1、2018-2019学年辽宁省大连市甘井子区七年级（上）期末语文试卷一、积累与运用1请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格，要求书写规范、端正、整洁。花团锦簇 美不胜收2（3分）下列词语中加点字的字音和字形正确的一组是（）A.爱慕（m） 确凿（zo） 热忱（chng） 漠不关心（m）B.绵廷（q） 静谧（m） 蓬勃（b） 随声附和（h）C.凌乱（l
2、un） 酬劳（chu） 企盼（q） 神彩交奕（ci）D.干涸（h） 称职（chn） 应和（yng） 畏罪潜逃（qin）3默写填空。（1）你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 ， 。（郭沫若天上的街市）（2）夫学须静也，才须学也， ， 。（诸葛亮诫子书）（3）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 ， 。（杜甫
3、江南逢李龟年）（4）自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝。 ， 。（刘禹锡秋词（其一）（5）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ， 。（陆游十一月四日风雨大作（其二）（6）关于“学”与“思”的关系，论话十二章中有这样的论述：“ ， 。”（7）古典诗歌，灿若繁星。“ ， ”是李白笔下的愁，“夕阳西下，断肠人在天涯”是马致远笔下的乡愁，这些诗句，足以润我们的心灵。（用闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的诗句填空）4按要求完成文后题。博尔斯曾经写过一句诗：“我心一互在设想，天堂应该是图书馆的样。“我们可能永
4、远无法知道天是什么样的？但是这句诗，却成为世人心灵的一个坐标，这些图书馆的风格特色，有恢雅的，也有朴练的，但有一点是共问的：这些图书馆是读者向往的神圣堂，这，节大浩渺的思想，又睡猜信你和智慧。（1）第句中有一处标点使用有误，你的修改建议是： （2）第句中的“这些图书馆”可以用“ ”来指代，使语言更简洁。5名著阅读。请根据西游记的阅读积累，简要达孙悟空三借芭蕉扇的经历。二、古诗文阅读6阅读下文，完成下列各题。杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之
5、，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（节选自列子天瑞篇）（1）解释下列加点的词。因往晓之 &
6、nbsp; 若屈伸呼吸 其人日 晓之者日 亦积气中之有光耀者 地，积块耳 （2）用现代汉语翻译文中两个面线的句子。（3）本文主要通过 描写来刻面人物，意在讽刺那些 的人。三、现代文阅读7阅读下文，完成下列各题。猫事儿王晓君从小就要欢猫，特别爱摸猫鼻子，上去的手就是摸一块特别有弹性的橡皮，干爽又柔软。猫最不喜欢的事情就是被我摸鼻子，它很聪明，几次接触之后就发现了我的这一嗜好。实在躲不开的时候它就会喵喵地叫两声，然后用一种十分不友好的目光打量着我。我知道它不情愿，但还是照摸不误。有时我甚至想，我究竟是
7、喜欢猫才摸它的鼻子呢，还是因为喜欢摸鼻子才喜欢猫。反正，它们是不可分割的。小学三年级以前可能养过猫，但在记忆中却没有留下什么深刻的印象。除了摸猫鼻子的感觉之外。一只猫的长相也没有记住。对于那些被我摸过鼻子的现在不在这个世界上的猫我深表遗憾。当然如果没有后来的养猫的经历，我可能永远也不会去想。对于没有记住的事情谁会去想？那只猫是我的表姐从路边拾来的，在一个破垃圾堆旁，一帮小孩子正在以他们各自的方式和它玩耍。那种行为肯定是比摸猫鼻子要恶劣一些。我没有看到，但是我可以想象，一个不喜欢猫的人看了都不忍心，那是怎样的场景，我表姐把它抱到了我家，她说有一帮小孩子欺侮它。她说我喜欢猫。那是一只平常的不能再平
8、常的普通家猫。身上布满了黑色和褐色的花纹，又瘦又小，长得一点也不漂亮。它出生也就三四个月吧。我从没有见过不吃鱼的猫，说出来谁都不会相信，但它真的是一只不吃鱼的猫。我曾经不止一次地把我碗里的鱼，整块的鱼肉放到它碗里，它都剩下了。姐姐说它只吃耗子，我没见过它吃耗子。我和我的家人都看到了，这不是一只普通的猫。我们家那时刚从乡下搬到城里，住的房子是租来的。平房，地点紧挨着郊区，条件很差。房东和我们住对面屋，是个单身汉，姓曲。老曲的脸长，脸上基本没什么表情，过年的时候，他会自己动手包饺子，用我姐姐的话说，他剁的饺子馅白菜块切得像是喂鸭子。这只猫在我还没有机会得知它的性别的时候便被大老曲这个男人家里养着的
9、耗子夺去了生命。在这只小猫还没有到我家以前，他的屋子里经常传出嘈杂的声音，我们都知道那是耗子在他的房间里活动的脚步声。妈妈曾经建议他买点耗子药，他总是毫不在意地笑笑。我这个单身汉什么也没有，让它们闹去吧。看上去他已经习惯了在这种声音中入睡。小猫住到我家里以后夜晚经常在他的房间里出没。很快地我们便发现他房间的噪声逐渐减弱。我们开始越来越喜欢这只小猫。记忆中，我好像没有摸过它的鼻子。摸过一定会有一点印象的。我是在一个清晨发现小猫受伤了。它的嘴，从嘴角一直被撕开，到脖子。只有一点点血，它像死去了一般躺在锅底炕边。我唤它，它的嘴微微地动了一下，送出微弱的呼吸。我小心地用手指拨动着它嘴边的细毛，那条口子
10、都快有我的小手指头长了。我大声喊着妈妈来帮忙。妈妈找了一个垫子，我用双手把它托起来，它的身体轻得让你怀疑它靠的是什么来抓耗子。就这么一只小猫，楚楚可怜弱不禁风的样子，竟然把大老曲家里被耗子折腾得无比喧闹的房间弄得如此安静。大老曲对在他自己房间里生活的耗子还是很了解的。说到耗子，他无比的自豪，我亲眼见过，那只耗子的大小能装下你家这只猫。邻居家的一只大猫有一次都被它咬了，咬得嗷地叫了一声跑了。肯定就是被它咬的。这只小猫，不是它的对手。我给小猫的伤口上了药，希望能帮助它缓解一些疼痛，但是看上去并不管用。受伤后小猫躺了两天。它一直就在那样一种半昏迷的状态中。不叫，偶尔在你唤它的时候会把眼睛睁开，看你一
11、眼，让人无限的心疼。它是在受伤后第三天早晨离开的。就在它离开我们的前一天晚上，半夜里，我突然被一种响声惊醒，是它跳了一个高然后摔落在桌子上的声音。我猜它可能听到了什么响声，它以为是耗子，跳起来去抓。在这个时候，它还是那么勇敢。十二岁那一年养的这只猫，很让我荣耀。（摘自海燕2018年7月号，有删改）（1）请直接找出或概括文中相关内容，填写下表。作者对猫的评价评价理由普通 不普通 勇敢 （2）第段有什么作用？（3）第段中，作者为什么写自己喜欢这只猫却没有摸过它的鼻子？（4）请赏析下面句子的表达效果。我唤它，它的嘴微微地动了一下，送出微弱的呼吸。（5）第段和
12、段中，加点词语“心疼”和“荣耀”是否矛盾？为什么？（6）第段中，作者听了大老曲的话后会有怎样的表现？请发挥你的联想和想象，写这一段文字。（不超出所给字格）三、作文8题目：语文老师二三事 要求：以记叙、描写为主，可用其他表达方式内容充实行文流畅，能表达真情实感。【注意】选择上面任一题作文，知要进下列要求：全文不少于500字，但不超出所给字格文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。9诸葛充在诚子书中说：“静以修身，俭以养德。”俭，就是节省，不浪费。请以“俭”为话题，写一篇文章。 &
13、nbsp; 要求：自主立意：自拟题目：自进文体（诗除外），但要文体明确。【注意】选择上面任一题作文，知要进下列要求：全文不少于500字，但不超出所给字格文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。2018-2019学年辽宁省大连市甘井子区七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用1请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格，要求书写规范、端正、整洁。花团锦簇 美不胜收【分析】本题考查学生汉字的书写能力。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。笔划要清楚，要写成方块字，不要
14、潦草，偏旁部首比例要合适。注意“簇”的写法。【解答】答案：花团锦簇 美不胜收【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。2（3分）下列词语中加点字的字音和字形正确的一组是（）A.爱慕（m） 确凿（zo） 热忱（chng） 漠不关心（m）B.绵廷（q） 静谧（m） 蓬勃（b） 随声附和（h）C.凌乱（lun） &
15、nbsp; 酬劳（chu） 企盼（q） 神彩交奕（ci）D.干涸（h） 称职（chn） 应和（yng） 畏罪潜逃（qin）【分析】本题考查常见字的读音、字形。解答此题要注意声母和韵母，区别形似字和多音字。【解答】A有误，“热忱”中的“忱”的正确读音是“chn”。B有误，“绵廷”的正确书写是“绵延”，“蓬勃”中的“勃”的正确读音是“b”。C有误，“神彩奕奕”的正确书写是“神采奕奕”，“酬劳”中的“酬”
16、的正确读音是“chu”。D正确。故选：D。【点评】字音、字形题是必考题型，大家在平时的学习中做一个细心的人，多积累，注意区别多音字、形似字，如“朝廷、延长”。3默写填空。（1）你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。（郭沫若天上的街市）（2）夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮诫子书）（3）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（4）自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧。（刘禹锡秋词（其一）（5）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十
17、一月四日风雨大作（其二）（6）关于“学”与“思”的关系，论话十二章中有这样的论述：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（7）古典诗歌，灿若繁星。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是李白笔下的愁，“夕阳西下，断肠人在天涯”是马致远笔下的乡愁，这些诗句，足以润我们的心灵。（用闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的诗句填空）【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往 （注意“郎”的书写）（2）非学无以广
18、才，非志无以成学（3）正是江南好风景，落花时节又逢君（4）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 （注意“霄”的书写）（5）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 （注意“阑”的书写）（6）学而不思则罔，思而不学则殆 （注意“罔”的书写）（7）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（注意“郎”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。4按要求完成文后题。博尔斯曾经写过
19、一句诗：“我心一互在设想，天堂应该是图书馆的样。“我们可能永远无法知道天是什么样的？但是这句诗，却成为世人心灵的一个坐标，这些图书馆的风格特色，有恢雅的，也有朴练的，但有一点是共问的：这些图书馆是读者向往的神圣堂，这，节大浩渺的思想，又睡猜信你和智慧。（1）第句中有一处标点使用有误，你的修改建议是：把问号改为句号（2）第句中的“这些图书馆”可以用“它们”来指代，使语言更简洁。【分析】（1）本题考查标点符号的使用。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。“我们可能永远无法知道天是什么样的？”不是疑问句，问号改为句号。（
20、2）本题考查语句的简练、简洁、准确的能力。“这些图书馆”前面已有“图书馆”一词，故可以用代词“它们”替代，意思不变，语言简洁明了。【解答】答案：（1）把问号改为句号（2）它们【点评】标点符号的使用的题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。5名著阅读。请根据西游记的阅读积累，简要达孙悟空三借芭蕉扇的经历。【分析】本题考查对名著西游记故事情节的掌握能力。根据自己对名著的阅读，写清孙悟空因为什么原因去借芭蕉扇的原因，经过是怎样的，结果如何，注意语言的简练。【解答】答案：第一次：孙悟空向铁扇公主借扇，被铁扇公主扇飞，孙悟空又变成小虫进入铁扇公主的肚子
21、折，铁扇公主给了一把假扇；第二次：孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇：第三次：孙悟空大战牛魔王，八、沙僧、哪吒及天神上前助战，迫使铁扇公主借出芭蕉扇。【点评】解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。二、古诗文阅读6阅读下文，完成下列各题。杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” &n
22、bsp; 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（节选自列子天瑞篇）（1）解释下列加点的词。因往晓之告知，开导若屈伸呼吸你其人日那晓之者日的人亦积气中之有光耀者的地，积块耳罢了（2）用现代汉语翻译文中两个面线的句
23、子。（3）本文主要通过语言（对话）描写来刻面人物，意在讽刺那些为不必要的担忧而困扰的人。【分析】译文： 古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。 另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉
24、下来，也不会伤害什么。” 那人又说：“如果地陷下去怎么办？” 开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？” （经过这个人一解释）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：就去开导他。晓：告知，开导。句意为：你一举一动，一呼一吸。若：你。句意为：那人说
25、。其：那。句意为：开导他的人说。者：的人。句意为：也是空气中发光的东西。之：的。句意为：地不过是堆积的土块罢了。耳：罢了（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：积：堆积；亡：通“无”，没有。句意为：地不过是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之处，没有一个地方是没有土块的。句中重点词有：奈何：怎么办；坏：陷下去。句意为：那个人（又）说：“地陷下去怎么办？”（3）本题考查对文章主旨的理解。这则寓言故事运用对话刻画人物，人物形象分明。它通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整
26、天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。答案：（1）告知，开导 你 那 的人 的 罢了（2）天，不过是积累的气体罢了，没有一个地方没有气的。那个人又说：“地陷下去怎么办？”（3）语言（对话） 为不必要的担忧而困扰【点评】“之”的用法：（1）相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。（2）放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。（3）用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。（4）用作动词，到去。（5）用作代词。（6）放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的
27、标志三、现代文阅读7阅读下文，完成下列各题。猫事儿王晓君从小就要欢猫，特别爱摸猫鼻子，上去的手就是摸一块特别有弹性的橡皮，干爽又柔软。猫最不喜欢的事情就是被我摸鼻子，它很聪明，几次接触之后就发现了我的这一嗜好。实在躲不开的时候它就会喵喵地叫两声，然后用一种十分不友好的目光打量着我。我知道它不情愿，但还是照摸不误。有时我甚至想，我究竟是喜欢猫才摸它的鼻子呢，还是因为喜欢摸鼻子才喜欢猫。反正，它们是不可分割的。小学三年级以前可能养过猫，但在记忆中却没有留下什么深刻的印象。除了摸猫鼻子的感觉之外。一只猫的长相也没有记住。对于那些被我摸过鼻子的现在不在这个世界上的猫我深表遗憾。当然如果没有后来的养猫的
28、经历，我可能永远也不会去想。对于没有记住的事情谁会去想？那只猫是我的表姐从路边拾来的，在一个破垃圾堆旁，一帮小孩子正在以他们各自的方式和它玩耍。那种行为肯定是比摸猫鼻子要恶劣一些。我没有看到，但是我可以想象，一个不喜欢猫的人看了都不忍心，那是怎样的场景，我表姐把它抱到了我家，她说有一帮小孩子欺侮它。她说我喜欢猫。那是一只平常的不能再平常的普通家猫。身上布满了黑色和褐色的花纹，又瘦又小，长得一点也不漂亮。它出生也就三四个月吧。我从没有见过不吃鱼的猫，说出来谁都不会相信，但它真的是一只不吃鱼的猫。我曾经不止一次地把我碗里的鱼，整块的鱼肉放到它碗里，它都剩下了。姐姐说它只吃耗子，我没见过它吃耗子。我
29、和我的家人都看到了，这不是一只普通的猫。我们家那时刚从乡下搬到城里，住的房子是租来的。平房，地点紧挨着郊区，条件很差。房东和我们住对面屋，是个单身汉，姓曲。老曲的脸长，脸上基本没什么表情，过年的时候，他会自己动手包饺子，用我姐姐的话说，他剁的饺子馅白菜块切得像是喂鸭子。这只猫在我还没有机会得知它的性别的时候便被大老曲这个男人家里养着的耗子夺去了生命。在这只小猫还没有到我家以前，他的屋子里经常传出嘈杂的声音，我们都知道那是耗子在他的房间里活动的脚步声。妈妈曾经建议他买点耗子药，他总是毫不在意地笑笑。我这个单身汉什么也没有，让它们闹去吧。看上去他已经习惯了在这种声音中入睡。小猫住到我家里以后夜晚经
30、常在他的房间里出没。很快地我们便发现他房间的噪声逐渐减弱。我们开始越来越喜欢这只小猫。记忆中，我好像没有摸过它的鼻子。摸过一定会有一点印象的。我是在一个清晨发现小猫受伤了。它的嘴，从嘴角一直被撕开，到脖子。只有一点点血，它像死去了一般躺在锅底炕边。我唤它，它的嘴微微地动了一下，送出微弱的呼吸。我小心地用手指拨动着它嘴边的细毛，那条口子都快有我的小手指头长了。我大声喊着妈妈来帮忙。妈妈找了一个垫子，我用双手把它托起来，它的身体轻得让你怀疑它靠的是什么来抓耗子。就这么一只小猫，楚楚可怜弱不禁风的样子，竟然把大老曲家里被耗子折腾得无比喧闹的房间弄得如此安静。大老曲对在他自己房间里生活的耗子还是很了解
31、的。说到耗子，他无比的自豪，我亲眼见过，那只耗子的大小能装下你家这只猫。邻居家的一只大猫有一次都被它咬了，咬得嗷地叫了一声跑了。肯定就是被它咬的。这只小猫，不是它的对手。我给小猫的伤口上了药，希望能帮助它缓解一些疼痛，但是看上去并不管用。受伤后小猫躺了两天。它一直就在那样一种半昏迷的状态中。不叫，偶尔在你唤它的时候会把眼睛睁开，看你一眼，让人无限的心疼。它是在受伤后第三天早晨离开的。就在它离开我们的前一天晚上，半夜里，我突然被一种响声惊醒，是它跳了一个高然后摔落在桌子上的声音。我猜它可能听到了什么响声，它以为是耗子，跳起来去抓。在这个时候，它还是那么勇敢。十二岁那一年养的这只猫，很让我荣耀。（
32、摘自海燕2018年7月号，有删改）（1）请直接找出或概括文中相关内容，填写下表。作者对猫的评价评价理由普通身上布满花纹，瘦小，不漂亮不普通不吃鱼，只吃耗子勇敢敢于与强大的耗子打斗：受了重伤还跳起来想要抓耗子（2）第段有什么作用？（3）第段中，作者为什么写自己喜欢这只猫却没有摸过它的鼻子？（4）请赏析下面句子的表达效果。我唤它，它的嘴微微地动了一下，送出微弱的呼吸。（5）第段和段中，加点词语“心疼”和“荣耀”是否矛盾？为什么？（6）第段中，作者听了大老曲的话后会有怎样的表现？请发挥你的联想和想象，写这一段文字。（不超出所给字格）【分析】本文通过记叙自己儿时养猫的经历，儿时的作者因为小猫伤势严重而
33、心疼，长大后作者是自豪的，因为曾经拥有过一只勇敢顽强的小猫。表现了作者对动物的喜爱，启示我们关爱身边的小动物。【解答】（1）本题考查情节的梳理与概括。根据第段“那是一只平得不能再平的通家猫，身上布满了黑色和褐色的花，又瘦又小，长得一点也不漂亮”得出理由“上布满了黑色和褐色的花，又瘦又小，长得一点也不漂亮”；“我从没有见过不吃鱼的猫它都下了姐姐说它只吃耗子，我没见过它吃耗子我和我的家人都看到了，这不是一只普通的描”得出理由“这不是一只普通的猫”；第段“它是在受伤后第三天平高开的。就在它离开找们的前一天晚上，起来去孤在这个时快，它还是那么勇敢。”得出理由“勇敢”。（2）本题考查语段的作用，要考虑到
34、语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的中间，一般起承上启下的过渡作用，“这只猫在我还没有机会得知它的性别的时候”承接上文“我”与这只猫相处时间不长的作用。“被大老曲这个男人家里养着的耗子夺去了生命”引出“猫被大老曲家的耗子咬死一事”，表达作者对大老曲不除耗子的怨恨。（3）本题考查对句子的理解。理解句子要结合上下文的内容来理解，不能孤立的理解，否则会有很大的偏差。前文写从小就喜欢猫。尽管猫不喜欢，但“我”还是照摸不误。按着自己的喜好来。可是下文写这只猫，楚楚可怜弱不禁风的样子，竟然把大老曲家里被耗子折腾得无比喧闹的房间弄得如此安静。让“我”充满敬意，与开头写“我”以前摸猫鼻子的不良嗜好形成对比
35、。（4）本题考查对句子的赏析。赏析句子要找到赏析点，修辞手法、词语运用或者是描写方法。仔细观察句子，“它的嘴微微地动了一下，送出微弱的呼吸”运用动作描写，“微微”“微弱”写出这只小猫受伤后虚弱的样子，若人疼怜。（5）本题考查对词语的理解。理解词语是否矛盾，要对各个词语结合语境来分析，“心疼”是因为楚楚可怜弱不禁风的小猫，竟然和大老曲家的耗子斗，被咬的奄奄一息而“心疼”；“荣耀”是因为小猫受伤后还想起来去抓耗子，为自己养了这么一只勇敢的猫而“荣耀”。（6）本题考查根据作品内容进行合理推断与想象的能力。解答此题关键是理解上下文的内容，抓住人物在文中的言行表现，以及人物与人物之间的关系来分析，揣摩人
36、物的当时的行为表现，写出作者对于“大老曲已经习惯了在这声中入睡”疑惑不解为主，语言简明连贯得体即可。答案：（1）身上布满花纹，瘦小，不漂亮 不吃鱼，只吃耗子 敢于与强大的耗子打斗：受了重伤还跳起来想要抓耗子。（2）这段话说明这只猫与作者相处的时间很短而且还没有长大，紧承上文对大老曲的介绍，流露出作者对大老曲不除耗子的怨恨，也引出下文猫被咬死的事件。（3）这只小猫的尽职尽责使大老鼠不再放肆，这使作者对这只猫的喜欢里多了几分敬重，与开头部分写作者以前摸猫鼻子的不良嗜好形成对比。（4）动作描写；（“微微地动”“送出微弱的呼吸”）写出了小猫受伤后生命
37、垂危的样子，表现出作者的心疼。（5）不矛盾。儿时的作者因为小猫伤势严重而心疼，长大后作者是自豪的，因为曾经拥有过一只勇敢顽强的小猫。（6）示例：既然耗子这么大，为什么不赶紧除呢，害得我家小猫受了重伤。这么大的耗子在屋里，你怎么能睡的着啊，抗干扰能力太强了吧！【点评】句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情。（2）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。三、作文8题目：语文老师二三事 &nbs
38、p; 要求：以记叙、描写为主，可用其他表达方式内容充实行文流畅，能表达真情实感。【注意】选择上面任一题作文，知要进下列要求：全文不少于500字，但不超出所给字格文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。【分析】这道命题作文没有难度。“语文老师”指明的写作的对象。“二三事”泛指“零星片断的事情”。我们对自己的课任老师，当然非常熟悉，所以写作起来自然得心应手。“语文老师二三事”，从题材方面来看属于“叙事类”作文。通过描写语文老师的几件事，从不同方面表现语文老师在课上、课下的美好品质。选择的事件要典型，最好能反映你的语文老师与众不同之处，这
39、样才能表现人物独特的个性特点。【解答】语文老师二三事 上课铃打响时，在育英中学的八年一班教室门前，一个步入中老年又不认老的老师正慢吞吞地走进八年一班的教室。八年一班的同胞们立即像枯萎的花儿一样瘫倒在桌面上，这就是我们大名鼎鼎的语文老师，人称冯老先生。 冯老先生上课的时候有时很枯燥，有时却花样百出。最经常就是让我们上台演讲，美其名曰锻炼我们的胆量，但讲不出的要受惩罚，让八年一班的同胞们胆战心惊。最要命的是他还要随机抽学号，让我们饱受折磨。他有时会提供一些刁钻的素材，让我们写练笔；有时让一些同学上去表演，让同学们写一篇
40、文章总而言之，就是让教室里的气氛活跃起来。平时不愿听课的同学都听他的话，不容置疑。他真的有一套！ 不过，冯老先生总是不认老，而且是非常非常喜欢偷懒的人。我在一次偶然的机会中，发现冯老先生的真实年龄，原来他已经41岁了，都快年过半百了，当我跟他说起这件事的时候，他居然抵死不承认，居然还厚着脸皮说他才28岁，还拉上一旁的英语老师作证。英语老师可能是怕得罪冯老先生，只好点点头说是。再看看冯老先生一脸激昂，口水飞溅，拉着我说：“我那么年轻，哪有41啊？”我说：“老师，您老人家不是一直教育我们要做一个诚实的好孩子吗？您为人师表怎么带头说谎啊？再说了，您的真实年龄跟
41、您的样子还挺符合的嘛。”“怎么会呢？”上课铃都已经响了，于是我趁他转过头去自说自话的时候，赶紧跑回教室去了。再说说他怎么偷懒吧，每一次测验，都让组长改试卷，每一次写作文，也让组长改，而我很多次进办公室，都看见他伏在桌上睡觉。我不由感叹：校长怎么请了个这样的员工啊？ 最后我问大家一句：大家认为冯老先生是一个好老师吗？【点评】这篇文章内容很有趣，记叙了一位很人个性的语文老师。文章主要写了冯老师上课花样多、不认年龄大、喜欢偷懒三个方面的特点，既真实可信，又风趣幽默。文章注重细节描写，一些语言、动作描写显得很传神，对塑造人物起到了很好的作用。9诸葛充在诚子书中说
42、：“静以修身，俭以养德。”俭，就是节省，不浪费。请以“俭”为话题，写一篇文章。 要求：自主立意：自拟题目：自进文体（诗除外），但要文体明确。【注意】选择上面任一题作文，知要进下列要求：全文不少于500字，但不超出所给字格文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。【分析】【审题立意】这是一篇话题作文，题中给出的话题是“俭”，俭，就是节省，不浪费。这个话题不难理解。可以有两个写作思路，一是写人记事，通过具体的事件表现自己对于节俭的感悟。二是议论说理，以节俭为论题，以自己对于节俭的看法和观点为中心论点，摆事实，讲
43、道理，做到有理服据，以理服人。【写作思路】拟题：谈节俭。文体：议论文。中心论点：节俭是一种社会责任，是一种个人涵养，是一种文明的传承、美德的延续，是亘古不变的永恒时尚。论证思路：首段提出论题：节俭。并指出：能变废为宝、节支创收、挖潜资源是智者所为；铺张浪费、挥金如土、今朝有酒今朝醉乃愚人之举。主体部分则对这一论题进行具体论证，可列举当前我国浪费的现状和如果人人都节俭一点儿会产生的社会效益增强文章的说明力。末段总结全文，得出结论：节俭是兴家立业之本，不仅有其经济意义，更有其道德意义。论证方法：举例论证，道理论证等。【解答】【例文】谈节俭节俭是一种社会责任，是一种个人涵养，是一种文明的传承、美德的
44、延续，是亘古不变的永恒时尚。因为富足，我们有权享受生活，但我们无权废弃和浪费有价值的物质、资源，“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”否则，是一种罪过。能变废为宝、节支创收、挖潜资源是智者所为；铺张浪费、挥金如土、今朝有酒今朝醉乃愚人之举。节俭在我们这样一个人口众多的发展中国家是一种可观而必要的储蓄。有人做过这样的统计：在我们国家，如果每人每天节约1分钱，全国13亿人就能节约1300万，一年就能节约大约50亿；每人每天节省一粒米，全国一天大约能节省32.5吨粮食，如果每人每天吃大米400克，这些节省的大米可供一个人吃81250天，可吃222年；如果每人节约一度电，就可以节约5亿多
45、元人民币；每人节约一滴水，13亿人就可节约126吨。我们不仅是一个大国，有这样一组数据足以表明我们还是一个穷国：我们有着3000多万失学儿童，2600多万绝对贫困人口，1100多万低保对象和上亿流动民工，尽管我国大部分人算得上丰衣足食，但任何人都没有理由去浪费点点滴滴，因为还有很多人需要救助。其实，在日常工作和生活中节约一度电、一张纸、一滴水，对我们来说只是举手之劳，我们何不让此举成为一种习惯利己利人呢！事情看起来虽小，却体现着一份挚诚的责任心和令人尊崇的内在品格。我国13亿人口，如果每人每天每件事都浪费一点儿，长期如此，后果是不堪设想的。人口多底子薄是我们的基本国情，因此我们办一切事情都必须节俭当头。“国以俭得之，以奢失之”，节俭对于国家大有利弊，与个人得失也休戚相关。“俭则可以成家，俭则可以立身”；诸葛孔明“以俭养德”传为佳话；清代徐荣说：“街头庙脚褴褛身，半是当年奢靡人。”节俭使人安乐幸福，奢侈使人没有退路。贫穷需要节俭，富裕不忘节俭，“当用则万金不惜，不当用则一文不费。”才是适宜消费之道。节俭是兴家立业之本，不仅有其经济意义，更有其道德意义。【点评】这是一篇议论文，观点明确，论述有力。立意浅显而耐人寻味，富有丰富的意蕴。论证层次清晰，结构明朗。运用举例论证、道理论证、对比论证的手法，层层深入，论述节俭的现实意义。
