1、2017-2018学年江西省赣州市大余县青龙中学七年级（上）期中语文试卷一语文知识及运用1（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（）A秕 谷（b） 截 然（ji） 确凿 （zu）譬 如（p）B嫩 芽（nn） 涟漪 （q） 拆 散（chi） 絮 叨（x）C澹 澹（dn） 竦 峙（sn） 发髻 （j） 高邈 （mio）D应和 （h） 肥硕 （shu） 着落（zhu） 莅 临（wi）2（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A拈轻怕重 刨根问底 惊慌失措 莫不关心B喜出望外人声鼎沸油然而生煞有介事C小心翼翼迷迷糊糊翻来复去不求甚解D花团锦簇恍然大悟咄咄逼人美不甚收3（2分）下列句子中加点的成语使用不
2、当的是（）A国庆节期间，街道上摆满了怒放的一串红，放眼望去，真是姹紫嫣红，美不胜收。B随着反腐工作的深入，许多贪官昨天还是衣冠楚楚，大腹便便，一夜之间就沦为了阶下囚。C看了旁边的解说，现场不少小朋友恍然大悟，原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。D党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置，让经济发展和促进就业良性互动，让劳动者各得其所。4（2分）下列各句中 没有语病的一项是（）A为了在这次月考中考出好成绩，张宇同学无时无刻都在努力练习。B通过教练的指导，使郭老师的毽球水平得到了很大的提高。C漫步花丛，我听到了大自然的鸟语花香。D南康斋婆柚远近驰名，是赣南佳果之一。5（2分）在下面语
3、段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（） 春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒。ABCD6（2分）概括下列语段的主要内容，最恰当的一项是（）批评有多种，一种是不痛不痒的，讲点鸡毛蒜皮的问题，无关宏旨，不伤和气；一种是和风细雨的，用词委婉，语调平缓，不动筋骨；一种是一针见血的，意见尖锐，直指痛处，不留情面。平心而论，听得进前两种批评不难，难的是能听得进、容得下尖锐批评。因为这种批评可能会声
4、色俱厉，不留余地，可能会言语过激，有失分寸，很容易使人面红耳赤，难堪窘迫，下不来台。但忠言逆耳往往指的就是这种批评，即所谓“千人之诺诺，不如一士之谔谔”，它真正能使我们进步，给事业带来帮助。A批评有多种多样B批评要讲究方式C忠言逆耳利于行D要听得进尖锐批评二、古诗文阅读和积累7（4分）阅读下面古诗，完成第各题。十五夜望月 王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（1）对这首诗中语句的解说，不正确的一项是 A、第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下，好像铺上了一层霜雪。B、第二句“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。
5、C、第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清楚清楚地看到。D、第四句的意思是，在这八月十五之夜，不知那深深的秋思落在谁那里，表达了诗人的怀乡之情。并非真不知，而是极写秋思的浩茫浑涵，似虚而实，深得诗歌含蓄之美。（2）对这首诗的赏析不恰当的是 A、诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。B、“冷露无声湿桂花”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远。C、诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。D、诗人运用形象的语言，
6、优美的想像，渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽的结尾，将别离思聚的情思，表现得非常委婉动人。8（10分）阅读下面文言文，完成各题。 齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则愧其家室，出则愧其知友州里，惟其所以不得之故，则狗劣也。欲得良狗，则家贫无从人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是还疾耕，疾耕则家富，家富则市得良狗。于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 （吕氏春秋）【注释】旷日：空费时日。入：在家。出：在外。知友：朋友。里：邻里。惟：思考。无从：没有办法。（没钱买狗）得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎：岂不是我
7、努力耕作获得的钱就可以买好狗了吗？还疾耕：回家努力耕田。市：买。（1）对下面的句子朗读节奏划分正确的一项是 A入/则愧其家室 B入则/愧其家室C入则愧/其家室 D入则愧其家/室（2）解释文中加点的词语。好 对 （3）翻译下面句子。原句：非独猎也，百事也尽然。（4）这则寓言讲述了什么道理？9（8分）古诗文积累，根据提示，默写文句。（1） ，思而不学则殆。（2）逝者如斯夫， 。（3）非淡泊无以明志， 。（4）淫慢则不能励精， 。（5）夜雨寄北诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是： ， 。（6）孔子说：“人要有志气，还要有坚定的志向”。 ，
8、。论语三、现代文阅读10（14分）阅读下面文章，完成各题生日里的康乃馨有一次，我去老家沈阳出差，早晨，母亲用毛巾包着几个煮鸡蛋进来说：“今天是你的生日，来，妈给你滚滚运。”我犹若回到童年，转过身去，让母亲给滚运。小时候，不论家里多么窘迫，每当过生日的时候，母亲都要给我们煮一个红皮鸡蛋。然后，母亲手握温热的鸡蛋给我们滚运，让鸡蛋在我们的头顶、后背、四肢和手心统统滚一遍。母亲说，这是滚红运，滚过运之后，这一年也就顺畅了。少不谙事，母亲滚运时，我往往会感到不耐烦。母亲滚完运，把鸡蛋交给我时，我急忙磕破，剥皮，吃掉，似乎滚运是母亲的事，鸡蛋是属于我的。鸡蛋从我白发斑驳的头顶缓缓滚下时，突然一股暖流流过
9、我的后颈、脊背，又流上肩膀、手臂我想回头看看，瘦小的母亲已年过古稀，背驼了，腿弯了，是怎样够到我的头顶，又怎样让鸡蛋有力地在我的躯体上滚动的。我想弯一下腰，让母亲不那么吃力，可是不能弯下，站着滚运不仅流畅，而且如同奔流的江水一泻千里。我知道，只有昂首挺胸地站着才不辜负母亲的这份厚爱。母亲滚得十分认真细致，生怕有疏漏。她那双曾像丝绸般柔软而细腻的手已变得枯枝似的僵硬粗糙，可在滚运的那一刻却遒劲有力。母爱是纯粹的、执着的、坚定的，像脐带里的热血在我的脉管里流淌着，汇向心脏。我两眼蒙蒙，泪盈满眶。我不相信滚过运后会走红运，我想母亲也不会相信。她出生于大户人家，外祖父是清朝的二品官。母亲有文化，当过妇
10、产科医生，她用那双手不知将多少生命迎接到这个世界。母亲坚持数十年给我们滚运，那是坚持着那种母亲特有的祝福。又逢生日时，我在距母亲500多公里的哈尔滨，自从大学毕业以后，我已在这个城市打拼了20多年。早起，我看着餐桌上的一盘鸡蛋，不由得站了起来，一股暖流在血液中涌动，似乎母亲就站在我的身后，踮着脚在给我滚运。暖流顺着我的头顶流向身体，流到四肢。我突然想道，48年了，每逢生日母亲都想着给我煮鸡蛋和滚运，我怎么就没想到表达我对母亲的感恩呢？我想送给母亲一个礼物，感谢母亲在48年前的这一天，冒着生命危险把我带到这个世上，感谢48年来母亲给我的呵护和祝福。我拨通了沈阳一位朋友的电话，恳请他帮我买一束康乃
11、馨，给母亲送去。傍晚，朋友打电话说，母亲接到鲜花时目光流泻着幸福，欢喜得像个孩子。母亲说，这是她这辈子收到的第一束鲜花。这一年母亲已79岁了。为什么我早没想到给母亲送花？原来，让母亲欢喜和幸福是这么简单。（1）文章标题是“生日里的康乃馨”，请说说你对标题的理解。（2）文章一共写了两次母亲为我“滚运”，请仿照示例，概括另一次。示例：“小时候”，母亲用丝绸般柔软而细腻的手给我“滚运”，我不以为意。（3）文中多次提到滚鸡蛋，这样写有何作用？（4）品析文章两处划线句，按要求答题。赏析下面句子。母爱是纯粹的、执着的、坚定地，像脐带里的热血在我的脉管里流淌着，汇向心脏。说说下面句子含义。我知道，只有昂首挺
12、胸地站着才不辜负母亲的这份厚爱。11（16分）阅读下面文章，完成各题。一棵小桃树 早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿！ 好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗仙桃，含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。 第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落里拱出一个嫩绿儿，便叫
13、道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。 也就在这年里，我到城里上学去了。学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混
14、乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。大家曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。 如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竟全开了呢。可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂
15、去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！ 雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我心里喊着奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出
16、一个桃儿来的，我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？（1）选文从哪几个方面表现出了小桃树的“可怜”？请结合全文简要概括。（2）从修辞的角度品析文中画线的句子，说说其表达效果。（3）本文标题是“一棵小桃树”，但内容却多次提到奶奶，作者这样写是否偏题？为什么？（4）从小桃树身上，我们可以获得哪些积极的人生启示？请结合选文简要回答。四、综合性学习与写作（56分）12（6分）（1）青龙中学七年级将举办以“传承书圣文化，消除经典隔膜”的名著导读活动，以激发全校师生参与活动的热情，你作为推荐名著阅读人之一，请你向全校师生推荐名著阅读朝花夕拾或孙梨的白洋淀记事请你写出你推荐的理由！（2）请你探究汉字是汉文化的标志
17、。但是，在语文学习与日常生活中，我们不难发现汉字使用不规范的现象。在活动中，同学们通过深入调查，列举了汉字使用中不规范的现象，诸如：写错别字、滥用繁体字、使用不规范的简化字、用谐音借用的成语、使用不规范的网络文字。为维护汉字的尊严，培养对汉字的尊重之情，请你探究问题并发表见解。你认为造成以上汉字使用不规范现象的原因是什么，请写出一点并发表见解。13（50分）补充完整题目，写一篇不少于600字的作文。要求贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；认真书写，力求工整规范，卷面整洁。那一次，我真 （补充一个表达情感的词语，例如：快乐、开心、感动、后悔、失落等）2017-2018学年江西省赣州市大余县青龙中
18、学七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一语文知识及运用1（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（）A秕 谷（b） 截 然（ji） 确凿 （zu）譬 如（p）B嫩 芽（nn） 涟漪 （q） 拆 散（chi） 絮 叨（x）C澹 澹（dn） 竦 峙（sn） 发髻 （j） 高邈 （mio）D应和 （h） 肥硕 （shu） 着落（zhu） 莅 临（wi）【分析】本题考查字音，生僻字、多音字、形似字容易读错。【解答】A“凿”读作“zo”；B“漪”读作“y”；C正确；D“和”读作“h”；“莅”读作“l”。故选：C。【点评】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音
19、也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。2（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A拈轻怕重 刨根问底 惊慌失措 莫不关心B喜出望外人声鼎沸油然而生煞有介事C小心翼翼迷迷糊糊翻来复去不求甚解D花团锦簇恍然大悟咄咄逼人美不甚收【分析】本题考查学生汉字的书写能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字。【解答】A“莫不关心“写作“漠不关心”；B正确；C“翻来复去”写作“翻来覆去”；D“美不甚收”写作“美不胜收”。故选：
20、B。【点评】形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁，有些可以通过词语的意思来记忆。平时学习中，要注意区分形近字的偏旁、意义和读音。3（2分）下列句子中加点的成语使用不当的是（）A国庆节期间，街道上摆满了怒放的一串红，放眼望去，真是姹紫嫣红，美不胜收。B随着反腐工作的深入，许多贪官昨天还是衣冠楚楚，大腹便便，一夜之间就沦为了阶下囚。C看了旁边的解说，现场不少小朋友恍然大悟，原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。D党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置，让经济发展和促进就业良性互动，让劳动者各得其所。【分析】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度
21、考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。【解答】A使用有误，姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。与“街道上摆满了怒放的一串红”矛盾。故选：A【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。4（2分）下列各句中 没有语病的一项是（）A为了在这次月考中考出好成绩，张宇同学无时无刻都在努力练习。B通过教练的指导，使郭老师的毽球水平得到了很大的提高。C漫步花丛，我听到了大自然的鸟语花香。D南康斋婆柚远近驰名，是赣南佳果之一。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角
22、度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A、“无时无刻”使用错误；B、缺主语，删除“使”；C、听不到花香；D、正确；故选：D。【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。5（2分）在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（） 春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新诗是红叶清风里
23、那一派无尽的潇洒。ABCD【分析】解答句子排序题的过程和方法：第一步，研读材料。解答句子排序题，首先要认真阅读所给的句子，抓住中心，从而确定首句。第二步，理清思路。不同体裁的文章，结构也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事物的发展为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面；第三步，抓住标志，抓住语言标志，如呼应的关联词语、暗示性词语，有指代意义的词语等；第四步，语感检验。通过前面三步，最后将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，如果有不顺畅的感觉，即再予调整，直到感觉流畅为止。【解答】首
24、先研读材料，知道这道题是根据四季特点写的一组排比句；其次理清思路，了解四季的特点，如春季是万物复苏的季节，夏季是多雨的，万物生长迅速的季节，秋季是丰收的季节，冬季是白雪皑皑的季节；再次，根据季节特点选择合适的句子，春日踏青，绿茵遍野透出一股清新，所以第一个空应该选择，夏日听雨，雨是千丝万缕或有时似瓢泼，雨中的一切朦朦胧胧，所以第二个空选择，秋日看花，花叶相辉，不免让人想起秋天美丽的红枫叶，秋天天气也随着转凉，所以第三个空应该选择，冬日看雪，雪是洁白无瑕的，所以最后一个空应该选择通过分析，本题的排序应该是：。故选：C。【点评】本题考查的是学生的斯文条理性、语言表达的连贯性，检测学生的阅读理解能力
25、、语言组织能力和思维判断能力。做本道题需要学生了解四季特点，根据特点选择相应的句子补充完善这段话。6（2分）概括下列语段的主要内容，最恰当的一项是（）批评有多种，一种是不痛不痒的，讲点鸡毛蒜皮的问题，无关宏旨，不伤和气；一种是和风细雨的，用词委婉，语调平缓，不动筋骨；一种是一针见血的，意见尖锐，直指痛处，不留情面。平心而论，听得进前两种批评不难，难的是能听得进、容得下尖锐批评。因为这种批评可能会声色俱厉，不留余地，可能会言语过激，有失分寸，很容易使人面红耳赤，难堪窘迫，下不来台。但忠言逆耳往往指的就是这种批评，即所谓“千人之诺诺，不如一士之谔谔”，它真正能使我们进步，给事业带来帮助。A批评有多
26、种多样B批评要讲究方式C忠言逆耳利于行D要听得进尖锐批评【分析】本题考查语段内容的提炼。【解答】文段首先交代批评的三种方式。然后总结得出结论“听得进前两种批评不难，难的是能听得进、容得下尖锐批评”，然后说明原因，最后这杨作的好处。所以文章主要内容是要听得进尖锐批评。故选：D。【点评】做本题时注意首先理解内容，抓住中心句提炼信息。二、古诗文阅读和积累7（4分）阅读下面古诗，完成第各题。十五夜望月 王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（1）对这首诗中语句的解说，不正确的一项是CA、第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下，好像铺上了一层霜雪。B、第
27、二句“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。C、第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清楚清楚地看到。D、第四句的意思是，在这八月十五之夜，不知那深深的秋思落在谁那里，表达了诗人的怀乡之情。并非真不知，而是极写秋思的浩茫浑涵，似虚而实，深得诗歌含蓄之美。（2）对这首诗的赏析不恰当的是DA、诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。B、“冷露无声湿桂花”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远。C、诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动
28、的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。D、诗人运用形象的语言，优美的想像，渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽的结尾，将别离思聚的情思，表现得非常委婉动人。【分析】十五夜望月寄杜郎中是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。【解答】（1）本题是对诗句的理解与分析。要在理解诗句意思的基础上，从写作手法、表达效果、思想情感等方面进行分析。第三句中的“人尽望”是指人望月，即人都在赏月，不是说明月当空，庭院中明如白昼，各
29、种景物、人都可以清楚清楚地看到。故选：C。（2）本题是对诗句的理解与分析。要在理解诗句意思的基础上，把握选项正误。A正确；B正确；C正确；D诗人运用了形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋特定的环境气氛。故选：D。答案：（1）C （2）D【译文】月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜，树枝上安歇着鸦鹊。夜深了，秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的一边。【点评】做好本题要根据注释了解词作的写作背景，阅读全词理解词的内容，从词人所描写的景物特点来体会词人所表达的情感，读懂诗歌。8（10分）阅读下面文言文，完成各题。 齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则愧其
30、家室，出则愧其知友州里，惟其所以不得之故，则狗劣也。欲得良狗，则家贫无从人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是还疾耕，疾耕则家富，家富则市得良狗。于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 （吕氏春秋）【注释】旷日：空费时日。入：在家。出：在外。知友：朋友。里：邻里。惟：思考。无从：没有办法。（没钱买狗）得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎：岂不是我努力耕作获得的钱就可以买好狗了吗？还疾耕：回家努力耕田。市：买。（1）对下面的句子朗读节奏划分正确的一项是AA入/则愧其家室 B入则/愧其家室C入则愧/其家室 D入则愧其家/室（2）
31、解释文中加点的词语。好喜爱对回答（3）翻译下面句子。原句：非独猎也，百事也尽然。（4）这则寓言讲述了什么道理？【分析】译文：齐国有个爱好打猎的人，荒废了很长时日也没有猎到野兽。在家愧对家人，在外愧对邻里朋友。他考虑打不到猎物的原因，是因为狗不好。想弄条好狗，但家里穷没有钱。于是就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有钱来买好狗，有了好狗，就屡屡打到野兽。打猎的收获，常常超过别人。不只是打猎如此，任何事都是这样。【解答】（1）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：在家愧对
32、家人。故停顿应为：入/则愧其家室。故选A。（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：齐国有个爱好打猎的人。好，喜爱。句意为：那个人不回答。对，回答。（3）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：猎：打猎句意：不只是打猎这样，做任何事都是这样。（4）本题考查概括文章主旨的能力，注意结合文章内容。“齐人有好猎者”先因“狗恶”而“旷
33、日持久而不得兽”，后因“良狗”而“田猎之获，常过人矣”，二者鲜明对比，告诉我们这样的道理：做事如想获得理想的效果，努力是必要的条件，但更需要抓住重点；否则，美好的愿望就难以变为现实。答案：（1）A （2）喜爱 回答（3）不只是打猎如此，许多事情都是这样。（3分）（4）事物之间是相互联系的，办事要考虑到各方面因素的影响。或要能及时发现问题的症结，对症下药，从根本上解决问题。（3分）【点评】文言词语“好”的用法：秦氏有好女（美）好鸟相鸣（美）好收吾骨瘴江边（以便，能够）好为梁父呤（喜欢）好读书，不求甚解（喜欢）9（8分）古诗文积累，根据提示，默写文句。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）逝者如
34、斯夫，不舍昼夜。（3）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（4）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（5）夜雨寄北诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（6）孔子说：“人要有志气，还要有坚定的志向”。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。论语【分析】此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案（1）学而不思则罔（重点字：罔）；（2）不舍昼夜；（3）非宁静无以致远；（4）
35、险躁则不能治性（重点字：治）；（5）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池；（6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也；【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。 2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。 6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。三、现代文阅读10（14分）阅读下面文章，完成各题生日里的康乃馨有一次，我去老家沈阳出差，早晨，母亲用毛巾包着几个煮鸡蛋进来说：“今天是你的生日，来，妈给你滚滚
36、运。”我犹若回到童年，转过身去，让母亲给滚运。小时候，不论家里多么窘迫，每当过生日的时候，母亲都要给我们煮一个红皮鸡蛋。然后，母亲手握温热的鸡蛋给我们滚运，让鸡蛋在我们的头顶、后背、四肢和手心统统滚一遍。母亲说，这是滚红运，滚过运之后，这一年也就顺畅了。少不谙事，母亲滚运时，我往往会感到不耐烦。母亲滚完运，把鸡蛋交给我时，我急忙磕破，剥皮，吃掉，似乎滚运是母亲的事，鸡蛋是属于我的。鸡蛋从我白发斑驳的头顶缓缓滚下时，突然一股暖流流过我的后颈、脊背，又流上肩膀、手臂我想回头看看，瘦小的母亲已年过古稀，背驼了，腿弯了，是怎样够到我的头顶，又怎样让鸡蛋有力地在我的躯体上滚动的。我想弯一下腰，让母亲不那
37、么吃力，可是不能弯下，站着滚运不仅流畅，而且如同奔流的江水一泻千里。我知道，只有昂首挺胸地站着才不辜负母亲的这份厚爱。母亲滚得十分认真细致，生怕有疏漏。她那双曾像丝绸般柔软而细腻的手已变得枯枝似的僵硬粗糙，可在滚运的那一刻却遒劲有力。母爱是纯粹的、执着的、坚定的，像脐带里的热血在我的脉管里流淌着，汇向心脏。我两眼蒙蒙，泪盈满眶。我不相信滚过运后会走红运，我想母亲也不会相信。她出生于大户人家，外祖父是清朝的二品官。母亲有文化，当过妇产科医生，她用那双手不知将多少生命迎接到这个世界。母亲坚持数十年给我们滚运，那是坚持着那种母亲特有的祝福。又逢生日时，我在距母亲500多公里的哈尔滨，自从大学毕业以后
38、，我已在这个城市打拼了20多年。早起，我看着餐桌上的一盘鸡蛋，不由得站了起来，一股暖流在血液中涌动，似乎母亲就站在我的身后，踮着脚在给我滚运。暖流顺着我的头顶流向身体，流到四肢。我突然想道，48年了，每逢生日母亲都想着给我煮鸡蛋和滚运，我怎么就没想到表达我对母亲的感恩呢？我想送给母亲一个礼物，感谢母亲在48年前的这一天，冒着生命危险把我带到这个世上，感谢48年来母亲给我的呵护和祝福。我拨通了沈阳一位朋友的电话，恳请他帮我买一束康乃馨，给母亲送去。傍晚，朋友打电话说，母亲接到鲜花时目光流泻着幸福，欢喜得像个孩子。母亲说，这是她这辈子收到的第一束鲜花。这一年母亲已79岁了。为什么我早没想到给母亲送
39、花？原来，让母亲欢喜和幸福是这么简单。（1）文章标题是“生日里的康乃馨”，请说说你对标题的理解。（2）文章一共写了两次母亲为我“滚运”，请仿照示例，概括另一次。示例：“小时候”，母亲用丝绸般柔软而细腻的手给我“滚运”，我不以为意。（3）文中多次提到滚鸡蛋，这样写有何作用？（4）品析文章两处划线句，按要求答题。赏析下面句子。母爱是纯粹的、执着的、坚定地，像脐带里的热血在我的脉管里流淌着，汇向心脏。说说下面句子含义。我知道，只有昂首挺胸地站着才不辜负母亲的这份厚爱。【分析】本文通过记叙我长大后，年过古稀，背驼了，腿弯了的母亲在我生日的时候为我“滚运”，让我回忆起“小时候”，母亲用丝绸般柔软而细腻的
40、手给我“滚运”的事情，表达了母亲无私伟大到的爱。【解答】（1）本题考查对题目含义的理解和文章主旨的概括。结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可。双关是指一句话包含两个意思。“生日里的康乃馨”是指“我”在自己生日那天送给母亲的礼物是一束康乃馨，意喻“我”对母爱的感恩。（2）本题考查对文章内容的概括，回答时注意根据文意的概括，补写句与文章语义连贯，句式相同，字数相等，尽量运用同样的修辞手法。根据第二段“我想回头看看，瘦小的母亲已年过古稀，背驼了，腿弯了，是怎样够到我的头顶，又怎样让鸡蛋有力地在我的躯体上滚动的”，可
41、以概括出示例：长大后，母亲用枯枝似的僵硬粗糙的手给我“滚运”，我泪盈满眶。（3）本题考查记叙线索及作用。线索就是贯穿文章始终，把文章有机联系在一起的事物或感情，分为明线和暗线，可以是核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。“滚鸡蛋”是贯穿全文的线索；“滚鸡蛋”是母爱的表达方式，象征着母亲对我的爱；“滚鸡蛋”的情节为下文第节“我”看到鸡蛋触景生情作铺垫。（4）本题考查对句子的赏析。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找
42、出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果。（3）动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。（4）对比，通过和的对比，突出（衬托）人物（事物）的特点，表现的感情。用比喻手法，形象隽永地表达了母亲和“我”血脉相连，心心相通或表达了母爱的源源不断，生生不息。站着滚运不仅流畅，而且如同奔流的江水一泻千里，效果更好，更对得起母亲的辛苦劳动；精神上站立，成为一个
43、顶天立地的人才对得起母亲的付出。答案：（1）（2分）“生日里的康乃馨”是指“我”在自己生日那天送给母亲的礼物是一束康乃馨（1分），意喻“我”对母爱的感恩（1分）（答出一点得给1分）（2）（2分）长大后，母亲用枯枝似的僵硬粗糙的手给我“滚运”，我泪盈满眶。（内容1分，格式1分）（3）（3分）“滚鸡蛋”是贯穿全文的线索（1分）；“滚鸡蛋”是母爱的表达方式，象征着母亲对我的爱（1分）；“滚鸡蛋”的情节为下文第节“我”看到鸡蛋触景生情作铺垫（1分，笼统答“作铺垫”不得分）。（4）（2分）用比喻手法（1分）生动形象隽永地表达了母亲和“我”血脉相连，心心相通或表达了母爱的源源不断，生生不息（1分）。（2）
44、站着滚运不仅流畅，而且如同奔流的江水一泻千里，效果更好，更对得起母亲的辛苦劳动（1分）；精神上站立，成为一个顶天立地的人才对得起母亲的付出（1分）【点评】句子赏析的方法：一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果。（3）动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并
45、指出表达的感情。（4）对比，通过和的对比，突出（衬托）人物（事物）的特点，表现的感情。11（16分）阅读下面文章，完成各题。一棵小桃树 早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿！ 好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗仙桃，含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。 第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落里拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。
