1、2018-2019学年江苏省苏州市太仓市七年级（上）期中语文试卷一、选择题（共4小题，每小题6分，满分26分）1（6分）阅读下面一段文字，按要求回答问题。 好家风，是一个家庭或家族长期以来形成并传（chng） 的道德操守和处世方法。家风中（yn） 藏着先人所恪守的价值理念和道德规范，也包含着简单（p） 素的为人准则。良好家风的形成并非一朝一昔，需要长期的熏陶与积 （din ）。千百年来，家风在一个个家庭里传递、沿续，奠定了整个民族文明的基础。（1）根据拼音写出相应的汉字。传chng yn 藏p 素积 din（2）上面的文字中有两个错别字，请找出来并改正。 改为 改为 2（10分）默写古诗文名句
2、，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。子夏曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。”（论语）子曰：“饭疏食，饮水， ，乐亦在其中矣。”（论语）秋风萧瑟， 。 （曹操 ）潮平两岸阔， 。（王湾次北固山下） ，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） ，崔九堂前几度闻。（ 江南逢李龟年）不知何处吹芦管， 。（李益夜上受降城闻笛） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）3（6分）名著阅读。（1）下面语句描写的是哪四个人物？请依次写出人物的姓名。这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（朝花夕拾）读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
3、（朝花夕拾）这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。（白洋淀纪事）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（西游记）（2）如果让你选择，你最希望与作品中哪个人物交朋友？结合相关事件简述选择他（她）的理由。 A长妈妈B藤野先生C孙悟空D水生4（4分）根据要求，完成问题。（1）“考期将至，望着桌上堆积如山的书本，我的心在瞬间仿佛变成了铅块。当下只有悔恨，悔
4、恨自己未能善加运用时间。”句中以“铅块”来比喻当下的哪一种心情？ A烦躁B坚定C麻木D沉重 （2）放学前，班主任宣布明天组织全班同学参加户外拓展活动。听到这个消息时，你的心情是怎样的呢？请你也写一个比喻句，来描述一下吧。二、解答题（共4小题，满分44分）5（6分）阅读下面的古诗，完成各题。早寒有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。【注】诗人家住襄阳，古属楚国，故诗中称“楚云端”。（1）请结合诗歌首联内容，具体说说诗人是如何写出“早寒”特点的。（2）“乡泪客中尽，归帆天际看”两句集中表达了诗人怎样的情感？它们在抒情方式上又有什么
5、不同？6（12分）阅读下面两篇短文，完成各题【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。 （节选自范晔后汉书王充传）【注】会稽上虞：古地名。焉：于之，到这里。扶风：古地名。班彪：汉代著名学者、史学家。（1）解释下面句子中加点词的意思。俄而雪骤 撒盐空中差可拟 充少孤 好博览
6、而不守章句 （2）下面句子节奏划分有错误的是哪一项？ A谢太傅/寒雪日/内集B左将军/王凝/之妻也C其先/自魏郡元城/徙焉D遂/博通/众流百家之言（3）用现代汉语翻译下面的句子。未若柳絮因风起。遂博通众流百家之言。（4）结合下面句子中的加点词，说说王充是个怎样的人。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。（5）谢道韫和王充的成长故事告诉我们，一个人的成才可能与哪些因素有关？7（10分）阅读下面的文章，完成各题。在秋天的原野上柳小霞多雨的夏季一过，秋天就来了。高原的秋天几乎天天艳阳高照，连带雨的云都不曾在天空经过。每天太阳一览无余地升起，很快会晒透大地的每一寸角落。金
7、色光芒照拂在每一个人的脸上，人们一下子矫健年轻了许多。整个原野在艳阳的拂照下，迎来了生长的第二季，连逐渐失去水分的野草都开始疯狂生长。高原特有的金盏菊和芫荽梅相继在村庄道路两侧盛开。小麦已经颗粒归仓，农民们在原野上收获土豆。隔着老远就听到他们高谈阔论的笑声，这个夏天的辛勤劳作没有白费。收割过的庄稼地里，狗娃草和猪秧子又获得了新生，拼尽全力伸枝展叶，似乎在向太阳高呼：你好啊。老兄，咱们又见面了。田野上，香青依然挺立在厚实的衰草丛中，生命的激情仿佛此时才被点燃，像棉朵一样的小白花一改往日的柔弱无力，在骄阳下呈现出一种暗暗发亮的亚麻色光芒，细看时却又觉得更加白得耀眼了。这个时节，藏茵陈极易辫认，这种
8、外表看似纤弱的小草，却拥有十分顽强的生命力，凡是生长藏茵陈的地方，附近的草都枯得要早一些它具有多么大的生命能量啊，难怪其枝叶和根都以苦不堪言著称于世。风吹过近水一带的荒草时，就会看到大量碧绿的细草沿着枯草根部正葳蕤生长。是不是成片的麦田和无休止的除草剂夺去了它们在夏天生存的权利，于是它们才在秋天的艳阳下坦然成长起来了呢？近水的浅滩草甸上，依然能看见为数很少的蓝色龙胆花。蓝色龙胆花的颜色极其浓郁，单薄的筒状花瓣儿凝聚了天空的颜色，仿佛拼尽了全力，要一直蓝下去，再蓝下去，直到蓝得无法再蓝，而呈现出一种深紫色。那种紫又像是饱含着深深的海洋气息，看一眼就能感觉到万项波涛在眼前荡漾。蓝色龙胆花的生命密码
9、里，一定残存着海洋的记忆，漫长的进化和高原的太阳只改变了它的叶子的形状，而其生命的色彩却以更浓烈的形式在原野上奔涌，孤傲绽放。而近水龙胆，则清澈明亮多了，那色泽宛似清晨婴孩的眼睛，每一片小花瓣上都闪烁着纯真的笑容。近水龙胆，永远是独立着，单株生长。每一株上，三五分蔓，齐刷刷开出几朵蓝莹莹的小花。莲花湖的水也涨了起来。夏日时我们经常行走的小路沉到了水底下，涟漪荡漾时完如一条白色缎带在水中漂动。浅滩处一度过人脚深的滩涂地也被水淹没，再也看不到污泥四溢的样子了。靠近水面的浅滩坡地上，密密匝匝爬满了蕨草。经霜后，昔日绿茸茸的湖畔草地变成了绛紫色。蕨草稀薄的地方，倔强的山苺草开起了小白花，夏天时，山苺只
10、在山巅或可一见，而这时候，却在低洼处整个长了出来。这种草一直要开花开过整个冬季，直到第二年春天，才含笑隐入万花深处。山苺草一开花，说明天气真的凉了。这就是秋天的高原，这就是高原秋天的原野!（选自2014年9月20日人民日报）【注】芫荽（ yn sui ）梅：植物名。葳蕤（ wi ru）：草木茂盛的样子。（1）下面哪个短语最能体现作者笔下的秋天原野的特点？ A姹紫嫣红B生机勃发C清幽寂寥D苍凉萧瑟（2）作者通过生动细腻的景物描写，为我们展现了秋天原野上一幅幅美丽的图画。你最喜欢哪一幅画面？先为它拟写一个标题，然后说说你喜欢它的理由。（3）从修辞的角度，说说下面句子中的“拼尽了全力”有怎样的表达效
11、果。收割过的庄稼地里，狗娃草和猪秧子又获得了新生，拼尽了全力伸枝展叶，似乎在向太阳高呼：你好啊，老兄，咱们又见面了。蓝色龙胆花的颜色极其浓郁，单薄的筒状花瓣儿凝聚了天空的颜色，仿佛拼尽了全力，要一直蓝下去，再蓝下去，直到蓝得无法再蓝，而呈现出一种深紫色。8（16分）阅读下面的文童，完成各题。散文梅子涵“散文”这个词第一次被我记住，从此在我心里端坐下来，一眼看得见，是六年级的时候。六年级了，要考中学了，王老师给我们讲作文。她念了一篇优秀作文，用她湖南口音的普通话，念完以后，说：“这是一篇用散文方式写的作文。”她的湖南普通话里永远都是稳重，没有课堂上很容易出现的高音。她既不板着脸呵斥学生，也并不笑
12、得精彩纷呈，她的确像一个日常的母亲。可是她说的这个“散文”，让我一阵明亮，竟然有了一股幼稚的兴奋：我什么时候也会这样写!人啊，有时的明亮真是要看偶然感觉，要看运气，大棍还要看那天上午或下午、晚上的天气、温度谁知道还要看什么？也许大概，对我来说，正好说这个“散文”的是这个王老师，正好是她的不高不低的湖南普通话，又正好是要考中学了。后来我就考中学了。我在考场的座位上等候语文卷子。我看见了卷子上的作文题目：记一个夏天的傍晚。我脑子里的那个“散文”立即对我说，你可以用散文方式写的!的确是它对我说的。这是多么明亮的时刻!我竟然没有一点儿考试的紧张。我是要考一个很好的重点中学的!我每天都从它的校门口经过，
13、无数次看着它的校门和围墙，朦胧地想着里面的情景。可是我现在却异常清晰和有步骤地写着纸上的夏天的傍晚。我写自己在夏天傍晚的路上慢慢走着，看见的这个和那个，辛勤、努力的下班工人，笑容满面的营业员，坐在家门口的小桌上做暑假作业的学生，开过来的公共汽车，开过去的无轨电车，它们接着和送着人们都是普通的日常小景象，它们连接成了一个孩子眼里的祖国路上的美好。我这个普通的小孩考生，脑子清楚没有忽略题目中的限定：“傍晚”。于是，写走到文化宫门口，看见演出广告，晚上，这儿将举行一场歌唱伟大祖国的歌舞晚会，这时，我写：“路灯亮了，夜幕降临，我转身回家了”。在我这样一个字一个字写在考卷上的时候，有人进来往教室里喷了香
14、水，清新空气，我整个的心情都被喷得清香!我是第一个交卷走出教室的。我的感觉怎么会那么轻松。我看见王老师坐在走廊的那一头。她一个人坐着，一条长板凳，她靠着墙，手里抱着一个什么。我快快地走到她面前。她没有站起来，因为她的怀里抱着一个小棉被。她问：“考得怎么样？”我说，王老师，我像散文一样写的。她让我说说。我就疙疙瘩瘩说了。小时候的我，说话总是疙疙瘩瘩，表达能力最多只能得三分，有的时候也可以得个两分。可是王老师听完我的疙疙瘩瘩后说：“你的作文会得高分。”她的湖南普通话仍旧是不高不低、不急不慢的稳重。然后，她打开怀里的小棉被，取出一根赤豆棒冰递给我：“吃吧，天热。”我的王老师，她买了一大包赤豆棒冰，全
15、班每个同学一根，我吃的是第一根。我的全班同学，你们还记得住你们吃的那一根吗？那是我一生最重要的一根!我考取了我要考的中学，后来我知道了我的语文考分，它很高。后来的后来，我学习写文学了。我的第一篇作品是散文诗，第二篇作品是散文，现在写的这一篇也是散文。我写了不少的散文和别的文学，我写的小说里也总有散文般的轻柔和弹奏，我做的很多文学演讲，人们也说是散文。可是王老师都没有读到和听见，因为我后来再没有见到她，我只见到过她的漂亮女儿和可爱儿子，我请他们帮我问候过她。很久很久以后，她的儿子打电话给我，说：“妈妈在我身边。”于是我就和王老师说了话，我说：“王老师，你还记得我吗？”王老师说：“如果看见你，我就
16、记得了!”但是王老师可能也不记得那一节课上的“散文”了。灯光总是不太记得住它亮的时候。王老师如同散文般地活了九十四年。她给了我“散文”，给了我一个考上好中学的机会，其实也给了我后来的文学路。这样的“给”，如果你看不见，那么，就会以为一切都是自己的努力，而看得见，那么就知道了它的确就是你的前因后果。散文为什么其实不容易写，小说你可以恣意编，因为散文更要看见!我们从小到大，每天的日常，毕竟更像散文，这一颗那一粒，要捡起来，仔细看，原来真是有不少的明亮。我肯定，我的全班同学，记得住那一节语文评上的“散文”的不会有几个，吃过的那一根赤豆棒冰也早就忘记。我都记得，所以我经常心里喷香。喷香多些，日子的散文
17、味道也重。（选自2018年3月28日新民晚报，有删减）（1）文章结尾处说，写散文“更要看见”。作者写这篇“散文”时，他“看见”了与王老师有关的哪些事？你从中“看见”了作者怎样的情感？（2）精彩的细节描写能让平静的叙述饱含感人的力量。请以下面的细节描写为例，作简要分析。她一个人坐着，一条长板凳，她靠着墙，手里抱着一个什么。（3）可是王老师听完我的疙疙瘩瘩后说：“你的作文会得高分。”请你根据第段中“我”对作文内容的叙述，分条列出王老师判断“会得高分”的依据。（4）“喷香多些，日子的散文味道也重。”怎样才能让我们的日子充满美好的散文味道呢？联系第段，说说你的看法。三、解答题（共1小题，满分60分）9
18、（60分）作文。 梅子涵老师说：“我们从小到大，每天的日常，毕竟更像散文，这一颗那一粒，要捡起来，仔细看，原来真是有不少的明亮。”是啊，在我们的日常生活中，总有一些人、一些事，犹如一束光，明亮着我们的眼，也明亮着我们的心。 请以“记忆中的那束光”为题，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。卷面整洁，书写工整。2018-2019学年江苏省苏州市太仓市七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、选择题（共4小题，每小题6分，满分26分）1（6分）阅读下面一段文字，按要求回答问题。 好家风，是一个家庭或家族长期以来形成并传（chng） 的道德操守和处世方法。家风中（y
19、n） 藏着先人所恪守的价值理念和道德规范，也包含着简单（p） 素的为人准则。良好家风的形成并非一朝一昔，需要长期的熏陶与积 （din ）。千百年来，家风在一个个家庭里传递、沿续，奠定了整个民族文明的基础。（1）根据拼音写出相应的汉字。传chng承yn蕴藏p朴素积淀din（2）上面的文字中有两个错别字，请找出来并改正。世改为事昔改为夕【分析】此题考查根据拼音写汉字的能力，及常见易错字的辨析。【解答】（1）“传chng”的正确书写是“传承”。“yn藏”的正确书写是“蕴藏”。“p素”的正确书写是“朴素”。“积din”的正确书写“积淀”。（2）“自出心栽”的正确书写是“自出心裁”。“自出心栽”的正确书
20、写是“自出心裁”。答案：（1）承 蕴 朴 淀。（2）“世”改“事”“昔”改“夕”。【点评】大家在平时的学习中做一个细心的人，多积累，区别多音字和形似字。2（10分）默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（论语）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”（论语）秋风萧瑟，洪波涌起。 （曹操观沧海）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾次北固山下）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）枯藤老树昏鸦，小桥
21、流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）【分析】本题考查学生对古诗文名句及文学常识的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：博学而笃志；曲肱而枕之（注意“肱”的写法）；洪波涌起 观沧海；风正一帆悬（注意“悬”的写法）；我寄愁心与明月；岐王宅里寻常见（注意“岐”的写法）杜甫；一夜征人尽望乡；枯藤老树昏鸦（注意“藤”的写法）；【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记
22、效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。3（6分）名著阅读。（1）下面语句描写的是哪四个人物？请依次写出人物的姓名。这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（朝花夕拾）读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。（朝花夕拾）这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。（白洋淀纪事）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤
23、。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（西游记）（2）如果让你选择，你最希望与作品中哪个人物交朋友？结合相关事件简述选择他（她）的理由。 A长妈妈B藤野先生C孙悟空D水生【分析】本名著题考查了朝花夕拾白洋淀纪事西游记等名著，结合名著内容作答。【解答】（1）本题考查了名著人物。题，根据人物描写，可知是范爱农里的范爱农；题描写的是从百草园到三味书屋里的寿镜吾老先生；题描写的是荷花淀里的水生嫂；题，根据句子里的“骷髅悬九个”“手持宝杖”，可知是沙僧。（2）本题考查了对人物形象的分析。本题可结合名著里所写的人物的事例来作答，如选长妈妈，可从她给“我”买来山海经，体现她善良的一面来作答。答案：（1）范爱农寿
24、镜吾水生嫂沙僧（2）示例1：我会选长妈妈，长妈妈虽然迷信、粗俗，但她给“我”买来了山海经，她是一个善良、热情的人。示例2：我会选孙悟空，他武艺高强，具有反抗精神，忠心耿耿保护唐僧西天取经，一路降妖除魔。【点评】名著题多考人物描写和情节，因此阅读名著时要做好积累，对重要人物的情节和描写要熟知。4（4分）根据要求，完成问题。（1）“考期将至，望着桌上堆积如山的书本，我的心在瞬间仿佛变成了铅块。当下只有悔恨，悔恨自己未能善加运用时间。”句中以“铅块”来比喻当下的哪一种心情？DA烦躁B坚定C麻木D沉重 （2）放学前，班主任宣布明天组织全班同学参加户外拓展活动。听到这个消息时，你的心情是怎样的呢？请你也
25、写一个比喻句，来描述一下吧。【分析】（1）本题考查常识的积累。在日常生活中我们经常会用到“铅块”这一喻体，以此来表现人心情的沉重，或是物品的沉重。故选：D。（2）本题考查比喻句的拟写。根据题意，展开丰富的想象，将自己可能出现的某种心情生动活泼再现即可。【解答】答案：（1）D（2）老师说明天要带我们去参加户外的拓展活动，话刚说完，平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。二、解答题（共4小题，满分44
26、分）5（6分）阅读下面的古诗，完成各题。早寒有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。【注】诗人家住襄阳，古属楚国，故诗中称“楚云端”。（1）请结合诗歌首联内容，具体说说诗人是如何写出“早寒”特点的。（2）“乡泪客中尽，归帆天际看”两句集中表达了诗人怎样的情感？它们在抒情方式上又有什么不同？【分析】早寒江上有怀是唐代诗人孟浩然所作的一首怀乡思归的抒情诗。此诗首联起兴，借鸿雁南飞，引起客居思归之情；中间二联写望见孤帆远去，想到自己无法偕同的怅惘；尾联写欲归不得的郁积之情。全诗透露出诗人在长安碰壁之后的牢骚和惘然，思乡之情和写景之句浑
27、然一体，深沉含蓄，中间两联自然成对，毫无斧凿痕迹，显示了诗人的艺术功力。【解答】（1）本题考查诗歌意象的特点。回答本题时需扣住诗句中的意象进行。“木落”“雁”“寒”等都是深秋的典型景象，也是诗人表达“早寒”的典型意象。木叶渐落，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象，通过深秋的典型景物来点明季节；但是单说秋，还不能表现出“寒”，作者又以“北风”呼啸来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。（2）本题考查诗歌表达的感情和运用的抒情方式。回答本题时需从整首诗营造的意境入手：诗人在异乡遥望故乡，深深地眷念襄阳、襄水，但故乡可望而不可即，只能垂下思乡之泪，遥看天际孤帆。这种飘零之感只有羁旅中人
28、才能。抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类。直接抒情也叫直抒胸臆。间接抒情分4种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史抒怀。“乡泪客中尽”，直接表达思乡之情，属于直接抒情。“归帆天际看”借“天际”的“归帆”等景物抒情，属于借景抒情。答案：（1）树叶飘落，大雁南飞，通过深秋的典型景物突出“早寒”；用“北风”呼啸渲染“早寒”。（2）抒发了诗人的思乡之情。直接抒情和借景抒情相结合。“乡泪客中尽”，不仅点明了乡思，而且把这种感情一泄无余，属于直接抒情。不仅自己这样思乡，而且家人也在想望着自己的归去，遥望着“天际”的“归帆”，借“天际”的“归帆”抒情。家人的想望，自然是假托之词，
29、然而使思乡的感情抒发得更为强烈了。译文：树叶飘落大雁飞向南方，北风萧瑟江上分外寒冷。我家就在弯曲的襄水边，远隔楚地天地云海茫茫。思乡的眼泪在异乡流尽，遥看天边的归来孤帆。风烟迷离渡口又在何处，茫茫江水在夕阳下荡漾。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。6（12分）阅读下面两篇短文，完成各题【甲】谢太傅寒雪日内集，与
30、儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。 （节选自范晔后汉书王充传）【注】会稽上虞：古地名。焉：于之，到这里。扶风：古地名。班彪：汉代著名学者、史学家。（1）解释下面句子中加点词的意思。俄而雪骤急速撒盐空中差可拟相比充少孤小时候好博览而不守章句喜欢（2）下面句子节奏划分有错误的是哪一项？BA谢太
31、傅/寒雪日/内集B左将军/王凝/之妻也C其先/自魏郡元城/徙焉D遂/博通/众流百家之言（3）用现代汉语翻译下面的句子。未若柳絮因风起。遂博通众流百家之言。（4）结合下面句子中的加点词，说说王充是个怎样的人。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。（5）谢道韫和王充的成长故事告诉我们，一个人的成才可能与哪些因素有关？【分析】译文：【甲】在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。不久，雪下得紧了。太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太
32、傅高兴得笑了起来。她是谢太傅大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。【乙】王充字仲任，会稽上虞人，他的祖先是从魏郡元城迁徙来的。王充少时丧父，乡里都称赞他的孝顺。后来到京师，在太学学习，拜扶风班彪为师。他喜好博览群书而不拘守章句。家贫没书，常到洛阳市集中走动，阅读那里卖的书，看一遍便能背下来，因此，对各家各派的学说都很熟悉。【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：不久，雪下得紧了。骤：急速。句意为：把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。句意为：王充少时丧父。少：小时候。句意为：他喜好博览群书而不拘守章句。好：
33、喜欢。（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出答案即可。ACD正确；B有误，句意为：是左将军王凝之的妻子。停顿为：左将军/王凝之妻也。故选：B（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点字词：未若，不如；因，凭借。句意：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。重点字词：遂，于是；博通，很熟悉；言，学说。句意
34、：因此，对各家各派的学说都很熟悉。（4）本题考查人物形象的把握。“家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言”其中“常”是经常的意思。王充没有书就去洛阳市集中走动，阅读那里卖的书，表明他好学；“辄”是就得意思。他看一遍便能背下来，说明他聪明。（5）本题考查文章内容的理解。根据甲文“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”表明家庭环境对孩子成才的影响很大；乙文王充“师事扶风班彪”表明王充虽然家境贫困，但有名师的正确指引；“好博览而不守章句”表明他波兰群书，但而拘守章句，会读书；“家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书”表明他都市勤奋。答案：（1）急速；相比；小时候；喜欢（2）B（3）
35、不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。因此，对各家各派的学说都很熟悉。（4）聪明好学（5）一个人的成才跟好的家庭环境、自己的勤奋、正确的读书方法、名师的指引等都有关。【点评】乐：太守之乐其乐（以为乐）钟鼓乐之（使快乐）而不知人之乐（乐趣）游人去而禽鸟乐也（欢乐，快乐）7（10分）阅读下面的文章，完成各题。在秋天的原野上柳小霞多雨的夏季一过，秋天就来了。高原的秋天几乎天天艳阳高照，连带雨的云都不曾在天空经过。每天太阳一览无余地升起，很快会晒透大地的每一寸角落。金色光芒照拂在每一个人的脸上，人们一下子矫健年轻了许多。整个原野在艳阳的拂照下，迎来了生长的第二季，连逐渐失去水分的野草都开始疯狂生长。高原特有的
36、金盏菊和芫荽梅相继在村庄道路两侧盛开。小麦已经颗粒归仓，农民们在原野上收获土豆。隔着老远就听到他们高谈阔论的笑声，这个夏天的辛勤劳作没有白费。收割过的庄稼地里，狗娃草和猪秧子又获得了新生，拼尽全力伸枝展叶，似乎在向太阳高呼：你好啊。老兄，咱们又见面了。田野上，香青依然挺立在厚实的衰草丛中，生命的激情仿佛此时才被点燃，像棉朵一样的小白花一改往日的柔弱无力，在骄阳下呈现出一种暗暗发亮的亚麻色光芒，细看时却又觉得更加白得耀眼了。这个时节，藏茵陈极易辫认，这种外表看似纤弱的小草，却拥有十分顽强的生命力，凡是生长藏茵陈的地方，附近的草都枯得要早一些它具有多么大的生命能量啊，难怪其枝叶和根都以苦不堪言著称
37、于世。风吹过近水一带的荒草时，就会看到大量碧绿的细草沿着枯草根部正葳蕤生长。是不是成片的麦田和无休止的除草剂夺去了它们在夏天生存的权利，于是它们才在秋天的艳阳下坦然成长起来了呢？近水的浅滩草甸上，依然能看见为数很少的蓝色龙胆花。蓝色龙胆花的颜色极其浓郁，单薄的筒状花瓣儿凝聚了天空的颜色，仿佛拼尽了全力，要一直蓝下去，再蓝下去，直到蓝得无法再蓝，而呈现出一种深紫色。那种紫又像是饱含着深深的海洋气息，看一眼就能感觉到万项波涛在眼前荡漾。蓝色龙胆花的生命密码里，一定残存着海洋的记忆，漫长的进化和高原的太阳只改变了它的叶子的形状，而其生命的色彩却以更浓烈的形式在原野上奔涌，孤傲绽放。而近水龙胆，则清澈
38、明亮多了，那色泽宛似清晨婴孩的眼睛，每一片小花瓣上都闪烁着纯真的笑容。近水龙胆，永远是独立着，单株生长。每一株上，三五分蔓，齐刷刷开出几朵蓝莹莹的小花。莲花湖的水也涨了起来。夏日时我们经常行走的小路沉到了水底下，涟漪荡漾时完如一条白色缎带在水中漂动。浅滩处一度过人脚深的滩涂地也被水淹没，再也看不到污泥四溢的样子了。靠近水面的浅滩坡地上，密密匝匝爬满了蕨草。经霜后，昔日绿茸茸的湖畔草地变成了绛紫色。蕨草稀薄的地方，倔强的山苺草开起了小白花，夏天时，山苺只在山巅或可一见，而这时候，却在低洼处整个长了出来。这种草一直要开花开过整个冬季，直到第二年春天，才含笑隐入万花深处。山苺草一开花，说明天气真的凉
39、了。这就是秋天的高原，这就是高原秋天的原野!（选自2014年9月20日人民日报）【注】芫荽（ yn sui ）梅：植物名。葳蕤（ wi ru）：草木茂盛的样子。（1）下面哪个短语最能体现作者笔下的秋天原野的特点？BA姹紫嫣红B生机勃发C清幽寂寥D苍凉萧瑟（2）作者通过生动细腻的景物描写，为我们展现了秋天原野上一幅幅美丽的图画。你最喜欢哪一幅画面？先为它拟写一个标题，然后说说你喜欢它的理由。（3）从修辞的角度，说说下面句子中的“拼尽了全力”有怎样的表达效果。收割过的庄稼地里，狗娃草和猪秧子又获得了新生，拼尽了全力伸枝展叶，似乎在向太阳高呼：你好啊，老兄，咱们又见面了。蓝色龙胆花的颜色极其浓郁，单
40、薄的筒状花瓣儿凝聚了天空的颜色，仿佛拼尽了全力，要一直蓝下去，再蓝下去，直到蓝得无法再蓝，而呈现出一种深紫色。【分析】这篇文章描写秋天原野上的野草，盛开的金盏菊和芫荽梅，又获得新生的狗娃草和猪秧子，浅滩草甸上的蓝色龙胆花和近水龙胆等不同的景物，抒发了作者对秋天原野上各种野草顽强生命力的赞美之情和对秋天的喜爱之情。【解答】（1）本题考查对文章景物特点的概括能力。通读全文虽然写的是高原的秋季，但毫无凄凉萧瑟之感，反而充满生机和活力。比如“逐渐失去水分的野草都开始疯狂生长”“收割过的庄稼地里，狗娃草和猪秧子又获得了新生，拼尽全力伸枝展叶”“风吹过近水一带的荒草时，就会看到大量碧绿的细草沿着枯草根部正
41、葳蕤生长”等等，都写出了高原植物旺盛的生长态势，所以生机勃发最符合作者笔下的秋天原野的特点。故选：B。（2）本题考查段落的赏析及标题的拟写。回答时写出喜欢画面的原因，然后根据画面内容抓住景物特点拟写小标题。本题属于开放性试题，没有标准答案，言之有理即可。如可分析第段中描写龙胆花的画面，此处抓住事物龙胆花的色彩特点进行描述，围绕这一色彩特点拟写小标题。（3）本题考查句子的赏析。这个句子可抓住拟人的修辞来分析。描写狗娃草和猪秧子，写它们“拼尽了全力”，赋予它们以人的情态，使用拟人的修辞，以此形象地写出它们恣意生长之态，表现它们对秋日的喜爱。描写蓝色龙胆花的颜色，写它们“拼尽了全力”，同样赋予人的情
42、态，使用拟人的修辞手法写出了龙胆花蓝色的浓郁。答案：（1）B。（2）示例：我喜欢第段中描写龙胆花的画面，这幅画面细致描写了龙胆花浓郁的蓝色，采用拟人、比喻的修辞手法写出了蓝色龙胆花浓郁的蓝色呈现出深紫色，让人感觉像是深处大海边。可拟写的小标题为：饱含海洋气息的蓝色龙胆花。（3）运用拟人的修辞手法，赋予狗娃草和猪秧子以人的情感，生动形象地写出了它们恣意生长的情态，写出了它们旺盛的生命力，表达了它们对秋阳的期盼和眷念。运用拟人的修辞手法，赋予龙胆花以人的情感，生动形象地写出了龙胆花蓝色的浓郁，写出了龙胆花的生机勃勃。【点评】句子赏析的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞
43、特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了二、从描写的角度赏析 1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的描写，写出了表达了2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写烘托了8（16分）阅读下面的文童，完成各题。散文梅子涵“散文”这个词第一次被我记住，从此在我心里端坐下来，一眼看得见，是六年级的时候。六年级了，要考中学了，王老师给我们讲作文。她念了一篇优秀作文，用她湖南口音的普通话，念完以后，说：“这是一篇用散文方式写的作文。”她的湖
44、南普通话里永远都是稳重，没有课堂上很容易出现的高音。她既不板着脸呵斥学生，也并不笑得精彩纷呈，她的确像一个日常的母亲。可是她说的这个“散文”，让我一阵明亮，竟然有了一股幼稚的兴奋：我什么时候也会这样写!人啊，有时的明亮真是要看偶然感觉，要看运气，大棍还要看那天上午或下午、晚上的天气、温度谁知道还要看什么？也许大概，对我来说，正好说这个“散文”的是这个王老师，正好是她的不高不低的湖南普通话，又正好是要考中学了。后来我就考中学了。我在考场的座位上等候语文卷子。我看见了卷子上的作文题目：记一个夏天的傍晚。我脑子里的那个“散文”立即对我说，你可以用散文方式写的!的确是它对我说的。这是多么明亮的时刻!我
45、竟然没有一点儿考试的紧张。我是要考一个很好的重点中学的!我每天都从它的校门口经过，无数次看着它的校门和围墙，朦胧地想着里面的情景。可是我现在却异常清晰和有步骤地写着纸上的夏天的傍晚。我写自己在夏天傍晚的路上慢慢走着，看见的这个和那个，辛勤、努力的下班工人，笑容满面的营业员，坐在家门口的小桌上做暑假作业的学生，开过来的公共汽车，开过去的无轨电车，它们接着和送着人们都是普通的日常小景象，它们连接成了一个孩子眼里的祖国路上的美好。我这个普通的小孩考生，脑子清楚没有忽略题目中的限定：“傍晚”。于是，写走到文化宫门口，看见演出广告，晚上，这儿将举行一场歌唱伟大祖国的歌舞晚会，这时，我写：“路灯亮了，夜幕降临，我转身回家了”。在我这样一个字一个字写在考卷上的时候，有人进来往教室里喷了香水，清新空气，我整个的心情都被喷得清香!我是第一个交卷走出教室的。我的感觉怎么会那么轻松。我看见王老师坐在走廊的那一头。她一个人坐着，一条长板凳，她靠着墙，手里抱着一个什么。我快快地走到她面前。她没有站起来，因为她的怀里抱着一个小棉被。她问：“考得怎么样？”我说，王老师，我像散文一样写的。她让我说说。我就疙疙瘩瘩说了。小时候的我，说话总是疙疙瘩瘩，表达能力最多只能得三分，有的时候也可以得个两分。可是王老师听完
