汤鸡，一夜折腾得够呛，连水都没喝一口，肚子早饿了。但母亲只轻轻地说了句：“谢谢，我们还要赶回去。”在往回走的路上，天先是阴森森的，慢慢地亮了些
15、，秋雨袭来，身上不时打寒噤。回到家里，看到我们可怜的样子，父亲没做声，转过身去，不停用手抹眼泪。母亲赶紧把我的湿衣服换了下来，都是打补丁的旧土布衣服。父亲煮了一锅菜粥，桌上放了一碗咸芥菜，也没放油。父亲说：“哼，人穷盐钵里都会长蛆。”母亲对我说：“你都十多岁了，家里人多，几亩地又打不到够全年吃的粮食，你爸爸也忙不过来，不要再去读书了，好吗？”我没做声，放下碗，倒在床上哭。父母心软了，让步了，又说：“是同你商量，你硬要读就去读，反正我们穷。”我爬起来，饿着肚子就往学校跑，母亲把我追了回来。这天傍晚，乌云密布，秋雨扑面，可晒场上的那棵松树，还是那样刚劲，不管严冬还是酷暑，总是那么挺拔。吃晚饭时，父
16、亲突然问：“你能读个出息来吗？今后能不能当上小学教师？”我说：“不知道，只要你们允许我读，我会努力的。”这时，母亲发现我发高烧，赶紧烧了一大碗开水，叫我全都喝下去，盖上被子把寒气逼出来。窗外秋雨仍下个不停。秋风从船板做的墙壁缝中往里面灌，冷飕飕的。看到父母骨瘦如柴，岁月和苦难在脸上刻满了忧愁，我鼻子发酸，眼前一片漆黑。再看自己皮包骨头的手，像鸡爪子，皮肤像那两棵老樟树的皮。有人说：“求人比登天难，人情比纸还薄。”这虽不是生活的全部，却也道出了世态炎凉。童年经历的人间苦难，令我对生活在社会底层的人感同身受，格外关注弱势群体的生存状况。我自认为是个有情有义的人，尤其懂得知恩图报。（1）本文主要写了
17、那夜秋雨里 ，以及回到家后 的事情。（2）品味语言，回答问题。从意义和作用两方面赏析第段加点词“淡淡地”表达效果。 掌门人淡淡地说：“把猪关到栏里去，你们吃过早饭回去吧？”从人物描写的角度，赏析文中第段画线句。 父亲没做声，转过身去，不停用手抹眼泪。（3）联系全文说说你对第段画线句“这天傍晚，乌云密布，秋雨扑面，可晒场上的那棵松树，还是那样刚劲，不管严冬还是酷暑，总是那么挺拔。”的理解（4）“秋雨”贯穿全文，谈谈它在文中的作用。四、作文（60分）13（60分）请 以“美丽时刻”为题目，写一篇文章。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、
18、人名、如需要，可用“X X”代替，否则扣分；不得抄袭；不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。2018-2019学年山东省济南市历城区七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、（20分）1（4分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A棱镜（lng） 分歧（q） 倘若（shng） 风流倜傥（t）B秕谷（b） 确凿（zo） 收敛（lin） 人声鼎沸（dng）C蝉蜕（tu） 执拗（ni） 菡萏（dn） 人头攒动（cun）D侍弄（sh） 静谧（m） 莅临（l） 精神抖擞（su）【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。【解答】A错误，“倘若”的“倘”应读“tng”；B错误，“秕谷”的“秕
19、”应读“b”；C错误，“蝉蜕”的“蜕”应读“tu”；D正确；故选：D。【点评】解答此题需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。2（4分）下列词语中没有错别字的一项是（）A感慨 奥秘 轻捷 花枝招展B鉴赏 憔悴 一霎 波光鳞鳞C烂漫 骄媚 睫毛 咄咄逼人D高邈 嘹亮 郎润 混为一谈【分析】本题考查对字形的辨析能力。【解答】A正确；B错误，“波光鳞鳞”应为“波光粼粼”；C错误，“骄媚”应为“娇媚”；D错误，“郎润”应为“朗润”；故选：A。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对于形似字，要注意观察其细微差别。3（4分）下列句子中加点成语使用恰当
20、的一项是（）A班主任发挥了每个人的优势，大家各得其所，各尽所能地为班级做着贡献。B每逢假日，泉城广场上人来人往，人迹罕至。C追悼会上，看到逝者如斯，大家心痛不已。D母亲听说了这个消息，高兴地喜出望外。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A正确。B有误，少有人来。与“人来人往”语义矛盾。C有误，形容时间流逝飞快。用在此处是搭配不当。D
21、有误，极度高兴。与前文的“高兴”语义重复。故选：A。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（4分）下列句子没有语病的一项是（）A部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。B食品谣言的存在，不仅是民众相关知识贫乏的体现，而是食品安全焦虑的体现。C在假期户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。D我通过参与“校园语文活动”，提高了学习语文的兴趣。【分析】本题考查病句辨析及
22、修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A有误，成分残缺，应在句末加“的问题”。B有误，关联词语搭配不当，应把“而是”改为“更是”。C有误，双重否定不当，去掉“不要”。D正确。故选：D。【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。5（4分）下列关于名著草房子的表述，不正确的一项是（）A作者是曹文轩，作品格调高雅，由始至终充满美感。B油麻地小学的老师们交待各班同学不要去惹细马。C桑桑用网打了鱼之后，他母亲用摘掉蚊帐来惩
23、罚他。D纸月往那儿一站，像棵临风飘动着嫩叶的还未长成的梧桐树，亭亭玉立，依然很耐看。【分析】草房子是作家曹文轩创作的一部长篇小说。作品中讲述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活的描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。【解答】本题考查的是对名著故事内容的理解。解答此类题，要注意准确识记主要人物及相关的情节（事件）等。ABC正确；D有误，往那儿一站，像棵临风飘动着嫩叶的还未长成的梧桐树，亭亭玉立，依
24、然很耐看的是白雀，不是纸月。故选：D。【点评】对于考试范围中提到的中外名著名篇，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。二、（33分）6（9分）阅读下面的文段，完成下列各题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思
25、则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（选自论语）（1）下列加点词解释有误的一项是CA传不习乎传：传授，这里指老师传授的知识。B不逾矩逾：超过C三军可夺帅夺：夺取D博学而笃志笃：坚定（2）下面各项中加点词意义
26、和用法相同的一项是CA学而时习之左将军王凝之妻也B人不知而不愠博学而笃志C学而不思则罔则是无信D可以为师矣为人谋而不忠乎（3）下列对选文理解有误的一项是DA论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。B本课所选的章节，有的谈学习态度和学习方法，有的提出个人修养的要求。C“饭疏食，饮水”的意思是吃粗粮，喝冷水。D我们应当将论语当做圣人之言和真理来信奉，对我们的学习和生活有很好的指导作用。【分析】译文： 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 曾子说：“我每天多次
27、反省自己，替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？老师传授的学业是不是反复练习实践了呢？” 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。” 孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。” 孔子说：“贤德啊，颜回吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了这种贫苦，颜回却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊，颜回！
28、” 孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。” 孔子在河岸上看着浩浩荡荡、汹涌向前的河水说：“时间就像这奔流的河水一样，不论白天黑夜不停地流逝。” 孔子说：“军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。” 子夏曰：“博学而且志向坚定，喜欢提问而且乐于思考。那么仁义就在其中了。”【解答】（1）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词
29、语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。ABD正确；C有误，句意：军队的首领可以被改变。夺：改变。故选：C。（2）本题考查一词多义。A代词/人名B转折/并列C就/就D作为/替故选：C。（3）本题考查对文章内容的理解分析能力及文学常识的识记能力。通读四个选项对文章内容理解的表述，对照文章相关句段，根据自己的理解判断对错。ABC理解正确；D有误，论语是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现
30、了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。但不一定都是真理。故选：D。答案：（1）C（2）C（3）D【点评】“为”的用法：1替，给：为人谋而不忠乎2表目的：为了。为何。3对，向：不足为外人道。4帮助：卫护7（8分）阅读下面的文段，完成下列各题。 人有馈一木者，家僮曰：“留以为梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病其大又病其小。”余曰：“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？”（选自呻吟录，有删改）（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）忽 病 其 大 又 病 其 小（2）请将下面的句子翻译成现代汉语。物各有宜用也。（3）谈谈本文给你
31、的启示。【分析】参考翻译：有人送来一根木料，家僮说：“留下可以做成房梁。”我说：“木料太小，不能做房梁。”家僮说：“可以做栋。”我说：“木料太大，不适宜做栋。”家僮笑着说：“木料是同一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。”我说：“小子，你听我说，物品各有它的用处。岂只是木料呢！”【解答】（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。句意为：（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。故断句为：忽病其大/又病其小。（2）本题考查理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句
32、式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：物，物品；各，各自；宜，适合。句意为：物品各有它的用处。（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。本文通过同一木料“我”的不同评价，告诉了我们的道理是：事物都有它合适的用途。答案：（1）忽病其大/又病其小。（2）物品各有它的用处。（3）示例：事物都自有它合适的用途，我们应该正确看待事物，发挥它们各自的使用价值。（人尽其才，物尽其用。）【点评】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其
33、次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。8（8分）阅读下面的古诗，完成下列各题。登城刘敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。浅深山色高低树，一片江南水墨图【注】半有无：是说空中细雨丝丝，若有若无。重楼：层楼；倚：依凭，依靠；城隅：城角。水墨图：水墨画，指不施色彩，纯用水墨绘制的画图。（1）诗歌第一句写了雨细小、稀疏的特点，流露出作者闲适愉悦的心情。（2）请展开丰富的联想和想象，描绘“浅深山色高低树，一片江
34、南水墨图”所展现的画面。【分析】本诗写雨映寒空，山深树幽，倚楼眺望，运用白描手法，描绘出一幅江南水墨图。首句写秋日“微雨”，表现秋雨生寒的清冷之感；次句写“登城”点出诗人时有余暇，心自安闲，尽可慢慢欣赏这秋雨中的秋山景色。【解答】（1）第一问：本题考查理解诗歌的内容。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“映”和“半有无”中可知，写出了雨的透明、若有若无；据此得出答案。第二问：本题考查理解作者的心情。结合诗歌内容可知，“浅深山色高低树，一片江南水墨图”这两句诗运用白描手法写出了秋山的淡远之境，“浅深山色高低树”和“一片江南水墨图”之间的比喻关系也很有意味，上句
35、是实景，为了用水墨图比拟，饱含了诗人极度愉悦之情。（2）本题考查描绘画面。描绘诗歌中某句诗的画面，一定要在正确翻译的基础上，加上自己合理的想象与适当的描写即可。“浅深山色高低树，一片江南水墨图”的意思是：只见山色葱茏，树色苍翠，或青或黛，有浅有深，真是一幅美丽的江南水墨画！注意抓住“山”“树”“水”的特点描述。答案：（1）细小、稀疏、透明、若有若无；闲适愉悦。（2）示例：深深浅浅的山色，好像被人随意涂抹的油彩，高高低低的树，错落有致；这一片疏淡悠远的美景，犹如一幅江南的水墨画。译文： 秋天微微的雨丝与寒冷的天空相映显得若有若无，我悠闲地登上重楼倚栏欣赏秋色。只见山色葱茏，树色苍翠，或青或黛，有
36、浅有深，真是一幅美丽的江南水墨画！【点评】绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。9（10分）按要求填写相应语句。（1）水何澹澹，山岛竦峙。 （曹操观沧海）（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）夕阳西下，断肠人在天涯。 （马致远天净沙秋思）（4）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （李白峨眉山月歌）（5）遥怜故园菊，应傍战场开。 （岑参行军九日思长安故园）（6）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （李益夜上受降城闻笛）（7）王湾次北固山下中，表现时间流逝，新事
37、物代替旧事物哲理的句子是海日生残夜，江春入旧年。【分析】本题考查名句的背诵和默写。【解答】答案：（1）山岛竦峙（重点字：竦）（2）随君直到夜郎西（重点字：郎）（3）夕阳西下（4）思君不见下渝州（重点字：渝）（5）应傍战场开（6）不知何处吹芦管（重点字：芦）（7）海日生残夜，江春入旧年【点评】解答此题的关键是在准确掌握句子内容的基础上，做到不添字、不漏字、不写错别字。三、语言运用（4分）10（4分）仿照下面画波浪线的句子，续写两个句子。一生的时光，该由多少个温馨串织？那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念，那些纵然久远亦不能淡忘的故事，都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨。温馨是放假时外婆精心准备的一桌
38、佳肴；温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。温馨是临行时母亲不厌其烦的一顿叮咛；温馨是长夜里一家人桌前的一次唠嗑。【分析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。【解答】此题考查仿写，内容上，可思考生活中的某个片段带来的独特的感受，句式上可采用“温馨是”的形式。从空格来看，要求仿写两句。答案：温馨是临行时母亲不厌其烦的一顿叮咛。温馨是长夜里一家人桌前的一次唠嗑。【点评】此题解答，可首先读语段，然后找到仿写句，分析其内容与句式表达特点。四、（33分）11（17分）阅读下面的文章，完成下列各题。站着的大米李丹崖他6岁，是个干什么事情
39、都要慢半拍的孩子。他经常赶不上公交车，哪怕赶上了，且是他最先上去，最终的结果也可能是站着，因为，他仿佛始终没有别的孩子动作迅捷。因此，他常常是站着到达远在10里开外的小学。他的成绩并不好，老师喊他起来回答问题的时候，他总是磨磨蹭蹭，近半分钟后才能站起来，每个问题他总是回答得语无伦次，甚至是跑题，为此，老师总是怀疑他上课走神，因此，经常让他罚站。和同学们在一起踢球，他是被球和队友撞伤最多的孩子，有时候，明明看着球朝自己飞过来，他想去接，但总是慢了点，他的鼻子经常被球撞得鲜血直流，腿部也经常被绊得青一块红一块。他曾数次哭着向妈妈说：“为什么我那么笨，别的小朋友都那么聪明？”母亲微笑着告诉他：“孩子
40、，其实，你并不笨，你在公交车上站着是因为你把座位让给别的同学；你上课时并不是走神，而是精力太集中了，入课很深；你总是被别的同学绊倒是因为你遵守规则一切都只能说明一个问题，你是个善良的孩子！”“做一个善良的孩子每次都要坐公交车的时候站着、上课罚站、踢球的时候受伤吗？”他一脸疑惑。母亲笑了，并没有直接回答他，母亲把他领到了一只电饭煲旁，掀开锅盖，是一锅香喷喷的米饭。母亲说：“孩子，你仔细看看这一锅米饭，那些处在最上层的大米总是精神劲儿十足，笔挺地站在电饭煲里，而处在电饭煲底部的大米总是平躺着，这两种大米哪一种更好看呢？”“站着的大米！”他声音洪亮地回答。“这就对了，你光知道站着的大米漂亮，你可知道
41、漂亮是需要付出努力的？首先，站着的大米不像卧倒的大米跑得那么快，锅开的时候，卧倒的大米总是迅速地跑到电饭煲底部，这是害怕蒸煮的表现；而站着的大米呢，水蒸汽扑过来一次次把他们打倒，它们又站了起来，它们经受的煎熬最多，也没有人保护它们，但是，正因为经受了这些考验，它们才成为了最有型、最漂亮的大米！孩子，你就是处在电饭煲最上层的大米！”妈妈说这话的时候，目光如一股温泉，满含希冀。听了妈妈的话，他若有所思，仿佛明白了什么。从此以后，每每遇到吃亏、磨难、磕绊，他总是告诫自己，要做一粒站着的大米，清醒地站着，漂亮地站着。时光匆匆，一晃15年过去了。孩子成了一名举重运动员，代表自己的国家参加比赛，拿了许多金
42、牌，有媒体问他：“你坚持成功的秘密是什么呢？”他微笑着答道：“并没有什么秘密，我在举重的时候，只想着一件事情，那就是举起杠铃，然后站着，像电饭煲上层的大米一样站着！”记者席里响起了一片雷鸣般的掌声。其实，关于他，一直有一个秘密：母亲一直没有告诉他。其实，由于他出生时难产，导致脑子缺氧太久，他成了一个轻度智障的孩子（1）请用简洁的语言概括本文内容。（2）从 修辞手法的角度赏析文中第段画线句。 妈妈说这话的时候，目光如一股温泉，满含希冀。（3）文章以“站着的大米”为题目有什么好处？【分析】这是一篇记叙文，文章主要讲的是一个因出生时难产，导致脑子缺氧太久，成了一个轻度智障的孩子，从小在他母亲的鼓励下
43、，养成了不论遇到任何苦难都始终保持坚强、乐观的性格，最终孩子成了一名举重运动员，代表自己的国家参加比赛，拿了许多金牌。【解答】（1）本题考查文章内容的概括。做这类题目时应通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本文讲的是一个身患智障的孩子，从小在他母亲的鼓励下，养成了不论遇到任何苦难都始终保持坚强、乐观的性格，最终孩子成了一名举重运动员，代表自己的国家参加比赛，拿了许多金牌。（2）本题考查句子的赏析。对于句子的赏析可以从修辞和词语两个角度进行分析，从修辞手法赏析语句时，按照“修辞方法+表达效果+事物特征+表达感情”的格式，结合具体内容来分析；从词语角度赏析时，联系原文，解析词语表现了什么内容（表达了作者怎样的情感），有什么好处。句中的“目光如一股温泉”很明显运用了比喻的修辞手法，将妈妈的目光比作温泉，写出了妈妈目光的温暖，同时也表现出了妈妈对小男孩的希冀和鼓励。（3）本题考查对文章标题的理解与分析。这篇文章的标题“站着的大米”题目一语双关，从文中的“而站着的大米呢，水蒸汽扑过来一次次把他
