江苏省南京市玄武区2019-2020学年度七年级上期中质量监测语文试卷(含答案)

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资源描述

1、2019-2020学年度第一学期七年级期中质量监测卷语 文1本试卷6页,全卷满分100分,考试时间为120分钟。2此卷为试题卷,答案一律填涂或书写在答题卷上。选择题必须使用2B铅笔填涂,非选择题必须使用黑色墨水笔书写。一(27分)根据语境完成14题。(13分)朱自清先生说:“逛南京像逛古董铺子,到处都有些时代侵蚀的遗痕。”这不,当下的南京城似乎正酝ning( )在古色古香的秋韵中:明城墙将zh( )蓄多年的历史沧桑投映在玄武湖的秋波里,栖霞山把悠远的古寺钟声播撒在辽阔的苍穹中。读一读总统府的风云巨变,尝一尝老门东的玉食醇香,聊一聊阅江楼下的滚滚东逝之水徘( )徊( )在今日的山林小道,感受着往

2、昔的人文情味。这浓浓的金陵秋韵啊,浸染了一代一代石城儿女的家国情思。三更有梦书当枕,六朝遗韵秋为魂!1.在田字格内用正楷字抄写下面的句子。(3分)六朝遗韵秋为魂2.给加点字注音,看拼音写汉字。(4分)(1)酝ning( ) (2)zh( )蓄 (3)徘( )徊 ( )3.对语段中的词语理解不正确的一项是( )。(3分)A.“醇香”在语境中是“气味滋味纯正芳香”的意思。B. “风云”在句中用的是本义,指自然界的风与云。C.“播撒”运用了拟人的修辞手法,将栖霞山人格化。D. 语段中“浸染”是动词,“情思”是名词。4.下列各句朗读停顿标注不正确的一项是( )。(3分)A. 逛南京/像逛古董/铺子B.

3、 聊一聊/阅江楼下的/滚滚东逝之水C. 这/浓浓的/金陵秋韵啊D. 三更有梦/书当枕5. 用诗文原句填空,其中(3)还需填写诗的题目。(10分)(1)温故而知新, 。 (论语)(2)树木丛生, 。 (曹操观沧海)(3)乡书何处达? 。 (王湾 )(4) ,随君直到夜郎西。 (李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(5)桃花潭水深千尺, 。 (李白赠汪伦)(6) ,落花时节又逢君。 (杜甫江南逢李龟年)(7)不知何处吹芦管, 。 (李益夜上受降城闻笛)(8)油蛉在这里低唱, 。 (鲁迅从百草园到三味书屋)(9)“ ”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 (朱自清春)6.小明同学在综合性学习“有朋自远方来”活动

4、中,搜集了以下两则材料,你从中获得哪些交友的启示。(4分)【材料一】除了一个知心挚友以外,却没有任何一种药物可以治疗心病。如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁。 (选自培根论友谊,有删减)【材料二】古人说:“与善人交,如入芝兰之室,久而不闻其香;与恶人交,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”久闻之后,香可以变成寻常,臭也可以变成寻常,习而安之,就不觉其为香为臭。 (选自朱光潜谈交友) 二(43分)(一)阅读古诗,完成78题。(4分) 再过露筋祠王士祯翠羽明珰尚俨然,湖云祠树碧如烟。行人系缆月初堕,门外野风开白莲。【注释】露筋祠:供奉一个品行高洁

5、的女子。翠羽:翠鸟的羽毛,古代多用于饰物。明珰(dng):用珠玉制成的耳饰。俨然:宛然,好像真的。7.这首诗没有直接描摹露筋祠神像的容貌,而是用她的妆饰“ ”、“ ”衬托她的风姿美好。(2分)8发挥联想和想象,描绘“行人系缆月初堕,门外野风开白莲”展现的画面。(2分) (二)阅读古文,完成911题。(10分) 【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 (陈太丘

6、与友期行)【乙】山公与嵇、阮一面,契若金兰。山妻韩氏,觉公与二人异于常交,问公,公曰:“我当年可以为友者,唯此二生耳!”妻曰:“负羁之妻亦亲观狐、赵,意欲窥之,可乎?”他日,二人来,妻劝公止之宿,具酒肉。夜穿墉以视之,达旦忘反。公入曰:“二人何如?”妻曰:“君才致殊不如,正当以识度相友耳。”公曰:“伊辈亦常以我度为胜。” (选自世说新语)【注释】山公:指山涛。嵇:指嵇康。阮:指阮籍。金兰:指朋友同心同德、志同道合。负羁之妻亦亲观狐、赵:典出左传,晋公子重耳带着狐偃、赵衰等人流亡国外时经过曹国,曹大夫僖负羁的妻子仔细观察后,认为狐、赵等人均有辅助君王的才能,一定可以帮助重耳返回晋国执政。 墉:墙

7、壁。才致:学问、情趣。识度:见识、气度。9.解释句子加点的字。(4分)(1)去后乃至 ( ) (2)相委而去 ( )(3)意欲窥之 ( ) (4)达旦忘反 ( )10.用现代汉语翻译句子。(4分)(1)元方入门不顾。 (2)觉公与二人异于常交。 11.甲、乙两文都是记述友人交往的故事,陈太丘认为交朋友要 (1) ,山公认为自己能与嵇、阮相交靠的是 (2) 。(2分)(三)阅读下面选段,完成12-16题。(16分)【甲】那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明

8、天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。(节选自史铁生秋天的怀念)【乙】我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”,起先写得很慢

9、,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。(节选自海伦凯勒再塑生命的人)【丙】照例还有一个同乡会,吊烈士,骂满洲;此后便有人主张打电报到北京,痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派:一派要发电,一派不要发。我是主张发电的,但当我说出之后,即有一种钝滞的声音跟着起来:“杀的杀掉了,死的死掉了,还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵

10、就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?认识的人告诉我说:他叫范爱农,是徐伯荪的学生。我非常愤怒了,觉得他简直不是人,自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕,于是便坚执地主张要发电,同他争起来。结果是主张发电的居多数,他屈服了。(节选自鲁迅范爱农)12.根据选段内容,填写下表。(3分)选段内容概括“我”的心理或感受【1】 母亲因“我”答应去看菊花而喜出望外。(1) 【乙】 (2) 恍然大悟【丙】 (3) 非常愤怒13.【甲】文中“母亲进来了,挡在窗前”,如何理解母亲的行为?(3分) 14.品析下列语句的表达效果。(3分)这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑

11、少的人,看人总像在渺视。 15.联系课文内容,说说史铁生和海伦的生命状态有哪些相同点与不同点?(4分) 16. 关于朝花夕拾中的人物,下列表述不正确的一项是( )。(3分)A.五猖会中,父亲强迫“我”先背诵鉴略,使“我”看会的兴致勃勃一扫而空。B.父亲的病中,陈莲河医生用药奇特,故弄玄虚,但并无实际效果,有失名医之称。C.琐记中,衍太太和蔼可亲,真诚对待孩子们,大家都愿意在她家里或她家附近玩。D.阿长与中,阿长为“我”买来了渴慕已久的山海经,让“我”震惊和感动。(四)阅读下面散文,完成17-20题。(13分)栀 子王新龙前几日收到家信,母亲在信里说,家中院里的两株栀子花树有一株日渐枯萎,而另一

12、株却长得颇旺,结了无数花苞,不用多久,就会满院飘香。读着信,思绪随着母亲的絮叨,飞回久远前曾有的岁月,飞到栀子飘香的季节。记得小时候,村里很少有栀子花树。只有村头一个婆婆家的院里,有一株很大的栀子花树,花开的季节,引来很多人,向婆婆讨要。婆婆总是慈祥地笑着,用一把小剪刀,剪一两枝微绽的花蕾,分给乡邻,于是,家家户户的屋子里,便萦着幽幽的花香。母亲,总是在傍晚从田间归来时,被婆婆叫住,递上一两枝新剪的嫩枝。一迭连声的谢里,欢天喜地地捧了回来,还不忘向父亲炫耀一番:“看,多美的花!”父亲往往不屑地笑一句:“臭美!”令年幼的我不解的是,几次看见父亲在母亲很忙的时候,偷偷地给花换水。说给母亲听,母亲只

13、是笑,什么也不讲。那一刻,在我小小的心里,觉得母亲的笑靥如一朵盛开的栀子花,纯净而柔美。我喜欢长成树的栀子花。褐色的枝桠,翠绿的叶子,展示着生命的强盛。我喜欢那盛开的花朵,不张扬,却尽显圣洁清丽;我喜欢那幽幽的冷香,不浓烈,却沁人心脾。生命的过程也是清幽的。夏日里,有雨的午后,喜欢坐在窗前听雨打在栀子上的声音,潮湿的空气里飘着淡淡清香,深深浅浅的绿色经过雨水的冲洗鲜亮欲滴,晶莹如玉,似乎是生命的绿汁奔涌。在这样的午后,听得见心跳的声音。可能是受母亲影响,年幼的我,常采了盛开的栀子系于发梢,从不许我戴纯白色饰物的母亲,例外地没有呵斥过我,偶而,还会特意剪一朵给我戴,每每此时,我快乐得像只小鹿,令

14、留短发的妹妹羡慕不已。不记得从什么时候,母亲开始栽种栀子花,插秧的季节,将开过花的残枝随着秧苗一起插入田间,直到收稻子的时候,才挖了回来,栽在盆里。初时,总是不到一年便夭折了。反复几次后,每年收稻子的时候,总能栽三四盆,千方百计地养活了,左邻右舍的送人,还给阿姨带去西安。不过很少有活的,可能因为西安太冷的缘故。就是勉强活了,也是黄黄的,瘦瘦的,一副营养不良的样子,多半会夭折。而母亲,依然乐此不疲,年年会把养成的栀子花送人。也只有母亲养成的栀子,开得硕大而繁多,常被邻人夸奖,母亲的笑容便如阳光,温暖整个栀子飘香的季节。离家后的这几年,很少再见到栀子花。偶尔有,也只是小叶的、娇弱的盆景,苍白的花朵

15、,连那香味儿也是苍白的,全然没了记忆中栀子花的“魂魄”。而那沁入心脾的幽香,也只是在梦里萦萦绕绕。心里,愈发怀念那满树洁白,怀念那暗香浮动的午后,坐在窗前听雨打栀子时的恬静。古人诗云:“闲敲棋子落枣花,竹溪村路板桥斜。姑妇相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。”大抵就是这样的情怀吧。母亲在信中流露着对枯萎的栀子花树深深的眷恋,这么多年来,故园的风雨,依然不曾磨去母亲对栀子的执爱。父亲曾笑言栀子花是母亲的孩子。母亲固执地相信,栀子花盛开的季节,她最爱的女儿一定会回到她身边。陪她一起剪了栀子花,插在装满水的瓶里;陪她一起,将养活的栀子左邻右舍地送,在邻人欣喜的笑容里,满足地叹息。恍惚间,看到很多年前,母亲纯

16、净柔美如盛开的栀子的笑脸。我知道,今年的五月,栀子盛开的季节,我当是陪在母亲身边的吧。(选自抒情散文精品文集,有删改)17.文章围绕“栀子花”写了母亲的哪几件事,用简洁的语言加以概括。(2分)母亲捧回栀子花向父亲“炫耀” (1) (2) 母亲谈论栀子花流露眷恋之情18.结合文章内容,根据要求赏析句子。(4分)(1)一迭连声的谢里,欢天喜地地捧了回来,还不忘向父亲炫耀一番:“看,多美的花!”(结合语境,赏析“炫耀”一词的表达效果。)(2分) (2)偶而,还会特意剪一朵给我戴,每每此时,我快乐得像只小鹿,令留短发的妹妹羡慕不已。(从修辞角度赏析句子。)(2分) 19.对文章情感的理解有误的一项是(

17、 )(3分)A.父亲在母亲很忙的时候,偷偷地给母亲的栀子花换水,是用行动默默表达对母亲的爱。B.村头的婆婆总是把自己栀子花树上的花枝剪下分给乡邻,体现乡村邻里之间互相关爱。C.儿时的我喜欢采盛开的栀子系在发梢,仅仅是为了向短发的妹妹炫耀长发的美丽优势。D.母亲对枯萎的栀子花树深深的眷恋,体现了母亲对故园栀子花的执爱和对女儿的想念。20. 本文中“我”的母亲和秋天的怀念中史铁生的母亲都喜欢花,请你结合两篇文章,说说两位母亲爱花的原因有何异同。(4分) 三(30分)21. 百草园,鲁迅曾经走过,留下了童年的快乐记忆;井房,海伦凯勒曾经走过,唤醒了她求知的欲望;北海公园,史铁生曾经走过,激发了他生命

18、的烂漫绽放有很多地方,你也曾经走过,那人、那事、那景,触动了你的心弦,带给你人生的启迪,请以“这里,我曾经走过”为题,写一篇不少于550字的记叙文。不得出现真实的校名、人名。(30分)参考答案1. (3分)抄写正确1分(错字、漏字均不得分),工整清晰、不连笔1分,美观1分。2(4分)(1)酿 (2)贮 (3)pi hui 3. (3分)B4. (3分)A5. (10分)(1)可以为师矣 (2)百草丰茂 (3)归雁洛阳边 次北固山下 (4)我寄愁心与明月 (5)不及汪伦送我情 (6)正是江南好风景 (7)一夜征人尽望乡 (8)蟋蟀们在这里弹琴 (9)吹面不寒杨柳风6. (4分)材料一:人生需要朋

19、友;与朋友应多交流心声,分享快乐,分担忧愁;交友宜交知心挚友;知心挚友可治疗心病材料;交友可获得双重快乐;交友可以减少忧愁。材料二:交友要慎重选择;交友应交善友;拒交恶友。(说明:每则材料至少答到1点,每则材料的启示2分。)7. (2分)翠羽 明珰8. (2分)示例:明月西坠,湖水微漪,有一行人正在岸边将船缆系上。四下月光清明,门外,平野的清风幽幽,湖中白色的莲花已开,在风中轻轻摇曳。(1句1分)9. (4分)(1)去:离开。(2)委:舍弃。(3)之:代词,他们。(4)旦:早晨,天亮的时候。10. (4分)(1)(2分)元方走进家门连头也不回。(或:元方头也不回地走进了(自家的)大门。)(2)

20、(2分)(山涛的妻子)觉得丈夫和这两个人的交往非比寻常。11. (2分)(1)守信用。(2)气度。参考翻译:山涛和嵇康、阮籍一见面,就情投意合。山涛的妻子觉得丈夫和这两个人的交往非比寻常,就问他怎么回事,山公说:“眼下可以作为我的朋友的,只有这俩人了。”妻子说:“从前僖负羁的妻子也曾亲自观察过狐偃、赵衰,我也想看看他们,可以吗?”有一天,二人来了,妻子劝山公留他们过夜,给他们准备了酒肉。晚上,她在墙上挖了个洞来来观察这两个人,看到天亮都忘了回去。山涛进来问道:“你觉得这两个人怎么样?”妻子说:“你的才智情趣比他们差得太远了,只能靠你的见识气度和他们交朋友。”山涛说:“他们也常常认为我的气度胜过

21、他们。”12. (3分)(1)很不耐烦(1分) (2)莎莉文老师教“我”认识“水”这个字,唤醒了“我”的灵魂。(1分) (3)我与范爱农为是否发电产生争执。(1分)13. (3分)母亲挡在窗前,是不愿让“我”看飘零的落叶(1分),而希望我去看盛放的秋菊(1分),这是母亲对生命的希望,对唤醒我生命的烂漫绽放的渴望,表现母亲对儿子的深切的爱(1分)。14. (3分)这句运用了外貌和神态描写(1分),形象刻画了范爱农身高发长、斜眼看人的特点(1分),表现了范爱农因对鲁迅的误解而产生的讨厌、渺视的情感(1分)。15.(4分)相同点:他们都是残疾,性情暴躁(1分),对生活处于绝望的状态(1分)。不同点:

22、史铁生在母亲的爱和生命启发下,唤醒了生活的希望,使生命有了烂漫的绽放(1分);海伦在莎莉文老师的耐心引导和教育下,唤醒了灵魂,感受到了光明、希望、快乐和自由(1分)。16.(3分)C(衍太太并未真诚对待孩子们,而是常常教坏别人家的孩子。)17.(2分)(1)母亲剪下栀子给我插戴;(2)母亲栽种栀子花送人。18.(4分)(1)(2分)“炫耀”本意是夸耀自己、强调自己,看轻贬低别人(或贬词褒用)(1分);在文中指的是母亲捧着栀子花回家,喜悦的心情溢于言表,想要跟父亲分享这种喜悦快乐(或表达了母亲对栀子花由衷的喜爱之情)(1分)。(2)(2分)运用比喻的修辞手法(1分),把我带上花的喜悦心情比作一只小鹿,生动形象地写出了我带上花之后,欢呼雀跃、兴奋激动的心情(或表达了我对栀子花发自内心的喜爱之情)(1分)。19(3分)C (母亲年年栽种栀子花是发自内心的喜爱花,把养成的栀子花送人,是希望亲朋好友也来分享自己喜悦,分享美好的事物。)20.(4分)相同:两位母亲都是慈爱、温柔、善良、热爱生活、充满生活情趣的人(2分)。不同是:史铁生的母亲更希望自己的儿子去看花,用这样的方式鼓励儿子,重拾生活的信心,勇敢乐观的面对人生的打击挫折,好好活下去(1分);文中“我”的母亲爱花,是寄托对离家远行儿女的牵挂思念(1分)。21.(30分)参照中考评分标准,切入分23分。8

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