1、2017-2018学年山东省济南市历下区七年级（上）期末语文试卷一、积累与运用（18分）1（3分）下列词语加点字完全正确的一项是（）A狡黠（xi） 爵士（ju） 狭隘（y） 哄堂大笑（hng）B恍惚（hung） 闷热（mn） 晕眩（xun） 参差不齐（ch）C晕倒（yn） 庇护（b） 禁锢（g） 神采奕奕（y）D滑稽（j） 称职（chn） 屡次（l） 随声附和（h）2（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A呈报 头衔 不可救药 怪延不经B匍匐 温驯 大相径庭 精益求精C硬朗 蜷伏 惊慌失错 沉默寡言D琢磨 怂勇 莫不关心 杞人忧天3（3分）下列句子成语使用不正确的一项是（）A同学们对待老师分
2、配的任务一定要有迎难而上的勇气，切不可拈轻怕重。B校园里传来了骇人听闻的消息，王远获得了数学竞赛全国一等奖。C良好的家风在日常生活中潜移默化地影响着我。D学习才艺的意志要坚定，倘若见异思迁，到头来必定一事无成。4（3分）下列句子没有语病的一项是（）A共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。B济南市民的生活水平正在不断地改善。C春节、中秋节、重阳节，每一个节日都蘊含着丰富的传统文化内涵。D走进大明湖，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。5（3分）下列句子标点符号使用不正确的一项是（）A这里海拔一千三百多米，一眼望去，到处是荒地。B今年寒假你是出去旅游？还是去补习班上课？
3、C人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”D“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗？”6（3分）下面关于古代文化常识的表述，不正确的一项是（）A“令堂”是对别人父亲的敬称。B诫子书是诸葛亮临终前写给儿子的一封家书。C“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”两句诗刻画的是七夕节的情景。D论语中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”“后生可畏”等。二、阅读理解和默写（36分）7（9分）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成下列各题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。
4、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）加点词解释有误的一项是 A缀行甚远缀；连接 紧派B意暇甚意：这里指神情、态度C弛担持刀弛：拿起D一狼洞其中洞：挖洞（2）下列各项中加点词意义和用法不同的一项是 A又数刀毙之禽兽之变诈几何哉B意将隧入以攻其后也俭以养德C而顷刻两毙人不知而不愠D止增笑耳止有剩骨
5、（3）下列说法有误一项是 A蒲松龄的狼讲述了一个屠户晚归途中遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事。B本文语言生动，情节曲折，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象。C文中“久之，目似暝，意暇甚”一句，描写了狼想要迷惑屠户的神态，体现狼的贪婪。D这个故事告诫我们：对待像狼一样的恶势力只有敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。8（9分）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成下列各题。 孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进其母知其喧也，呼而问之何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。选自韩诗外传【注】辍然：突然停止的样子，乃复进：然后再背诵下去。喧：因分心而遗
6、忘。（1）用“/”给下面句子断句。（画一处）其 母 引 刀 裂 其 织 以 此 诫 之（2）用现代汉语翻译下面的句子。自是之后，孟子不复喧矣。（3）读完这篇短文你得到了什么启示？9（8分）诗歌阅读阅读下面的古诗，完成下列各题。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（1）诗人将前人“悲秋”与自己“颂秋”进行 （写作手法），表达了诗人 的心境。（2）“晴空一鹤排云上”中“排”字有何表达效果？10（10分）根据原文默写按要求填写相应的语句。（1） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（2）回乐烽前沙似雪， 。（李益夜上受降城闻笛）（3）杨花榆英无才思， 。（韩愈晚
7、春）（4） ，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（5） ，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）三、名著阅读（6分）11（4分）名著阅读 径至河边冰上，那马蹄滑了一滑，险些儿把三藏跌下马来。沙僧道：“师父，难行!”A道：“且住!问陈老官讨个稻草来我用。”B道：“要稻草何用？”A道：“你那里得知，要稻草包着马蹄方才不滑，免教跌下师父来也。”陈老在岸上听言，急命人家中取一稻草，却请唐僧上岸下马。A将草包裹马足，然后踏冰而行。 别陈老离河边，行有三四里远近，A把九环锡杖递与唐僧道：“师父，你横此在马上。”B道：“这呆子好诈!锡杖原是你挑的，如何又叫师父拿着？”A道：“你不曾走过冰凌，不晓得。凡是冰冻之上，必
8、有凌眼，倘或曬（x1）着凌眼，脱将下去，若没横担之物，骨都的落水，就如一个大锅盖盖住，如何钻得上来!须是如此架住方可。”B暗笑道：“这呆子倒是个积年走冰的!”果然都依了他。长老横担着锡杖，行者横担着铁棒，沙僧横担着降妖宝杖，八戒肩挑着行季，腰横看着钉纪，师徒们放心前进。以上文段出自吴承恩的西游记，选段中人物A是 ，B是 。文字突出了A的什么特点？请结合具体内容简要分析，12（2分）二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它不仅反映了四季的物候变化，也深刻影响着千家万户的衣食住行，在历代的诗词作品中，我们都能感受到四季的气息，寻觅到二十四节气的踪影。请依据语境判断，下列诗句空白处应填入的节气名称
9、是什么？（1） 时节雨纷纷，路上行人欲断魂，（杜牧清明）（2）微雨众卉新，一雷 始，田家几日闲，耕种从此起。（韦应物观田家）四、现代文阅读（30分）13（13分）阅读下面的文章，完成下列各题一猫（节选） 这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” 妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上枭子对鸟笼凝望着了。 一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，
10、羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心？!” 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪鸣!
11、”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了!”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里街着一只黄鸟。我开始觉得我是错了! 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虚待，都是针，刺我的良心的针!（1）“我”判断是花白猫吃了芙蓉鸟的依据有哪些？（2）“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针!”请说说这句话的表达效果。（3）花白猫在晒太阳时，不幸遭到“我”的恶棒相加，请发挥想象，以猫的口吻，用第一人称，写
12、一写花白猫被冤枉后的心理活动。（不少于60字）14（17分）阅读下面的文章，完成下列各题。风筝董改正我入学前，每个年后青黄不接的那段时间，都会到外婆家“打秋风”。一个人走长长的山路，也不知害怕，因为有憧憬外婆会做菜，稀饭尤其煮得香，不用小莱都能喝几碗。外婆也喜欢我，每次去，她都要杀一只未开口叫的公鸡仔，把鸡肉切成小方块，因为鸡不肥，总要搁点肥肉一起炒。这一只鸡，全是我一个人吃的。就连吃过的鸡骨头，外婆也要收集起来，用香油炸过，小石磨磨碎，冲给我喝。村前有一片大晒场，对于那时的我，可以用广阔来形容。除了秋收，晒场上可干的事情很多，比如春种前的戏班子，农闲里的电影，都是全村出动，我会在第一时间扛条
13、长凳子，占一个好位置。届时，孩子们会绕着晒场跑，跟着跑的还有不知其乐何乐的黑狗、黄狗，兴奋地伸着舌头，大口喘气那一个春日，晒场上空飞满了风筝，我吵着也要。外婆为难了，她不会做，就央求我的舅母，舅母说，鸡骨头粉你都会磨，咋就不会做风筝呢？舅母到底也没有做。那时候，我真是不懂事，只知道如丧考妣（b）地哭，外婆脸上的尴尬，是我隔了几十年光阴，在回忆中才读懂的。外婆只好空着手拉我去晒场，天上飘着各色的风筝，它们舞动得越是恣肆，我的心里就越发委屈。眼前又有人在放风筝了，一个人远远地牵线，一个人扶，一声“放!”牵线的举着手使劲跑，风筝跌跌撞撞，载浮载沉，最终扶摇直上。外婆边看边说，其实放风筝并不好玩，看看
14、就好。我就撒开野了，满地打滚，说她是笨蛋，不会做才这祥说。最终我知道外婆真是无能为力了，而孩子们的风筝大多都是在城里买的，也就灰心了，只好一个人看风筝，想风筝，幻想有一天自己拥有一支绸布的大蝴蝶风筝，我跑啊笑啊，看着它在空中猎猎飞动，感受风筝线紧绷着的快意。忽然有一日，外婆拿出一个“风筝”，竹子骨外糊着红纸，是过年写对联剩下的。它离我的理想很远，但毕竟是风筝，我还是很欣喜的。她似乎有点不好意思，说：我们去放风筝吧!我确信，对所有的动作都烂熟于心，并且操作绝对规范，但外婆的风筝最终还是没有飞起来，它丢人地在晒场上拖着。孩子们在一边大笑着指着它，说：“风筝!风筝？”我狠狠踩踏着它，不管外婆的伤心和
15、尴尬，她也只好呆呆怔怔地看着我。第二年我就上学了，外婆托小姨带来口信，说她做了一个绸布的大蝴蝶，并且和我小舅试过，飞上天了。我应着，因为日子渐渐好过了，不再闹春荒，我也就再没有回去过。外婆来看我了，而我有了很多小伙伴，常常吃过饭，就出去玩了，没工夫陪她说话跟她玩。中学二年级，我得到噩耗，外婆去世了。我是一路哭着回去的。我知道，我在村口高喊外婆，她再不能远远地应我，微笑着迎我，拎着我的换洗衣服，摸着我的头问长问短了。她给我留下那只不再鲜艳的绸布蝴蝶风筝，我坐在石门槛上，看着它：第一次感到痛彻肺腑的无力无助。耳边忽然响起舅母的话：“外婆养外甥，十月放风筝，风筝断了线，不见外婆面。”这只风筝，终于没
16、再飞起。它在我的屋顶梁上渐渐朽坏，一触即破，纷纷扬扬着时间的粉屑。（选自人民教育2014年第14期）（1）本文围绕“风筝”写了哪几件事？请补充在空白处。外婆求舅母给“我”做风筝，遭到拒绝； ； ； ；风筝在屋顶朽坏，没再飞起。（2）品味语言，回答问题。结合语境，品味第段中加点词语的表达作用它们舞动得越是恣肆，我的心里就越发委屈结合语境，请从人物描写的角度揣摩文中第段画横线句子的表达效果。我狠狠踩踏着它，不管外婆的伤心和尴尬，她也只好带带怔怔地看着我。（3）联系全文，从结构和内容两方面说说最后一段的作用。五、作文（60分）15（60分）按要求作文。请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。要求
17、：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、姓名；不得抄袭；不少于600字。2017-2018学年山东省济南市历下区七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（18分）1（3分）下列词语加点字完全正确的一项是（）A狡黠（xi） 爵士（ju） 狭隘（y） 哄堂大笑（hng）B恍惚（hung） 闷热（mn） 晕眩（xun） 参差不齐（ch）C晕倒（yn） 庇护（b） 禁锢（g） 神采奕奕（y）D滑稽（j） 称职（chn） 屡次（l） 随声附和（h）【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实
18、地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。【解答】A错误。“狭隘”的“隘”读“i”；B错误。“参差不齐”的“差”读“c”；C正确；D错误。“滑稽”的“稽”读“j”，“随声附和”的“和”读“h”；故选：C。【点评】本道题考查学生对重点字的读音拼读能力。中考经常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A呈报 头衔 不可救药 怪延不经B匍匐 温驯 大相径庭 精益求精C硬朗 蜷伏 惊慌失错 沉默寡言D琢磨 怂勇 莫不关心 杞人忧天【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审
19、题，结合句意判断题中所用词语的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。【解答】A有误，“怪延不经”应写作“怪诞不经”；B正确C有误，“惊慌失错”应写作“惊惶失措”；D有误，“怂勇”应写作“怂恿”“莫不关心”应写作“漠不关心”。故选：B。【点评】做好本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累。3（3分）下列句子成语使用不正确的一项是（）A同学们对待老师分配的任务一定要有迎难而上的勇气，切不可拈轻怕重。B校园里传来了骇人听闻的消息，王远获得了数学竞赛全国一等奖。C良好的家风在日常生活中潜移默化地影响着我。D学习才艺的意志要坚定，倘若见异思迁，到头来必定一事无成
20、。【分析】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。【解答】A使用正确，符合语境；B使用有误，骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的凶残的事情）。句中是好消息，用在这里不符合语境；C使用正确，符合语境；D使用正确，符合语境。故选：B。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。4（3分）下列句子没有语病的一项是（）A共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。B济南市民的生活水平正在不断地改善。C春节、中秋节、重阳节，每
21、一个节日都蘊含着丰富的传统文化内涵。D走进大明湖，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A有误，成分多余，去掉“能否“。B有误，生活水平只能提高。搭配不当。C正确。D有误，花海可以看到，花香只能闻到。故选：C。【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。5（3分）下列句子标点符号使用不正确的一项是（）A这里海拔一千三百多米，一眼望去，到处是荒地。B今年寒
22、假你是出去旅游？还是去补习班上课？C人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”D“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗？”【分析】本题考查标点符号的用法。引号、书名号、省略号、顿号是考试的重点。【解答】A正确；B前一个问号改为逗号；选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末用一个问号，其它分句之间都用逗号。C正确；D正确；故选：B。【点评】问号的用法：1选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末用一个问号，其它分句之间都用逗号。2有些句子虽然有疑问词，但只充当句子的一个成分，不用问号。3倒装句中，问号放在句末。6（3分）下面关于古代文化常识的表述，不正确的一项是（）A“令堂”是对别人父亲的敬称
23、。B诫子书是诸葛亮临终前写给儿子的一封家书。C“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”两句诗刻画的是七夕节的情景。D论语中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”“后生可畏”等。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A有误，“令堂”是对别人母亲的敬称。B正确。C正确。D正确。故选：A。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。二、阅读理解和默写（36分）7（9分）课内文言文阅读阅读下面的文段，完
24、成下列各题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）加点词解释有误的一项是CA缀行甚远缀；连接 紧派B意暇甚意：这里指神情、态度C弛
25、担持刀弛：拿起D一狼洞其中洞：挖洞（2）下列各项中加点词意义和用法不同的一项是AA又数刀毙之禽兽之变诈几何哉B意将隧入以攻其后也俭以养德C而顷刻两毙人不知而不愠D止增笑耳止有剩骨（3）下列说法有误一项是CA蒲松龄的狼讲述了一个屠户晚归途中遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事。B本文语言生动，情节曲折，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象。C文中“久之，目似暝，意暇甚”一句，描写了狼想要迷惑屠户的神态，体现狼的贪婪。D这个故事告诫我们：对待像狼一样的恶势力只有敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。【分析】【翻译】一个屠户傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头，半路上，有两只狼紧跟着他走了很远。屠
26、户非常害怕，把骨头扔给它们。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟着。屠户又朝狼扔骨头，后得到骨头的那只狼停了下来，但先前得到骨头的那只狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼仍然像原来一样一起追赶。屠户非常困窘急迫，害怕前后受到狼的攻击。他看到的野地里有个麦场，麦场中主要堆积着柴火，覆盖成小山似的。屠户就跑过去，背靠在柴堆的下面，放下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪着眼睛对着屠户。过了一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。过了很久，它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又砍几刀杀死了狼。屠户正想走开，转身看看柴草堆后面，发现一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻
27、洞进去从背后攻击屠户。狼的身体已经进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断它的大腿，也杀死了它。屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑对手。狼狡猾，但是一会儿两只狼都死了，禽兽的欺骗手段有多少呢？只是给人们增加笑料罢了。【解答】（1）本题考查文言词语的释义。A正确。B正确。C有误，弛的意思是放下。D正确。故选：C（2）本题考查一词多义。A代词，狼/助词，的B来/来C表示转折/表示转折D通只/通只故选：B（3）本题考查对文本内容的理解掌握。A正确。B正确。C有误，“久之，目似暝，意暇甚”一句体现了狼的狡猾。D正确。故选：C答案：（1）C（2）A（3）C【点评】词性活用现象：洞：名词用
28、为动词，打洞。 一狼洞其中。隧：名词用作状语，从隧道。 意将隧入以攻其后也。犬：名词用作状语，像狗一样。 其一犬坐于前。8（9分）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成下列各题。 孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进其母知其喧也，呼而问之何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。选自韩诗外传【注】辍然：突然停止的样子，乃复进：然后再背诵下去。喧：因分心而遗忘。（1）用“/”给下面句子断句。（画一处）其 母 引 刀 裂 其 织 以 此 诫 之（2）用现代汉语翻译下面的句子。自是之后，孟子不复喧矣。（3）读完这篇短文你得到了什么启示？【分析】译文：孟子
29、小时候，在他背诵的时候，他的母亲正在织布。孟子突然停止，又继续背诵下去。孟子的母亲知道他遗忘了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中断背书？”孟子回答说：“有所遗忘，（后来）又想起来了。”（这时）孟子的母亲拿起刀割断了布，说：“我把这块（匹）布剪断了，还能继续织吗？”用这来告诫孟子。从这件事以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。【解答】（1）本题考查文言断句。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。本句句意为：孟子的母亲拿起刀割断了布用来告诫他。节奏应划分为：其母引刀裂其织/以此诫之。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思
30、考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：自是，从此。复，再。句意为：从这件事以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了（3）本题考查主旨的理解。通读文本，理清文意，本文主要写的是孟子母亲用织布的事来教育他怎样对待学习，从她的语言中可知，学习是不能半途而废的，要专心致专。从孟子母亲的教育方式来谈感受也可。答案：（1）其母引刀裂其织/以此诫之。（2）从这件事以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。（3）学习不能半途而废，学习必须全神贯注，
31、专心致志，不应当因环境嘈杂而分散注意力；作为小辈要善于理解长辈的教导，父母教育孩子要用适当的方式，言传身教，事半功倍。【点评】本题考查学生对课外文言文综合阅读的能力。在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法；还要用现代汉语准确的翻译语句和课文；还能对内容准确理解。长期这样做的话，就能提高学生阅读文言文的能力。9（8分）诗歌阅读阅读下面的古诗，完成下列各题。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（1）诗人将前人“悲秋”与自己“颂秋”进行对比（写作手法），表达了诗人乐观豁达的心境。（2）“晴空一鹤排云上”中“排”字有何表达效果？【分析】这是
32、一首唐诗，作者是刘禹锡。全诗气势雄浑，意境壮丽，融情、景、理于一炉，不仅仅表现出是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬精神和开阔胸襟，唱出的那曲非同凡响的秋歌，留下的是一份难能可贵的精神财富。【解答】（1）本题考查赏析写作手法和作者心境。本诗前两句用对比的手法，将古人的悲秋和自己的颂秋做了对比，在常人眼里，秋天是肃杀的，是凄凉的，但作者却认为秋天比春天还要美好。体现了作者乐观豁达的心境。（2）本题考查学生对重点字词的理解与掌握。作答此类题目一定要靠平时的积累，如果平时没有积累，那就只能尝试翻译出全句的意思，然后推知某个指定词语的意思了。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”诗人抓住秋天“一鹤凌云”
33、，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。虽然，这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势，却是非凡的。一个“排”字，所蕴涵的深意，尽在不言中了。表面写鹤，其实写的也是诗人自己。答案：（1）对比，乐观豁达。（2）一个“排”字，“推开”、“冲”的意思（，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。译文：自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。【点评】全诗气势雄浑，意境壮丽，融情、景、理于一
34、炉，表现出的高扬精神和开阔胸襟，唱出的那曲非同凡响的秋歌，为我们后人留下的，却是一份难能可贵的精神财富。10（10分）根据原文默写按要求填写相应的语句。（1）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（2）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（3）杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（4）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（5）无以非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）【分析】本题为名篇名句默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误。【解
35、答】答案为：（1）何当共剪西窗烛（重点字：剪）（2）受降城外月如霜（重点字：霜）（3）惟解漫天作雪飞（重点字：惟）（4）马上相逢无纸笔（重点字：逢）（5）非淡泊无以明志（重点字：泊）【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。三、名著阅读（6分）11（4分）名著阅读 径至河边冰上，那马蹄滑了一滑，险些儿把三藏跌下马来。沙僧道：“师父，难行!”A道：“且住!问陈老官讨个稻草来我用。”B道：“要稻草何用？”A道：“你那里得知，要稻草包着马蹄方才不滑，免教跌下师父来也。”陈老在岸上听言，急命人
36、家中取一稻草，却请唐僧上岸下马。A将草包裹马足，然后踏冰而行。 别陈老离河边，行有三四里远近，A把九环锡杖递与唐僧道：“师父，你横此在马上。”B道：“这呆子好诈!锡杖原是你挑的，如何又叫师父拿着？”A道：“你不曾走过冰凌，不晓得。凡是冰冻之上，必有凌眼，倘或曬（x1）着凌眼，脱将下去，若没横担之物，骨都的落水，就如一个大锅盖盖住，如何钻得上来!须是如此架住方可。”B暗笑道：“这呆子倒是个积年走冰的!”果然都依了他。长老横担着锡杖，行者横担着铁棒，沙僧横担着降妖宝杖，八戒肩挑着行季，腰横看着钉纪，师徒们放心前进。以上文段出自吴承恩的西游记，选段中人物A是八戒，B是行者。文字突出了A的什么特点？请
37、结合具体内容简要分析，【分析】本题考查了考生对名著人物和故事情节的理解能力。考生一方面需熟悉文学名著，另一方面需要熟记名著的主要内容、主要人物和主要事件，能够概括作者的写作目的和名著的中心主旨。【解答】本题考查名著人物的把握。根据选段明确这是西游记第四十八回：魔弄寒风飘大雪、僧思拜佛履层冰。选段中人物A是八戒，B是行者。通过“A把九环锡杖递与唐僧”“倘或曬（x1）着凌眼，脱将下去，若没横担之物，骨都的落水”明确八戒是个经验丰富，关心别人的人。答案：八戒 行者 经验丰富，关心别人【点评】解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述。要抓住
38、题目中的关键词进行推断，概括出结论。12（2分）二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它不仅反映了四季的物候变化，也深刻影响着千家万户的衣食住行，在历代的诗词作品中，我们都能感受到四季的气息，寻觅到二十四节气的踪影。请依据语境判断，下列诗句空白处应填入的节气名称是什么？（1）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，（杜牧清明）（2）微雨众卉新，一雷惊蛰始，田家几日闲，耕种从此起。（韦应物观田家）【分析】本题考查学生对二十四节气的把握，【解答】（1）诗句应填：清明时节雨纷纷，从“欲断魂”等词语，可以判断是清明节（2）诗句应填：一雷惊蛰始，从“众卉新”“一雷”“耕种”等词语，可以判断是惊蛰，答案：（1）
39、清明（2）惊蛰【点评】做本题时注意积累古诗和二十四节气的把握。熟记二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天；上半年来六廿一，下半年是八廿三四、现代文阅读（30分）13（13分）阅读下面的文章，完成下列各题一猫（节选） 这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” 妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上枭子对鸟笼凝望着了。 一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条
40、腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心？!” 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，
41、一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪鸣!”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了!”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里街着一只黄鸟。我开始觉得我是错了! 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虚待，都是针，刺我的良心的针!（1）“我”判断是花白猫吃了芙蓉鸟的依据有哪些？（2）“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针!”请说说这句话的表达效果。（3）
42、花白猫在晒太阳时，不幸遭到“我”的恶棒相加，请发挥想象，以猫的口吻，用第一人称，写一写花白猫被冤枉后的心理活动。（不少于60字）【分析】本文通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。全文以浅显直白的话语将三只小猫勾勒得形神俱全，借助形象的刻画和故事的推进，写出了人的恩怨情感，而透过人的感情变化，又极其自然地托出了人生哲思，情深性挚，哲思醒人。【解答】（1）本题考查对文章内容的筛选与概括能力。解答这类题目，一是先审清题干要求，二是锁定答题区域，三是用逻辑清晰的语言组织答案。审读本题的题干要点是“判断是花白猫吃了芙蓉鸟的依据”，锁定答题区域在第一段和第十一段内，最
43、后用简洁的语言组织答案：第一段的最后一句：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着；第十一段的口头句子：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。（2）本题考查学生品析句子的能力。本题中的句子主要运用了比喻的修改，按照先点出句子所运用的修辞方法，再结合句子分析其表达效果（对句子本身的效果和对表现文章中心、人物情感等的作用等）。如：文句运用比喻，将“暴怒、虐待”比作“针”，生动形象地表现了“我”的悔恨与自责。（3）本题考查创新写作能力。本题要求发挥想象，以猫的口吻，用第一人称，写花白猫被冤枉后的心理活动。解答此题需要联系白猫是怎样被冤枉的，这样才能真实地
44、再现白猫当时的内心，可以用强烈的质问句来刻画心理。如：我究竟做错了什么？为什么人们如此待我？我为什么会受到如此“待遇”？为什么？你们人类是怎么了？为什么像恶魔？参考答案：（1）那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。（2）运用比喻，将“暴怒、虐待”比作“针”，生动形象地表现了“我”的悔恨与自责。（3）示例：我究竟做错了什么？为什么人们如此待我？我为什么会受到如此“待遇”？为什么？你们人类是怎么了？为什么像恶魔？【点评】阅读感悟与启示表达题答题步骤：第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。14（17分）阅读下面的文章，完成下列各题。风筝董改正我入学前，每个年后青黄不接的那段时间，都会到外婆家“打秋风”。一个人走长长的山路，也不知害怕，因为有憧憬外婆会做
