1、2018-2019学年江苏省南通市如皋市八校联考七年级（上）期中语文试卷一、（28分）1（3分）阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音写在文后空格中。 不必说碧绿的ciq ，光滑的石井栏，高大的zoji 树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向ynxio 里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。2（10分）根据课文内容填空。（1） ，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（2） ，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3） ，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（4）水何澹澹， 。树木丛生， 。（曹操观沧
2、海）（5）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮诫子书）（6）次北固山中蕴含自然哲理的两句诗是 ， 。（7）舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“ ”，刚起头儿， ，有的是希望。（朱自清春）3（3分）下列说法有误的一项是（）A济南的冬天中，老舍抓住济南冬天“温晴”的特征，描绘了一幅济南所特有的冬景图。B秋天的怀念中多次写到菊花，菊花的淡雅高洁与热烈深沉，是母爱的写照。母亲爱花，“我”看菊花是对母亲的缅怀。C作为记录孔子言论的专著，论语篇幅虽短，但却语言精练，给人以深刻的启迪。D纪念白求恩中，作者以夹叙夹议的手法，将白求恩精神上升到了共产国际的高度。4（3分）下列各句中，没有语病的一项是（）A珍
3、视杨绛留下的宝贵精神遗产，就是对她最真挚的怀念。B电视剧欢乐颂播出时，收视观众和点击率一路飙升，引起了业界的关注。C有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课。D徐凝的一首诗，让扬州与明月结下了难以分开的不解之缘。5（3分）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A坐着、躺着，打两个滚、踢几脚球、赛几趟跑、捉几回迷藏。B她憔悴的脸上现出央求般的神色：“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”C读的书多起来，画的画儿也多起来，书没有读成，画儿的成绩却不少了。D我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。6（6分）根据下面一段文字，概括说明
4、作者不愿意在毕业典礼上演讲的三个原因（每点不超过15个字）。 我一般不太愿意在毕业典礼这么隆重的场合演讲。今天在座的各位都不是为了听演讲而来，方帽子拔穗才是真正的期盼。大学毕业典礼被认为是人生的重要时刻，一个演讲者如果要背负这么超负荷的意义，我觉得难以承受。场合太严肃、太隆重了，我就会想起马克吐温在这种场合的做法他会在最庄严肃穆的一刻，让一只脏兮兮的小狗突然蹿上去对着演讲者“汪汪”叫，让这个人手足无措。（节选自龙应台心灵的X光）二、（52分）7（6分）阅读下面的小令，完成后面的题目。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）这首小令中哪句话集中表达
5、了作者的情感？这属于哪种抒情方式？（2）“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，显然与全篇的情感不合，是否应该删去？8（16分）阅读下面的文言文，完成后面的题目。陈太丘与友期行甲陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。郭伋传乙郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到喜故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭
6、外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。【注释】郭伋（j）始至行部郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷地名。别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。（1）请为下面一句话断句。（限2处）闻 使 君 到 喜 故 来 奉 迎（2）解释下列句中加点词。与友期行： 入门不顾： 相委而去： 尔曹何自远来： （3）写出下列句子的译文。过中不至，太丘舍去，去后乃至。及事讫，诸儿复送至郭外。（4）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理： 。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是 的正面例子。除了中
7、的道理，你从甲、乙两文的故事中，还得到了哪些启示（至少写出两点）？9（14分）阅读下面文章，完成后面的题目。五猖会 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。 我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“
8、吹都都”的，吡吡地吹它两三天。 现在看看陶庵梦忆，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。 要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是聊斋志异所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状
9、；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句
10、一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文、百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！ 应用的物件
11、已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的
12、五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（1）选文出自朝花夕拾，请你再写出出自这本散文集的三篇文章的篇名。（2）说说你对选文结尾处加横线句子含义的理解。（3）选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并作简要分析。（4）由于赛会形式的简单，作者对于他那时迎龙王的场面，仅以“不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。”匆匆带过。但我们每天都有着丰富的课余活动，相信你一定有许多难忘的场面，请挑选你印象最深的一个活动场面，至少运用两种写作手法，将它生动地展现出来。
13、（100150字）10（16分）阅读下面材料，完成后面的题目。请允许白色的风信子害羞刘继荣 天晚欲雪，幼儿园门前熙熙攘攘，我牵着女儿的手，老师踌躇着说：“这孩子含羞草似的，上音乐课嘴闭成一枚坚果。舞蹈课总比别人慢半拍，就连做游戏时也是独自在角落里张望。” 我似乎感冒了，全身发冷，头痛欲裂。女儿将脸藏在我的大衣里，不安地蹭来蹭去，我愈发烦躁。一出世就得到病危通知的女儿，在这群活泼可爱的宝宝中间不仅身量不足，性格也甚是木讷。 老师斟酌再三，又说了一件愈发让我尴尬的事：女儿这些天用餐控制不住食量，常常吃到胃痛还要求添饭。旁边有位家长擦肩而过，他好奇地回过头，望望女儿，脸上的表情似笑非笑。我在老师面前
14、兀自强撑着微笑，心里却暴躁得想找谁大吵一架。 终于头晕目眩地回到了家，泥一般地软在床上。女儿推开门，期期艾艾地要我教她什么，我极力克制着恼怒，闭上眼睛不去睬她。可不一会儿，我刚昏昏欲睡，门又发出刺耳的吱呀声，她的脑袋在门边闪闪缩缩。心力交瘁的我终于爆发了，狂怒地指着她喊道：“滚出去，我不想再看到你。我怎么会生下你这个白痴！” 女儿惊骇地缩到墙角，过了好一会儿才瑟瑟发抖地问：“妈妈，一个人杀了自己的手，她会死吗？”我气急败坏地将她藏在背后的手拉出来，头立时嗡嗡作响，那么深的伤口！连淘气都笨得险些杀了自己，老天啊，你到底给了我一个什么样的孩子！ 我们跌跌撞撞地往医院走，雪大起来。女儿没有哭也没有要
15、我抱，一声不响地在我身后紧追慢赶，看来她也知道自己闯了大祸。 到了医院，医生说伤口太深，为了防止感染，缝合后要输液，而且可能会留下永久的疤痕。医生责备着我的疏忽，女儿默默地听着，将瘦小的脸深深埋起来，长久不肯抬起来。这些年来，丈夫远在外地，我独自在病弱的幼女和繁琐的工作之间奔走，巨大的压力几乎碾我为尘。我忍不住自己的委屈与懊恼，泪猛然间决堤。 到家已经很晚，一进门就听见电话铃响，女儿轻手轻脚地去了卧室。我接起电话，是女儿的老师。她说她今晚一直在给我打电话，如果打不通她会内疚得连觉也睡不着。 原来，那位听到我们谈话的家长去找了老师，他说他的孩子和我女儿最要好，他的孩子说，我女儿拼命吃那么多饭，不
16、是傻，也不是贪吃。她说妈妈工作很辛苦，她要吃得饱饱的就不会老是生病，会快快长高变聪明，会给妈妈做饭，帮妈妈拖地，妈妈就不会再烦了。 说着说着，老师突然哽咽了，她低声说：“您的孩子还说，妈妈最爱吃苹果，她一定要学会削苹果。”我猛然看到茶几上的水果盘里，有一个已经干皱皱的苹果，被削得坑坑洼洼的，上面还有淡淡的血渍。 我的心痉挛着，电光石火间忽然明白，她第一次进来是想让我教她削苹果，我却没有理她。她把自己伤得那么重，只是试图为我削一只苹果！ 我来到她的房间，她居然换上了公主裙，默默地站在红地毯上，似乎是一个小小的雪人，仿佛太阳一出即会融化。一见我，她眼里闪过浓浓的歉疚，一下子，我的鼻子酸起来。她喃喃
17、地说妈妈别哭，她要给我跳舞，跳她刚刚学会的风信子开花了。她轻轻唱着，缓缓摆动手臂，合拢的双手如一枚含羞紧闭的花苞。在灯光底下，花苞怯怯地打开，风来了，雨来了，她的单眼皮的黑眼睛一直看着我。她举在头顶的左手，还裹着厚厚的绷带，花瓣一点一点展开，女儿如同一个小小的勇敢的伤兵，在这个大雪纷飞的夜晚，终于将自己开成了一朵比雪还洁白的风信子。 风信子低声说：“妈妈，小朋友们都笑我开得太慢了，还有人说我是白痴。”我的心被烫了似的猛一缩。她顿了一下，静静地说：“可老师告诉大家，我不是白痴，我是白色的风信子，很安静很怕羞，比紫色、蓝色和红色的风信子开得要慢一些，可等到开好了会最美丽。” 全世界的雪都在瞬间融化
18、，我的脸上溢过暖暖的柔波，我俯下身子，抱住她柔软的小身体，抱住漫漫红尘里离我最近的温暖。 她伏在我的胸前，我看见窗外路灯暖暖的光里，映着一个纤尘不染的琉璃世界。温柔的屋檐上，慈爱的树枝间，静默的巷子里，每一处，都盛放着白色的风信子。每一粒种子，都拼尽气力，自九天深处赶来，匆匆赶赴一场花的盛会，从天上到人间，只为让自己那一颗小小的心，开出一树一树的繁华。 我的心里涌起从来没有过的安然与甜蜜，我想告诉全世界的人：请允许白色的风信子害羞吧，因为，风雪再大，受伤再深，她都会拼尽全力为你开一朵最美的花。（1）文中的母亲对自己女儿的理解有一个曲折的心理变化过程。请仿照示例在文中找出一个词语填入下列括号中。
19、暴躁 （2）作者在文章情节的发展上运用了误会法，使文章情节波澜起伏，曲折生动。请在阅读全文后用简洁的语言概括出女儿被老师和“我”误会了的两件小事。（3）请结合语境，从下列句子中任选一题，自选一个角度写一段赏析性批注。她轻轻唱着，缓缓摆动手臂，合拢的双手如一枚含羞紧闭的花苞。温柔的屋檐上，慈爱的树枝间，静默的巷子里，每一处，都盛放着白色的风信子。（4）结合全文，说说文章以“白色风信子”为题，有哪些含义？三、（70分）（60分+10分书写分）11（70分）阅读下面的材料，按要求作文。 照片，记录着我们的生活点滴，暗藏着我们的喜怒哀乐。如今，拍下一张照片是再容易不过的事情了。但纷繁的照片中总有一张是
20、让你难以忘怀的。 请以“总会想起那张照片”为题，写一篇文章。要求：记叙文。不少于600字。文中不得出现真实的校名、人名2018-2019学年江苏省南通市如皋市八校联考七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、（28分）1（3分）阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音写在文后空格中。 不必说碧绿的ciq菜畦，光滑的石井栏，高大的zoji皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向ynxio云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。【分析】本题考查汉字字形的把握。注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，
21、要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。【解答】答案：菜畦；皂荚；云霄【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。2（10分）根据课文内容填空。（1）正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（4）水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。（曹操观沧海）（5）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）（6）次北固山中蕴含自然哲理的两
22、句诗是海日生残夜，江春入旧年。（7）舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清春）【分析】本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形似字。【解答】答案：（1）正是江南好风景（2）我寄愁心与明月（3）枯藤老树昏鸦（重点字：藤）（4）山岛竦峙 百草丰茂（重点字：竦峙）（5）非宁静无以致远（重点字：致）（6）海日生残夜 江春入旧年（7）一年之计在于春 有的是工夫【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借
23、鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。3（3分）下列说法有误的一项是（）A济南的冬天中，老舍抓住济南冬天“温晴”的特征，描绘了一幅济南所特有的冬景图。B秋天的怀念中多次写到菊花，菊花的淡雅高洁与热烈深沉，是母爱的写照。母亲爱花，“我”看菊花是对母亲的缅怀。C作为记录孔子言论的专著，论语篇幅虽短，但却语言精练，给人以深刻的启迪。D纪念白求恩中，作者以夹叙夹议的手法，将白求恩精神上升到了共产国际的高度。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、
24、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABD正确。C有误，论语是记录孔子及其弟子言行的专著。故选：C。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。4（3分）下列各句中，没有语病的一项是（）A珍视杨绛留下的宝贵精神遗产，就是对她最真挚的怀念。B电视剧欢乐颂播出时，收视观众和点击率一路飙升，引起了业界的关注。C有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课。D徐凝的一首诗，让扬州与明月结下了难以分开的不解之缘。【分析】此题考查的知识点是病句的辨析。解答此题的关键是明确常见标点的用法，细心
25、审题，谨慎作答。【解答】A正确。句子成分和结构都没有错误。B错误。“收视观众”和“一路飙升”搭配不当，可把“收视观众”改为“收视率”，并且“引起”缺少主语。C错误。缺少宾语，“可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课”的“措施”。D错误。“难以分开”和“不解之缘”重复，将“难以分开”去掉。故选：A。【点评】掌握常见病句辨析的方法，大家一定要熟练掌握，灵活应用，作答时细心审题，谨慎选择。5（3分）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A坐着、躺着，打两个滚、踢几脚球、赛几趟跑、捉几回迷藏。B她憔悴的脸上现出央求般的神色：“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”C读的书多起来，画的画儿也多起来，书
26、没有读成，画儿的成绩却不少了。D我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。【分析】本题考查学生对标点符号使用正误的辨析能力。在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外，对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】A有误，句中顿号应为逗号，虽然停顿比较短，但是都是小分句；B有误，前面一个句子对后面两个分句没有起到提示作业。“神色”后应为句号；C有误，句中列举了读书的两种情况，“画的画儿也多起来”后应为分号；D正确。故选：D。【点评】解答此类问题，必须熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句
27、子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。另外，还要根据语句关系判断标点运用是否正确。6（6分）根据下面一段文字，概括说明作者不愿意在毕业典礼上演讲的三个原因（每点不超过15个字）。 我一般不太愿意在毕业典礼这么隆重的场合演讲。今天在座的各位都不是为了听演讲而来，方帽子拔穗才是真正的期盼。大学毕业典礼被认为是人生的重要时刻，一个演讲者如果要背负这么超负荷的意义，我觉得难以承受。场合太严肃、太隆重了，我就会想起马克吐温在这种场合的做法他会在最庄严肃穆的一刻，让一只脏兮兮的小狗突然蹿上去对着演讲者“汪汪”叫，让这个人手足无措。（节选自龙应台心灵的X光）【分析】本题考查学生对文
28、本内容的理解与分析。注意把握文段的主要内容，从各句中筛选出关键信息。【解答】文段一共四句话，作者以总分的结构写作，第一句总起，交代自己不愿意在毕业典礼这样隆重场合演讲，后三句则具体解说“不愿意”的原因。“今天在座的各位都不是为了听演讲而来，方帽子拔穗才是真正的期盼”一句，表明了大家来参加毕业典礼的真正目的不在于听演讲；“大学毕业典礼被认为是人生的重要时刻，一个演讲者如果要背负这么超负荷的意义，我觉得难以承受”一句，表明了我不愿意的原因在于演讲者背负了超负荷的意义；最后一句中的“场合太严肃、太隆重了，我就会想起马克吐温在这种场合的做法”，则可看出我不愿意还有“场合太严肃、太隆重”的原因。据此分点
29、答出即可。答案：（1）参加毕业典礼的目的不是听演讲；（2）毕业典礼的意义演讲者难以承受；（3）毕业典礼的场合太严肃、太隆重（不适合演讲）。【点评】筛选文本的相关信息，要注意紧扣文本，并理解作者的情感，把握文本的写作背景，不可孤立的从文字表面去理解分析。二、（52分）7（6分）阅读下面的小令，完成后面的题目。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）这首小令中哪句话集中表达了作者的情感？这属于哪种抒情方式？（2）“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，显然与全篇的情感不合，是否应该删去？【分析】这是马致远著名的小曲，28个字勾画出一幅羁旅荒郊图。这
30、支曲以断肠人触景生情组成。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。【解答】（1）本题考查学生对作者感情以及抒情方式的理解。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。这首小令通过描写枯藤、老树、乌鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳等意象，“夕阳西下，断肠人在天涯”点明主旨，直抒胸臆，表达了游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。（2）本题考查作者情感的理解。作者把情感融入写景中，寓情于景。“小桥流水人
31、家”表面上给人一种清新雅致的感觉，桥是小桥，水是流水，家是正住着人的家，写的是江南美景，是乐景。其实这是中国诗歌常用的一种反衬手法，它是以乐景衬哀情，反衬离人思乡的愁绪，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。所以不能删去。答案：（1）夕阳西下，断肠人在天涯。直接抒情（2）不该。通过对比（反衬）的手法，用小桥流水人家的温馨的乐景写哀情，写出了游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。译文：枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户人家。荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风，一位骑着瘦马的游子缓缓前行。夕阳早已往西沉下来，漂泊未归的游子还在极远的地方。
32、【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意在了解写作背景的基础上熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟。8（16分）阅读下面的文言文，完成后面的题目。陈太丘与友期行甲陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。郭伋传乙郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到喜故来奉迎。”伋辞谢之。及
33、事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。【注释】郭伋（j）始至行部郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷地名。别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。（1）请为下面一句话断句。（限2处）闻 使 君 到 喜 故 来 奉 迎（2）解释下列句中加点词。与友期行：约定入门不顾：回头看相委而去：舍弃尔曹何自远来：为什么（3）写出下列句子的译文。过中不至，太丘舍去，去后乃至。及事讫，诸儿复送至郭外。（4）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：做人要讲信用。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反
34、面例子，乙文选取的是郭伋守信的正面例子。除了中的道理，你从甲、乙两文的故事中，还得到了哪些启示（至少写出两点）？【分析】翻译：甲陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。（友人）过了中午还没到，陈太丘丢下（他）而离开了，（陈太丘）离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。乙郭伋刚担任并州牧，首
35、次出巡，到了西河美稷，有几百个小孩子，每人骑了一根竹竿做的“马“，在路旁迎着郭伋拜见他。郭伋问：“你们为什么从大老远来（见我）？“回答：“听说使君到来，（我们很）高兴，所以来出迎。“郭伋表示感谢。等到事情完毕后，各位孩子再次送（郭伋）到城外，问：“使君哪一天回来？“郭伋请部下官吏计算，把回来的日子告诉了他们。（郭伋）出巡已经回来了，比预定的日子早了一天，郭伋认为（这样做）会对孩子们失信，于是停留在郊野外的亭子里，等到了约定的日子才进入（城里）。郭伋的为人就是如此。【解答】（1）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可
36、以根据语感直接作答。这个句子的意思是：听说使君到来，（我们很）高兴，所以来出迎。故停顿应为：闻 使 君 到/喜/故 来 奉 迎。（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：和朋友相约同行。期，约定。句意为：头也不回的进门去了。顾，回头看。句意为：舍弃我独自离开了。委，舍弃。句意为：你们为什么从远方来。何，为什么。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
37、并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：至，到。去，离开。句意：（友人）过了中午还没有到，陈太丘丢下（他）而离开了，（陈太丘）离开后朋友才到。重点词语：及，等到。复，又。句意：等到事情完毕（办完）后，各位孩子再次（又）送（郭伋）到城外。（4）本题考查对文言文内容、主旨、和表达方式的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，明确文章的结构思路、写作特色、作者思想意图等。甲文中友人不按约定时间到达，从反面表达不守信用的主题，乙文从正面写郭伋即使是答应孩子的事情也要做到守信。两个故事都告诉人们做人一定要讲信用。题考查感悟启示。解答此题的关键是在通晓两文
38、大意的基础上来分析即可。结合内容，甲文从客人对子骂父的角度可以得出：做人除要讲求信用外还要讲礼貌；从“友人惭，下车引之，元方入门不顾”可以得出，做人要做到知错就该，更要给人改错的机会。从乙文郭伋守信可以得出做人要讲信用，言行一致，特别是面对孩子时，更要做孩子的好榜样。答案：（1）闻 使 君 到/喜/故 来 奉 迎（2）期：约定 顾：回头看 委：舍弃 何：为什么（3）（友人）过了中午还没有到，陈太丘丢下（他）而离开了，（陈太丘）离开后朋友才到。等到事情完毕（办完）后，各位孩子再次（又）送（郭伋）到城外。（4）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可） 郭伋守信（或：郭伋不违信于儿童）答案示例：要有礼
39、貌；要勇于改正错误；要容许别人改正错误；成人要为儿童作出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。9（14分）阅读下面文章，完成后面的题目。五猖会 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。 我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会
40、，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。 现在看看陶庵梦忆，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。 要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是聊斋志异所记，室女守节，
41、死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书
42、来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴
43、略比读千字文、百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！ 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”
44、父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（1）选文出自朝花夕拾，请你再写出出自这本散文集的三篇文章的篇名。（2）说说你对选文结尾处加横线句子含义的理解。（3）选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并作简要分析。（4）由于赛会形式的简单，作者对于他那时迎龙王的场
45、面，仅以“不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。”匆匆带过。但我们每天都有着丰富的课余活动，相信你一定有许多难忘的场面，请挑选你印象最深的一个活动场面，至少运用两种写作手法，将它生动地展现出来。（100150字）【分析】略【解答】（1）（3分）从百草园到三味书屋藤野先生阿长与山海经狗猫鼠二十四孝图无常父亲的病琐记范爱农（答出一个篇名给（1分），有错该篇名不给分，从上面九篇文章中任选三篇即可）（2）（3分）“我”对父亲在“我”看五猖会前逼“我”背书的不解与不满。（意思对即可）（3）（3分）示例：“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，批评了强制教育对儿童天性的压制和摧残。（答出对比的内容给（2分），答出对比的作用给1分）（4）（5分）能紧扣场面（1分）、运用两种手法（2分）、语句通顺（1分
