1、秘密考试结束前凯里一中2019-2020学年度第一学期半期考试高二语文试卷注意事项：1本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。2答题前考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡上。3答选择题时，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如须改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号框，不能答在本试卷上，否则无效。第卷 阅读题（共70分）一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1-3题。网络小说是当下中国文学市场最为繁荣、活跃的文学现象，2017年网民人数3.6亿，文学网站储藏的原创小说1600余万部，日更
2、新达1.5亿汉字。网络小说成为文化产业的重要组成部分，根据网络小说改编的电视剧，大多产生比较热烈的社会反响。网络小说在海外迅猛发展：一是海外专门搭建了翻译传播中国网络小说的平台，如北美最早也是目前影响最大的中国网络文学英译网站Wuxiaworld（武侠世界）；二是中国的网络小说网站也积极搭建海外平台，如2017年5月正式上线的起点中文网国际版。问题在于，我们既欣慰于当代网络小说的迅猛发展，更期盼网络小说能够涌现一批大家精品。经过20年的发展，中国网络小说粗放型发展阶段可以过去了，精品意识应该树立。中国网络小说并不缺乏传奇的故事和多变的人性，缺乏的是精神高度和文化内涵。精神高度是指看得见人类的发
3、展规律和推动发展的核心力量，它需要历史的思考，更需要对现实生活和时代精神的考量。古今中外的文学精品无一不是在对时代现实的剖析中揭示人性的伟大和深刻。中国当代网络小说虽然有了一些表现现实生活的作品，但主要还是集中在剑仙、玄幻和后宫的描述中，网络小说作家所关注的生活似乎基本疏离于当代人的生存状态。那些疏离现实的生活描写，缺少时代精神的呼应，可以产生离奇，写出人性的变异，却不能产生时代效应，形成人生的震撼。这是中国当代网络小说缺少精品最为重要的原因。文化内涵既指世界优秀文化，更指中国传统主流文化的正能量和当代中国的时代文化。中国传统文化和当代中国的时代文化与中华民族血肉相连，是中华民族的根。大多数当
4、代中国网络小说追求神秘文化、特异文化，将世界大众文化的一些要素移植到小说中来，会产生短暂的阅读快感，却很难形成弥久的阅读体验。只有将时代的精神高度、表现中国文化内涵与高超艺术价值融为一体，才能创造出精彩的中国故事，呈现出中国小说的独特性。精神高度需要作家的思想境界，文化内涵需要作家建立宏大的文化格局，这与作家的艺术追求有着必然联系。仅认为网络小说创作门槛低可以尽情发挥或仅看到网络平台传播可以获取人气和经济利益，看不到这是贡献声响和色彩、展现诗情和意境的崇高创作途径，是无法创作出精品的。这确是当代中国网络小说创作必须思考的问题。（节选自汤哲声中国当代网络小说呼唤精品意识）1. 下列有关原文内容的
5、理解，正确的一项是(3分)A.网络小说在当下中国文学市场异常繁荣和活跃，因此中国网络小说已经度过了粗放型发展阶段。B.中国当代网络小说缺少时代精神的呼应，可以产生离奇，写出人性的变异，却不能产生时代效应，形成人生的震撼。C.精神高度需要作家的思想境界，需要作家对历史的思考，需要对现实生活和时代精神的考量。D.追求神秘文化、特异文化的当代中国网络小说，只能产生短暂的阅读快感，不能形成弥久的阅读体验。2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)A.文章第一段通过中国网络小说在国内外的发展状况，证明了网络小说在海外得到迅猛发展的观点。B.文章第二至五段采用总分总的结构，使论证思维更加严密，使
6、文章结构更加紧凑有序。C.文章先指出中国当代网络小说发展中存在的不足，再论述存在这些问题的原因，论证层层深入。D.文章以举例论证和道理论证为基本论证方法，论证了“中国网络小说应该树立精品意识”的观点。3. 根据原文内容，下列说法不正确的是(3分)A.作者认为，文学精品都是在剖析时代现实中揭示人性的伟大和深刻。B.中国网络小说有传奇的故事和多变的人性，所以它未来的发展将会一片光明。C.文学作品包括网络小说是否具备精神高度和文化内涵，与作家的艺术追求有着必然联系。D.当代中国网络小说不能只盯着人气和经济利益，还得贡献声响和色彩，展现诗情和意境。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的
7、材料，完成4-6题。(12分)材料一：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成，也是通往成功成才大门的重要途径。不久前印发的国家职业教育改革实施方案，提出了深化职业教育改革的路线图、时间表、任务书，明确了今后5年的工作重点，引起社会各界的广泛关注。近年来，职业教育迎来“黄金时期。从编制现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）到“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”写入党的十九大报告，再到深圳出台我国高等职业院校首个世界一流建设方案，大力发展职业教育成为普遍共识与行动，为新形势下推进相关改革打下坚实基础。但与此同时，体系建设不完善、制度标准不健全、企业参与办学动力不足等
8、问题日益成为发展短板。此次出台的方案剑指薄弱环节，不仅从顶层设计层面搭建“四梁八柱”，更从改革落实层面画出清晰“路线图”。(摘编自人民网让职业教育承载更多梦想）材料二：在推进职业教育现代化座谈会上，国务院副总理刘延东指出，要围绕国家发展和民生需求，坚持服务大局、育人为本、就业导向、多元办学、依法治教，把职业教育放在供给侧结构性改革和促进就业大格局中谋划，深化教育链产业链融合，主动服务动能转换和产业升级。要健全体制机制，建设示范性职业教育集团，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变，实施好现代职业教育质量提升计划、产教融合发展工程，吸引社会力量投入。要紧跟产业变革创新培养模式，强化思想品德、职业
9、道德教育，强化工匠精神培育，加强“双师型”教师队伍建设。要发挥职业教育在脫贫攻坚中的作用，建好贫困地区发展急需的中等职业学校，确保贫困地区有需求的青少年至少掌握一门实用技能，为他们人生出彩提供更多机会。要落实职业学校生均拨款制度，提高技术技能人才待遇地位，为职业教育营造更好环境。(摘编自光明日报切实把职业教育摆在更加突出的位置）材料三：材料四:作为西方发达国家的瑞士，这里年轻人的择学、择业观让人耳目一新:超过半数的瑞士初中毕业生会进入各类职业技术学校学习深造，成为拥有熟练技术的“现代工匠”。他们也铸成了闻名全球的“瑞士制造”基石。据统计，瑞士有300余种职业技能的培训，职业技校体系相当完善。学
10、生进入技校时，校方和学生签订合同，这份合同需到教育部门或同业公会备案。学生严格按照教程规定学习技能，并同时完成文化知识的学习。按行业不同，学习技能的时间一般为2至4年。职业技校毕业生在完成学业后，一般更容易找到适合自己的工作，有的甚至在培训期间就被企业“预定”了。当欧洲多个邻国因金融危机而失业率高企时，瑞士的失业率却一直稳定在3%左右，这与其教育的均衡发展、着力培养社会所需人才有很大关系。而数量充足的高素质“现代工匠”源源不断进入各行各业，也使“瑞士制造”在延续辉煌的同时，不断发展创新。(摘编自环球网瑞士职业教育打造“现代工匠”)4. 下列对“职业教育迎来黄金时期”相关内容的理解和分析，不正确
11、的一项是(3分)A.编制了现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)，为新形势下推进改革打下坚实基础。B.党的十九大报告中写入了“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”的表述。C.明确了体系建设不完善、制度标准不健全、企业参与办学动力不足等日益成为发展短板的问题。D.印发了国家职业教育改革实施方案，对顶层设计层面和改革落实层面都作了明确要求。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)A.刘延东副总理指出，强化思想品德、职业道德教育，强化工匠精神培育，是教师队伍建设的重要途径。B.深圳出台我国高等职业院校首个世界一流建设方案，剑指薄弱环节，搭建“四梁八柱”，画出清
12、晰“路线图”。C.近年全国高校毕业生人数逐年上升，2017年达到795万人，加上高职高专院校毕业生，人数还会更多。D.瑞士的失业率一直稳定在低位，“瑞士制造”闻名全球，与其完善的职业技校体系有着极大的关系。6. 职业教育也是通往成功成才大门的重要途径，请结合材料分析这一说法的根据。(6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7-9题。旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故
13、乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她;而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了，她分明已经纯乎是一个乞丐了。我就站住，豫备她来讨钱。“你回来了?”她先这样问。“是的。”“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事”她那没有精采的眼睛忽然发光了。我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。“就是”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没
14、有魂灵的?”我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。“也许有罢，我想。”我于是吞吞吐吐的说。“那么，也就有地狱了?”“啊!地狱?”我很吃惊，只得支梧着，“地狱?论理，就该也有。然而也未必，来管这等事“那么，死掉的一家的人，都能见面的?”“唉唉，见面不见面呢? ”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌蹰，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，实在，我说不清其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。无论如何，我明
15、天决计要走了。我因为常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。果然，特别的情形开始了。傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说:“不早不迟，偏偏要在这时候这就可见是一个谬种!”我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。“刚才，四老爷和谁生气呢?”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工简捷的说。“样林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。“老了。”“死了?”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色，但他始终没有抬头，所
16、以全不觉。我也就镇定了自己，接着问:“什么时候死的?”“什么时候?昨天夜里，或者就是今天罢。我说不清。”“怎么死的?”“怎么死的?还不是穷死的?”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。然而我的惊惶却不过暂时的事，随着就觉得要来的事，已经过去，并不必仰仗我自己的“说不清”和他之所谓“穷死的”的宽慰，心地已经渐渐轻松;不过偶然之间，还似乎有些负疚。7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (3分)A.文章开头处热闹、喜庆的环境描写，为下文写祥林嫂的悲惨命运作了铺垫。B.小说借祥林嫂的悲剧，深刻地揭露了封建制度、封建礼教对劳动人民的摧残，指出旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源。
17、C.小说中“我”的冷漠与“祥林嫂的悲惨”形成强烈的对比,从而增强了祥林嫂之死的悲剧性。D.本文采用第一人称叙述，使文章具有真实性，拉近了文本与读者的距离，便于情感的抒发。8. 试分析文中“我”、鲁四老爷、短工三人对祥林嫂死的态度及原因。(6分) 9. 面对祥林嫂的三个问题，“我”的回答显得含糊而摇摆不定。试想，如果没有第二问“那么，也就有地狱了”，“我”的回答会不会明确一些?请说明理由。(6分) 二、古代诗文阅读(34分)（一）文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10-13题汉将班超少子勇。勇字宜僚，少有父风。永初元年，西域反叛,以勇为军司马。与兄雄俱出敦煌,迎都护及西域甲
18、卒而还。因罢都护。后西域绝无汉吏十余年。元初六年,敦煌太守曹宗请出兵匈奴,报索班之耻,因复取西域。邓太后召勇诣朝堂会议。勇上议曰:“昔孝武皇帝患匈奴强盛,兼总百蛮,以逼障塞。于是开通西域,离其党与。及至永平,莫不内属。会间者羌乱，西域复绝,北虏遂遣责诸国,备其逋租,高其价值,严以期会。前所以时有叛者皆由牧养失宜还为其害故也今曹宗徒耻于前负欲报雪匈奴而不寻出兵故事未度当时之宜也夫要功荒外，万无一成，若兵连祸结,悔无及已。况今府藏未充,师无后继，是示弱于远夷,暴短于海内,臣愚以为不可许也。旧敦煌郡有营兵三百人，今宜复之，复置护西域副校尉，居于敦煌,如永元故事。又宜遣西域长史将五百人屯楼兰，西当焉耆
19、、龟兹径路,南强鄯善、于阗心胆,北捍匈奴，东近敦煌。如此诚便。”于是从勇议。延光二年夏,复以勇为西域长史，将兵五百人出屯柳中。明年正月，勇至楼兰，以鄯善归附,特加三绥。而龟兹王白英犹自疑未下，勇开以恩信，白英乃率姑墨、温宿自缚诣勇降。勇因发其兵步骑万余人到车师前王庭，击走匈奴伊蠡王于伊和谷，收得前部五千余人，于是前部始复开通。还,屯田柳中。四年秋,勇发敦煌、张掖、酒泉六千骑及鄯善、疏勒、车师前部兵击后部王军就,大破之。永建元年,更立后部故王子加特奴为王。勇又使别校诛斩东且弥王,亦更立其种人为王，于是车师六国悉平。后卒于家。(节选自后汉书班梁列传，有删改)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正
20、确的一项是 (3分）A.前所以时有叛者/皆由牧养失宜/还为其害故也/今曹宗徒/耻于前负/欲报雪匈奴/而不寻出兵故事/未度当时之宜也/B.前所以时有叛者/皆由牧养失宜/还为其害故也/今曹宗徒耻于前负/欲报雪匈奴/而不寻出兵故事/未度当时之宜也/C.前所以时有叛者/皆由牧养失宜/还为其害故也/今曹宗徒耻于前负/欲报雪/匈奴而不寻出兵故事/未度当时之宜也/D.前所以时有叛者/皆由牧养失宜/还为其害故也/今曹宗徒耻于前负/欲报雪匈奴/而不寻出兵/故事/未度当时之宜也/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.西域,自汉代以来,指玉门关以西、巴尔喀什湖以东以南的广大地区。B.
21、太后，即皇太后,对帝王母亲的尊称,中国历史上不是所有皇帝生母都会成为太后。C.匈奴,古代蒙古大漠和草原上的游牧民族，曾建立国家,其首领被称为可汗。D.屯田,朝廷组织劳动者在官地上开垦耕作的农业生产组织形式,有军屯、民屯之分。12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.班勇出身名门，与其兄共同戍边。班勇是大将班超的小儿子,年轻时就有父亲的风度，曾和他的哥哥一同从敦煌出兵迎接都护和西域甲兵归来。B.班勇讨论出兵,考虑事情周全。他在讨论时，既回顾历史上曾经出兵的情况，又分析眼下曹宗的立功想法,还指出汉朝的府库、后续兵力等情形。C.班勇为官受奖,维护一方通畅。延光年间在楼兰，班勇
22、因鄯善归附汉朝而受到朝廷嘉奖，调集军队在伊和谷赶走匈奴伊蠡王,前部重又开始通畅。D.班勇平定西域,深有勇气谋略。班勇曾派遣西域长史带领五百人屯驻楼兰,曾率军打败后部王军就，还另立听命于汉朝的当地人为王，将车师六国都平定了。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)今宜复之，复置护西域副校尉,居于敦煌,如永元故事。译文: (2)勇开以恩信，白英乃率姑墨、温宿自缚诣勇降。译文: (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成14-15题。永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈
23、铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否?14. 下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)A.面对锦绣江山，词人忆起吴王孙权，既流露出对英雄人物的仰慕，也借此抒发了渴望恢复中原的强烈情感。B.“赢得仓皇北顾”表现出刘裕统帅万众精锐部队勇战强敌的英雄气概，词人对他的赞赏之情不言而喻。C.“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”描绘人们社日迎神赛会，歌舞作乐，与前面“烽火扬州路”形成鲜明对照。D.比较水龙吟登建康赏心亭与该词的语言风格，前者多些昂扬激愤，后者多些苍凉悲壮。15. 本词的最后一句“凭谁问:廉
24、颇老矣，尚能饭否?”历来为人称道，请赏析它的精妙之处。(6分) (三)名篇名句默写(6分)16. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)师说中，点明老师作用的句子是“ ”。感叹从师风尚衰落的句子是“ ”。(2)邹忌讽齐王纳谏中，齐王规定“ ”得到上赏，“ ”得到中赏。(3)锦瑟中化用望帝典故的句子是“ ”，直接抒发了词人怅惘之情的句子是“ ”。第卷 表达题（共80分）三、语言文字运用(本题共5小题， 20分)阅读下面的文字，完成17-19题。要使文艺作品成为“高峰”，首先须得在精神、气质和血脉上同这个时代紧密相连、 。 一个时代有一个时代的文艺高峰，在任何一个时代的文艺，都须挺立在时代精神
25、的峰巅之上。一个时代的文艺只有同国家和民族 、紧紧相系，才能发出 的声音，才能显现出如雄鹰从高空俯视般目光如炬、视野宏阔的审美效应。因此，习近平同志号召“（ )”，这是文艺创作攀登“高峰”不能回避的课题。文艺是时代变迁和社会变革先导，“离开火热的社会实践，在恢宏的时代主旋律之外 、喃喃自语，只能被时代淘汰”，指明了攀登“高峰”与贴近时代的关系。马克思早在1842年就说过:“在宇宙系统中，每一个单独的行星一面自转，同时又围绕太阳运转，同样，在自由的系统中，它的每个领域也是一面自转，同时又围绕自由这一太阳中心运转。”对文艺来说，这个“太阳”就是时代、就是历史、就是社会。在伟大时代和历史浪潮面前眼光
26、短浅、小家子气、怯懦畏缩、庸人心态，只图“自转”，不会“公转”，不可能创作出“高峰”作品。17. 依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是(3分）A.血脉相通 休戚相关 振聋发聩 形单影只 B.息息相通 休戚与共 振聋发聩 茕茕孑立C.血脉相通 休戚与共 震耳欲聋 形单影只 D.息息相通 休戚相关 震耳欲聋 茕茕孑立18. 下列选项中，填入文中括号内最恰当的一项是(3分)A.广大文艺工作者要聆听时代声音，回答时代课题，把握时代脉搏，勇于承担时代使命B.广大文艺工作者要聆听时代声音，把握时代脉搏，承担时代使命，勇于回答时代课题C.广大文艺工作者要把握时代脉搏，承担时代使命，聆听时代声音，勇于回
27、答时代课题D.广大文艺工作者要把握时代脉搏，聆听时代声音，回答时代课题，勇于承担时代使命19. 文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A.一个时代有一个时代的文艺高峰，在任何一个时代的文艺，都须耸立在时代精神的峰巅之上B.一个时代有一个时代的文艺高峰，任何一个时代的文艺，都须矗立在时代精神的峰巅之上C.一个时代有一个时代的文艺，任何一个时代的文艺高峰，都须耸立在时代精神的峰巅之上D.一个时代有一个时代的文艺，在任何一个时代的文艺高峰，都须矗立在时代精神的峰巅之上20. 高考前夕，高二年级学生会计划写一封公开信张贴在学校宣传栏，给即将参加高考的学长送去祝福。下面是书信的内容，在格
28、式、表达等方面存在诸多问题，请找出其中五处并修改。(5分)亲爱的高三学长:你们好!在这秋高气爽的日子里，我们代表高二年级全体同学在2020年高考即将莅临之际，认真地祝各位学长高考成功。我们的一片心意，请学长笑纳！此致敬礼高二年级学生会2020年6月1日 改为 改为 改为 改为 改为 21. 高二(1)班举办中国诗词大会诗歌朗诵系列比赛活动。每期活动围绕一个人物展开。如果你是其中一期的节目主持人，请选择以下四个人物中符合你本期主题的一个人物在开场白中进行介绍。要求:(1)至少运用两种以上修辞手法;(2)100字以内。(6分)屈原白居易辛弃疾李清照(1)运用的修辞手法是: 和 。(2)开场白: 四
29、、写作(60分)22. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)苟日新，日日新，又日新。礼记既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。鲁迅创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民要求：综合材料内容及含意,选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。凯里一中 高二语文半期考试参考答案及评分标准1.（3分）C（A项把未然当成已然，且强加因果。B项扩大陈述对象（偷换概念）。原文“缺少 时代精神的呼应”的只是“那些疏离现实的生活描写”，并非“中国当代网络小说”。选 项的概念
30、扩大了。D项“不能”、绝对化。）2.（3分）A (文中第一段证明的观点应为“网络小说是当下中国文学市场最为繁荣、活跃的文 学现象”。)3.（3分）B（选项“它未来的发展将会一片光明”于文中无依据。）4.（3分）C（明确短板问题不是“职业教育迎来黄金时期”的利好政策或消息、事件。）5.（3分）D（A选项“强化思想品德、职业道德教育，强化工匠精神培育”主要针对学生。B选 项“剑指薄弱环节”等的应该是国家职业教育改革实施方案。C选项考查读表能力，“全 国高校毕业生”包含“高职高专院校毕业生”。）6.（6分）国家重视。国家大力发展职业教育，深化职业教育改革，职业教育迎来“黄金时期”。 掌握技能。中等职
31、业学校，确保贫困地区有需求的青少年至少掌握一门实用技能，为他们 人生出彩提供更多机会。待遇提高。明确要求提高技术技能人才待遇地位，职业教育环境 得到更好营造。就业向好。高职高专院校毕业生与本科院校毕业生毕业半年后的就业率差 距逐年缩小，2017年实现反超；瑞士职业技校有的学生甚至在培训期间就被企业“预定”了。 职业学校培养的高素质“现代工匠”，可以使国家制造业保持辉煌并得到不断发展创新。（每 点2分，答到3点即给满分，其它答案言之有理亦可）7.（3分）C（“小说中我的冷漠”说法错误“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识 分子，他同情弱者，但面对封建社会的黑暗、封建礼教的残酷又深感自己无能为力
32、，甚至潜 意识里想逃避现实矛盾，但并不冷漠。）8.（6分）“我”的态度是同情。“我”是具有进步思想的小资产阶级知识分子，同情弱者，但 面对封建社会的黑暗、封建礼教的残酷又深感自己无能为力，甚至潜意识里想逃避现实矛 盾，但并不冷漠。 “鲁四老爷”的态度是责怪、怨骂。他是封建礼教的代表人物，体现了封建社会地主阶级 的残忍与无情。 短工的态度是麻木、不关心。他代表的是生活在社会底层的不觉醒的群众，同样深受封 建思想、封建礼教的残害。9.（6分）示例一：会。（1分）因为如果没有第二问，则表现出祥林嫂希望死后能和家人见面， 而“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情祥林嫂，有着善良的一面
33、， 即使明知没有魂灵，也会为了给祥林嫂一丝慰藉而给出更明确的肯定回答。（5分） 示例二：不会。（1分）因为“我”有着善良的一面，但也有软弱和无能的一面，站在祥林嫂 的角度上考虑问题可能会回答“有”，但又意识到这样回答会加速祥林嫂悲剧的到来。道德上 同情弱者，但思想上迷茫无助、精神上软弱动摇的性格特征会让“我”的回答变得含糊。（5分） （开放题，言之有理即可）10.（3分）B11.（3分）C（匈奴的首领叫“单于”。）12.（3分）D（“班勇曾派遣西域长史带领五百人屯驻楼兰”错，原文中“又宜遣西域长史将五百人屯楼兰”是班勇在邓太后请来议论出兵时所说的打算，无“班勇曾派遣西域长史带领五百人屯驻楼兰”
34、的事实。） 13.（10分）（1）（5分）现在应该恢复它，重新设置护西域的副校尉，居住在敦煌，就如同永元年间的旧例一样。 （2）（5分）班勇用汉室的恩威、信义开导他，白英就率领姑墨、温宿自己绑着自己到班勇这里来投降。14.（3分）B(选项中“赢得仓皇北顾”指的是刘义隆草率出师北伐，想要建立像古人封狼居胥山那样的功绩，结果落得北望敌军而仓皇失措，并非刘裕；“赞赏之情”判断错误，词人旨在借古讽今，婉劝韩侂胄不能草率行事。)15.（6分）内容上，这三句提及赵王派使者探视廉颇的身体状况，晚年的他依旧身强力壮，但因使者的谗言最终不被任用，词人在此以廉颇自况，寄寓悲慨。手法上，运用典故，借古抒怀，达到言简
35、义丰、委婉含蓄的艺术效果，把词人的政治遭遇放在当时宋金民族矛盾、以及南宋统治集团的内部矛盾焦点上，由此生发感慨，赋予词中形象以更丰富的内涵，从而深化本词主题。情感上，表达词人渴望得到重用的强烈愿望，以及年华老去、壮志难酬、功业未就的苦闷伤感。（每点2分，答到3点即给满分；其他答案也可酌情给分）16.（6分）（1）所以传道受业解惑也 师道之不存也久矣 （2）能面刺寡人之过者 上书谏寡人者 （3）望帝春心托杜鹃 只是当时已惘然17.（3分）B（血脉相通：血脉，血统。原指有血缘亲属关系。也比喻极亲近的关系；息息相通： 呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。前者强调有亲近关系的彼此之间有类似或相近
36、同宗、同族的关系，后者有亲密关系的彼此之间原本可以毫无关系，所以选择“息息相通”。休戚与共：忧喜、福祸彼此共同承担。 形容关系密切，利害相同；休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切，利害相关。根据句意推断出此处应强调“相同”，不仅仅是“相关”，所以选择“与共”。振聋发聩：聩，天生耳聋，引申为不明事理，声音很大，使耳聋的人也听得见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来；震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。根据句意推断出此处不只强调声音大，还要强调声音的“唤醒”作用，所以选择前者。）茕茕孑立：孤身一人。形容一个人无依无靠，孤苦伶仃；形单影只：形，身体；只，单独，形容孤独，没有同
37、伴。根据“喃喃自语”推断出此处应有动词，所以选择“茕茕孑立”。）18.（3分）C（首先，“把握”才能“承担”,“聆听”之后才“回答”，这两组词语分别承接，排除B项；其次，根据对称原则，排除D项；“把握时代脉搏，勇于承担时代使命”和“聆听时代声音，勇于回答时代课题”是从承担责任到解决问题的过程，排除A项，故选C。）19.（3分）C（本题就是考主谓宾搭配的问题，涉及到介宾短语在句子主干中的使用问题。首先，第一个介词“在”的出现，使“立”这一谓语缺少主语，所以排除A、D项；其次，“立”“在时代精神的峰巅之上”的只能是“高峰”，而非“文艺”，从主宾搭配的角度来讲，排除A、B项；再次，“矗立”的重点在“
38、直”，是直而高地立着之意，排除B、D项。故选C。）20.（5分）（1）“亲爱的高三学长”应顶格写；（2）“秋高气爽”改为“风和日丽”等一类没有季节限制或描绘夏季的词语；（3）“莅临”改为“到来”；（4）“认真”改为“真诚”；（5）“笑纳”改为“接受”（只找出来，修改不正确不得分）21.（6分） （1）示例：引用、排比 （2）她有着“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的调皮活泼，也有着“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的哀婉含蓄，还有着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈大气，她就是宋代婉约派著名女词人、号为易安居士的李清照。 评分标准：（1）修辞手法2分； （2）符合人物的形象特征，2分； （3）语句通顺和符合字数要求，2分。22. （60分）略
