1、2018-2019学年江苏省扬州市仪征市七年级（上）期末语文试卷一、积累运用（34分）1（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（）A发髻（j） 秕谷（b） 称职（chn） 嗔怪（chn） 水波粼粼（lng）B热忱（chn） 菡萏（hn） 崭新（zn） 抽噎（y） 咄咄逼人（du）C粗犷（gung） 长吟（yn） 攲斜（q） 惩戒（chng） 谆谆教诲（zhn）D静谧（m） 温馨（xn） 狭隘（y） 哺乳（p） 拈轻怕重（nin）2（2分）下面句子没有语病的一项是（）A一个人能够成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。B通过老师的耐心讲解，他终于弄懂了这道难题。C战狼2获中澳
2、电影节大奖，来自中澳两国的超过100多位电影节嘉宾出席了颁奖典礼。D她能如愿考入理想大学的原因是她一直以来努力的结果。3（2分）下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A宋濂求学的经历说明，是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。B他性格孤僻，喜欢独来独往，漠不关心身边的人与事。C我们班的同学来自市内不同的小学，老师发现大家的英语口语水平参差不齐。D正如之前预料的那样，王刚在男子1000米比赛中夺得冠军，全班同学喜出望外。4（2分）下面解说不正确的一项是（）A还有一问，是：“公理”几块钱一斤？解说：这句话用到了比拟的修辞手法。B垂问 赐教 赏光 见教解说：这四个词语都属于古代称谓
3、中的敬辞类。C自己 那么 每 怎样解说：这四个词语的词性相同。D“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。解说：这句话的标点使用正确。5（2分）下列说法不正确的一项是（）A金色花的作者是印度作家泰戈尔。这首散文诗以一个活泼可爱的孩子的口吻，从“假如我变成了一朵金色花”展开想象，表达了儿童对母亲的爱和依恋。B白洋淀纪事中最负盛名的是荷花淀芦花荡这对“姊妹篇”。这两篇小说正面表现了战争的残酷激烈，赞扬了抗日军民坚毅不屈的精神。C杞人忧天选自列子，文章基本以对话构成，告诫我们不要为一些不切实际的事情而忧愁。后人常用这个词比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。D秋天的怀念叙述了史铁生对已故母亲的回
4、忆，表达了史铁生对母亲深切的怀念，对母爱的赞美，以及对自己常常冲着母亲发脾气的懊悔，令人十分感动。6（2分）根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内） 春光明mi 中，远山充满生机，若有若无的，在温暖的春风里晒太阳；如火的夏季里，它的影像似乎丰满了许多，nng 神细视，似乎能看到山间湿润的气息在蒸腾；秋高气爽的季节里，远山是一片浅蓝中的一l 悄无声息的黛青。黄昏时分，一片朦胧的山体上方，xing 嵌的是一道神秘的金紫。冬晨，一夜雪花过后，远山是一道柔美的银色曲线，是那样的清远高邈。7（8分）默写。（1） ，江春入旧年。（王湾次北固山下）（2） ，切问而近思。（论语十二章）（3）峨眉山月半轮秋，
5、 。 （李白峨眉山月歌）（4） ，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（5）晴空一鹤排云上， 。 （刘禹锡秋词）（6） ，铁马冰河入梦来。 （陆游十一月四日风雨大作）（7）潼关中运用拟人的修辞，表达诗人渴望冲决罗网、追求个性解放的句子是： ， 。8（12分）名著阅读（1）请根据西游记相关内容。完成下面题目。金箍棒，如意钩，二人愤怒各怀仇。飞砂走石乾坤暗，播土扬尘日月愁。大圣救师来取水，妖仙为侄不容求。文中大圣来取的“水”是 ，“妖仙”是 ，他“不容求”原因是 。该原因也导致孙悟空借芭蕉扇时受挫。为了借到芭蕉扇，孙悟空曾变成蟭蟟虫进入铁扇公主腹中。他还曾经变作什么形态进入哪些妖怪腹中，请再举出
6、一例。（2）请根据朝花夕拾相关内容。完成下面题目。 只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。上述文字中的他是 ，请写出他的性格特征 （至少两点）：（3）猎人笔记中塑造了许多有美好的人物形象，如幽会中纯真、温柔而又痴情的阿库丽娜；如枯萎了的女人中不抱怨个人不幸，很能体谅别人的女仆露凯丽娅；如 中具有音乐天才的汲水工雅什卡。而这些美好事物的对立面则是作者所批判的 制度。（4）“少年正是读书时”，如果班级要举办
7、一次镜花缘的读书交流会，面对书中一个个神奇的国度，你会选择哪一个与大家分享呢？请在君子国、淑士国、女儿国三个国家中任选一个，结合文章内容，介绍其特点。二、阅读理解（53分）9（5分）阅读诗歌，完成下列各题。边城思南北朝何逊柳黄未吐叶，水绿半含苔。春色边城动，客思故乡来。【注】苔：植物名。又名地衣，水衣。（1）请用生动形象的语言描绘一、二两句展现的画面。（2）赏析“春色边城动”一句中“动”的妙处。10（15分）阅读文言文，完成下列各题。赵襄主学御 赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也？”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵：马体安于车，人心调于马，而后
8、可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也，而先后心皆在于臣，上何以调于马？此君之所以后也。”（选自韩非子喻老）【注】御：通“驭”，驾车。过：犯错。调：相协调。逮：追捕，这里是“追赶”的意思。（1）解释下列句中加点的实词。三易马而三后 术未尽也 而后可以进速致远 夫诱道争远 （2）下列加点词的意义和用法都相同的一组是 A赵襄主学御于王子期非得一人于井中也（穿井得一人）B三易马而三后择其善者而从之（论语十二章）C子之教我御而两狼之并驱如故（狼）D上何以调于马静以修身（诫子书）（3）翻译下列句子。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。过中不至，太丘舍去，去后乃至。（陈太丘与友期行）
9、国人道之，闻之于宋君。 （穿井得一人）（4）请用自己的语言概括赵襄主输给王子期的原因。11（15分）阅读下文，完成下列各题。雨霁生虹包利民偶然步入一条小街，两旁都是古朴的店面，人车极少，尘世的熙攘仿佛一下子被隔断。就像走在多年前的小城，一不小心就会与回忆相遇。忽然发现一个小店，不知卖什么。门顶的牌匾上，是四个隶书大字：雨霁生虹。停住脚步，端详许久，终于从窗上贴着的字迹中明白，这是一间小小的书店。于是欣然而入，里面却别有洞天，一排排书架整齐地排列，空气中氤氲着淡淡书香。我徜徉在书海中，看着那些书的绽放。来来回回看了半小时，终于挑了一本人间词话，复古的封面很是让人神飞。门口处有一张桌子，一个二十岁
10、左右的大男孩正伏案边看边写，沉浸其中。当他写完一段，抬头才发现我，立刻羞涩地笑了下然后收款，没说一句话。回去后我一直在想，这样一个小书店，这样安静的大男孩，在城市里如世外桃源般。曾经我的梦想就是开一间小书店，每日看书写字，日子悠然而充满情趣。第二次去时依然没什么人，大男孩也依然在看书写字。我挑了一本绘图千家诗，他说：“这本书，店里有两种版本，还有一种是竖版印刷的，我找给你！”拿来一看，果然是我更喜欢的。他说：“我记得你上次选了本古朴风格的，便想着你会喜欢这个版本！”第三次去已是深秋，那条小街上铺满落叶。这次进去没有扑向书架，而是随意坐在他身边，他还在看书写字，见我，他还是笑，便闲聊。原来他一直
11、上学，直到没考上大学，也不愿去找工作，便开了这间书店，还不到一年时间。他说这样挺好，安安静静，平平稳稳。我问：“你可以帮我选些书吗？我看你挺了解我的喜好，省得我自己费力找。”他慢慢地走在书架间，像是怕惊醒沉睡的书。忽然觉得这样的生活真的很好，真是自己当初的梦想。可我却走上了另外一条路，此刻只有羡慕。他找来的几本果然是我想要的，中国古代典籍，都是古香古色。我恋恋不舍地离开了。这个城市冬天来得早，十月份下过一场小雪后，我又走进“雨霁生虹”。这次我想问店名的由来，他说：“就是我想出来的一个词，能看出是书店的都是这里的常客，就像你一样！”他脸红了一下，说：“那四个字是我自己写的！”我赶紧跑出门，细看那
12、四个隶书大字，蚕头雁尾，静然端正，就像这个略有些腼腆的大男孩一般。收款时，他忽然说：“当初没能上大学，很多人为我惋惜。可我知道，即使我上了大学，毕业后也要开一个这样的小书店，这是我的梦想。所以没能上大学，并没有损失什么！”我说：“我原来也有一个这样的梦想！”当我再次走上这条小街时，已是转年春末，半年的时间一直忙忙碌碌，竟是无暇来这间“雨霁生虹”书店。而眼前却是让我心惊的一幕，小街两侧的店面都已推倒，工地上热火朝天尘土飞扬，那个小书店，已湮没其中不可辨寻。心中空空无所依，一直呆立在那儿。后来看见街口有看热闹的人，便去询问，有个大叔告诉我那个大男孩在房子拆迁后，随父母去了别的城市，但他说还要继续开
13、书店。说起大男孩，大叔表现出惋惜的神情。原来，他学习本来极优秀，但高考前一场大祸使他失去了一条腿，也错过了高考。刹那间，回想以往的情景，终于明白他为什么一直缓慢地行走，因为他有一条腿是义肢。我并没有感伤，因为不管在哪个城市，这个大男孩都会安静地看书写字，守着满室书香。他还会有着自己的故事，也许平平淡淡，却隽永悠长，就像他的时光他的岁月。他的心中雨过虹生，独自美着，像他脸上略带着羞涩的笑。（1）请结合文章内容说说大男孩是一个什么样的人。（2）结合语境，品味下列句子词句，回答括号中的问题。我徜徉在书海中，看着那些书的绽放。（赏析加点字的妙处）心中空空无所依，一直呆立在那儿。（这句话蕴含了“我”怎样
14、的情感？）（3）文中多次提到“我”也有一个开书店的梦想，有什么作用？（4）结合全文，谈谈你对标题“雨霁生虹”的理解。12（18分）阅读下文，完成下列各题。我有旨蓄段吉雄风从云层上俯冲下来，以凌厉的姿势掠过山岗。时节，就在农人们弯腰的一瞬间跨进了寒露。山涧里，走过来一队壮硕的妇女。她们肩上背着背篓，手上提着篮子，步履有力，风风火火，宽宽的胯部把那左右乱晃的背篓卡得纹丝不动。老远，她们就注意到了这片绿意氤氲、鲜汁流淌的绿毯。这一畦一畦的红薯地正在和季节做最后的博弈，斗志盎然。红薯叶子宽厚，墩实，满身都流淌着绿浆。红薯杆鲜嫩，粗壮，肉多筋少。那埋藏在地下的红薯撑破了土层，露出了或淡红色、或褐色的皮肤
15、。女人们把背篓放在路边，随手提着篮子，一步就跨进了繁忙之中。她们一伸手，将匍匐在地上的红薯秧提起，另一只手把那些鲜嫩的叶子攥在手中，顺手一捋，那浸淌着白色汁液的杆、叶便脱离了主蔓，彻底告别蛰伏了一个季节的温柔之乡。篮子很快就满了，背篓也很快满了。里面的红薯叶一层屋地挤压着，热烘烘的，声音鼎沸，如若不是那根从头顶穿过的绳子把它们紧紧地和背篓捆在一起，早都逃走了。女人们步履蹒跚，沉甸甸的，深一脚浅一脚地迈进了季节的深处。农家院子里，秋阳已经把这里收拾妥帖了。那一排刚被太阳消过毒的菜缸，盛满了水的大盆，还有泛着幽光的大黑铁锅，都安静地呆在院子里的某个角落，静候着红薯叶的到来。他婶儿，今儿鲊（zh）酸
16、菜哩？邻居探出头问道。喔女人抬起头看了看院里推得像小山一样的红薯叶，清脆的回答声中包裹着无奈，后面的拖音里才有一点点的自豪。大盆里的水开始摇曳起来，红薯叶前赴后继，一茬接一茬地被按进水里，冲洗干净后又被捞起来，放在一边控着身上的水珠。火苗愉悦地舔噬着锅底，锅里的水龇牙咧嘴，发出滋滋的声音。终于，它受不了了，翻滚着打着旋，咆哮着，想着要掀开锅盖，冲出铁锅的阻拦，去找那得意的火苗算账。红薯叶恰入其分地赶到，伸手就压制住了狂躁的开水。原本草绿色的叶子一下子就变成了翠绿色，翠莹莹的，像是用颜料涂抹在上面。女人麻利地舞动着双臂，手上的青筋照例跳得老高，用特制的叉子把红薯叶从开水里捞起，稍微沥下水后，丢进
17、旁边的缸里，动作娴熟而有节奏。女人的心里并没有这么多诗意的想法，但看着这快堆满了院子的红薯叶，心里总还是十分敞快和愉悦的。至少，明年春荒时有做饭的东西了。那每天挑着太阳和月亮的丈夫，还有那群让她怜爱的小崽儿，可以不用饿着肚子了。终于，院子里安静了下来。那似小山一样的红薯叶已经不见了，它们被装进了厨房一排排陶瓷缸里，锅里剩下的小半锅水彻底安静下来，深褐色的烫汁有一搭无一搭地冒着气泡，已经失去了刚才的狂热。当男人扛着农具，孩子们背着书包一前一后踏进院子时，这里再次沸腾起来。又鲊这么多酸菜。看到那排菜缸，孩子们咧着嘴，皱着眉。厨房里还弥漫着红薯叶青葱气味，中间夹杂着一丝辣味。他们捂着鼻子，看到锅里正
18、躺着半锅红薯叶，转身又跑了。夜深了，陶瓷缸里传来咕嘟咕嘟的声音，那些叶子们又在进行复杂的化学反应，酵母菌把红薯叶中的糖类酵解为乳酸杆菌，同时，也在抑制着其他杂菌的生长。女人把那群小崽儿和酸菜一一安顿停当，直到他们的分别都扯起了鼾声时，她才摸黑上了床。她伸腿踢了踢脚头的男人，鼾声没有受丝毫影响。女人在心里骂了声猪头，一句话刚迸出口，自己的鼾声也匐然响起。我有旨蓄，亦以御冬。这些古人为了留住美好而使用的方法，成为了特殊年代农人们度过饥寒，谋生续命的手段。他们并不知道诗经里这些华丽的语词，只知道想尽一切法办法把家支撑住，把血脉延续下去，就是一生最华丽的绽放。【注】我有旨蓄：选自国风邶风谷风，原句是“
19、我有旨蓄，亦以御冬”，意为“我准备好美味的菜食贮藏，来度过冬季的匮乏时光”。（1）从描写手法的角度赏析划线句的表达效果。女人们步履蹒跚，沉甸甸的，深一脚浅一脚地迈进了季节的深处。（2）第小节写女人回答邻居的提问时既“无奈”又“自豪”是否自相矛盾，为什么？（3）联系上下文，说说第小节有什么作用。（4）梁启超说：“妇人弱也，而为母则强。”请结合本文，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。（不少于80字）三、作文（60+3分，3分为书写分）13（63分）法国雕塑艺术家罗丹说：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”鲁迅在长满了野草的园子里发现了自由与快乐，莫怀戚从一次家常散步中发现了亲情的温暖和
20、生命的责任同学们，你们从生活中又发现了什么呢？ 请以“发现”为题，写一篇作文。 要求：自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。感情真挚，不得抄袭。文中不得出现真实的人名、校名、地名。书写分3分，请认真书写。2018-2019学年江苏省扬州市仪征市七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（34分）1（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（）A发髻（j） 秕谷（b） 称职（chn） 嗔怪（chn） 水波粼粼（lng）B热忱（chn） 菡萏（hn） 崭新（zn） 抽噎（y） 咄咄逼人（du）C粗犷（gung） 长吟（yn） 攲斜（q） 惩戒（chng） 谆谆教诲（zhn）D静
21、谧（m） 温馨（xn） 狭隘（y） 哺乳（p） 拈轻怕重（nin）【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。【解答】A有误，“秕谷”的“秕”应读作“b”，“水波粼粼”“粼”应读作“ln”；B有误，“崭新”的“崭”应读作“zhn”，“咄咄逼人”的“咄”应读作“du”；C正确；D有误，“狭隘”的“隘”应读作“i”，“哺乳”的“哺”应读作“b”。故选：C。【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2（2分）下面句子没有语病的一项是（）A一个人
22、能够成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。B通过老师的耐心讲解，他终于弄懂了这道难题。C战狼2获中澳电影节大奖，来自中澳两国的超过100多位电影节嘉宾出席了颁奖典礼。D她能如愿考入理想大学的原因是她一直以来努力的结果。【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，一面对多面，可将“是否”删去；B正确；C有误，用词重复，“超过”和“多”重复，二者删去其一；D有误，句式杂糅，“原因是”和“的结果”二者删去其一；故选：
23、B。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。3（2分）下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A宋濂求学的经历说明，是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋
24、与否。B他性格孤僻，喜欢独来独往，漠不关心身边的人与事。C我们班的同学来自市内不同的小学，老师发现大家的英语口语水平参差不齐。D正如之前预料的那样，王刚在男子1000米比赛中夺得冠军，全班同学喜出望外。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A有误，“不求甚解”多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。用在此处是语义不当。B有误，“漠不关
25、心”表示态度冷淡，毫不关心，后面不能加宾语；C正确。“参差不齐”形容很不整齐或水平不一；D有误，“喜出望外”指遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。与“之前预料的那样”语义矛盾。故选：C。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（2分）下面解说不正确的一项是（）A还有一问，是：“公理”几块钱一斤？解说：这句话用到了比拟的修辞手法。B垂问 赐教 赏光 见教解说：这四个词语都属于古代称谓中的敬辞类。C
26、自己 那么 每 怎样解说：这四个词语的词性相同。D“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。解说：这句话的标点使用正确。【分析】本题考查学生对语法知识、标点符号、文化常识、修辞手法等的辨析能力。在平时的学习中掌握典型的语法知识、文化常识，积累各种标点符号的用法，了解修辞手法的特点。【解答】ACD正确；B有误，“垂问、赐教、赏光”是敬辞，“见教”是谦辞；故选：B。【点评】解答此类问题，在平时的学习中一定要做好整理，掌握其各自特点，结合语境进行辨析。5（2分）下列说法不正确的一项是（）A金色花的作者是印度作家泰戈尔。这首散文诗以一个活泼可爱的孩子的口吻，从“假如我变成了一朵金色花”展开想象，
27、表达了儿童对母亲的爱和依恋。B白洋淀纪事中最负盛名的是荷花淀芦花荡这对“姊妹篇”。这两篇小说正面表现了战争的残酷激烈，赞扬了抗日军民坚毅不屈的精神。C杞人忧天选自列子，文章基本以对话构成，告诫我们不要为一些不切实际的事情而忧愁。后人常用这个词比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。D秋天的怀念叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表达了史铁生对母亲深切的怀念，对母爱的赞美，以及对自己常常冲着母亲发脾气的懊悔，令人十分感动。【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。
28、【解答】ACD说法正确；B有误，这两篇小说不是从正面表现了战争的残酷激烈。故选：B。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。6（2分）根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内） 春光明mi媚中，远山充满生机，若有若无的，在温暖的春风里晒太阳；如火的夏季里，它的影像似乎丰满了许多，nng凝神细视，似乎能看到山间湿润的气息在蒸腾；秋高气爽的季节里，远山是一片浅蓝中的一l缕悄无声息的黛青。黄昏时分，一片朦胧的山体上方，xing镶嵌的是一道神秘的金紫。冬晨，一夜雪花过后，远山是一道柔美的银色曲线，是那样的清远高邈。【分析】本题考查汉字字形的把握。注音题
29、要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。【解答】答案：媚；凝；缕；镶【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。7（8分）默写。（1）海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）（2）博学而笃志，切问而近思。（论语十二章）（3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 （李白峨眉山月歌）（4）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（5）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （刘禹锡秋词）（6）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
30、 （陆游十一月四日风雨大作）（7）潼关中运用拟人的修辞，表达诗人渴望冲决罗网、追求个性解放的句子是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案；（1）海日生残夜；（2）博学而笃志（重点字：笃）；（3）影入平羌江水流（重点字：羌）；（4）回乐烽前沙似雪（5）便引诗情到碧霄（重点字：霄）；（6）夜阑卧听风吹雨（重点字：阑）；（7）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。【点评】1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2
31、、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。8（12分）名著阅读（1）请根据西游记相关内容。完成下面题目。金箍棒，如意钩，二人愤怒各怀仇。飞砂走石乾坤暗，播土扬尘日月愁。大圣救师来取水，妖仙为侄不容求。文中大圣来取的“水”是落胎泉水，“妖仙”是如意真仙，他“不容求”原因是以为自己的侄子红孩儿被孙悟空害了性命。该原因也导致孙悟空借芭蕉扇时受挫。为了借到芭蕉扇，孙悟空曾变成蟭蟟
32、虫进入铁扇公主腹中。他还曾经变作什么形态进入哪些妖怪腹中，请再举出一例。（2）请根据朝花夕拾相关内容。完成下面题目。 只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。上述文字中的他是藤野先生，请写出他的性格特征生活不拘小节，待人诚恳、热情，治学严谨，对学生严格要求，没有民族偏见（至少两点）：（3）猎人笔记中塑造了许多有美好的人物形象，如幽会中纯真、温柔而又痴情的阿库丽娜；如枯萎了的女人中不抱怨个人不幸，很能体谅别
33、人的女仆露凯丽娅；如歌手中具有音乐天才的汲水工雅什卡。而这些美好事物的对立面则是作者所批判的农奴 制度。（4）“少年正是读书时”，如果班级要举办一次镜花缘的读书交流会，面对书中一个个神奇的国度，你会选择哪一个与大家分享呢？请在君子国、淑士国、女儿国三个国家中任选一个，结合文章内容，介绍其特点。【分析】本题考查名著综合性阅读。解答此类题目时，要在正确审题的基础上，结合名著知识，进行作答。【解答】（1）本题考查名著故事情节。解答此题，结合西游记中的故事情节作答即可。根据语段，可以判断这是途径女儿国时的故事。由此可知，“水”是落胎泉水，“妖仙”是如意真仙，他“不容求”原因是以为自己的侄子红孩儿被孙悟
34、空害了性命。除了变作虫子进入铁扇公主腹中之外，还曾变成仙丹进入熊罴怪（黑熊精）腹中，变成西瓜进入黄眉怪腹中，变成红桃进入地涌夫人（白毛老鼠精）腹中。（2）本题考查名著内容及人物形象分析。解答此题，首先要根据语段内容判断出处，然后根据题目要求作答。从“黑瘦的面貌”“抑扬顿挫的话”可以判断这是对藤野先生的描写，因此“他”是藤野先生，根据课内所学的藤野先生可知藤野先生是一个生活不拘小节，待人诚恳、热情，治学严谨，对学生严格要求，没有民族偏见的人。（3）本题考查名著内容。解答此题，结合名著内容作答即可。汲水工雅什卡是歌手一章中的人物。猎人笔记的主题之一是对农奴制度的批判，作者之所以塑造这么多的美好形象
35、，就是为了对比突出农奴制度的黑暗。（4）本题考查名著内容及分析。解答此题，选择自己最熟悉的一个国家，结合这个国家的有关情况，概括作答即可。答案：（1）落胎泉水；如意真仙；以为自己的侄子红孩儿被孙悟空害了性命。变成仙丹进入熊罴怪（黑熊精）腹中，变成西瓜进入黄眉怪腹中，变成红桃进入地涌夫人（白毛老鼠精）腹中。（2）藤野先生；生活不拘小节，待人诚恳、热情，治学严谨，对学生严格要求，没有民族偏见。（3）歌手；农奴（4）示例一：君子国，是个好让不争的礼乐之邦。这里的人民互谦互让，无论富贵贫贱，举止言谈，莫不恭而有礼。卖主力争少要钱，售出上等货；买主力争付高价，取次等货，彼此相让不下。示例二：淑士国，酸腐
36、吝啬。他们举止斯文，满口“之乎者也”，然而却斤斤计较，十分吝啬，酒足饭饱后连吃剩下的几个盐豆都揣到怀里，即使一根用过的秃牙杖也要放到袖子里。示例三：女儿国，这是一个以女子为中心的国家，“男子反穿衣裙，作为妇人，以治内事；女子反穿靴帽，作为男人，以治外事”。女子的智慧、才能都不弱于男子，从皇帝到辅臣都是女子。【点评】本题考点综合性较强，涵盖面广，对学生能力要求较高，需要学生在平时的阅读中，拓展阅读面，多思考，多总结。二、阅读理解（53分）9（5分）阅读诗歌，完成下列各题。边城思南北朝何逊柳黄未吐叶，水绿半含苔。春色边城动，客思故乡来。【注】苔：植物名。又名地衣，水衣。（1）请用生动形象的语言描绘
37、一、二两句展现的画面。（2）赏析“春色边城动”一句中“动”的妙处。【分析】诗题边城思，既交代了地点：边城；又交代了中心，即写作者之思。全诗也是按照这个脉络去写。前三句写“边城“，主要写边城之景；后一句写“思“，抒客思之情。边城思与诗文，成为一种巧妙的总说与分说的结构安排，以题目为全诗的纲，颇具匠心。【解答】（1）本题考查诗句画面的描绘。要在翻译的基础上加入个人的联想和想象，充实画面内容，语言通顺。“柳黄未吐叶，水绿半含苔”句意：柳色黄而已，尚未吐出细叶；水色绿而已，苔衣尚未长成。注意抓住“柳色”“水色”的特点。（2）本题考查诗歌语言的赏析。“春色边城动”句意：而当边城春色动的时候。春色“动“，
38、客思“来“，名词概念借助动词，“活“了起来，有了生命和动感。妙就妙在没有用形容词，而是用了动词，它赋予了“春色“、“春意“以生命。“春色“的边城之“动“，令人感动整个大自然复苏中的萌动，诸如柳渐吐叶、苔涨绿池等等，其所含羞的具体内容，是极为丰富和难以尽言的。一个“动“字，而境界全出。答案：（1）柳枝已隐隐透出鹅黄，细细瞧来，却还未吐出茸芽细叶；河水已微微染上翠绿，原来是苔衣初生，晕染开来。（2）动有萌动的意思，这句诗写春回大地，边城充满生机的动态美。生动形象地写出了春天边城的蓬勃生机。翻译：柳色黄而已，尚未吐出细叶；水色绿而已，苔衣尚未长成。而当边城春色动的时候，客居边城的游子也就格外思乡念家
39、了。【点评】通读全诗，明确诗的前三句写边城之景，作者着意了点染边城春色。最后一句，写客思之情。10（15分）阅读文言文，完成下列各题。赵襄主学御 赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也？”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵：马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也，而先后心皆在于臣，上何以调于马？此君之所以后也。”（选自韩非子喻老）【注】御：通“驭”，驾车。过：犯错。调：相协调。逮：追捕，这里是“追赶”的意思。（1）解释下列句中加点的实词。三易马而三后更换，更改术未尽也穷尽，完而后可以进速致远达到
40、夫诱道争远争抢，竞争（2）下列加点词的意义和用法都相同的一组是CA赵襄主学御于王子期非得一人于井中也（穿井得一人）B三易马而三后择其善者而从之（论语十二章）C子之教我御而两狼之并驱如故（狼）D上何以调于马静以修身（诫子书）（3）翻译下列句子。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。过中不至，太丘舍去，去后乃至。（陈太丘与友期行）国人道之，闻之于宋君。 （穿井得一人）（4）请用自己的语言概括赵襄主输给王子期的原因。【分析】【译文】赵襄主向善于驾车的王子期学习驾车，学习不久，就与王子期进行比赛，赵襄主换了三次马，三次都落后了。赵襄主说：“你教我驾车，没有把真本事全教给我。”王子期回答说：“本领全都教给您了，
41、只是您使用得不恰当。大凡驾车特别注重的是，要使马套在车辕里很舒适，人的心意要跟马的动作协调，这样才可以加快速度，达到目的。现在国君在落后时就一心想追上我，跑到前面又怕我赶上。其实驾车赛跑这件事，不是跑在前面就是掉在后面。不管是跑在前面，还是落在后面，您总是把心思用在和我比输赢上，怎么可能有心思去关心调整马呢？这就是您为什么会落后的原因了。”【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：三次换马，三次落后。易，更换，更改。句意为：没有把你的本领全教给我。尽，穷尽，完。句意为：这样才可以加快速度，达到目的。致，达到。句意为
42、：其实驾车赛跑这件事。争，争抢，竞争。（2）本题考查一词多义。A向在B表示转折表示顺承C用在主谓之间，不译用在主谓之间，不译D用用来故选：C（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：欲，想要。先，领先。句意：现在，您落后就一心只想追上我，领先就又怕被我追上来。重点词语：至，到。去，离开。句意：（友人）过了中午还没有到，太丘丢下他而离开，离开之后（友人
43、）才到。重点词语：之，这件事。闻，让某人听到。句意：宋国人讲述这件事，使宋国的国军知道这件事（使这件事被宋国的国君知道）。（4）本题考查对文本内容的理解掌握。根据文中“而先后心皆在于臣，上何以调于马？”一句可知，赵襄主一心只考虑输赢，完全没有想到要调整马，不能做到专心致志，最终就失败了。答案：（1）更换、更改 穷尽，完达到争抢、竞争（2）C（3）现在，您落后就一心只想追上我，领先就又怕被我追上来。（友人）过了中午还没有到，太丘丢下他而离开，离开之后（友人）才到。宋国人讲述这件事，使宋国的国军知道这件事（使这件事被宋国的国君知道）。（4）不专心致志，只考虑个人利害得失（功利心、得失心太重）。【点
44、评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。11（15分）阅读下文，完成下列各题。雨霁生虹包利民偶然步入一条小街，两旁都是古朴的
45、店面，人车极少，尘世的熙攘仿佛一下子被隔断。就像走在多年前的小城，一不小心就会与回忆相遇。忽然发现一个小店，不知卖什么。门顶的牌匾上，是四个隶书大字：雨霁生虹。停住脚步，端详许久，终于从窗上贴着的字迹中明白，这是一间小小的书店。于是欣然而入，里面却别有洞天，一排排书架整齐地排列，空气中氤氲着淡淡书香。我徜徉在书海中，看着那些书的绽放。来来回回看了半小时，终于挑了一本人间词话，复古的封面很是让人神飞。门口处有一张桌子，一个二十岁左右的大男孩正伏案边看边写，沉浸其中。当他写完一段，抬头才发现我，立刻羞涩地笑了下然后收款，没说一句话。回去后我一直在想，这样一个小书店，这样安静的大男孩，在城市里如世外桃源般。曾经我的梦想就是开一间小书店，每日看书写字，日子悠然而充满情趣。第二次去时依然没什么人，大男孩也依然
