1、2017-2018学年江西省吉安市七年级（上）期中语文试卷一、语言知识及运用（10分）1（2分）下列字形和加点字注音完全正确的一项是（）A酝酿（ling） 朗润 伫蓄 澄（chng）清B一霎（ch） 瘫痪 翻来复去 憔悴（cu）C花团锦簇（c） 油然而生 笃志 着（zhu）落D倜傥（dng） 云青 截然不同 棱（lng）镜2（2分）下列加点成语使用正确的一项是（）A我想找一个两全的办法，找不出，我想拆散一家人，分出两路，各取所需，终不愿意。B那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。C我的回答已经让她喜出望外了。D拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕迹，所以不相宜。3（2分）下列句子没
2、有语病的一项是（）A通过老师的教诲，终于让我明白自己错在哪里。B百草园中似乎确凿只有一些野草；但那是却是我的乐园。C浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。D能否坚持写日记，可以看出你是一个有恒心的人。4（2分）依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（） 我一直认为，在这个世界上， 。最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感情；而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。最悦目的，是纤尘未染的青山绿水。ABCD5（2分）下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失
3、婉转，闻之让人心悦。（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。）B淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。）C在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。）D我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了
4、反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。）二、古诗文阅读与积累（24分）6（4分）阅读下面古词，完成各题。春光好欧阳炯天初暖，日初长。春光好。万汇此时皆得意，竟芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？（1）下列对词的内容理解有误的一项是 A、全词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象。B、“万汇此时皆得意，竟芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象。C、“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地中迸发出来。D、词的下片后两句描绘了早春园林夕照的美景。（2）下列对词赏析不正确的一项是 A、这首词写景状物色彩鲜明，花团锦
5、簇，柳丝夕阳，构成了一幅幅天然的画卷。B、词的上片“得意”和“竞”等词语通过拟人手法浓墨重彩地表现出了热闹的春意。C、“花偎雪坞浓香”与“笋迸苔钱嫩绿”对仗，景致互相映衬，香色尽现。D、这首词托物言志，表现了词人的远大抱负，表达了对春天的赞美之情。7（12分）阅读下面文言文，完成下列各题。 上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公
6、慎之。”【注释】上：指唐太宗。守成：保持成就。房玄龄：太宗时为相。草昧蒙昧、模糊不定的状态。臣：使臣服魏征：太宗时为谏官忽：不注意，不重视。（1）对下面句子朗读节奏划分不正确的一项是 A创业与守成/孰难 B 故/知守成之难C 与群雄并起角力而/后臣之 D常恐/骄奢生于富贵（2）解释文中加点词的意思。故 既 方 （3）翻译文中画线句子。创业与守成孰难？自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸。（4）结合文章内容，说说唐太宗的治国思想是什么？8（8分）古诗文积累填补下列各句的空缺处或按要求填空。（1）水何澹澹， 。（2） ，风正一帆悬。（3）子夏曰：“博学而笃志， ，仁在其中矣。”（4） ，思君不见下
7、渝州。（5）夕阳西下， 。（6）我寄愁心与明月， 。（7）正是江南好风景， 。（8） ，于我如浮云。三、现代文阅读（30分）9（17分）阅读下文，完成下列各题。远去的乡村李汉荣“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我
8、扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔跤，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老
9、的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么？为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。你听见豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势
10、，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得值得我庆祝的时刻呢？我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦、绿豆啦、小豆啦、豌豆啦、红豆啦，听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏诗经里的某个曲调。纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为
11、他只是在琢磨农事。可是，当他的田亩和更广袤的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明白：我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。（1）根据文中段的内容，请仿照下面划线的短语，完成填空。乡村的诗意在哪里？让我轻轻告诉你：她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里。她在 中，她在 里。她在 中，她在 里。（2）第段写在田埂上摔跤，第段写豆荚炸裂声，分别表达了作者怎样的感悟？请用原文中的话回答。在田埂上摔跤后的感悟： 。听豆荚炸裂
12、声后的感悟： 。（3）从修辞角度赏析第段中画线的句子。（4）结合上下文，品味下面句子中加点词语的内涵。我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。（5）结合全文，说说你对题目远去的乡村的理解。10（13分）阅读下文，完成下列各题。风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神
13、，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手。他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了一会，有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过一家小诊所。诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急
14、得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？”女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。他愣了一下，试着问：“怎么回事？”女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱不够。你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。”他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人怀里嘤嘤地哭。摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手，帮她们渡过难关。他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女人说：“拿着，给孩子看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。”有些放心不
15、下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气。到底是孩子，烧刚退下一些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。他把小熊递给女孩，说：“你是勇敢的孩子，叔叔奖励你一个小熊。”小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了医院。回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现
16、在好多了。”他把女孩揽进怀里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙。在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。（1）请在选文第段中找出景物描写的句子，写在答题卡上，并分析它的作用。（2）、段是选文的插叙部分，有什么作用？（3）请赏析选文第段“他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。”一句中加点词语“凝固”（表达效果，词语意思，蕴含情感）。（4）分析选文结尾划线句“但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。”的作用。四
17、、综合性学习与写作（56分）11（6分）综合性学习。世界华人成功学激励大师陈安之先生说：“要成功就要和成功者在一起”。也就是说要和成功者交朋友。可见，我们要成功，交朋友很重要，交什么朋友更重要。为了同学们现在和将来的成功，我们今天就一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。（1）写一则有关交友的诗句、格言、故事等。（2）处于互联网时代的中学生，交网友已经成了交友的一种重要方式。交怎样的网友，怎样交网友是我们应该重视的问题。对于交网友的利弊，众说纷纭，班上为此准备开展一个辩论赛。如果你是反方，请你列举在网上交朋友的弊端有哪些。（至少写2点）（3）交友是有技巧的，如何交友？（至少写2点
18、）12（50分）作文以“那一次，我 ”为题写一篇文章。要求：（1）讲题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）（3）不少于600字（文中不得出现真实的人名、班名）。2017-2018学年江西省吉安市七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、语言知识及运用（10分）1（2分）下列字形和加点字注音完全正确的一项是（）A酝酿（ling） 朗润 伫蓄 澄（chng）清B一霎（ch） 瘫痪 翻来复去 憔悴（cu）C花团锦簇（c） 油然而生 笃志 着（zhu）落D倜傥（dng） 云青 截然不同 棱（lng）镜【分析】本题考查字音字形。要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意。同音字和形似字。要注意
19、成语的固定搭配并根据词语的意思来记忆。【解答】A“酿”读作“ning”；“伫”写作“贮”；B“霎”读作“sh”；“复”写作“覆”；C正确；D“傥”读作“tng”。故选：C。【点评】形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁，有些可以通过词语的意思来记忆。平时学习中，要注意区分形近字的偏旁、意义和读音2（2分）下列加点成语使用正确的一项是（）A我想找一个两全的办法，找不出，我想拆散一家人，分出两路，各取所需，终不愿意。B那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。C我的回答已经让她喜出望外了。D拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕迹，所以不相宜。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨
20、析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。【解答】A：各取所需：各自选取自己所需要的。不符合句意，使用不正确；B：咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。合乎句意，是正确的；C：喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。合乎句意，是正确的；D：人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏辟的地方很少有人来过。合乎句意，是正确的。故选：A。【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运
21、用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。3（2分）下列句子没有语病的一项是（）A通过老师的教诲，终于让我明白自己错在哪里。B百草园中似乎确凿只有一些野草；但那是却是我的乐园。C浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。D能否坚持写日记，可以看出你是一个有恒心的人。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A缺主语，删除“通过”；B正确；C缺少宾语，句末加“的影”；D两面与一面搭配不当，删掉“能否”。故选：B。【点
22、评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项4（2分）依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（） 我一直认为，在这个世界上， 。最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感情；而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。最悦目的，是纤尘未染的青山绿水。ABCD【分析】做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。【解答】分析：
23、句“所有这一切的拥有”是对语段的总结，句应放在结尾。句中的“最悦目”句中的“最温暖”句中的“最有价值“表明三句之间存在逻辑关系，由浅入深，由外到内，所以应该是的顺序排列。故选：D。【点评】本题考查排序能力，解答排序题，不仅要求考生要具备一定的阅读领悟能力，更要具备较强的逻辑分析能力。5（2分）下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。）B淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖
24、就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。）C在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。）D我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。）【分析】课标要求修辞手法初中阶段考查比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问的辨识和作用的分析，解答此类题
25、，通常根据句子就能分析，熟练掌握即可顺利解答。【解答】D选项中“我们用什么来丈量时间呢？”是问句，但是不是反问句，而因为有“是读完一本书还是刷完朋友圈？”这个选择问作答案，所以D句可以看作两个设问句，所以D项说“运用了反问的修辞手法”是错误的。故选：D。【点评】我们要熟练掌握各种修辞手法的表达效果：1比喻用在记叙、说明、描写中，将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。2拟人：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。3夸张：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力
26、，引起联想效果。4排比：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。5对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。6反复：强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。7设问：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。8反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。二、古诗文阅读与积累（24分）6（4分）阅读下面古词，完成各题。春光好欧阳炯天初暖，日初长。春光好。万汇此时皆得意，竟芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？（1）下列对词的内容理解有误
27、的一项是AA、全词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象。B、“万汇此时皆得意，竟芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象。C、“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地中迸发出来。D、词的下片后两句描绘了早春园林夕照的美景。（2）下列对词赏析不正确的一项是DA、这首词写景状物色彩鲜明，花团锦簇，柳丝夕阳，构成了一幅幅天然的画卷。B、词的上片“得意”和“竞”等词语通过拟人手法浓墨重彩地表现出了热闹的春意。C、“花偎雪坞浓香”与“笋迸苔钱嫩绿”对仗，景致互相映衬，香色尽现。D、这首词托物言志，表现了词人的远大抱负，表达了对春天的赞美之情。【分析】本题考查了诗歌鉴赏的
28、二个方面：1、对诗歌内容的理解能力；2、对诗歌内容的赏析能力。在平时的学习中，要熟知每个要点及每种题型的答题模式。【解答】（1）通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。指对诗中词语、句子意思的正确理解，这是我们欣赏诗歌的基础。这类考题难度不大，但比较切合学生的年龄及认知实际。需要强调的是，对词语、句子的理解，不能就词、就句作孤立的分析，而应联系全句、全诗来体会。A项中应为“上片写对春天总的印象，下片写特定环境的春景”颠倒了。故选A。（2）理解古诗思想情感，要依据作者的身世与写作背景，抓住诗中有情感色彩的字词，如本诗中的“得意”自来理解。这首词中诗人借笔下的“暖、长、好
29、、芬芳、嫩绿、浓香”等有情感色彩的字词来表现初春日光和煦、万物欣欣向荣的特点，作者寓情于景，借此抒发了对春天的赞美和喜爱之情。没有“托物言志，表现了词人远大的政治抱负”。赏析不正确，故选D。答案：（1）A。（2）D。翻译： 天天渐渐转暖，白天的时间也变长，这正是春天的好风光。万种花卉这时正是最娇艳的时候，在相互争奇斗艳。春笋和苔藓一起变成嫩绿的一片，花朵在残雪旁散发着浓香。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解能力和赏析能力，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。7（12分）阅读下面文言
30、文，完成下列各题。 上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”【注释】上：指唐太宗。守成：保持成就。房玄龄：太宗时为相。草昧蒙昧、模糊不定的状态。臣：使臣服魏征：太宗时为谏官忽：不注意，不重视。（1）对下面句子朗读节奏划分不正确的一项是CA创业与守成/孰难 B 故/知守成之难C 与群雄并起角力而/后臣之 D常恐/骄奢生于富贵
31、（2）解释文中加点词的意思。故所以既已经方正（3）翻译文中画线句子。创业与守成孰难？自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸。（4）结合文章内容，说说唐太宗的治国思想是什么？【分析】译文： 太宗问身边大臣：“创业与守业哪个难？”房玄龄：“建国之前，与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服，还是创业难！”魏徵说：“自古以来的帝王，莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下，守业更难！”太宗说：“玄龄与我共同打下江山，出生入死，所以更体会到创业的艰难。魏徵与我共同安定天下，常常担心富贵而导致骄奢，忘乎所以而产生祸乱，所以懂得守业更难。然而创业的艰难，已成为过去的往事，守业的艰难，正应当与诸位慎重对待。”
32、【解答】（1）本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。A、正确；句意为：创业与守业哪个难；句子应划分为：创业与守成/孰难；B、正确；句意为：所以懂得守业更难；句子应划分为：故/知守成之难；C、错误；句意为：与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服。句子应划分为：与群雄并起角力/而后臣之；D、正确；句意为：常常担心富贵而导致骄奢。句子应划分为：常恐/骄奢生于富贵；故选C。（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句
33、意来推断词语意思。句意为：所以更体会到创业的艰难。故：所以；句意为：已成为过去的往事。既：已经；句意为：正应当与诸位慎重对待。方：正；（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中的重点词有：孰：谁，哪一个；句子翻译为：创业与守业哪个难？句中的重点词有：自：从；莫不：没有一个不；于：在；句子翻译为：自古以来的帝王，莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下。（4）本题考查内容的理解与分析。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句即可。解答时，结合选文中唐太宗关于“创
34、业”与“守业”的看法，体会他的治国思想。唐太宗与房玄龄和魏征探讨关于“创业与守成孰难”的问题时，提出“征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难”，说明唐太宗认为国家安定后，（君主）因为富贵而变得骄奢淫逸，因为忽视治理而产生祸乱，这与孟子“生于忧患，死于安乐”的观点不谋而合。唐太宗认识到了君主需要居安思危，才能守住基业。答案：（1）C（2）所以 已经 正（3）创业与守业哪个难？自古以来的帝王，莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下。（4）唐太宗认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。【点评】本题考查学生对课外文言文综合阅读的
35、能力。在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法；还要用现代汉语准确的翻译语句和课文；还能对内容准确理解。长期这样做的话，就能提高学生阅读文言文的能力。8（8分）古诗文积累填补下列各句的空缺处或按要求填空。（1）水何澹澹，山岛竦峙。（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。（3）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（4）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（5）夕阳西下，断肠人在天涯。（6）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（7）正是江南好风景，落花时节又逢君。（8）不义而富且贵，于我如浮云。【分析】本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过
36、书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形似字。【解答】（1）山岛竦峙（重点字：竦峙）（2）潮平两岸阔（3）切问而近思（4）夜发清溪向三峡（重点字：清溪）（5）断肠人在天涯（6）随君直到夜郎西（重点字：夜郎）（7）落花时节又逢君（8）不义而富且贵【点评】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。三、现代文阅读（30分）9（17分）阅读下文，完成下列各题。远去的乡村李汉荣“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说
37、，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔跤，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你
38、摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把
39、雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么？为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。你听见豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得值得我庆祝的时刻呢？我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦、绿豆啦、小豆啦、豌豆啦、红豆啦，听他们那被太阳的一句笑
40、话逗得突然炸响的“辟辟啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏诗经里的某个曲调。纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为他只是在琢磨农事。可是，当他的田亩和更广袤的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明白：我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一
41、生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。（1）根据文中段的内容，请仿照下面划线的短语，完成填空。乡村的诗意在哪里？让我轻轻告诉你：她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里。她在菜地的葱行中，她在豆荚的笑声里。她在蛐蛐的琴音中，她在秀才的诗行里里。（2）第段写在田埂上摔跤，第段写豆荚炸裂声，分别表达了作者怎样的感悟？请用原文中的话回答。在田埂上摔跤后的感悟：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。听豆荚炸裂声后的感悟：面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。（3）从修辞角度赏析第段中画线的句子。（4）结合上下文，品味下面句子中加点词语的内涵。我那不识字的父
42、亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。（5）结合全文，说说你对题目远去的乡村的理解。【分析】文章主要描写了在田埂上摔跤后看虫儿排队，稻田与荷田做邻居，看菜地里的葱行，听见豆荚炸裂声，田亩被房地产全部收购等乡村生活的片段，表达了作者对乡村生活的喜爱和以父亲为代表的世代农民对田园乡村的热爱与眷恋，也写出作者对现代文明逐渐吞噬的农村文明的无奈与惋惜之情。【解答】（1）本题考查内容的概括和仿句能力。段分写了稻田荷田中的稻、荷、青蛙和莲藕，菜地中的葱行、月光、露珠、雪，山坡上的豆荚炸裂声和蛐蛐声，所有这些都构成乡村的田园诗。在仿写时，内容要紧
43、扣段，还要注意画线短语结构（偏正关系），尽量做到字数一致。综合上述分析，整理得出答案。（2）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答时，结合上下文分析作答。根据题干要求“请用原文中的话回答”，因此要阅读原文后，选出体现作者不同感悟的文章原句。阅读第段，可以得出“在田埂上摔跤后”的感悟：“你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙”。阅读第段，可以得出“听见豆荚炸裂声后”的感悟：“面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗”。综合上述分析，整理即可得出答案。（3）本题考查对文章中修辞手法的运用与理解能力。解答时，抓取关键词判断出修辞手法，结合修辞手法的作用进行分析。拟人：指把物当作人
44、来写，即赋予物以人的思想感情或言行的修辞手法。作用在于能令无生命的东西活跃起来，使语言具有形象性、生动性、感染力。排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。作用：增强气势，说服力强，感染力强。作者运用拟人的修辞手法，把葱行拟人化，表现出在乡间，万物皆有灵气，优美地表现出乡村的不同季节的景观；运用排比的手法，表现了葱地里的葱整整齐齐一年四季从未改变的特点，表达了作者对乡村生活的喜爱。综合上述分析，整理即可得出答案。（4）本题考查对重要词语含义的理解与分析。解答时，注意结合语境对词语进行分析。固执，表示无论外界如何变化，一直不予改变。这里形容父亲把一生献给了土地，发自内心热爱着土地，热爱着田间的花
45、草鱼虫，表现了以父亲为代表的世代农民对田园乡村的热爱与眷恋。综合上述分析，整理即可得出答案。（5）本题考查对题目含义的理解与分析能力。解答时，先把握全文内容和作者情感，再找出文段的关键句对文章题目的含义及其于全文的表达效果加以概括。文章主要描写了恬静美好的乡村生活，以及田园生活对作者的启示，这些描写本来亲切可感，可是作者却把题目定为远去的乡村，是因为文章的内容已经是作者的回忆了，从时间上来讲已经“远去了”；如今随着城市化的发展，以前的田园生活也会渐渐消失，是一种越来越远的生活，因此是“远去的”；最后，这样的标题能够引起读者的阅读兴趣。综合上述分析，即可得出答案。答案：（1）菜地的葱行；豆荚的笑声；蛐蛐的琴音；秀才的诗行里（2）你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。（3）运用了拟人（比拟）、排比的修辞手法。把葱行拟人化，赋予它人的思想行为，更生动、优美，充满了诗意。排比句式的运用，表现了菜地里的葱的整齐优美
