【部编版】2018年秋七年级语文上册:古诗词诵读《十一月四日风雨大作(其二)》课件

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,十一月四日风雨大作 (其二),1.能有感情朗读、背诵这两首诗; 2.了解诗人的生平,明确写作背景; 3.感受诗人的爱国情怀,培养爱国情感。,陆游(1125年1210年),字务观,号放翁,汉族,越州山阴(今绍兴)人,南宋文学家、史学家、爱国诗人。 自幼好学,一生坚持抗金,为权贵所嫉。 他是一个富有才华而又多产的作家。他的诗歌既有深刻的现实生活内容,又有积极的浪漫主义精神。,背景: 陆游罢官居住家乡山阴(绍兴),抗金收复失地是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千,既想到南宋王朝在风雨中飘摇,岌岌可危的现实,又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望。于是,在风雨声中入梦,梦境是在前线作战。风雨声就把他所处的现实同所存的希望联系起来了。,僵卧孤村不自哀,,尚思为国戍轮台。,夜阑卧听风吹雨,,铁马冰河入梦来。,十一月四日风雨大作,陆游,理解诗句 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。,点明处境及心态, 直抒报国情怀!,理解诗句 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。,虚实结合的写法。 实写雨夜之声, 虚写梦境战场杀敌。,表达报国情怀!,(高要求:会赏析),本诗体现了诗人怎样的感情?,渴望收复中原,统一祖国为国效力的爱国情怀,迁移运用,内化积累,同学们,假如作者陆游现在就站在我们的面前,你特别想对他说些什么呢?,

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